Методическая тема школы: « Качество образования в личностно ориентированной педагогической практике, компетентностный подход»
Методическая тема ШМО: « Качество образования в личностно ориентированной педагогической практике: профессиональная компетентность педагогического работника».
I. Работа по повышению качества обучения
1. Мониторинг качества образования
Объект мониторинга | Содержание работы | Цель работы | Кто проводит | Сроки |
1. Успеваемость учащихся 5-11 классов | Практическое задание, тестирование после изучения тем, разделов программ | Определение уровня усвоения темы, раздела; индивидуальная работа по устранению пробелов в знаниях | Учителя предметники | Согласно тематическим планам |
2. Обучаемость учащихся | Диагностика учебных возможностей учеников | Определение уровня учебных возможностей уч-ся, учёт результатов в процессе обучения | Учителя совместно с психологом | Сентябрь, Май |
3. Сформирован-ность ключевых компетентностей уч-ся | Диагностика сформированности ключевых компетентностей | Определение уровня сформированности информационных, коммуникативных, кооперативных, проблемных компетенций | Учителя совместно с кл. воспитателями | I четверть, конец года |
II. Моделирование учебного процесса
1. Изучение нормативных документов
Название документа | Цель изучения, планируемый результат | Сроки изучения, форма изучения | Ответственные |
1. Программа по музыке. | Обучение уч-ся старших классов по данной программе; тематическое и поурочное планирование. Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам для повышения качества обучения | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе Ноябрь, март. Обсуждение на заседании МО | |
2. Программа по технологии | Обучение уч-ся старших классов по данной программе; тематическое и поурочное планирование Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам для повышения качества обучения | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе Ноябрь, март. Обсуждение на заседании МО | |
3. Программа по изобразительному искусству | Обучение уч-ся старших классов по данной программе; тематическое и поурочное планирование Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам для повышения качества обучения | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе Ноябрь, март. Обсуждение на заседании МО | |
4. Рекомендации по художественной культуре Красноярского края. | Обучение уч-ся старших классов по данной программе; тематическое и поурочное планирование Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам для повышения качества обучения | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе Ноябрь, март. Обсуждение на заседании МО |
1. Изучение нормативных документов
Название документа | Цель изучения, планируемый результат | Сроки изучения, форма изучения | Ответственные |
5. Программа по музыке. | Обучение учащихся по данным программам; тематическое и поурочное планирование. Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе. Ноябрь, январь, март. Обсуждение на заседании МО | |
6. Программа «2100». | Обучение учащихся по данным программам; тематическое и поурочное планирование. Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе. Ноябрь, январь, март. Обсуждение на заседании МО | |
7. Рекомендации по художественной культуре Красноярского края. | Обучение учащихся по данным программам; тематическое и поурочное планирование. Корректирование процесса обучения, усиление внимания проблемным темам | 1-я неделя сентября, изучение самостоятельно и в микрогруппе. Ноябрь, январь, март. Обсуждение на заседании МО |
2. Информация об учебных программах
Класс | Предмет | Название программы | Учебник (автор, выходные данные) | Гриф (реком./допущ.) |
5 | ИЗО, | Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». М. Просвещение, 2006. | «Декоративно – прикладное искусство в жизни человека» .5 класс, Н. Горяева, М. «Просвещение» 2008; В. Сокольникова «Изобразительное искусство», 1-3 том, М. Обнинск | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации |
6 | Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». М. Просвещение, 2006. | .«Искусство в жизни человека», ., изобразительное искусство, 6 класс. М. «Просвещение». 2008год | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации | |
7 | ИЗО | Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». М. Просвещение, 2006. | В. Сокольникова «Изобразительное искусство», 1-3 том, М. Обнинск | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации |
8 | ИЗО | Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». М. Просвещение, 2006. | .«Дизайн и архитектура в жизни человека», , изобразительное искусство, 8класс. М. «Просвещение». 2008год. | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации |
9 | ИЗО | Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». М. Просвещение, 2006. | В. Сокольникова «Изобразительное искусство», 1-3 том, М. Обнинск | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации |
