(заседания клуба, публикации в прессе, выступления на конференциях)
Экскурсия ознакомительная
«Всей семьёй в библиотеку»
Цель: познакомить учеников и их родителей с Центральной детской библиотекой
Дата проведения: 1 сентября 2011 г.
План экскурсии:
1. Вступительная беседа библиотекаря
2. Экскурсия по залам библиотеки
3. Презентация семейного клуба «Мы – россияне!»
4. Музыкальный видеоподарок
Ход экскурсии
Беседа библиотекаря при встрече детей и родителей в холлеДорогие ребята и уважаемые взрослые, здравствуйте! Мы рады видеть вас в нашей Центральной детской библиотеке. Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию по библиотечным залам. Само слово «библиотека» означает «место, где хранятся книги». Поэтому любую библиотеку можно назвать книжкиным домом. А в настоящем доме всегда найдётся место для гостей больших и маленьких. В нашей Центральной детской библиотеке будет интересно и детям, и родителям. Сегодня вы, ребята, не просто пройдётесь по залам нашей библиотеки, но и познакомитесь с новыми слова – библиотечными терминами, которых раньше вы даже не слышали. Но ведь вы уже большие? Поэтому пора вам знать многие «умные» библиотечные слова, тогда вы лучше будете понимать нашу работу, а нам интереснее и легче будет с вами общаться. Согласны дети, согласны родители? Тогда в путь!
ЭкскурсияИтак, библиотека - это место, где живут книги.
Начнём мы с вами наше путешествие с зала, который называется младший абонемент.
Внимание, ребята! Новое слово – АБОНЕМЕНТ. Что же это такое? АБОНЕМЕНТ – зал,
где выдают книги на дом (показать стеллажи с книгами, которые можно брать домой).
Почему это абонемент младший?
Потому что в этом зале берут книги ребята-дошкольники и ученики 1,2, 3, 4-х
классов. Знаете ли вы, ребята, правила записи в библиотеку? (Рассказ о правилах).
А теперь давайте познакомимся ещё с одним новым словом. Все библиотечные книги
стоят в определённом порядке на СТЕЛЛАЖАХ. СТЕЛЛАЖ — это открытый с двух
сторон библиотечный книжный шкаф, такой многоэтажный дом, где этажами
являются книжные полки.
Каждая книжка имеет специальное место на стеллаже и стоит в определённом
порядке на полке. Библиотекари знают этот порядок расстановки книг и никогда не
ошибутся при поиске нужной литературы.
Чтобы книгу взять домой на каждого читателя заводят ФОРМУЛЯР
ФОРМУЛЯР– это библиотечный документ, удостоверяющий вашу личность. Туда
заносят Ф. И.О., адрес и книги, которые вы будете брать на дом.
(Обговариваются правила пользования книгой. На какой срок выдаётся книга и
как ей пользоваться)
А теперь давайте пройдём в читальный зал. (Дети и взрослые проходят, рассаживаются)
ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ – это место, где книги на дом не выдают.
Они в ограниченном количестве и могут понадобиться читателям в любую минуту.
С такими книгами нужно работать в читальном зале. А ещё в читальном зале
можно написать доклад, посмотреть книжную выставку, узнать много интересного
из газет и журналов для детей.
В читальном зале есть свои правила.
Самое главное – это соблюдение тишины.
Все книги и журналы, которые здесь живут, очень любят тишину, только тогда они
могут стать вашими настоящими друзьями и помощниками.
3. Презентация семейного клуба «Мы – россияне!» (слайд-презентация)
Здесь, в читальном зале, для своих юных читателей мы проводим много интересных мероприятий: вечера, праздники, конкурсы, фестивали, викторины и многое другое.
У нас с вами сегодня тоже не совсем обычная экскурсия по библиотеке. Заканчивается она
презентацией семейного клуба, который мы все вместе – библиотека, вы, ваши родители и
ваш классный руководитель – решили создать в вашем классе. Вы все станете членами
нашего семейного клуба.
Что такое «клуб»? Клуб – это место, где собираются друзья, единомышленники.
