Рабочая программа учебной дисциплины «Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии» (стр. 5 )

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1.	Неотложные состояния в гинекологии: метод. рекомендации	ред. Е. Б Рудакова	Омск, 2011.	3	5
2.	Гинекология. Клинические лекции [Электронный ресурс] : презентации учеб. материала	Под ред.	М. : ГЭОТАР - Медиа, 2010.	3	-
3.	Сборник ситуационных задач по гинекологии : учеб.-метод. пособие для студентов и преподавателей / УМО по мед. и фармац. образованию вузов России	ред. С. В Баринов ; , .	Омск : Изд-во ОмГМА, 2008.	100	11
8.	Гинекологическая эндокринология.	, В. Н Прилепская,	Медпресс. Информ, 2008.	1	1
1.	Гинекология. Национальное руководство [с прил. на компакт-диске]	Под ред. , , .	М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007	1	1
7.	Руководство к практическим занятиям по гинекологии	Ред.	ГЭОТАР-Медиа, М., 2007	7	1
6.	Симптом. Синдром. Диагноз. Дифференциальная диагностика гинекологии	, ,	ГЭОТАР-Медиа, М., 2005.	1	1
9.	Неоперативная гинекология для врачей.		М.,2003.	4	2
10.	Гинекология		Минск, 2002.	3	1

Программное обеспечение: пакет программ Microsoft Office 2007-03, Windows Media Player 12, Adobe® Reader 10, Adobe® Flash® Player

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Электронная библиотека ОмГМА: http://weblib. *****/;

Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»: http://www. *****;

Электронная библиотека 1-го МГМУ им. : http://www. scsml. *****;

Научная электронная библиотека: http://*****/defaultx. asp;

СПС «Гарант»: локальная компьютерная сеть;

Российские медицинские ресурсы Интернет для врачей и пациентов:

http://www. (Медицина и здоровье в России)

http://www. ***** (Вся медицина в Интернет)

http://***** (Медицинский агент)

http://www. ***** (Медицина для вас)

http://www. ***** (Медицинская поисковая система для специалистов и пациентов)

http://www. *****/index. php (Медицинский проект WebMedInfo)

Ссылки на русскоязычные и зарубежные электронные ресурсы

http://www. *****/rus/all/bibl. shtml

http://www. *****/ofice/ref. shtml

http://www. *****/themes/detail. php. ID=118409

http://www. *****/kategoria. php. id=

3.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Использование палат, лабораторий, лабораторного и инструментального оборудования, учебных комнат для работы студентов.

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео - и DVD проигрыватели, мониторы. Демонстрационные программы: наборы слайдов, таблиц, мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы; ситуационные задачи, пр. Контрольно-измерительные материалы: тестовые задания по изучаемым темам, др.

