Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках курсов «Основы планирования профессиональной деятельности», учебной, производственной и преддипломных практик предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.
В соответствии с требованиями ФГОС общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц выставляется оценка.
В соответствии с требованиями ФГОС максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часа. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Основная образовательная программа содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
7.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Список рабочих программ всех учебных курсов как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студентов и факультативы, приведен в приложении 5. Список рабочих программ дисциплин ООП подготовки бакалавра направления 280700.62 «Техносферная безопасность» по профилю «Безопасность технологических процессов и производств».
Аннотации примерных учебных программ приведены в приложении 6. Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 280700.62 «Техносферная безопасность» по профилю «Безопасность технологических процессов и производств».
Рабочие программы дисциплин и практик размещены в локальной сети образовательного учреждения.
7.4 Программы учебной, производственной и преддипломной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебной деятельности, непосредственно ориентированный на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Данная ООП согласно ФГОС устанавливает трудоемкость практик 9 недель (12 зачетных ед.) и закрепляет за практиками формирование следующих компетенций:
учебная практика формирует компетенции ОК 11, ОК 12, ОК14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10;
производственная практика формирует компетенции ОК 11, ОК 12, ОК 14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10;
преддипломная практика формирует компетенции ОК 11, ОК 12, ОК 14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10.
Программы учебной, производственной и преддипломной практик также приведены в приложении 5. Список рабочих программ дисциплин ООП подготовки бакалавра направления 280700.62 «Техносферная безопасность» по профилю «Безопасность технологических процессов и производств».
Программы учебных практик.
В соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком продолжительность учебной практики составляет 3 недели, трудоемкость – 4 зачетные единицы, период проведения ‑ 4 семестр.
Целями учебной практики являются:
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК 11, ОК 12, ОК14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10;
- закрепление теоретических знаний и практических навыков, полученных при изучении базовых дисциплин и дисциплин вариативной части учебного плана (основы информатики, архитектура компьютеров, дискретная математика, языки и методы программирования, численные методы, операционные системы, объектно-ориентированное программирование, методы трансляции);
- развитие и накопление навыков работы в производственном или научно-исследовательском коллективе.
Задачи учебной практики включают:
применение теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин для решения производственных или научно-исследовательских задач;
приобретение практических навыков в отдельных разделах будущей профессиональной деятельности;
выбор тематики и сбор материала для дальнейшей научно-исследовательской работы.
Во время учебной практики студент должен:
самостоятельно выполнить индивидуальное практическое задание, включающее в себя основные этапы разработки компьютерного проекта приложения от постановки задачи до получения окончательных результатов;
разработать техническое задание, выбрать метод решения задачи, разработать алгоритм, кодирование с использование языковых средств, провести отладку и тестирование программного продукта, разработать сопровождающую документацию.
практически применить объектно-ориентированный подход и объектно-ориентированное программирование при разработке проектов приложений.
Местом проведения учебной практики являются подразделения НФИ КемГУ и компьютерные классы НФИ КемГУ. Руководитель практики назначается из состава доцентов или профессоров, имеющих практический опыт разработки программных средств.
Программа производственной практики.
В соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком продолжительность производственной практики составляет 3 недели, трудоемкость – 4 зачетных единиц, период проведения ‑ 6 семестр.
Производственная практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах различных форм собственности, учреждениях государственных и муниципальных органов власти), обеспеченных современными информационными технологиями, на кафедрах и в лабораториях вуза, с которыми у вуза заключены договора.
Целями производственной практики являются
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК 11, ОК 12, ОК 14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10;
-приобщение студента к социальной среде предприятия (организации) для приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере;
- приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Задачи производственной практики включают
- ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики;
- ознакомление с ролью информационных технологий в обеспечении производственного процесса;
- практическую работу с аппаратными и программными средствами информатизации.
- принятие участия в решении прикладной задачи или научно-исследовательской работе в составе производственного или научно-исследовательского коллектива;
- усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований.
Во время производственной практики студент должен:
изучить
· организацию и управление деятельностью предприятия;
· вопросы планирования и финансирования разработок;
· технологические процессы и производственное оборудование в подразделениях предприятия – базы практик;
· использование информационных технологий, математического моделирования и вычислительного эксперимента в технической и технологической подготовке производства;
· действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по методике проведения вычислительных и натурных экспериментов;
· правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов и технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
· вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;
освоить
· методику применения информационных технологий для решения конкретных задач технической подготовки производства, проектно-конструкторских и научно-исследовательских разработок по профилю предприятия - базы практики;
· пакеты прикладного программного обеспечения, используемые при решении задач информационного обеспечения производственной либо исследовательской работы;
· порядок пользования периодическими, реферативными, патентными и справочно-информационными изданиями по профилю работы предприятия - базы практики.