Место, где проходят интересные встречи, ведутся споры и беседы, где каждый может
высказать своё мнение по тому или иному вопросу, где любой может продемонстрировать
свои таланты и способности. Самое главное клубное условие: любой разговор ведётся на
равных, независимо от того взрослый вы или ребёнок. Каждый будет выслушан и услышан.
Говорить в клубе мы будем о многом: о детях и взрослых, о школе и городе, о России и
нашей планете Земля. Мы будем учиться быть патриотами своёй семьи, страны, планеты.
Поэтому и клуб мы предлагаем вам назвать «Мы - россияне!». Вот такую мы выбрали
эмблему. А девиз нашего клуба будет очень простой: «Мы вместе с Россией!». План работы
нашего клуба будет вывешан в классном уголке.
Прошу обратить внимание, что клуб наш семейный. Это означает, что папы и мамы,
бабушки и дедушки тоже активно будут участвовать в работе нашего клуба: помогать
готовить мероприятия, участвовать в них вместе с ребятами и, конечно, предлагать что-
нибудь новое и интересное, что поможет нашему клубу развиваться дальше.
Наши заседания будут проходить 2 раза в месяц в читальном зале ЦДБ. В следующую
Среду, 7 сентября, мы приглашаем и взрослых, и ребят к нам. Мы отправимся в
путешествие в осенний приморский лес. Так будет называться слайд-беседа. Приходите!
4. А сейчас, в заключение для вас наш музыкальный библиотечный сюрприз.
Демонстрируется музыкальный видеоклип «Есть по соседству библиотека».
Слайд-беседа
«Осеннее путешествие в приморскую тайгу»
Цель: формирование интереса к художественной и популярной литературе для семейного чтения, рассказывающей о флоре и фауне приморской тайги.
Дата проведения: 7 сентября 2011 г.
План мероприятия:
1. Вступительное слово библиотекаря «Мы живём в Уссурийской тайге»
2. Демонстрация слайд-презентации «Окно в осень»
3. Обзор книг для семейного чтения «Приморские чудеса»
4. Демонстрация м/ф «Тигрёнок на подсолнухе»
Ход мероприятия
1. Беседа «Мы живём в уссурийской тайге».
Нам с вами повезло: мы живём в уникальном месте. В нашем крае встречаются восток и запад, север и юг. Нигде больше в России вы не встретите в одном лесу южного красавца леопарда и представителя северной фауны – бурого медведя. Только у нас в тайге лианы дикого винограда оплетают ясени, ели и кедры. Только у нас можно увидеть весёлую утку-мандаринку и грациозного чёрного журавля. А какие ягоды-плоды растут в наших лесах!. Настоящий кладезь витаминов для любой семьи. Вот о них-то мы и поговорим сейчас.
2. Слайд-презентация «Окно в осень»
И сначала речь у нас пойдёт о дикой малине. Пожалуй, всем известна малина или, как её ещё называют, «медвежья ягода». Эта ягода красной строкой проходит в русских сказках; малиновое варенье – классическое домашнее лекарство от простуды; малиновые настойки, наливки, джемы и мармелады известны и любимы. Дикую малину на Руси всегда собирали очень активно, малина высоко ценилась за свои полезные свойства и сладкий вкус, особенно в те времена, когда сладости были только натуральными. Малина любит тенистые леса, так называемые «малинники» - сосновые и смешанные, сосново-лиственные леса с влажноватой, но не очень сырой почвой. У нас в Уссурийской тайге малины пока много. Она сладкая, вкусная и очень полезная. Знаете ли вы, дети, как используют малину в народной медицине? (Дети отвечают). Малину любят нетолько люди. Приходит полакомиться малиной и зверь лесной. Но первый из них, конечно, медведь. И бурый, и гималайский (который тоже у нас водится) не прочь поесть спелой малины.
