Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

«____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Неотложная помощь в Акушерстве и гинекологии»

Направление подготовки (специальность) 060101 «Лечебное дело»

Форма обучения очная

Кафедра акушерства и гинекологии № 2

Курс VI

Семестр 12

Лекции 20 час

Практические (семинарские) занятия 52 час

Зачет 12 семестр

Самостоятельная работа 36 час

Всего часов/зачетных единиц 108/3

2012 год

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело», утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010г № 000.

2)  Учебный план по специальности 060101 «Лечебное дело», утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО ОмГМА «19»ноября 2011г., протокол и Минздравсоцразвития РФ _______________________________ 201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) согласована

«____» _____________201___ г.

Директор библиотеки __________________

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры акушерства и гинекологии № 2

« 23 » мая 2012 г, протокол

Заведующий кафедрой __________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК по преподаванию акушерства и гинекологии

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

От «30» мая 2012 г. Протокол № 4

Председатель ЦМК _____________________

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Центральным координационным методическим советом ОмГМА от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель ЦКМС ____________________

Составитель:

Доцент кафедры _____________________

Ассистент кафедры _____________________

Рецензенты:

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии» состоит в овладении знаниями и навыками для первичного обследования беременной и гинекологической больной, установления предварительного диагноза, оказания экстренной медицинской помощи при неотложных и жизнеопасных состояниях, обусловленных беременностью, родами и гинекологическими заболеваниями, а также основами лечения и профилактики гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов.

При этом задачами дисциплины являются:

- приобретение студентами знаний принципов организации неотложной медицинской помощи женщинам: беременным, роженицам, родильницам и женщинам с гинекологической патологией;

- овладение современными стандартами обследования при неотложных состояниях беременных и гинекологических больных, и составления алгоритма дифференциальной диагностики;

- обучение студентов методам диагностики критических состояний при беременности, гинекологических заболеваниях при осмотре женщин, определения степени тяжести состояния;

- обучение студентов умению выделить ведущие симптомы жизнеопасных и критических состояний при осложнениях беременности, родов, послеродового периода и гинекологических заболеваниях;

- обучение студентов оказанию беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний;

-обучение студентов протоколу интенсивной терапии при критических и жизнеопасных осложнениях беременности и родов, гинекологических заболеваний;

- обучение студентов навыкам консультирования при работе с беременными и гинекологическими больными на основе этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;

- обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности,

статистического талона и т. д.);

- ознакомление студентов с принципами организации и работы службы родовспоможения Российской Федерации и Омского региона;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- формирование у студента навыков коммуникации, способности работы в команде, общения с коллективом.

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп специальности

2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии» относится к циклу профессиональных дисциплин (С-3) (дисциплина по выбору).

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

В цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин:

Правоведение

Знать:

- Нормы зарубежного и российского права, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права.

- обязанности, права, место врача в обществе.

Уметь:

- Ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде.

- Применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях.

- Защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.

Владеть:

- Навыками работы в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами о труде.

- Навыками информирования пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правил «Информированного согласия».

Латинский язык

Знать:

- Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

- Основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке.

Уметь:

- использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов.

Владеть:

-Навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов.

В цикле математических, естественнонаучных дисциплин:

Физика, математика

Знать:

- Математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине.

-Основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека.

- Биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм.

- Физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры.

- Физико - химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях.

Уметь:

- Пользоваться физическим, математическим оборудованием.

- Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами)

- Производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных.

Владеть:

- Навыками использования математического инструмента в практической работе.

- Навыками применения знаний о физических явлениях в практической работе.

Биохимия

Знать:

- Основные типы химических равновесий (протеолитические, гетерогенные, лигандообменные, окислительно-восстановительные) в процессах жизнедеятельности.

- Механизм действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно - основного состояния организма.

- Электролитный баланс организма человека.

- Коллигативные свойства растворов: диффузия, осмос, осмолярность, осмоляльность.

- Роль коллоидных поверхностно - активных веществ в усвоении и переносе малополярных веществ в живом организме.

- Строение и свойства основных классов биологически важных органических соединений.

- Основные метаболические пути превращения углеводов липидов, аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований, роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ.

- Строение и функции наиболее важных химических соединений (нуклеиновых кислот, природных белков, водорастворимых и жирорастворимых витаминов, гормонов и др).