1, 3, 4 | ИЗО | Образовательная программа «Школа 2100». | «Разноцветный мир», , 1, 3, 4 класс, М. «Баласс», 2009г «Прекрасное рядом с тобой», , . 1, 3, 4 класс М. «Баласс», 2009. | Допущено Министерством образования и науки российской Федерации |
1, 3, 4 | Технология. Трудовое обучение | Образовательная программа «Школа 2100». | «Прекрасное рядом с тобой. технология», , . 1, 3, 4 класс М. «Баласс», 2009. | Допущено Министерством образования и науки российской Федерации |
3-8 | музыка | Программа «Музыка». . | «Музыка». . 4-е издание. М. 2007г. «Просвещение» | Рекомендовано Министерством образования и науки российской Федерации |
5-7 | технология | Программа общеобразовательных учреждений «Технология трудовое обучение», М. «Просвещение»2008 под редакцией | «Технология». 5,6,7 класс, М. «Вентана-Граф», 2009г. | Допущено Министерство образования и науки Российской Федерации |
3. Работа с учебными программами
Раздел программы | Содержание работы/формы | Планируемый результат | Сроки |
Рабочая программа «Художественная культура Красноярского края», раздел «Музыка и театр». | Обсуждение программы в микрогруппе, корректировка материала | Тематические планы, создание комплекта методического и дидактического материала, составление тематического плана | Сентябрь, январь |
Рабочая программа «Художественная культура Красноярского края», «Декоративно-прикладное искусство Красноярского края» | Изучение нормативных документов, корректировка материала. | Тематические планы, создание комплекта методического и дидактического материала, составление тематического плана. | Сентябрь январь. |
Программа «Технология», | Обсуждение программы в микрогруппе, корректировка материала | Тематические планы, создание комплекта методического и дидактического материала, составление тематического плана. | Сентябрь,. |
Программа «Школа 2100 | Обсуждение программы в микрогруппе, корректировка материала | Тематические планы, создание комплекта методического и дидактического материала, составление тематического плана. | Сентябрь, январь. |
4. Тематическое планирование
Цель | Организация деятельности | Форма предъявления результата | Сроки |
Оптимальная реализация образовательных программ с учётом вариативности учебных планов | Разработка авторского планирования курсов на основе федеральных программ и учебников | Тематические планы по предметам | Сентябрь, ноябрь, январь, март |
III. Профессиональная подготовка педагогов
1. Изучение технологий, методик, методов обучения
Название технологии, методики, метода | Формы изучения (содержание работы) | Планируемый результат | Сроки |
Обучение в логике компетентностного подхода | Установочный семинар «Качество образования в личностно-ориентированной педагогической практике: профессиональная компетентность педагогического работника. Новые подходы к квалификационным требованиям и аттестации»» | Повышение методической грамотности педагогов | Август, |
Педсовет «Анализ деятельности школы за учебный год и программно-целевой подход к организации школьного образовательного процесса в уч. году». | Повышение методической грамотности педагогов | сентябрь | |
Педсовет «Информационная компетентность педагогического работника: использование электронных учебных ресурсов. Электронный портфолио», | Повышение методического мастерства педагогов путём обмена первоначального опыта. | ноябрь | |
ПМП совет «Профессиональная компетентность педагогического работника по созданию организационных и учебно-методических условий образовательного процесса» | Повышение методического мастерства педагогов путём обмена первоначального опыта Предъявление результатов научно-методической и инновационной деятельности учителей ШМО | январь | |
ПМП совет «Профессиональная компетентность педагогического работника: реализация индивидуальных образовательных программ по повышению педагогического мастерства» | Предъявление результатов научно-методической и инновационной деятельности учителей ШМО | март |
2. Аттестация педагогов
Ф. И.О. педагога | Форма предъявления результата деятельности | Сроки |
Открытое занятие | октябрь |
IV. Методическая и инновационная работа педагогов
1. Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта
Ф. И.О. педагога/ тема опыта | Стадия работы с опытом | Форма представления опыта | Сроки |
«Музыкотерапия». | Обобщение опыта | Пособие | Январь |
«Разработка авторских пособий с использованием информационных технологий». | Распространение опыта | Представление реализуемых пособий, | По запросам педагогов |
Разработка дидактического материала по предмету «Технология», | Обобщение опыта | Пособие | март |
2. Организация работы по индивидуальным образовательным программам
Ф. И.О. педагога | Тема проекта | Стадия работы | Сроки |