Второй наш рассказ о чуде приморском – сладком кишмише. Эту удивительную ягоду как только не называют: амурский крыжовник, дальневосточный изюм, таёжный перчик, ползун. На самом деле растение, которое даёт такие интересные и удивительно вкусные плоды, называется очень умно – актинидия коломикта. Но мы с вами, как настоящие приморцы, будем называть это растение просто кишмиш. Я вам о нём немного расскажу. Актинидии – исконные обитатели российского Дальнего Востока, Центральной и Восточной Азии. Эти реликтовые растения уцелели с незапамятных времен, когда климат их родины был субтропический, выжили после охватившего континент оледенения и приспособились к посуровевшим природным условиям. Известно более 30 видов актинидий. Вкус плодов актинидии очень приятный, с сильным ананасовым запахом, кисловато-сладкий, мякоть нежная, тающая. По содержанию витамина С актинидия коломикта относится к числу рекордсменов среди плодовых и ягодных культур - его во много раз больше, чем в черной смородине, лимоне, апельсине, а некоторые сорта догнали уже по этому показателю шиповник. Две-три ягоды могут удовлетворить суточную потребность в витамине С. Листья актинидии также содержат биологически активные вещества.
Народная медицина использует актинидию при гиповитаминозах, цинге, туберкулезе, коклюше, кариесе зубов, при некоторых заболеваниях желудка и кишечника, при вялом пищеварении и запорах, при физическом и умственном переутомлении. Настой плодов или сухих листьев издавна используется в Китае и Японии при ревматизме, нарушениях мозгового кровообращения.
Третий наш рассказ о русской красавице – рябине. Эта ягода хорошо всем знакома. Но знаете ли вы, что рябина может запросто спасти вам жизнь. Итак, слушайте. Все мы чуть ли не с детства знаем слова классика:
«Горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть…»
Конечно, стихи прекрасные и романс тоже, но соглашаться с этим не хочется. Рябиновые кисти согревают душу, чтобы ни говорили печальные поэты…
У русского народа рябина была одним из самых любимых и популярных растений. Сколько песен о ней сложено, сколько пословиц!
Вот эта, по-моему, наиболее ярко передаёт суть народного отношения к рябине: «Рябина на краю – словно в раю. Луку да рябины не переешь» (русская народная пословица).
А еще в народе есть поверье, что рябина, растущая в лесу, контролирует весь лес.
Рябина является символом большой любви.
По одной из легенд, жила-была на свете прекрасная пара – Он и Она. Они так сильно любили друг друга, что их не смогли разлучить ни козни врагов, не предательство друзей, ни обещанное богатство. А когда он был убит возле её ног, она взмолилась к Богу, чтобы он не разлучал их. Небеса услышали её молитву и превратили неутешную женщину в прекрасную рябину. С той поры и колышется она на ветру, шепчется с ветром и зажигает осенью свои ярко-красные кисти в знак негасимой и верной любви.
Народная медицина использует рябину при многих заболеваниях почек, печени, сердца, сосудов. Ягоды рябины не только снабжают организм витаминами, но и помогают бороться с кислородным голоданием. В старину ягодами рябины и отваром из ягод лечили угоревших от неисправной печи. Красной ягоде удавалось устранить все последствия от угарного газа.
Помните песню о рябиновых бусах? Так вот, украшения из рябины, из её древесины, не только укрепляют здоровье и защищают от бед, но и развивают интуицию. Рябиновый чай поможет пережить осеннюю непогоду, не простудиться и не заболеть гриппом. Вот такая она, рябина, украшение нашей приморской тайги.
Давайте мы с вами послушаем сейчас красивую песню о любви, которая так и называется «рябиновые бусы». Демонстрируется музыкальный видеоклип
3. Обзор книг и журналов для семейного чтения «Приморские чудеса»
Книги, представленные для обзора: Ю. Аракчеев «По Уссурийской тайге», книги для внеклассного чтения в 1 и 2 классе «Лукошко», журнал «Алые паруса Приморья»
4. Демонстрация мультфильма «Тигрёнок на подсолнухе»
Час семейной книги
«Весёлые рассказы Виктора Драгунского»
Цель: познакомить учеников и их родителей с творчеством В. Драгунского
Дата проведения: 21 сентября 2011 г.
План мероприятия:
1. Слайд-рассказ библиотекаря о жизни и творчестве В. Драгунского, о Дениске Кораблёве и его семье, друзьях
2. Демонстрация короткометражных художественных фильмов «Капитан», «Где это видано, где это слыхано»
Ход мероприятия
1. Слайд-рассказ о жизни и творчестве В. Драгунского.