- основы биохимии гемоглобина, его участие в газообмене и поддержании кислотно-основного равновесия в организме.

Уметь:

- Классифицировать химические соединения, основываясь на их химической формуле.

- прогнозировать направление и результат химических процессов и химических превращений биологически важных веществ

Владеть:

- навыками интерпретации результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека.

- навыками анализа механизма основных биохимических реакций в организме.

Анатомия

Знать:

- Строение женского таза, женских поло­вых органов.

- Анатомо-топографическое взаимоотноше­ние половых органов, мочевыводящих путей, кишечника.

- Пороки развития женских половых органов.

- Взаимосвязь структуры и функции половых органов.

Уметь:

- Дать характеристику женского таза.

- Отличить нормальное строение таза от патологического.

- Отличить нормальное строение женских половых органов от патологического.

- Дать определение структурным компонентам анатомической структуры женского таза, женских половых органов.

Владеть:

- латинской и русскоязычной терминологией в определении структурных компонентов костей таза и женских половых органов.

Нормальная физиология

Знать:

- Основные закономерности физиологических изменений в организме женщины.

- Механизм нормаль­ного менструального цикла, уровни его регуляции.

- Функциональные изменения органов и сис­тем во время беременности, родов, послеродового периода.

- Основы развития и функционирования системы «мать-плацента-плод».

- Функцию системы гемостаза.

Уметь:

- Анализировать циклические физиологические изменения в организме женщины соответственно фазам менструального цикла.

- Оценить характер изменений внутренних органов при беременности, в родах и послеродовом периоде.

- Охарактеризовать механизм и функции фетоплацентарной системы.

- Оценить параметры системы гемостаза и выявить отклонения от нормальных значений.

- Анализировать показатели гомеостаза при беременности, родах, послеродовом периоде.

Владеть:

- Навыками комплексной оценки физиологических изменений в организме женщины во взаимосвязи с периодами жизни.

- Навыками интерпретации показателей гомеостаза при беременности, в родах и послеродовом периоде.

Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия

Знать:

- Механизм общепатологических процессов.

- Морфологию болезней на разных этапах их развития, структурные основы выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний.

- Общепатологические процессы, характерные для заболеваний (дистрофия, некроз, нарушение крово - и лимфообращения и т. д.).

- Патоморфоз болезней беременности и послеродового периода (ранний токсикоз, гестоз, преждевременные роды, плацентарная недостаточность, шок, перинатальная патология, дисгормональная патология у женщин, новообразования).

Уметь:

- Анализировать общепатологические механизмы гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов.

- Охарактеризовать морфологические изменения при гинекологических заболеваниях и осложнениях беременности и родов.

Владеть:

- Оценкой морфологических и общепатологических процессов при гинекологических заболеваниях, осложнениях беременности и родов, экстрагенитальной патологии у беременных, рожениц, родильниц.

Патофизиология, клиническая патофизиология

Знать:

- Понятия о нозологии и этиологии болезней.

- Патогенез типовых патологических процессов.

- Патогенетические факторы нарушения функции внутренних органов при беременности, ее осложнениях и гинекологических заболеваниях.

- Пути формирования мультисистемной дисфункции при критических состояниях в акушерстве и гинекологии.

- Понятие об иммунитете и механизме иммунного ответа у беременных в норме и патологии, при гинекологических заболеваниях.

- Основные закономерности наследственности и изменчивости при патологии.

Уметь:

- Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с патогенетической точки зрения.

- Оценивать взаимодействие биохимических процессов в норме и патологии беременности, при гинекологических заболеваниях.

- Использовать знания патофизиологии при оценке состояния женщины.

- Выявлять различные виды патологических процессов и состояний по клинико-лабораторным данным.

Владеть:

- Четкими понятиями об основных физических, химических и биологических законах и их использовании в акушерстве и гинекологии.

- Методами оценки патогенетических факторов в формировании акушерской и гинекологической патологии.

- Навыками по исследованию физиологических констант функций.

- Методами наблюдения и эксперимента.

- Знаниями о механизмах развития болезни.

- Способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов.

Микробиология, вирусология

Знать:

- Классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их биологические и патогенные свойства, влияние на здоровье женщин и новорожденных.

- Особенности формирования процессов симбиоза организма человека с микробами, роль резидентной микрофлоры организма в развитии оппортунистических инфекций.