. | «Изучение музыкальной культуры Красноярского края», предмет «Художественная культура Красноярского края», раздел «Театр». | Изучение теории и практики вопроса Планирование и проведение уроков с использованием электронных пособий Изучение теории, обмен информацией. Систематизация собранного материала | В течение года |
«Использование ИКТ в учебном процессе». | Изучение теории и практики вопроса Планирование и проведение уроков с использованием электронных пособий Изучение теории, обмен информацией. Систематизация собранного материала Планирование и проведение уроков с использованием электронных пособий | В течение года | |
«Разработка пособий по предмету «Технология», девочки Проектирование уроков с использованием ИКТ | Изучение теории и практики вопроса | В течение года |
3. Работа рефлексивных групп (работа руководителя ШМО с педагогами)
Ф. И.О. педагога | Тема | Дата | Ответственный |
Обсуждение промежуточных результатов реализации инд. образовательной программы; итоги работы по проекту за год | Декабрь Май | ||
Обсуждение промежуточных результатов реализации инд. обр. программы; итоги работы по проекту за год | Январь Май | ||
Обсуждение промежуточных результатов реализации инд. обр. программы; итоги работы по программе за год | 1четверть Май |
4. Работа творческих групп
Тема группы | Состав группы | Руководитель |
Проектирование уроков по дистанционному образованию с использованием ИКТ | ||
Проведение уроков в логике компетентностного подхода |
5. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, проектах, фестивалях, дистанционном обучении
(В оперативном режиме)
6. Организация целевых взаимопосещений уроков
Дата/тема | Форма занятия | Цель посещения | Кто проводит | Кто посещает |
Декабрь Урок с использо-ванием ИКТ | Уроки-практикумы | Обмен опытом Апробация методики уроков в логике компетентностного подхода, обмен первичным опытом. Обмен опытом | Учителя ШМО Руководитель ШМО, | |
Февраль Проведение уроков музыки в логике компетентностного подхода | Уроки-практикумы | Обмен опытом Апробация методики уроков в логике компетентностного подхода, обмен первичным опытом. | Учителя ШМО, руководитель ШМО | |
Февраль Проведение уроков технологии в логике компетентностного подхода | Уроки-практикумы | Обмен опытом Апробация методики уроков в логике компетентностного подхода, обмен первичным опытом. | Учителя ШМО, руководитель ШМО |
V. Организация внеклассной работы по предмету
1. Городские мероприятия
Мероприятие | Содержание работы | Кто проводит | Сроки |
· Фольклорный фестиваль «Перезвоны Новолетья». | Подготовка участников, оформление заявки подготовка экспонатов выставки. | Февраль | |
· Городской фестиваль детского творчества. | Оформлениие заявки подготовка экспонатов выставки. | Апрель |
2. Школьные мероприятия
Мероприятие | Содержание работы | Кто проводит | Сроки |
Декада особого ребенка · | Проведение концерта, оформление школы, проведение мастер-класса, проведение выставок | Все учителя | декабрь |
· Новогодние торжества | Проведение концерта, оформление школы, проведение мастер-класса, проведение выставок, | Все учителя | февраль |
· Вечер встречи с выпускниками | Проведение концерта, оформление школы, проведение | Все учителя | февраль |
· Декада гуманитарных предметов | Проведение выставок, викторин, мастер-класса, проведение выставок, викторин, заседаний клуба «У Камелька» | Все учителя | февраль |
· Последний звонок | Проведение концерта, оформление школы | Все учителя | май |
Экскурсии в музей | в течение года |
3. Участие учеников в дистанционных проектах
(В оперативном режиме)
VI. Укрепление учебно-методической и материальной базы кабинетов
Кабинет | Что будет сделано | Сроки | Ответственные |
Кабинет искусств, | Приобретение электронных пособий и видеоматериалов. Приобретение методических и дидактических пособий по искусству. Пополнение каталога статей газеты «Искусство». Замена столов и стульев в кабинете искусств. | I полугодие В течении года | |
кабинет домоводства | Пополнение методическими и дидактическими пособиями по предмету «Технология». | В течении года |
VII. Тематика заседаний МО
Тема | Дата проведения | Ответственные |
Заседание 1 1. Обучение на основе компетентностного подхода. 2. Обсуждение тематических планов на I четверть. 3. Утверждение плана работы ШМО на учебный год. | Сентябрь |
Учителя предметники |
Заседание 2 1. Урок с позиций компетентностного подхода ( проведение, анализ). 2. Анализ результатов за 1 четверть. 3. О подготовке внеклассных мероприятий, запланированных на 2 четверть. 4. Обсуждение тематических планов на II четверть. | Ноябрь |
Учителя предметники |
1. Обсуждение практики работы по теме «Проведение уроков компетентностного подхода». 2. Обсуждение тематических планов на III четверть. 4. Планирование Декады гуманитарных предметов. | Январь |
Учителя предметники |
Заседание 4 1. . Обсуждение тематических планов на IV четверть. 4. Анализ проведения Декады гуманитарных предметов. | Март |
Учителя предметники |
Заседание 5 1. Анализ работы ШМО за учебный год. | Май |
Учителя предметники |
