Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Зачетный лист

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы третьего года обучения в декоративно-изобразительной студии «Декор»

Фамилия, имя обучаемого

Организация рабочего места

Свободное владение инструментами. Владение художественными материалами: гуашью, тушью, акварелью, карандашом, кистями

Умение пользоваться инструментами : кистью карандашом, палитрой, ножницами и п. р. Применение выразительных средств: линии, света, объема, симметрии и асимметрии

Умение компоновать растительный и геометрический орнаменты в ленте, круге, овале

Освоение перспективного рисунка, передача в рисунке ближних и дальних предметов, прием загораживания

Умение пользоваться эскизом

Умение использовать знание пропорций человеческого лица, фигуры в разных положениях, движении

Обращение к литературному и иллюстрированному материалу при создании творческих композиций

Проявление творчества и фантазии в создании работ

Стремление к совершенству и законченности в работе

Система оценок: «3»– 1 уровень ( низкий), «4» - 2уровень ( средний ),»5»-3 уровень (высокий)

Приложение

Зачетный лист

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы четвертого года обучения в декоративно-изобразительной студии «Декор»

Фамилия, имя обучаемого

Грамотная организация рабочего места, аккуратное ведение рабочего процесса

Свободное владение инструментами для живописи, графики, работа с пластическими материалами ( пластилин, бумага, картон)

Знание и применение законов линейной и воздушной перспектив

Умение работать в определенной цветовой гамме: ограниченной, заданной или выбранной

Умение передавать объем предметов тональной или цветовой градацией

Умение передавать характер движения фигур человека и животных

Умение решать художественно – творческие задачи, пользуясь эскизами, тех. рисунком

Обращение к литературным источникам в работе над творческим заданием, замыслом

Свободное, творческое комбинирование различных техник в своих работах

Знание особенностей художественного языка мастеров искусства (различных эпох и т. д.)

Система оценок: «3»– 1 уровень ( низкий), «4» - 2уровень ( средний ),»5»-3 уровень (высокий)

Приложение

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Зачетный лист

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы пятого года обучения в декоративно-изобразительной студии «Декор»

Фамилия, имя обучаемого

Грамотная организация рабочего места, аккуратное ведение рабочего процесса

Свободное владение инструментами для живописи, графики, работа с пластическими материалами ( пластилин, бумага, картон)

Знание и применение законов линейной и воздушной перспектив

Умение работать в определенной цветовой гамме: ограниченной, заданной или выбранной

Умение передавать объем предметов тональной или цветовой градацией

Умение передавать характер движения фигур человека и животных

Умение решать художественно – творческие задачи, пользуясь эскизами, тех. рисунком

Обращение к литературным источникам в работе над творческим заданием, замыслом

Свободное, творческое комбинирование различных техник в своих работах

Знание особенностей художественного языка мастеров искусства (различных эпох и т. д.)

Система оценок: «3»– 1 уровень ( низкий), «4» - 2уровень ( средний ),»5»-3 уровень (высокий)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Ознакомительный этап( первый год обучения)

№

Раздел, тема

Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитатель-

ной работы

Методичес-

кий и прак-

тический

материал

Техничес-

кое осна-

щение

занятий

Формы

подведе-

ния

итогов

1 раздел –

«Мир волшебст-ва»

Урок-игра, бесе-

да об условиях

безопасной

работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивный

материал,

инструкции

по ТБ.

Рефлексия

Зачет.

Практические

занятия:

отработка

приемов работы

с красками.

Объяснитель-но-иллюстра-

тивный,

упражнения.

Карточки с

упражне-

ниями.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-ние.

Беседа.

Репродуктив-

ный,

проблемный,

показ детских работ и

иллюстра-

тивного и

природного

материала.

Детские

работы,

иллюстра-

тивный и

природный

материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

2 раздел –

«Чудеса

из бумаги»

Беседа-знакомст-

во с чудо-помощниками, об условиях безопасной

работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивный

материал,

инструкции

по ТБ.

Зачет.

Практические

занятия:

техника работы

с бумагой и нож-

ницами,

отработка приемов и

закрепление

навыков.

Репродуктив-

ный, объясни

тельно-иллю-

стративный,

упражнения,

коллектив-

ная и индиви

дуальная

работа.

Иллюстра-

тивный

материал,

раздаточ-

ный

материал.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Самостоя

тельное

оценива-

ниевыпол

ненной

работы.

Беседа – воспи-

тание чувств

ритма и цветовой гармонии.

Объяснитель

но-иллюстра

тивный,

приемы –

словесный,

наглядный.

