Анализ результативности работы по обучению и воспитанию учащихся 5 – 11 классов за 2010 – 2011 учебный год (стр. 2 )

На уроках обслуживающего труда преобладает «Кулинария», так как по разделу «Машиноведение» материальная база не может обеспечить качественное выполнение практической части программы (мастерские не укомплектованы швейными машинами). Тем не менее, все девочки умеют работать на швейной машине и строить чертежи моделей одежды. Учащиеся имеют определенные навыки и по разделу «Кулинария», предусмотренные программой. Учитель работал с учениками 7х - 8х классов по проектному методу, дети готовили групповые проекты, а наиболее подготовленные – индивидуальные, используя компьютер, в том числе Интернет. Проектная деятельность выходит на тематику школьного музея «Русская национальная традиция». Дети занимаются вышивкой, как одним из видов декоративно-прикладного искусства, изучается орнамент, традиции и обряды, семейные праздники, шьются русские национальные костюмы; часть уроков проходит в музее.

Качество знаний во всех классах высокое.

На окружной олимпиаде по материальной технологии 2 ученицы 8б класса заняли призовые места.

ЧЕРЧЕНИЕ в этом году изучалось в 8х и 9 классах. Качество знаний подсчитано по годовым оценкам: 8а – 43%, 8б – 90%, 9а – 63%.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО интегрировалось с МХК в 5-7 классах, а в 6х-7х классах еще и с ИКТ.

Качество знаний по годовым оценкам составляет:

Не все ученики заканчивают рисунок в школе и часто эти рисунки так и остаются незавершенными. Часть уроков проводилась в школьном музее, большое внимание уделяется изучению русских традиций, народных промыслов и т. п. Уроки, интегрированные с ИКТ, проводились в компьютерном классе.

МУЗЫКА как и ИЗО изучалась в 5-7 классах интегрировано с МХК. Дети занимались музыкальной грамотой, учились характеризовать музыкальные инструменты, определять в прослушанном произведении главные выразительные средства, находить взаимодействие между музыкой и жизнью на основе знаний, приобретенных на уроках. Все ученики 5х и 6х классов имеют оценки «4» и «5», качество знаний в 7а – 86%, в 7б – 94%.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ в этом году изучались как отдельный предмет только в 10ом классе, качество знаний 92%. Мальчики 10го класса занимались и в РОСТО при проведении специальных недельных занятий. Учащиеся 11 класса весь курс ОБЖ за 11 класс проходили в РОСТО. В остальных классах предмет интегрировался с другими: в 5х классах с природоведением и физкультурой, в 6х – с биологией и физкультурой, в 7х – еще и с физикой, а в 8х-9х классах еще и с химией, кроме того занятия вели классные руководители на классных часах.

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА как отдельный предмет изучалась в 8х – 11ом классах, в 5х-7х она интегративно входила в ИЗО и музыку. В 8-11х классах - интегрировалась с ИКТ. В 6-8 классах уроки проводили 2 учителя в компьютерном классе, один из них учитель информатики. Почти все ученики имеют оценки «4» и «5». Учащиеся 8х-11го классов также занимались в компьютерном классе, широко используя различные поисковые системы интернета, готовили доклады, рефераты, проекты, с применением компьютерной программы Power Point.

ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ

Учащиеся хорошо знают Инструкцию по охране труда при проведении занятий по легкой атлетике, спортивным играм, гимнастике. Учащиеся знают и умеют выполнять различные виды упражнений, умеют самостоятельно проводить разминку. Второй год ученики 5-9 классов часть уроков занимаются плаванием, поэтому они еще знают правила поведения в бассейне. Ученики добились хороших результатов и стали выносливее. Группа учащихся регулярно участвовали в районных и окружных соревнованиях и занимали призовые места.

Процент качества подсчитан по годовым оценкам.

Большинство учащихся с удовольствием посещают данные уроки, часть учащихся 8х, 10 и 11 классов всячески отлынивали от уроков физкультуры, приходили без спортивной формы, и сидели на лавочке. В следующем году учителям физкультуры необходимо повысить требовательность и активнее привлекать к данной работе классных руководителей.

В выпускных классах в мае в соответствии с планом школы был проведен итоговый зачет по трем видам спорта: бег 100м, прыжки в длину с места и метание гранаты (мяча для девочек). Зачет сдавали все учащиеся, которые в данный момент не были освобождены от занятий по медицинским показаниям: в 11 классе справились с нормой по бегу 15 учащихся из 26, по прыжкам в длину – 13, по метанию – 13; в 9 классе по бегу 20 учеников из 28 (одна ученица освобождена от сдачи нормативов), по прыжкам 16, по метанию только 13. Экзамен по физкультуре сдавали 5 выпускников 9х классов, качество знаний составило 60%. Экзамен состоял из двух частей: теоретической и практической. Практическая часть включала 6 видов: прыжок в длину с места, подтягивание (подъем туловища), бег 100м и 1000м, челночный бег 4 x 9м, наклон вперед, результаты разные, но с нормой справились все.

В 9 классах проводилась предпрофильная подготовка по выбору учащихся: полгода один курс, полгода второй. Было предложены следующие направления: «Твоя профессиональная карьера», «Психология общения», «Химия красоты и здоровья».