1	Наименование специальности	060101 «Лечебное дело»
2	Наименование дисциплины	«Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии»
3	Перечень практических занятий	Кафедра располагает учебными комнатами (№7), предназначенными для проведения практических занятий
4	Перечень необходимого оснащения для каждой лаборатории, включая оборудование, инструментарий, средства наглядного обучения	В зависимости от темы занятия каждая учебная комната оснащается соответствующим оборудованием и таблицами: «Нетложная помощь в акушерстве» Оснащение занятия: Методическое: 1.  разработанные сотрудниками кафедры вопросники по темам занятий для проведения письменного контроля, компьютерного контроля. 2.  сборник задач по темам занятий. Учебно-методические рекомендации: 1.  Интенсивная терапия при критических состояниях в акушерстве (Протокол «Акушерские кровотечения») 2.  Презентация PowerPoint 2007 «Неотложная помощь при акушерских кровотечениях. Способы остановки кровотечения при массивных акушерских кровотечениях в послеродовом периоде». Материальное: Таблицы: 1.  Структура организации акушерского стационара (Т– 1). 2.  Структура женской консультации (Т– 2). 3.  Структура организации акушерско – гинекологической помощи сельскому населению (Т– 3). 4.  Штаты ФАП (Т– 4). 5.  Мышцы и фасции тазового дна (Т– 6). 6.  Иннервация женских половых органов (Т– 7). 7.  Лимфатические пути женских половых органов (схема) (Т– 8). 8.  Диагностика отделения плаценты (Т– 44). 9.  Механизм отделения плаценты (Т – 45). 10.  Схема кровообращения в плаценте (Т– 46). 11.  Плацента (плодовая и материнская сторона плаценты) (Т– 47). 12.  Краевое прикрепление пуповины. Добавочная долька плаценты. Оболочечное прикрепление пуповины (Т– 48). 13.  Удаление отделившегося последа (по Абуладзе, по Гентеру, по Креде-Лазаревичу) (Т– 49). 14.  Последовый период: метод Абуладзе, метод Креде-Лазаревича (Т– 50). 15.  Выжимание последа по методу Креде-Лазаревича (схема) (Т– 50). 16.  Диагностика отделения плаценты (признак Кюстнера-Чукалова) (Т– 51). 17.  Характер кровопотери в последовом и раннем послеродовом периодах (Т– 52). 18.  Инволюция матки в послеродовом периоде (Т-53). 19.  Презентация PowerPoint 2007 (патогенез гестоза 107 слайдов) 20.  Презентация PowerPoint 2007 (патогенез эндотелиальной дисфункции 27 слайдов) 21.  Патогенез нарушения гемостаза (Т - 60) 22.  Классификация токсикозов беременности. Преэклампсия (Т– 61). 23.  Протокол оказания акушерско-гинекологической помощи при гестозе (схема) (Т – 62). 24.  Схема развития шока при ПОНРП (Т– 63). 25.  Развитие шока при предлежании плаценты (Т– 64). 26.  Акушерские кровотечения (по ) (Т– 65). 27.  Экспресс – диагностика острых нарушений гемостаза и тактика врача (Т– 66). 28.  Характер кровопотери в последовом и раннем послеродовом периодах (Т– 67) 29.  Методы остановки атонического кровотечения (Т– 68) 30.  Причины патологических кровотечений в последовом периоде (Т– 69). 31.  Схема развития шока при гипо - и атонических кровотечениях (Т– 70). 32.  Интенсивная терапия при критических состояниях в акушерстве (Протокол «Септические заболевания в акушерстве»). 33.  Презентация PowerPoint 2007 «Септический шок в акушерской практике». 34.  Классификация послеродовых заболеваний (Бартельс, Сазонов) (Т– 71). 35.  Классификация послеродовых инфекционных заболеваний (Бубличенко) (Т– 72). 36.  Классификация послеродовых заболеваний (Т– 73). 37.  Дифференцированный диагноз клинической картины не осложненного течения послеоперационного периода после кесарева сечения и перитонита (Т– 74).