Помогут мне рассказать об этом замечательном человеке воспоминания писателя Юрия Нагибина
«Виктор Драгунский (1913–1972) был талантлив вглубь и вширь. Если представить себе, сколько он успел сделать за короткий срок – всего пятьдесят восемь лет отмерила ему судьба, – то кажется, что он прожил несколько жизней. В одной жизни он был шорником, лодочником, токарем, в другой – цирковым клоуном, актёром кино и театра, руководителем замечательного сатирического ансамбля "Синяя Птичка", в третьей – одним из лучших детских писателей и превосходным, нежным и добрым писателем для взрослых.
Конечно, всё это так и не так. Драгунский прожил одну, на редкость многообразную, насыщенную, напряжённую и цельную жизнь. Ему выпала редкая участь быть ни на кого не похожим, создать свой стиль и в жизни, и в творчестве.
Он был блестящим устным рассказчиком, интересно, по-своему "читал" людей, открывая в них порой такое, чего не видели те, кто стоял к ним ближе. Он не боялся распахнуться новому человеку, ощутив в нём родную кровь, и не боялся разрыва, если обнаруживал низость.
Но куда легче ему было любить, жалеть, снисходить и прощать, нежели ненавидеть и ссориться. И всё же щедрый и радостный, как праздник, Драгунский не был примиренцем. В его рассказах нежное и светлое чувство всегда одерживает верх над плоской и тяжеловесной житейщиной.
Нереальное сияние светлячка, похожего на звёздочку, которая горит где-то в непостижимой дали и вместе с тем лежит здесь, на ладони, – это сияние оказывается стократ дороже такой ценной вещи, как новенький игрушечный самосвал. Почему светлячок лучше? Потому что он живой! И светится... И это не прихоть мальчишки, заждавшегося в тёмном дворе своей мамы. Это победа над трезвым расчётом приятеля, для которого жизнь есть свод правил арифметики, – за самосвал он даёт одну марку Гватемалы, две – Барбадоса и лопнувший плавательный круг в придачу.
Белые амадины – крохотные птички-снежки с клюквенными клювиками, но такая в них сила, в маленьких и слабых, что все стояли перед ними молча и недвижно, и любили их изо всех сил все единодушно, дети и взрослые. А на какую-то тётку, нарушившую благоговейное молчание нелепыми словами о никчёмности волшебных птиц, все посмотрели так сурово и презрительно, что она покраснела и ушла. "И все мы, кто стоял тут, поняли, что тётка не в счёт, потому что она не из нашей компании". Так мальчик ощутил единство людей перед загадочным миром красоты.
Какая сила заставила Дениску выпустить шарик? Но он разжал пальцы, и шарик полетел вверх плавно и спокойно, как будто этого и хотел всю жизнь. Конечно, трудно отказаться от соблазна укротить заключённую в шарике силу полёта, конечно, мальчику хочется ощущать себя хозяином этого упругого стремления ввысь, но всё же мальчик разжимает пальцы и, запрокинув голову в небо, понимает, что иначе поступить нельзя. Потому что "как это красиво, когда весна на дворе, и все нарядные и весёлые, и милиционер в белых перчатках, а в чистое синее-синее небо улетает от нас красный шарик". Потому что миг вольного полёта вечен в сравнении с мимолётностью обладания.
Мальчик не хочет смириться с тем, что в мире существует обман. Когда Марья Петровна обещает принести ему в подарок настоящую будённовскую саблю, он верит ей, хотя она обманывает его не в первый раз. И он, прибежав из школы, обшаривает всю комнату, хотя и понимает, что сабли нет, не было и быть не могло.
"Мама сказала:
– Может быть, она ещё придёт?
Но я сказал:
– Нет, мама, она не придёт. Я так и знал.
Мама сказала:
– Зачем же ты под раскладушку-то лазил?..
Я объяснил ей:
– Я подумал: а вдруг она была? Понимаешь? Вдруг. На этот раз".