Содержание производственной практики определяется кафедрой с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется настоящей рабочей программой, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность».
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
Предусмотрено проведение студенческих конференций по организации и итогам практики с участием заведующего кафедрой, ответственного за организацию практики на кафедре, руководителей выпускных работы и НИРС.
Программа преддипломной практики.
В соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком продолжительность преддипломной практики составляет 3 недели, трудоемкость – 4 зачетные единицы, период проведения ‑ 8 семестр.
Целями преддипломной практики являются:
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК 11, ОК 12, ОК 14, ОК 15, ПК 3, ПК 4, ПК 6, ПК 8, ПК 9, ПК 10.
- подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы;
- адаптация к рынку труда;
- формирование навыка самостоятельной производственно-исследовательской деятельности над конкретной проблемой, связанной с темой выпускной квалификационной работы студента.
Задачи преддипломной практики
- углубленное изучение производственно-исследовательской проблемы, поставленной в выпускной квалификационной работе;
- сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы;
- практическая работа со средствами информатизации либо исследовательская работа по проблеме, актуальной для предприятия и связанной с темой выпускной работы.
Во время преддипломной практики студент должен:
изучить
· проектно-технологическую документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;
· назначение, состав, принцип функционирования или организации объекта исследования;
· отечественные и зарубежные аналоги объекта исследования;
· методы исследования аналогичных объектов, основные известные результаты аналогичных исследований;
выполнить
· сравнительный анализ возможных вариантов изучения свойств объекта исследования, сопоставление возможностей методов исследования с производственно-исследовательскими задачами, выбор метода исследования или разработки;
· технико-экономическое обоснование выполняемого исследования или разработки;
· реализацию некоторых вариантов решения задачи, поставленной в техническом задании;
· анализ мероприятий по безопасности жизнедеятельности, экологической чистоты, защите информации и интеллектуальной собственности, предусмотренных заданием;
· разработку технического задания на дипломную работу по установленной стандартом форме.
Содержание преддипломной практики определяется кафедрой с учетом тем выпускных квалификационных работ, интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется настоящей рабочей программой, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность».
Проведение всех организационных мероприятий, текущий контроль за качеством и соблюдением сроков выполнения практикантами индивидуальных заданий, оказание помощи в сборе материала и подготовке отчета, аттестацию по итогам практики осуществляет руководитель практики от кафедры в тесном контакте с соответствующим руководителем практики от предприятия, руководителями выпускной квалификационной работы бакалавра и/или НИРС.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
8. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» в Новокузнецком филиале-институте Кемеровского государственного университета
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
8.1 Кадровое обеспечение ООП
В соответствии с ФГОС реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра техносферной безопасности должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень или звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, не менее 50%, ученую степень доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 6% преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания и научные и научно-методические труды по читаемым дисциплинам. Доля штатных преподавателей составляет более 50%. К образовательному процессу привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
Подготовка бакалавра техносферной безопасности проводится на факультете информационных технологий, на кафедре, заведующий которой имеет звание профессора или доцента с ученой степенью доктора или кандидата наук по техническим и смежным специальностям.
Требования ФГОС и лицензии к кадровому обеспечению ООП соблюдаются.
8.2 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение.
ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» устанавливает следующие требования к учебно-методическому обеспечению:
-основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам (модулям) основной образовательной программы;
-внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы;
-каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу;
-библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла, изданными за последние 5 лет, по дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного, а также профессионального циклов, изданными за последние 20 лет.
Дисциплины учебного плана обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий.
Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавров обеспечена доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее одного экземпляра на одного студента, методическими пособиями по всем дисциплинам и видам занятий - практикумам, курсовому проектированию, практикам.
Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 1 экземпляра для студента. ВУЗ обеспечивает свободный доступ к справочной и научной литературе, периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки.
ООП обеспечена учебно-методической литературой в размере одного экземпляра на 1 обучающегося.
Лабораторные и практические работы обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий.