- Особенности генетического контроля патогенности и антибиотикорезистентности микробов, механизмы выработки резистентности и способы ее определения.

- Роль отдельных представителей микробного мира в этиологии и патогенезе септических гинекологических заболеваний и осложнений родов, гнойно-септических заболеваний новорожденных.

- Методы микробиологической диагностики, применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов.

Уметь:

- Интерпретировать результаты микробиологических и молекулярно-генетических методов диагностики.

- Обосновывать с микробиологических позиций выбор материала для исследования при проведении диагностики инфекционных и оппортунистических заболеваний у гинекологических больных и беременных, новорожденных;

- Обосновывать выбор методов микробиологической диагностики инфекционных и оппортунистических заболеваний; интерпретировать полученные результаты;

- Использовать полученные данные для определения тактики противомикробной терапии; применять иммунобиологические препараты для плановой и экстренной профилактики и лечения инфекционных заболеваний;

- Соблюдать технику безопасности и правила работы с материалом, представляющим биологическую опасность.

Владеть:

- Навыками микроскопирования, анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий.

- Алгоритмом постановки микробиологических методов диагностики инфекционных, воспалительных и септических заболеваний у гинекологических больных, беременных и новорожденных.

- Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов микробиологического исследования материала пациенток, новорожденных с инфекционными, воспалительными и септическими заболеваниями.

- Навыками применения лекарственных средств для лечения, экстренной и плановой профилактики инфекционных болезней, воспалительными и септическими заболеваний у женщин, в том числе, беременных и новорожденных.

- Навыками работы с современными приборами, применяемыми для диагностики инфекционных заболеваний, а также для проведения стерилизации и дезинфекции.

Топографическая анатомия и оперативная хирургия

Знать:

- Строение тела и топографическую анатомию головы, шеи, груди, живота, позвоночника, таза и конечностей.

- Хирургическую анатомию и особенности топографии внутренних органов, варианты их строения, эктопии, аномалии развития.

- Особенности топографии сосудисто-нервных пучков, фасциально-мышечных футляров, структуру полостей и мышечно-апоневротических образований.

- Хирургический инструментарий и шовный материал;

- Технику выполнения операций — доступы, оперативные приемы, осуществляемые различными способами, принципы завершения операций;

- Возрастные и индивидуальные особенности пациенток при выполнении операций;

- возможные ошибки, опасности и осложнения хирургических вмешательств.

- Общие принципы лечебно-профилактической работы по хирургии, технике безопасности при проведении хирургической помощи.

- Теоретические аспекты, технологию организации и проведения хирургической операции.

Уметь :

- Провести базовое обследование для выполнения хирургического вмешательства.

- Ориентироваться в тканях с учетом их кровоснабжения, иннервации и лимфооттока.

- Учитывать вероятные индивидуальные особенности анатомического строения тела.

Владеть:

- Основными принципами оказания экстренной хирургической помощи.

- Основными техническими навыками оперативных вмешательств, выполняемых по неотложным показаниям и в экстремальных ситуациях.

- Техникой наложения швов.

- Навыками применения хирургического инструментария.

В цикле профессиональных дисциплин

Общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравоохранения

Знать:

- Основы законодательства в области охраны здоровья граждан, управления здравоохранением, ответственности медицинских работников, их льгот и гарантий. Нормативно-правовые акты МЗ РФ в форме приказов, положений, правил и инструкций, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения и их служб.

- Основные принципы управления и организации медицинской помощи населению.

- Социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире, финансирование системы здравоохранения.

- Планирование, финансирование учреждений здравоохранения.

- Организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения, вопросы экспертизы нетрудоспособности и медико - юридической помощи населению.

- Методику расчета показателей медицинской статистики.

- Основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций.

- Ведение типовой отчетной медицинской документации в медицинских организациях

- Организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских организациях.

Уметь:

- Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды

- Участвовать в организации и оказании лечебно профилактической и

санитарно - противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной и возрастно-половой структуры, выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия.

Владеть:

- Консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики.

- Понятиями о принципах и правилах ведения медицинской документации.

- Навыками организации работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинскоих учреждениях.

Клиническая фармакология

Знать:

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики основных препаратов.