И когда великовозрастный мошенник просит велосипед на пять минут, а потом исчезает навсегда, мальчику и в голову не приходит, что его надули, разжалобив рассказом о больной бабушке, за лекарством для которой надо срочно слетать в аптеку. Надули, убедив своим благородством – "...как же это я пущу двух таких пацанят на Садовую? А? Да ещё на велосипеде? Вы что? Да вы знаете, какое там движение?". Мальчик не оставляет в своей душе места для придирчивых сомнений и проверок. Ребята бредут домой по тёмным дворам, а Ванька (он постарше, пятиклассник, не раз, наверное, обжигался уже в жизни) хмуро бормочет, что не вернётся, мол, никогда этот тип с его бабушкой, и велосипед тоже не вернётся. Тут-то Дениску пронзает ужасная мысль: "Ведь на Садовой такое движение..."
А в цирке, в скрещении прожекторов, в нежном позванивании колокольчиков, явится мальчику девочка на шаре, явится и исчезнет, уедет в дальнюю даль, в самый конец географической карты, и останется первым предупреждением о любви, разлуке и печали. И разбудит в его отце воспоминание – мальчик поймёт это, вглядевшись в серьёзное и грустное лицо идущего рядом с ним взрослого человека.
Не приемлющий людей, опутанных цепями расчётов и приобретательства, Драгунский и для них оставляет отдушину понимания. Быть может, повзрослевший читатель "Денискиных рассказов" почувствует, какое невесёлое, в сущности, житьё у одинокой Марьи Петровны, направившей заложенную в ней силу любви на разжиревшего мопса. В противовес бесконечному миру Денискиных увлечений, предпочтений и привязанностей (рассказы "Что я люблю", "... И чего не люблю!") Мишка заявляет, что он любит ещё больше разных разностей, и вываливает алчный перечень сочных, пухлых и вкусных съедобных вещей. Но маленький человек не может быть только обжорой, в нём, несмотря ни на что, живёт нежная человеческая суть, и поэтому в конце концов Мишка смущённо признаётся, что ещё любит котят... и бабушку...
Однажды Виктор Драгунский попал в автомобильную катастрофу, чудом остался жив, и из этого случая родился прекрасный рассказ "Человек с голубым лицом".
"Денискины рассказы" выросли из его безмерной любви к сыну, из жадного внимания к раскрывшемуся перед ним миру детства.
Это вовсе не означает, что Драгунский цеплялся за факты и был лишён дара сочинительства. Он был превосходный выдумщик, и мне не раз приходилось быть свидетелем, как блистательно работала его фантазия. Беглый штрих человеческого поведения, шутка, смешной поворот, неловкость, что-то милое и трогательное – и вот уже заработало воображение художника. Он словно бы смакует эту малость, жонглирует ею, меняет её форму, наращивает из воздуха, будто фокусник. Воспоминания, ассоциации, вспышки озарений – и вот из ничего возникло нечто, произошёл живительный, чудодейственный акт творчества. Так сложились рассказы "Старый мореход", "Друг детства", "Белые амадины" и многие другие.
Мне думается, что писательское творчество закономерно оказалось пиком его пёстрой, бурной жизни, хотя сам Виктор Драгунский отдавался до конца каждому делу, которое его захватывало, и с равным уважением относился к любой из многих своих профессий. Когда-то "Пионерская правда" обратилась к ведущим детским писателям с вопросом: кем бы вы хотели стать, если бы не были писателем. Виктор Драгунский не задумываясь ответил: бакенщиком. В ранней молодости он работал бакенщиком, и ему очень по душе пришлось это занятие – прокладывать путь пароходам по тёмной ночной реке. Несомненно, он был бы превосходным бакенщиком, но всё же я думаю, что в применении к Драгунскому вопрос не имел смысла. Он был писателем, писателем до мозга костей. В комбинезоне бакенщика, пёстром костюме клоуна, под личиной разных персонажей на подмостках сцены или на экране кино, в режиссёрском кресле – он всё равно был прежде всего писателем, хотя узнал об этом далеко не сразу. Только литературное творчество смогло вобрать в себя весь его громадный жизненный опыт, знание и понимание людей, суммировать всё узнанное и перечувствованное, осветить нежной любовью к людям, маленьким и взрослым, и наделить долгой жизнью.
Так оно и сталось».