2	Модуль «Нетложная помощь в гинекологии» 12 семестр
4	Перечень необходимого оснащения для каждой лаборатории, включая оборудование, инструментарий, средства наглядного обучения	Оснащение занятия: Методическое: 1.  Разработанные сотрудниками кафедры вопросники по темам занятий для проведения письменного контроля, компьютерного контроля. 2.  Сборник задач по темам занятий. Материальное: Таблицы: 1.  Консервативная миомэктомия – (Т – 86). 2.  Экстирпация матки с придатками (лигирование и рассечение воронкотазовой связки, отсепаровка мочевого пузыря) – (Т – 87). 3.  Экстирпация матки с придатками (рассечение и лигирование крестцово – маточных связок, пересечение маточных сосудов) – (Т – 88). 4.  Экстирпация матки влагалищным путем (разрыв стенки влагалища, отсепаровка мочевого пузыря, рассечение и лигирование кардинальных связок) – (Т – 89). 5.  Надвлагалищная ампутация матки без придатков – (Т – 90). 6.  Экстирпация матки влагалищным путем (наложение кисетного шва на брюшину, сшивание культей связок, наложение швов на края влагалищной раны) – (Т – 91). 7.  Наглядный материал: 8.  - гистерограммы 9.  - сонограммы с изображением различной локализации миоматозных узлов 10.  - интраоперационные фотографии с изображением миомы матки различной топографической локализации 11.  - фотографии при гистероскопическом исследовании с подслизистой локализацией миоматозных узлов 12.  Макропрепараты: 13.  - «Подслизистая миома матки больших размеров» (№ 18) 14.  - «Субсерозная миома матки больших размеров на ножке» (№ 3) 15.  - «Саркома матки» (№ 1) 16.  - учебный фильм: «Операция ампутация матки лапароскопическим доступом» (ВФ-1). 17.  учебный фильм: «Операция ампутации матки эндоскопическим доступом» (ВФ - 2). 18.  Презентация PowerPoint 2007 «Хронический сальпингоофорит» (слайды № 17); 19.  «Органосохраняющая эндохирургия при хроническом воспалении труб»(слайды № 87). 20.  Презентация PowerPoint 2007 «Острый живот в гинекологии» (слайды № 33); 21.  «Перекрут ножки кисты яичника» (слайды № 21); 22.  Удаление придатков матки при перекруте ножки кисты – (Т-92). 23.  Внематочная беременность – (Т – 93).

3.7. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

п/№	Наименование последующих дисциплин	Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин
1	Хирургия	Хирургические заболевания при беременности; острая хирургическая патология во время беременности. Вопросы дифференциальной диагностики с хирургическими болезнями органов брюшной полости
2	Терапия	экстрагенитальная патология у беременных: особенности медикаментозного лечения, противопоказания к вынашиванию беременности.
3	Анестезиология и реанимация	Обезболивание родов; методы анестезии при операции кесарева сечения; критические состояния в акушерстве, вопросы инфузионно-трансфузионной терапии. Обезболивание при лечении зубов у беременных.
4	Медицинской реабилитации	Ранняя реабилитация родильниц после родоразрешающих операций, тяжелых осложнений беременности и родов, экстрагенитальной патологии
5	Дерматовенерология	Особенности течения заболеваний, передающихся половым путем, у беременных; основные препараты медикаментозной терапии. Заболевания слизистой полости рта у беременных.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Обучение складывается из аудиторных занятий (108 час.), включающих лекционный курс (20 час) и практические занятия (52 час), и самостоятельной работы (36 час.). В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 47% от аудиторных занятий

Примеры интерактивных форм проведения занятий: использование методик «мозгового штурма», ролевых игр, оппонирование в проблемных вопросах по темам занятий, применение персонального компьютера (с возможностью использования каждым студентом индивидуального ПК), мультимедийной установки, самостоятельная подготовка и проведение под руководством преподавателя отчета по подготовке доклада с вовлечением группы студентов для обсуждения узловых моментов проблемы.

Лекционный материал подается в форме проблемных лекций, лекции-визуализации, лекции-провокации. На семинарских занятиях используются следующие технологии: позиционного обучения, Case-study, дидактических задач, технологии развития критического мышления (работа с информационным текстом, взаимообучение, дискуссия), приемы модерации, мозгового штурма, ключевые термины, маркировка текста, составление кластера, метаплан-техники и др. Использование средств наглядности и интерактивных технологий обеспечивают высокую активность обучаемых и высокое качество усвоения изучаемого материала.

Основное учебное время выделяется на практическую работу по умению выявлять и грамотно квалифицировать ведущие симптомы и синдромы акушерских осложнений.

При изучении учебной дисциплины (модуля) «Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии» необходимо использовать теоретические знания по данной дисциплине и освоить практические навыки (умения) по исследованию беременной и внутриутробного плода.