Дисциплины ООП обеспечены мультимедийными материалами.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:
-«Безопасность в техносфере»;
-«Безопасность жизнедеятельности»;
-«Безопасность труда в промышленности»;
-«Вопросы радиационной безопасности»;
-«Гигиена и санитария»;
-«Гражданская защита»;
-«Здоровье населения и среда обитания»;
-«Охрана труда и социальное страхование»;
-«Пожарная безопасность»;
-«Пожаровзрывобезопасность»;
-«Проблемы анализа риска»;
-«Управление риском»;
-«Экология и промышленность России»;
-«Экология и жизнь»;
-«Ядерная и радиационная безопасность»;
Зарубежные журналы:
-«Journal of Industrial Ecology»;
-«Risk and Decisions»;
-«Risk Analysis»;
-«Safety Science».
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. В компьютерных классах обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, к сети Интернет, включая электронные библиотеки общенаучного и специального назначения. Время работы на компьютере не менее 10 часов в неделю на каждого студента.
Выпускающая кафедра совместно с библиотекой регулярно проводит анализ книгообеспеченности дисциплин учебного плана ООП в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», на предмет наличия новизны и рассчитывает среднюю обеспеченность ООП основной учебной и учебно-методической литературой.
Основными инструментами комплектования ООП учебной литературой являются тематический план комплектования (ТПК) НФИ КемГУ и «Регламент обеспечения основной учебной литературой основных образовательных программ по специальностям НФИ КемГУ» (разработан и введен в действие в 2006 году). Дополнением служат нормативы комплектования библиотечного фонда и оценка состояния книгообеспеченности в вузе. Вопрос состояния книгообеспеченности находится на постоянном контроле у руководства вуза, лично у директора филиала и регулярно рассматривается на заседаниях Ученого совета, директората, Методического совета вуза, на совещаниях с заведующими кафедрами. Результаты анализа книгообеспеченности по дисциплинам кафедры доводятся до сведения заведующих кафедрами, профессорско–преподавательского состава ежеквартально.
В вузовской локальной сети в папке «BIBLIOTEKA» (диск stuff (G)) представлена следующая информация:
-ежемесячные Бюллетени новых поступлений (12 бюллетеней);
-информация о подписке (дважды в год);
-папка «Электронные учебники и статьи»;
-алгоритмы поиска по электронному каталогу;
-список электронных учебников;
-формы документов;
-примеры библиографических описаний по ГОСТу;
-текущая информация о библиотеке.
Там же организована и постоянно пополняется папка «Электронные учебники», включающая более 300 наименований электронных вариантов учебников, в т. ч. найденных через Интернет, разработанных преподавателями других вузов - 235 названий, преподавателями нашего вуза - 72 названия. На CD-ROM - 48 экземпляров. Папка доступна в ЛВС вуза (stuff (G):\BIBLIOTEKA), ярлыки размещены на рабочих столах ПК для читателей.
НФИ КемГУ, реализующее основную образовательную программу подготовки бакалавров, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации программы бакалавра перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории, компьютерные классы, студии.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и не менее 6 часов в неделю.
Для обеспечения образовательного процесса ООП 280700.62 в компьютерных классах НФИ КемГУ установлено следующее лицензионное программное обеспечение: OpenOffice; xMaxima; Wxmaxima; Scilab; QCAD; Gimp; Lazarus ; Comersant(Коммерсант); GPSS World Student Version; Kongraf; Learn to Speak English 6.0; Microsoft Visual Studio 2008 Professional Edition: Basic, Cu++, Cu #; Quick Basik 4.5; Quick C 2.5; Rational Rose 98; Borland C 3.1; Sam; Surfer; SWI-Prolog; Tprolog; Turbo C; Turbo Pascal 7.0; Архиватор 7-Zip; Галактика, Pervasive Database SQL server; Никсдорф ДЕЛЬТА версии 3.24i; Открытая Физика 1.1; Компьютерный курс Моделирование систем; Компьютерный курс ISU; Трейс Моуд; 1С: предприятие 8.1; Диск ТАУ; T-Flex; SolidWorks2007; Octave; GPSS World Student Version; Dia, Kivio, Xfig; Mono; Fpc; KDevelop; Inscape; Bluefish; Консультант+.
Для проведения лабораторных практикумов по дисциплинам ООП ВПО оборудован компьютерный класс, содержащий 24 компьютера DualCore AMD Athlon/160Gb/2Gb, объединенных в сеть, на которых установлено необходимое для каждой дисциплины программное обеспечение (см. таблицу ).