2. Демонстрация художественных фильмов.
Краеведческие посиделки
«Расскажите, взрослые, о Приморье нам!»
Цель: воспитание у детей чувства гордости за свою малую родину – Приморский край через осмысление рассказов о нём своих родителей
Дата проведения: 19 октября 2011 г.
План мероприятия:
1. Вступительное слово библиотекаря «У самого синего моря»
2. Выступление детей с подготовленными рассказами взрослых «Это мой край!»
3. Литературная композиция «Стихи о Приморье»
4. Музыкальный видеоподарок
Ход мероприятия
1. Беседа «У самого синего моря»
Сегодня мы снова говорим о нашем крае. Называется он Приморским не зря. Лежит о «при море» Японском и вся жизнь людей, населяющих его, тоже принадлежит морю. Однако сегодня мы услышим рассказ не только о морских просторах края. Сегодня ваши родители расскажут нам о самых разных уголках Приморья – любимых и незабываемых, своих самых родных. Хотя, конечно, - и вы это услышите в рассказах! – на всём приморском лежит солёный отпечаток морских волн. Куда бы мы не пошли, куда бы не поехали в нашем крае, везде вы услышите слова о море и моряках, о рыбаках и кораблях. И кажется тогда, что мы все с вами дети моря. Давайте слушать друг друга!
2. Выступление детей с подготовленными родителями рассказами о любимых уголках Приморья:
· пос. Тимофеевка;
· пос. Ливадия;
· г. Владивосток;
· пос. Славянка;
· г. Арсеньев.
3. Литературная композиция «Стихи о Приморье»
Наш Владивосток Автор не известен
Чем наш город знаменит?
Что в нем есть хорошего?
Тем, что в нем прибой звенит,
Словно бьет в ладоши он.
Каждой улицы волна
Жмется к океану.
И с антеннами дома,
Как киты с фонтанами.
Чем на город знаменит?
Что Вы в нем отметите?
Есть здесь бухта Диомид
И проспект Столетия.
Есть автобус, есть трамвай.
Электричка даже.
Вот садись и поезжай
На любой из пляжей.
Солнцем пляж насквозь прошит, -
Некуда деваться.
Если мама разрешит, -
Можно искупаться
От Сахалина и до Находки
От Сахалина и до Находки
Сопки да сопки на берегах;
Синие сопки, белые сопки
Летом в туманах, зимой - в снегах.
От Сахалина и до Находки
Волны да волны у берегов;
Синие волны, белые волны,
Стелются волны в виде ковров.
От Сахалина и до Находки
Новые сёла и города.
Всюду домами украшены сопки -
Неповторимо и навсегда
Приморье
Предзимье позднее в Приморье.
Уж сопок желтые горбы
Посеребрит пороша вскоре,
Под ветром заскрипят дубы.
На самом краешке России
Так далеки мы от Москвы,
Но цвет небес такой же синий
Средь холодеющей листвы.
На этот дальний дикий берег
Россия сквозь столетья шла,
Снега Сибири лаптем меря,
И православный крест несла.
И вот она стоит у моря
И грозно, яростно пред ней
Оно бушует на просторе
И в берег бьется все сильней.
Но стяг российский здесь пребудет
До веку, до скончанья дней,
Сюда веленьем высших судеб
Начертан тяжкий путь для ней.
Здесь наш язык, здесь наши лица
И в волны брошенный цветок,
Дальневосточная столица -
Открытый порт - Владивосток!
4. И в заключении – для всех собравшихся на наши посиделки – музыкальный сюрприз. Песня «Осень Приморского края»
Литературная викторина
«Папа, мама, я – книжная семья»
Цель: развитие и укрепление традиций семейного чтения и совместной творческой работы детей и родителей
Дата проведения: 11 декабря 2011 г.
План мероприятия:
1. Вступительное слово библиотекаря
2. Проведение литературной викторины
3. Подведение итогов, награждение победителей
Ход мероприятия
1. Вступительное слово библиотекаря
Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Мы очень рады, что вы, несмотря на бесконечные дела и заботы, пришли сегодня к нам в центральную детскую библиотеку, чтобы отдохнуть и принять участие в семейном библиотечном конкурсе «Мама, папа, я — книжная семья».