- Влияние лекарственных средств на внутриутроб­ное развитие плода, трансплацентарный переход лекарственных средств, тератогенный и эмбриотоксический эффекты, влияние на зубочелюстную систему.

- Средства влияющие на матку и сократительную активность миометрия,.

- Гормональные препараты, применяемые в акушерской гинекологической практике.

- Противовоспалительные средства.

-Фармакологические свойства препаратов, применяемых в интенсивной терапии беременных, рожениц, родильниц и гинекологических больных при критических состояниях.

Уметь:

- Определять группы лекарственных средств для лечения гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов, исходя из механизма действия препарата и состояния функций организма.

- Осуществлять выбор конкретного эффективного и безопасного лекарственного средства, в группе аналогов для лечения основных симптомокомплексов.

- Определять оптимальный режим дозирования; выбирать лекарственную форму препарата, дозу, кратность и длительность введения лекарственных средств.

- Разъяснять больным способ и время приема лекарственного средства

или их комбинации (проводить фармацевтическое консультирование больных).

- Выбирать методы контроля за эффективность и безопасностью применения групп лекарственных средств и предсказать риск развития нежелательных лекарственных реакций для матери и плода.

- Давать рекомендации по профилактике нежелательных лекарственных реакций.

- Соблюдать правила фармацевтической этики и деонтологии во взаимоотношениях с медицинским персоналом, больными, их родственниками

Владеть:

- Навыками оценки протоколов клинических исследований лекарственных средств.

- Знаниями о влиянии лекарственных средств на плод.

- Навыками эффективного выяснения фармакологического и аллергологического анамнеза;

- Навыками работы с учебной, научной, нормативной, справочной литературы, компьютерными базами данных по клинической фармакологии и базами данных доказательной медицины.

- Навыками проводения расчетов основных фармакокинетических параметров

лекарственной терапии.

- Навыками выбора конкретного лекарственного средства с учетом

фармакодинамики, фармакокинетики, функционального состояния

организма, известных нежелательных лекарственных реакций, возможных

межлекарственных взаимодействий при назначении других препаратов;

- Навыками выбора лекарственной формы, дозы, пути введения препаратов и

схемы дозирования (кратность, зависимость от приема пищи,

межлекарственных взаимодействий);

- Навыками прогнозирования риска развития нежелательных лекарственных

реакций;

- Навыками обоснования рациональности и необходимости проведения

комбинированного назначения лекарственных средств, коррекции режима

дозирования при назначении лекарств-индукторов и лекарств-ингибиторов;

- Навыками проведения фармакологических проб для оценки индивидуальной

чувствительности к лекарственным средствам.

Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика

Знать:

- Общие вопросы организации деятельности врача терапевта.

- 3акономерности функционирования здорового организма и механизмы обеспечения здоровья с позиции теории функциональных систем.

- Основные закономерности общей патологии, роль причин, условий и реактивности организма в возникновении заболеваний.

- Общие закономерности патогенеза, морфогенеза, основные аспекты учения и болезни.

- Причины, механизмы развития и проявления общебиологических патологических процессов, лежащих в основе различных заболеваний.

- Механизмы адаптации клеток, тканей, органов к действию различных факторов среды, механизмы дезадаптации и реадаптации.

- Распространенные заболевания органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, ревматические болезни, болезни органов пищеварения, мочевыделительной системы.

- Современную этиологию и патогенез распространенных заболеваний внутренних болезней.

- Особенности проявлений клиники и течения распространенных заболеваний внутренних органов у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста.

- Современную классификацию распространенных заболеваний внутренних органов согласно МКБ-10. 

- Вопросы диспансеризации больных с заболеваниями внутренних органов. Вопросы реабилитации, врачебно-трудовой экспертизы больных с заболеваниями внутренних органов.

- Принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях, осложняющих течение распространенных заболеваний внутренних органов.

Уметь:

- Оценивать и объяснять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма человека в процессе его жизнедеятельности.

- Оценивать и объяснять возрастные особенности организма человека и его функциональных систем.

- Разбираться в общих вопросах нозологии, включая этиологию, патогенез, морфогенез.

- Использовать теоретические основы лекарственных и нелекарственных методов лечения и профилактики распространенных заболеваний человека.

- Использовать принципы “доказательной медицины”.

Владеть:

- Навыками сбора анамнеза.

- Способностью определить степень и характер вовлечения других органов и систем в патологический процесс.