Иллюстра-

тивный материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

3 раздел –

«Игрушки

делаем

сами»

Беседа-знакомст-

во с материала-ми, инструмен-

том, об условиях

безопасной работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивныйма-

териал,

инструкции

по ТБ.

Зачет.

Практические

занятия:

работа с пластилином, стеками,

природным

растительным

материалом.

Репродуктив-

ный, объясни

тельно-иллю-

стративный,

упражнения,

коллектив-

ная и индиви

дуальная

работа.

Иллюстра-

тивный

материал,

раздаточ-

ный

материал.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Самостоя

тельное

оценива-

ниевыпол

ненной

работы.

Беседа – воспи-

таниехудожест-

венно-пластичес-

кого видения

мира, его форм,

фактур, ритмики.

Объяснитель

но-иллюстра

тивный,

приемы –

словесный,

наглядный.

Иллюстра-

тивный материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

4 раздел –

Выставки,

экскурсии

Подготовка ра-

бот и оформле-

ние выставок,

посещение выс-

тавок, прогулки

на свежем

воздухе.

Коллектив-

наятворчес-

кая деятель-

ность.

Детские

работы.

Оценка,

анализ вы

полнен-

ных

работ.

Зачет

(срез).

Развивающий этап( второй год обучения )

№

Раздел, тема

Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитатель-

ной работы

Методичес-

кий и прак-

тический

материал

Техничес-

кое осна-

щение

занятий

Формы

подведе-

ния

итогов

1 раздел –

«Основы художест-

венной

грамот-ности»

Беседа об условиях

безопасной

работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивный

материал, инструкции

по ТБ.

Рефлексия

Зачет.

Практические

занятия:

выполнение ли-

ний разного ха-

рактера, рисова-

ние с натуры,

создание твор-

ческих

тематических композиций.

Упражнения на

свойства живо-

писныхматериа-

лов, приемы ра-

боты с ними:

акварель, гуашь.

Объяснитель-но-иллюстра

тивный,

упражнения.

Карточки с

упражне-

ниями,

иллюстра-

тивный материал.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

Беседа – цвет в

окружающей

среде, основные

и дополнитель-

ные цвета.

Репродуктив-

ный,

проблемный,

беседа.

Иллюстра-

тивный

материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

2 раздел –

«Графи-ка»

Беседа об условиях

безопасной

работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивныйма-

териал, ин-

струкции

по ТБ.

Зачет.

Практические

занятия:

рисование с нату

ры, использова-

ние различных техник, создание

творческих ком-

позиций, выпол-нение гравюр на картоне.

Упражнения на

выполнение ли-

ний разного

характера.

Репродуктив-

ный, объясни

тельно-иллю-

стративный,

упражнения,

коллектив-

ная и индиви

дуальная

работа.

Иллюстра-

тивный

материал,

раздаточ-

ный

материал.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Самостоя

тельное

оценива-

ниевыпол

ненной

работы.

Беседа – свойст-ва графических материалов,

изобразительный язык графики, прикладная

графика.

Объяснитель

но-иллюстра

тивный,

приемы –

словесный,

наглядный.

Иллюстра-

тивный материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

3 раздел –

«Пласти-

ка. Кера-

мика»

Беседа-знакомст-

во с материала-ми, инструмен-

том, об условиях

безопасной работы.

Эвристичес-

кий,

беседа.

Иллюстра-

тивный

материал, инструкции

по ТБ.

Зачет.

Практические

занятия: работа с пластилином, стеками.

Создание

творческих работ.

Репродуктив-

ный, объясни

тельно-иллю-

стративный,

эвристичес-кий, упражне-ния, коллективная и инди-

видуальная

работа.

Иллюстра-

тивный

материал,

раздаточ-

ный

материал.

Таблицы.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Самостоя

тельное

оценива-

ниевыпол

ненной

работы.

Беседа – воспи-

таниехудожест-

венно-пластичес-

кого видения,

пространствен-

ноговоображе-

ния, композиция в пластике.

Объяснитель

но-иллюстра

тивный,

приемы –

словесный,

наглядный.

Иллюстра-

тивный материал.

Аудиоап-

паратура.

Мульти-медиапро-ектор, компьютер.

Анализ и

обобще-

ние.

4 раздел –

Выставки,

экскурсии

Подготовка ра-

бот и оформле-

ние выставок,

посещение выс-

тавок, прогулки

на свежем

воздухе.

Коллектив-

наятворчес-

кая деятель-

ность.

Детские

работы.

Оценка,

анализ вы

полнен-

ных

работ.

Зачет

(срез).

Творческий этап (третий год обучения)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11