Анализ учебно-воспитательного процесса БОУ «Козьма-Демьяновская сош» за учебный год (стр. 2 )

Высокий процент качества знаний на III ступени. Самое низкое качество знаний на I ступени.

Качество знаний обучающихся

по классам за уч. год

Класс	К-во обуч-ся	Качество знаний (%)
1	4	-
2	5	68
3	4	75
4	2	55
5	5	71
6	8	83,7
7	7	87
8	9	70
9	9	64
10	8	60
11	5	100

Самый низкий уровень УУД в 4, 9, 10 классах.

  Причинами снижения качества знаний явились:

- слабая память у детей;

- недобросовестное отношение обучающихся к учёбе, отсутствие контроля со стороны некоторых родителей;

- низкий уровень сформированности организационных умений и навыков  некоторых обучающихся.

Качество знаний обучающихся

по классам за два года

Класс	Качество знаний (%)
уч. год	уч. год
2/3	50	75
3/4	45	55
4/5	55	71
5/6	85,42	83,7
6/7	91	87
7/8	71	70
8/9	68	64
10/11	100	100

На диаграмме видно, что у обучающихся начальных классов успеваемость улучшилась, а вот в основном звене, наоборот в каждом классе успеваемость стала ниже, это связано с введением новых предметов и усложнением программ по предметам.

Итоговая аттестация
Велась активная работа по подготовке к итоговой аттестации. Своевременно оформлены стенды в кабинетах, папки с экзаменационными материалами (практические материалы к билетам, расписание экзаменов и консультаций, материалы тестов). Были проведены контрольные работы по русскому языку и математике в форме приближенной к ЕГЭ. 

Проводилась большая работа  со стороны педколлектива и родителей к подготовке к итоговой аттестации.

Итоги аттестации выпускников 9 класса

Предмет	К-во обуч-ся, сдававших экзамен	Успеваемость	Качество знаний	Средний балл
Математика	9	100	44,4	3,44
Русский яз.	9	100	33,3	3,56
Обществознание	3	100	100	3,7
Физическая культура	2	100	100	5
ОБЖ	9	100	77,7	4,44

Итоги аттестации выпускников 11 класса

Предмет	К-во обуч-ся, сдававших экзамен	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	5	100	68,4
Математика	5	100	54,6
Обществозниние	3	100	66,67
Физика	2	100	53
Химия	2	100	75
Биология	2	100	71

Итоги аттестации выпускников 9 класса за два последних года

(уч. год/ уч. год)

Предмет	К-во обуч-ся, сдававших экзамен	Средний балл
уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Математика	9	9	3,33	3,44
Русский яз.	9	9	4,9	3,56

Итоги аттестации выпускников 11 класса за два последних года

(уч. год/ уч. год)

Предмет	К-во обуч-ся, сдававших экзамен	Средний балл
уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Русский язык	6	5	55,8	68,4
Математика	6	5	52,7	54,6
Обществознание	4	3	53	66,67
Физика	3	2	45	53

Выводы: результативность в области УУД обучающихся по русскому языку выше, чем по математике (учителя , ). Однако, не смотря на это, хочется отметить и работу учителей математики (, ), которые хорошо подготовили обучающихся к итоговой аттестации, все обучающиеся справились с заданиями по данному предмету.

Педагоги нашей школы понимают задачи, которые стоят в современное время перед образованием. Во многом перестроились в работе, уходя от традиционного подхода к обучению, используя современные образовательные технологии.

Исследование содержания и организации учебного процесса показывает, что повышение в учебном году качества знаний обучающихся является следствием:

- использования личностно ориентированных информационных технологий;

- дифференциации и индивидуализации обучения на основе учёта диагностических данных;

- организации преподавания отдельных предметов на повышенном образовательном уровне (введение элективных курсов по русскому языку в 9 классе);