- Способностью различать адаптивные и патологические процессы при выявлении нарушений функции органов.

- Навыками обоснования и систематизации предварительного диагноза.

- Навыками оценки результатов обследования и лечения.

-Навыками составления плана оптимального, рационального и полноценного обследования больных для верификации диагноза и выставления окончательного диагноза соответственно принятой МКБ-10.

- Понятиями о диспансеризации, реабилитации больных, первичной и вторичной профилактике заболеваний внутренних органов.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины: Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

1.  Профилактическая.

2.  Диагностическая.

3.  Лечебная.

4.  Реабилитационная.

5.  Психолого-педагогическая.

6.  Организационно-управленческая.

7.  Научно-исследовательская.

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Индекс компетенции

Содержание компетенции

(или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства[1]

2

3

4

5

6

7

ОК-1

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

2. основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;

3. основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях; нормативные документы по профилактике госпитальных инфекций, правовые основы государственной политики в области иммунопрофилактики;

4. социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;

7. методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций;

8. ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

10 показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психо- эмоциональные, профессиональные, генетические);

11. основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;

14. методы санитарно-просветительской работы;

15. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

1. планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

2. участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половой структуры;

3. выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;

проводить экологическую экспертизу и экологическое прогнозирование деятельности человека;

1. оценками состояния общественного здоровья;

Тестирование Т;

ОК-5

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности

методы и приемы анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию; основы правоведения, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского законодательства;

обязанности, права, место врача в обществе;

основные этические документы отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций;

принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов; основные направления психологии, психологические основы взаимодействия в коллективе, психологию личности и малых групп; общие и индивидуальные особенности психики беременной, роженицы, родильницы, женщин при гинекологических заболеваниях, в том числе находящихся в состояниях, угрожающих жизни и здоровью. Правила составления текстов медицинского содержания. Принципы и методы публичного выступления.

ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях; защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;

оценивать и определять свои потребности, необходимые для продолжения обучения; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;

анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности.

Составлять и редактировать текст медицинского содержания.

навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально - этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;

навыками информирования пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»;

иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников. Навыками работы с персональным компьютером, подготовки презнетаций и докладов

Наблюдение за работой в группе.

Решение ситуационных задач.

Доклад.

ОК-8

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну

основы правоведения, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского законодательства;

обязанности, права, место врача в обществе;

основные этические документы отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций;

ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях; защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;

Навыками морально - этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

Наблюдение за работой в группах, с пациентками.

Решение ситуационных задач

ПК-1

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками

Основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;

организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских организациях;

анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

Правильным ведением медицинской документации;

методами общеклинического обследования;

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

Тест

Устное собеседование

Ситуационные задачи

Письменная контрольная работа

Написание историй болезни

ПК-5

способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного

Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больной акушерско-гинекологического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику).

Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях акушерско-гинекологического профиля;

Определить статус пациентки: собрать анамнез, провести опрос пациентки и/или ее родственников, провести физикальное обследование пациентки (общее: осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса, специальное: а). наружное акушерское исследование, аускультация плода, внутреннее акушерское исследование; б). осмотр шейки матки в зеркалах, бимануальное исследование, забор влагалищных мазков на микрофлору, цитологию, гормональное зеркало

наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

Правильным ведением медицинской документации;

методами общеклинического обследования; специального акушерско-гинекологического обследования

интерпретацией реультатов лабораторных, инструментальных методов диагностики, применяемых в акушерстве и гинекологии

Тест

Устное собеседование

Решение ситуационных задач

Написание историй болезни

ПК-6

способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп

Патогенез критических состояний в акушерстве и гинекологии; методы диагностики, интенсивной терапии критических состояний, основанные на патогенетических факторах их формирования

Обосновать диагностические, лечебные мероприятия с позиций патогенеза.

Навыками патогенетического обоснования диагностических и лечебных мероприятий при критических состояниях в акушерстве и гинекологии

Тест

Устный опрос

Решение ситуационных задач

Защита истории родов

ПК-7

способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными

Методы и принципы асептики и антисептики, основные препараты, используемые с асептической, антисептической целью; названия применяемого в акушерстве и гинекологии хирургического инструментария; основные приказы МЗ РФ, регламентирующие правила содержания учреждений родовспоможения и гинекологических отделений многопрофильных больниц.

