Образовательная программа (стр. 3 )

Средняя, старшая группы

Режимные моменты	Время в режиме дня
Приём и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	8.00-830
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30.-8.50
Игры, самостоятельная деятельность	8.50-9.15
Организованная образовательная деятельность	9.15-10.30
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.30-11.20
Возвращение с прогулки, игры	.40
Подготовка к обеду, обед	11.40-12.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.00-12.30
Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, водные процедуры, самостоятельная деятельность	15.00-15.30
Ужин	15.30-15.50
Чтение художественной литературы	15.50-16.20
Подготовка к прогулке, прогулка	16.20-17.30
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, постепенный уход домой	17.30-18.00

Режим дня

Подготовительная группа

Режимные моменты	Время в режиме дня
Приём осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	8.00-830
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30.-8.50
Самостоятельная деятельность. игры	8.50-9.15
Организованная образовательная деятельность	9.15-11.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	11.00-12.20
Возвращение с прогулки, игры	12.20-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, водные процедуры, самостоятельная деятельность	15.00-15.30
Ужин	15.30-15.50
Чтение художественной литературы	15.50-16.20
Подготовка к прогулке, прогулка	16.20-17.30
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, постепенный уход домой	17.00-18.00

Образовательный процесс это совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учётом их возрастных особенностей по основным направлениям - физкультурно-оздоровительное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально-личностное, в которых умело сочетаются следующие функции:

o  воспитательная - развитие ценностных отношений (основ мировоззрения);

o  образовательная (познавательная) - воспитание интереса к получению знаний, которые выступают в качестве средств, способствующих развитию новых качеств ребёнка;

o  развивающая - развитие познавательных и психических процессов;

o  социализирующая - овладение детьми системой общественных отношений и социально приемлемого поведения;

o  оздоровительно-профилактическая - привитие навыков здорового образа жизни

Проектирование образовательной деятельности

Годовой календарный образовательный график

Структурный элемент	Начало	Окончание	Кол-во недель	Кол-во рабочих дней	Кол-во календ. дней
Учебный год	01.09	31.05	39	157	273
1.Образовательная работа с детьми	01.09	31.12	18 нед.	86	122
2.Мониторинг осведомлённости (промежуточная аттестация)	24.11	30.11	1нед.	5	7
3.Каникулы (зимние)	01.01	10.01	1нед.2 дня	-------	10
4.Образовательная работа с детьми	11.01	23.03	10нед.1 день	51	72
5.Каникулы(весенние)	24.03	01.04	1нед.4 дня	7	11
6.Образовательная работа с детьми	02.04	31.05	8 нед.2 дня	41	61
7.Экспертно-оценочный этап	16.04	33.04	2нед.2дня	10	16
Летне-оздоровительный период	01.06	31.08	13 нед 1 день	65	92

Во время летне-оздоровительного периода осуществляется организованная деятельность по экологическому и физическому развитию. Воспитателями проводятся спортивные игры, праздники, экскурсии, увеличивается продолжительность прогулок, осуществляется деятельность по художественно-эстетическому развитию детей: музыкальные праздники, развлечения на свежем воздухе, экскурсии, исследовательская и экспериментальная деятельность по интересам. Для интеллектуального досуга - викторины и КВН.

Учреждение функционирует в режиме 5-дневной недели с двумя выходными днями - суббота и воскресенье. В ДОУ функционирует 4 группы в режиме 10-часового пребывания

План образовательной деятельности в ДОУ на учебный год

Приоритетные направления Образовательные области	Виды занятий	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
		2-3 лет	3-4 лет	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
1	2	Количество часов в
нед.	год	нед.	год	нед.	год	нед.	год	нед.	год
3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Инвариантная часть (обязательная)
Познавательно-речевое направление
		2,5	90	2,5	90	2,5	90	3,5	126	5,5	198
Образовательные области
Познание	обучение грамоте									1	36
	ФЭМП	1	36	1	36	1	36	1	36	2	36
	констр-ие	0,5	18	0,5	18	0,5	18	0,5	18	0,5	18
Коммуникация	развитие речи	0,5	18	0,5	18	0.5	18	1	36	1	36
Чтение художественной литературы	ознакомл с худож. литер-ой	0,5	18	0,5	18	0.5	18	1	36	1	36
Социально-личностное направление		1	36	1	36	1	36	1	36	1	36
Образовательные области
Социализация, труд, безопасность	ознакомление с окружающим миром	1	36	1	36	1	36	1	36	1	36
Художественно-эстетическое направление		4,5	162	4,5	162	4,5	162	5,5	198	5,5	198
Образовательные области
Музыка	музыкальное	2	72	2	72	2	72	2	72	2	72
Художественное творчество	рисование	1	36	1	36	1	36	1	36	2	72
лепка	1	36	1	36	1	36	1	36	2	72
аппликац	0,5	18	0,5	18	0,5	18	0.5	18	0,5	18
ручной труд							0,5	18	0,5	18
Физическое направление		2	72	3	108	3	108	3	108	3	108
Образовательные области
Физическая культура, здоровье	физкультурное	2	72	3	108	3	108	3	108	3	108
ИТОГО		10	360	11	396	11	396	13	468	15	540
Вариативная часть (модульная)
Приоритетное направление						1	36	2	72	2	72
ВСЕГО		10	360	11	396	12	432	15	540	17	612

Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности (младший возраст (от 3до 4 лет)