Практические занятия проводятся в виде разбора теоретического материала, выработки практических навыков обследования беременных, рожениц, родильниц, демонстрации наглядных пособий и учебных фильмов, созданных сотрудниками кафедры, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания, клинического разбора беременных и гинекологических больных.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку в области современных информационных технологий и включает в себя умение работать с электронными ресурсами. Для организации самостоятельной работы студентов используются технологии направляющего текста, проблемного обучения, дидактических задач, обеспечивающие дифференцированный подход к обучаемым и возможность организовывать индивидуальную и групповую работу.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят изучение дополнительной литературы, оформляют учебную историю болезни и историю родов.

Написание учебной истории болезни (родов) способствуют формированию навыков и умений анализировать, обобщать, делать логические выводы, формулировать и излагать свои мысли и отстаивать самостоятельную точку зрения при защите истории болезни (родов), а также обосновывать патологические процессы и лечебно-диагностические мероприятия конкретным больным с позиций этиологии и патогенеза.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию профессионального поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий с помощью решения ситуационных задач, во время клинических разборов, в конце каждого практического занятия проводится итоговый контроль (письменный или компьютерный).

Изучение дисциплины завершается сдачей зачета в 12 семестре. Для обучающихся, систематически посещающих учебные занятия, зачет складывается по накопительной системе. На каждом занятии обучающимся предлагается выполнить индивидуальное или групповое задание продуктивного или творческого характера. Студентам, имеющим пропуски занятий, предлагается выполнить либо тест, либо другое контрольное задание (в зависимости от пропущенной темы).

Протокол согласования рабочей программы

с другими дисциплинами специальности 2012/2013 учебный год

(решение расширенного заседания кафедры акушерства и гинекологии № 2 от 29 июня 2012 г)

Необходимо выверить названия дисциплин по учебному плану!

Наименование дисциплины, изучение которой опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения, т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разрабатывающей программу
1	2	3	4
Хирургия	Госпитальная хирургия	Обратить внимание на течение и диагностику хирургических заболеваний во время беременности, дифференциальную диагностику остро протекающих хирургических и гинекологических заболеваний	29 июня 2012 Протокол № 13
Дерматовенерология	Дерматовенерологии, косметологии	При изучении ЗППП обратить внимание на особенности их течения и лечения во время беременности, заболевания слизистой полости рта у беременных	29 июня 2012 Протокол № 13
Терапия	Факультетская терапия с курсом профессиональных болезней	Обратить внимание на особенности медикаментозного лечения при беременности, а также на противопоказания вынашивания беременности	29 июня 2012 Протокол № 13
Анестезиология и реанимация	Анестезиологии и реаниматологии ПДО	Обезболивание родов; методы анестезии при операции кесарева сечения; критические состояния в акушерстве, вопросы инфузионно-трансфузионной терапии. Обезболивание при лечении зубов у беременных.	29 июня 2012 Протокол № 13

Дополнения и изменения в рабочей программе на 201./201. учебный год

В рабочую программу внесены изменения и дополнения по теме «Невынашивание и недонашивание беременности» на основании методических писем «О медицинских критериях рождения,, форме документа о рождении и порядке его выписке», «Интенсивная терапия и принципы выхаживания при экстремально-низкой и очень низкой массе тела при рождении» от 01.01.2001г., МЗ СР № 000Н от 01.01.2001 г.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «23» мая 2012г.

(протокол )

Заведующий кафедрой

д. м.н. профессор___________________________________

« Утверждаю»

Проректор по учебной работе ________________________

«_____» _____________________ 201__ г.

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Информация о внесенных изменениях
№ изменения	№ и дата распоряжения	Дата внесения изменения	Дата введения изменения в действие	Подпись лица, внесшего изменения
1
2
3
4
5

Информация о проведении актуализации
Дата ежегодной актуализации	Результаты актуализации	Подпись разработчика

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Согласовано:

Проректор по УР	______________________
Начальник УУ	______________________
Начальник ОМК	______________________