Использовать принципы асептики и антисептики в акушерстве и гинекологии; медицинский инструментарий в работе;

Навыками применения медицинского инструментария Принципами ухода за больными гинекологического и акушерского профиля, находящихся в критическорм

Тест устный опрос

Решение ситуационных задач

ПК-10

способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин

основные принципы управления и организации неотложной акушерско-гинекологической помощи; основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи женщинам: беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным, в том числе, находящихся в критических, угрожающих жизни состояниях; методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование

основные принципы управления и организации медицинской помощи населению; основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи различным группам населения, методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование

методикой расчета показателей медицинской статистики при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций; основами применения статистического метода в медицинских исследованиях;

Устный опрос

Решение ситуационных задач

ПК-11

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам

Природные и медико-социальные факторы, предрасполагающие к развитию гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов, в том числе, требующих оказания неотложной акушерско-гинекологической помощи; методы коррекции и устранения негативного влияния природных и медико-социальных факторов на здоровье женщин и течение беременности, родов, послеродового периода.

Использовать методы оценки влияния природных и медико-социальных факторов для разработки программы профилактики возникновения гинекологических заболеваний и осложнений беременности, родов и послеродового периода.

Навыками применения методов оценки влияния природных и медико-социальных факторов в работе с пациентками акушерско-гинекологического профиля.

Навыками санитарно-просветительской работы с женщинами.

Устный опрос.

Решение ситуационных задач.

Разбор клинических случаев. Доклад.

ПК-15

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом

ПК-16

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов

Анатомию, физиологию внутренних органов, физиологические изменения при беременности, патологические изменения при осложненной беременности, патологию внутренних органов при критических и угрожающих жизни состояниях беременности и родов, гинекологических заболеваниях.

Методы оценки функций внутренних органов при нормальной и осложненной беременности, гинекологических заболеваниях.

Показатели клинико-иммунологического обследования при нормально протекающей, осложненной беременности и при гинекологических заболеваниях.

Анализировать результаты клинико-иммунологического обследования беременных, рожениц, родильниц, гинекологических больных для постановки диагноза, оценивать функции внутренних органов, используя знания анатомо-физиологических основ.

Навыками интерпретации клинико-иммунологических методов обследования, оценки функции внутренних органов в норме и патологии беременности, при гинекологических заболеваниях.

Тест

Устный опрос

Решение ситуационных задач.

ПК-17

- способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний ;

1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

2. заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;

3. этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;

4. клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

5. методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику);

6. критерии диагноза различных заболеваний;

7. особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена, современные диагностические возможности поликлинической службы, методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных;

8. виды и методы современной общей анестезии (масочный, эндотрахеальный, внутривенный), способы и методы профилактики послеоперационных легочных осложнений, особенности ведения больных, находящихся в коматозном состоянии, интенсивную терапию пациентам, перенесшим критическое состояние;

9. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

1. определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т. п.); оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов:

2. установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность, гериатрические проблемы, состояние душевнобольных пациентов;

3. оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.); поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

4. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

5. подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;

6. сформулировать клинический диагноз;

7. разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

8. сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;

9. применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

10. оказывать помощь при родовспоможении;

11. оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

12. обследовать пациентов с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

13. перед операцией и хирургическими манипуляциями обработать руки, операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить стерильные перчатки, стерильный халат самостоятельно и с помощью операционной сестры;

14. заполнять историю болезни, выписать рецепт;

1. правильным ведением медицинской документации;

2. методами общеклинического обследования;

3. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

4. алгоритмом развернутого клинического диагноза;

5. алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

6. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Тестирование Т; решение ситуационных задач СЗ

ПК-18;

- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы

1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

2. ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

3. гигиенические аспекты питания, гигиену медицинских организаций, гигиенические проблемы медико-санитарной помощи работающему населению;

4. основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;

5. методы санитарно-просветительской работы;

учение об эпидемиологическом процессе, эпидемиологический подход к изучению болезней человека, виды эпидемиологических исследований и их предназначение;

6. этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;

7. клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

8. методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику);

9. основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения, реабилитации больных, основы организации медицинского обеспечения занимающихся физической культурой;

10. критерии диагноза различных заболеваний;