Таблица. Программное обеспечение дисциплин ООП 280700.62
Иностранный язык | «Learn to Speak English» |
Информатика | Windows XP, Visual Studio 2008, OpenOffice Rus 2.4, |
Моделирование техносферных рисков | |
Физика | «Открытая физика» |
Планирование и организация эксперимента | Языковые средства: Lasarus, Visual Studio 2008, Turbo Pascal, Borland C 3.1, Turbo C, программные средства: Scilab, Wxmaxima, пакет программ «Параметр Микро», Surfer, Grafer |
Математическое моделирование технологических процессов | |
Методы оценки экологической ситуации | |
Начертательная геометрия и инженерная графика | QCAD demo, T-FLEX, AutoCad. |
Основы проектирования технических систем |
9 Характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
Основной общей целью воспитания студентов в НФИ КемГУ является формирование общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
Главная задача воспитательной деятельности: создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества.
В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:
- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредствам получения высшего образования;
- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.
Воспитательная работа вуза нацелена, в то же время, на формирование профессионально-значимых личностных качеств и компетенций.
В «Типовом Положении о вузе» РФ указано на то, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности студентов и преподавателей.
В ООП по специальности 280700.62 ставятся следующие воспитательные задачи:
- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.
Достижению установленных целей при реализации ООП способствуют научно-исследовательская и воспитательная работа, осуществляемая как во вне учебное время, так и в учебном процессе.
Воспитательная работа направлена на развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.
В вузе созданы необходимые условия для удовлетворения потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии (программы воспитательной работы, планы работы библиотеки, творческих коллективов т. п.).
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом института и реализуются плановым порядком.
Студенты участвуют в институтских и факультетских культурно-массовых мероприятиях (День первокурсника, «Первый снег», День рождения факультета), Дне открытых дверей, фестивале «Студенческая весна», спортивной олимпиаде студентов НФИ КемГУ, а также в городских митингах, посвященных праздникам. Эти мероприятия направлены на формирование общеинститутской лояльности студентов.
Традиционные события факультета (кроме общеинститутских мероприятий) формируют идентичность групп, корпоративный дух факультета. Это:
- собрания первокурсников;
- День факультета;
- осенний и весенний субботники;
- последний звонок;
- торжественное вручение дипломов.
Собрания первокурсников проводятся кураторами.
День факультета традиционно проводится студенческим советом. Праздник проходит «без отрыва от учебы», в то же время не заорганизован и позволяет студентам ощутить корпоративную атмосферу.
Субботники организуются деканатом и АХЧ при участии заведующего кафедрой и кураторов.
Последний звонок организуется студентами как праздник выпускников, а не для выпускников. Качество сопоставимо с Днем факультета.
Торжественное вручение дипломов организуется совместно студентами, студенческим отделом института, деканатом и кафедрой.
В целях формирования у студентов более полного представления о требованиях, которые предъявляются работодателями выпускникам вузов, об особенностях работы на реальных предприятиях, а также формирования у студентов позитивного отношения к своей профессии, организовываются встречи студентов с ведущими специалистами предприятий и организаций региона, с выпускниками предыдущих лет.
С 2002 г. в филиале действует педагогический отряд «Стимул», который работает как внутри вуза со студентами первого-второго курсов, так и вне института (организация проведения культурно массовых мероприятий, взаимодействие с кураторами). Работает студенческий отряд охраны правопорядка «СОПР». Ежегодно проводится выездная учёба студенческого актива. Студенческий клуб «Дебаты» формирует активную жизненную позицию, политическую грамотность студентов.
Студенты – активисты поощряются стипендиями губернатора, стипендией Учёного Совета НФИ КемГУ, стипендией филиалов КемГУ.
10 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ООП
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
10.1 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе: «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся», формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Данные типы контроля традиционно служат основным средством обеспечения в учебном процессе «обратной связи» между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.
Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. К достоинствам данного типа относится его систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также возможность балльно-рейтинговой оценки успеваемости студента. Минусом же является фрагментарность и локальность проверки. Компетенцию целиком, а не отдельные ее элементы (знания, умения, навыки) при подобном контроле проверить едва ли возможно.
Промежуточный контроль, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплина, так и ее раздела (разделов). Подобный контроль помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.
Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом специальности. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный опрос, письменные работы, контроль с помощью технических средств и информационных систем. Каждый из данных видов контроля выделяется по способу выявления формируемых компетенций: в процессе беседы преподавателя и студента; в процессе создания и проверки письменных материалов; путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т. п.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