Ученики старших классов обучались по индивидуальным учебным планам: из учебных предметов выбирали те, которые они хотели изучать на профильном уровне, но таким образом, чтобы не была превышена предельно допустимая нагрузка. Были выбраны следующие предметы: 10 класс - русский язык выбрали все, алгебра и начала анализа, физика, химия, история, обществознание, экономика; 11 класс - русский язык выбрали все, алгебра и начала анализа, химия, обществознание, экономика, английский язык. Еще они выбрали один элективный курс: 10 класс – «Этика и современный этикет», «Выбор и стратегия жизненного пути», «Решение задач повышенного уровня по математике»; 11 класс – «Этика и современный этикет», «Изучение сложных вопросов по биологии», «Речеведение». Дети выбирали те предметы на профильном уровне, которые их интересовали и будут нужны в дальнейшем. Программа в профильных группах была соответствующей. В результате такой учебы, качество знаний в профильных группах 11 класса выше, чем в общеобразовательных и в среднем по классу. В 10 классе не все подошли к данному вопросу обдуманно, так как многие еще не решили, какие предметы им нужны будут в дальнейшем для сдачи экзамена и учебы в вузе. Часть десятиклассников, посещавших профильные курсы, несерьезно относились с учебе: пропускали занятия, дома не готовились, на уроке работали не в полную меру. На профильное изучение было записано по физике 4 человека, по химии 7 человек и по истории 5 человек, а по факту присутствовало еще меньше. На общем собрании учителей и родителей совместно с учащимися 14 апреля, изучив федеральный учебный план, пришли к выводу, что в следующем году дети будут учиться по универсальному учебному плану. Так как большинству для сдачи экзаменов нужны будут русский язык, математика и обществознание, администрации школы выделить в учебном плане школы дополнительные часы для успешной подготовки к ЕГЭ.

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

В 9 классах к итоговой аттестации были допущены все 29 учеников. Сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык и математику в форме ГИА-9) и 2 экзамена по выбору учащихся. Экзамены по выбору можно было сдавать в форме ГИА-9 и в традиционной форме по выбору ученика. В форме ГИА выбрали биологию – 4 человека, географию – 2 человека и химию – 1 человек. Работы ГИА-9 проверяла независимая комиссия. На экзаменах все выпускники справились с заданием. Качество знаний по русскому языку составило 69% (6 «пятерок»), больше других набрал – 40 баллов из 48 возможных. По математике качество знаний составило 58% (2 «пятерки»), больше всего баллов - 28 у из 35 возможных. По биологии все четыре выпускника получили «пятерки», набрав максимально 38 баллов из 43. По географии одна «4» и одна «3», задания оказались сложнее, чем были даны для репетиций. По химии получила «5», набрав 28 баллов из 33.

При подготовке к экзаменам через систему СтатГрад проводились городские работы в формате ГИА, учителя на уроках давали работы по тренировочным тестам, разработанным МЦКО, ученики готовились с помощью компьютерных программ на сайте *****.

Экзамены по выбору в традиционной форме сдавали по билетам. Выбор учеников распределился следующим образом.

Предмет	Количество учащихся	оценки «5»-«4»-«3» (без учета ГИА)	Особые мнения	Кач-во знаний
география	18+2(ГИА)	8-4-6		67%
обществознание	11	5-4-2		82%
русский язык (устно)	6	3-2-1	1 чел.	83%
физкультура	5	1-2-2		60%
химия	4+1(ГИА)	2-1-1		75%
физика	3	1-2-0		100%
биология	2+4(ГИА)	0-0-2		0%
литература	1	0-0-1		0%
геометрия	1	1-0-0		50%

Выпускники не выбрали иностранный язык и историю.

Экзамены сдавали хорошо, это доказывает, что дети подошли к выбору сознательно. Очень хорошо отвечали по русскому языку, хотя билеты по сравнению с предыдущими годами были намного сложнее; географии, обществознанию, химии и геометрии. Часть ребят улучшила свои итоговые оценки. Все выпускники сдали успешно экзамены и получили аттестаты.

Все выпускники 11 класса сдавали все экзамены в формате ЕГЭ. Итоги экзаменов представлены в таблице.

Предмет	Кол уч.	Мин балл	Не сдали экзамен	Получили баллы
20-29	30-39	40-49	50-59	60-69	70-79	80-89	90-91	Средний балл
Русский язык	26	36		-	1	4	11	8	0	1	1	57,6
Математика	26	24		0	1	6	13	4	2	0	0	54,3
Обществознание	20	39		-	0	5	12	1	2	0	0	53,8
Биология	11	36	Гасанова Г-30б	-	1	5	3	1	1	0	0	51,5
Английский	5	20		0	1	3	0	0	0	1	0	50
Химия	5	32	ЖиводеровА27б	1	0	1	2	0	0	0	0	53
История	2	30		-	1	0	1	0	0	0	0	46
Физика	1	33		-	0	0	1	0	0	0	0	52

С обязательными экзаменами справились все выпускники, экзамены по выбору (не нужны для получения аттестата) не сдали 2 ученика (см. таблицу). Хорошо сдавали экзамены – русский язык 91 б., математика – 70 б., обществознание – 71 б.; – русский язык 87б., математика 75б., английский язык 82б.; а также Артемов Антон, – эти выпускники учились лучше других и получили хорошие аттестаты, а – серебряную медаль. С низкими результатами сдали экзамены и эти ученики составляли группу риска, так как их знания «слабые» и с тренировочными работами в течение двух лет они справлялись не всегда.