11. методы лечения и показания к их применению; механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их назначению, особенности их проведения;

12. клинические проявления основных хирургических синдромов;

13. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

14. основные принципы лечения инфекционных болезней и реабилитации больных, показания к госпитализации инфекционного больного, специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных болезней;

15. основные клинические проявления кожных болезней (чесотки, педикулеза, дерматофитий), ВИЧ-инфекции и инфекций, передающихся половым путем;

16. особенности диагностики, лечения (этиотропными и патогенетическими средствами), реабилитации больных туберкулезом,

17. клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов, включая основы антидопингового законодательства;

18. систему организации производства судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации; права, обязанности и ответственность врача, привлекаемого к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта, основные способы и методы, применяемые при проведении судебно-медицинской экспертизы.

1. участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половой структуры;

2. определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т. п.); оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла, носа;

4. установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность, гериатрические проблемы, состояние душевнобольных пациентов;

5. оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.); поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

6. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

7. подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;

8. сформулировать клинический диагноз;

9. разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

10. сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;

11. применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

12. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

13. провести физиологическую беременность;

14. оказывать помощь при физиологическом течении родов;

15. оказывать первую помощь при неотложных состояниях,;

16. заполнять историю болезни, выписать рецепт;

1. правильным ведением медицинской документации;

2. оценками состояния общественного здоровья;

3. методами общеклинического обследования;

4. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

5. алгоритмом развернутого клинического диагноза;

6. алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

7. консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики;

8. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Тесты (Т), ситуационные задачи (СЗ), вопросы для самопроверки знаний:

Государственная аттестация (ГА).

ПК-19

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия

Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

Оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;

Основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Тест

Устное собеседование

Решение ситуационных задач

Письменная контрольная работа

Написание историй болезни

ПК-20

способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов

1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

2. заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;

3. этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;

4. клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

5. методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования беременных и гинекологических больных, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику);

6. критерии диагноза различных заболеваний;

7. особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена, современные диагностические возможности поликлинической службы, методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных;

8. клинические проявления основных хирургических синдромов;

9. виды и методы современной общей анестезии (масочный, эндотрахеальный, внутривенный), способы и методы профилактики послеоперационных легочных осложнений, особенности ведения больных, находящихся в коматозном состоянии, интенсивную терапию пациентам, перенесшим критическое состояние;

10. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

1. определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т. п.); оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов

2. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

5. подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;

6. сформулировать клинический диагноз;

7. разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

8. сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;

9. применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

10. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

11. провести физиологическую беременность;

12. оказывать помощь при физиологических родов;

13. оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

14. обследовать пациентов с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях, оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

15. перед операцией и хирургическими манипуляциями обработать руки, операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить стерильные перчатки, стерильный халат самостоятельно и с помощью операционной сестры;

16. заполнять историю болезни, выписать рецепт;

1. правильным ведением медицинской документации;

2. оценками состояния общественного здоровья;

3. методами общеклинического обследования;

4. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

5. алгоритмом развернутого клинического диагноза;

6. алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

7. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Тестирование (Т);

Ситуационные задачи (СЗ); государственная аттестация (ГА).

ПК-21

способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации

Клиническую симптоматику критических и угрожающих жизни состояний в акушерстве и гинекологии.

Методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в акушерстве и гинекологии при критических и угрожающих жизни состояниях.

Алгоритм оказания неотложной помощи при эктсремальных состояниях в акушерстве и гинекологии.

Принципы организационных мероприятий и маршрутизации при экстремальных состояниях в акушерстве и гинекологии.

Основные фармакологические препараты для поддержания функции жизненно важных органов.

Диагностировать критические состояния в акушерстве и гинекологии на основании оценки клинической картины, интерпретации результатов инструментальных и лабораторных методов диагностики.

Оказать неотложную помощь при критических и экстремальных состояниях в акушерстве и гинекологии.

Организовать персонал для оказания неотложной помощи.

Навыками интерпретации результатов клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики.

Навыками оказания неотложной помощи при критических состояниях в акушерстве и гинекологии.

Навыками организации персонала для оказания неотложной помощи в акушерстве и гинекологии

Ролевая игра

Тест

Решение ситуационных задач

ПК-22

способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения

Группы фармакологических средств, используемых для оказания неотложной помощи в акушерстве и гинекологии.

Основные препараты для инфузионной терапии, гемостатического, антифибринолитического действия, дезагреганты, антикоагулянты, антибактериальные препараты, средства для поддержания гемодинамики; показания для их назначения; кратность введения, дозы, длительность применения, методы оценки эффективности их применения в схеме интенсивной терапии.

Условия хранения медикаментов, используемых при оказании неотложной акушерско-гинекологической помощи.

Определить показания для назначения препаратов при оказании неотложной помощи в акушерстве и гинекологии.

Анализировать анамнез при назначении препаратов.

Сформировать схему интенсивной терапии при конкретной акушерско-гинекологической неотложной ситуации.

Оценить эффективность интенсивной терапии.

Навыками использования фармакологических свойств препаратов при оказании неотложной акушерско-гинекологической помощи

ПК-25

способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни

1. организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских организациях;

2.гигиенические аспекты питания, гигиену медицинских организаций;

3. основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;

4. методы санитарно-просветительской работы;

5. клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

6. методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования беременной и гинекологической больной, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику);

7. основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения, реабилитации больных,;

8. клинические проявления основных хирургических синдромов;

9. особенности организации работы с больными ВИЧ-инфекцией;

1. участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половой структуры;

2. выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;

3. применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

4. использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;

5. провести физиологическую беременность;

6. оказывать помощь при физиологических родах;

7. перед операцией и хирургическими манипуляциями обработать руки, операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить стерильные перчатки, стерильный халат самостоятельно и с помощью операционной сестры;

8. проводить с населением прикрепленного участка мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний, требующих терапевтического или хирургического лечения, осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных методов физической культуры и спорта, закаливания, пропагандировать здоровый образ жизни;

1. правильным ведением медицинской документации;

2. методами общеклинического обследования;

3. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

Тестирование (Т);

Ситуационные задачи (СЗ); государственная аттестация (ГА)

ПК-26

способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек

Психологические основы консультирования по вопросам формирования здорового образа жизни, профилактики гинекологических заболеваний и осложненного течения беременности.

Факторы, способствующие развитию гинекологических заболеваний и осложнений беременности и родов.

Патогенез гинекологических заболеваний основных осложнений беременности, родов и послеродового периода.

Роль здорового образа жизни родителей в формировании здоровья ребенка.

Факторы пагубного влияния на здоровье женщин и детей алкоголя, табакокурения, наркотиков.

Грамотно обосновать значимость здорового образа жизни, воздержания от употребления алкоголя, табака, наркотиков в поддержании и укреплении здоровья женщины и ребенка.

Грамотной профессиональной лексикой.

Способностью убеждать пациенток в эффективности здорового образа жизни, отказа от вредных привычек.

Устный опрос.

Ролевая игра.

Доклад.

ПК-27

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций

Основы нормативной документации, принятой в учреждениях родовспоможения (законы Российской Федерации, национальные стандарты, приказы, рекомендации, действующие классификации), критерии для оценки качества и эффективности работы учреждений родовспоможения и гинекологического профиля

планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды

консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики

ПК-31

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

1. методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций;

2. показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психо- эмоциональные, профессиональные, генетические);

3. заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;

4. этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;

5. клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

6. методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования беременных и гинекологических больных, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику);

7. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

9. типы наследования заболеваний и клинические проявления наследственной патологии, общие характеристики болезней с наследственным предрасположением, общие принципы и особенности диагностики наследственных заболеваний, причины происхождения и диагностическую значимость морфогенетических вариантов болезней; врожденные аномалии;

1. планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи;

2. оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.); поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

1. оценками состояния общественного здоровья;

2. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

3. консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики;

Выступления на заседаниях СНО

Выступления на конференциях.

ПК-32

- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

1. основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;

2. методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций;

3. организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов;

1. планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

2. участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половой структуры;

3. выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;

проводить экологическую экспертизу и экологическое прогнозирование деятельности человека;

4. использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;

1. правильным ведением медицинской документации;

2. оценками состояния общественного здоровья;

3. методами общеклинического обследования;

4. интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

Выступления на заседаниях СНО

Выступления на конференциях.

Электронный портфолио студента

Выступление на заседаниях кружка.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5