Семья для каждого из нас — самое-самое нужное в жизни. И если в семье царят взаимопонимание, доверие и тепло — это настоящее счастье. Представление семейных команд:
____________________________________________________________________________________Удачи вам всем!
Жюри у нас сегодня будет не совсем обычное. Если наш праздник семейный, то и судить конкурсы тоже будут представители разных поколений. Представление жюри:
___________________________________________________________________________________
Наш конкурс будет состоять из 5 туров. Каждый тур оценивается по-своему. Об этом ведущий будет объявлять перед конкурсом. У каждого члена жюри есть специальный бланк, куда заносятся все оценки за все туры. Выигрывает та семейная команда, которая наберет большее количество балов по сравнению с другими командами. И ещё. Болельщики тоже сегодня не останутся без дела. Они смогут выиграть приз, если очень постараются.
Книг на свете очень много. Но мы решили, что сегодня наша игра будет проходить по сказкам только нескольких авторов: Шарля Перро, Ганса Христиана Андерсена, Корнея Чуковского, Астрид Линдгрен и, конечно, мы не забудем русские народные сказки.
Начнём игру!
2. Проведение викторины
Первый тур «Представление любимого литературного героя»
Несомненно, у каждого нашего участника – семейной команды – есть домашняя библиотека. А в ней, кроме просто любимых книг – самые-самые любимые. А в этих самых-самых любимых книгах есть самые-самые любимые герои. Вот именно они и будут сейчас нашими гостями, потому что каждая команда позвала с собой на конкурс своего любимого литературного персонажа. Наш первый тур был домашним заданием для конкурсантов и называется он «Представление любимого книжного героя». Оценивается тур конкурса по пятибалльной системе.
Проходит конкурс.
Второй тур «Что за прелесть эти сказки!»
Следующий тур мы посвящаем русским народным сказкам. Каждой команде задаётся по три вопроса. Оцениваться этот тур конкурса будет просто: за правильный ответ – 1 балл, за неправильный – балл не получают. Поможет нам проверить ваши знания электронная киномузыкальная художественная викторина «Что за прелесть эти сказки!».
Третий тур «Покажи мне сказку!»
Тур не простой – актёрский. Условия: команды выбирают лист с названием сказки. Эту сказку команда должна жестами и мимикой показать другой семейной команде, а та должна отгадать, что за сказку представляют соперники. Представлять должна сказку вся семейная команда. Всю сказку показывать нельзя, надо взять только такой отрывок из неё, чтобы по этому отрывку легко можно было угадать, о чём идёт речь. Один человек может исполнять несколько ролей. На подготовку 5 минут. 1-ая команда представляет сказку для 2-ой, 2-ая - для 1-ой.
Сказки: Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»; «Муха-Цокотуха»; Ш. Перро «Золушка»
Запасные сказки: Ш. Перро «Кот в сапогах», «Айболит». Если команда угадала, то этой команде – 1 балл, если не угадала – баллов не начисляют.
Конкурс для болельщиков
Первое задание «Знаешь ли ты сказки?»
1. Какими словами начинаются и заканчиваются многие русские народные
сказки?
2. Из какой сказки предмет:
● Горошина (. «Принцесса на горошине»);
● Мочалка (К. Чуковский. «Мойдодыр»);
● Скорлупка грецкого ореха (. «Дюймовочка»);
● Бумажный кораблик (. «Стойкий оловянный солдатик»);
● Стрела (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);
● Зонтик (. «Оле-Лукойе»)
3. В какой сказке :
· от бабы ушла вся посуда? («Федорино горе»)
· от грязнули сбежали «и чулки, и башмаки»? («Мойдодыр»)
· большие звери испугались маленького усатого насекомого? («Тараканище»)
Второе задание «Путаница»
(Участники праздника должны дать правильное название сказок)
1. «Царевна-индюшка».
2. «По собачьему веленью».
3. «Сивка-будка».
4. «Иван-царевич и зеленый волк».
5. «Сестрица Аленушка и братец Никитушка».
6. «Петушок — золотой пастушок».
7. «Мальчик с кулачок».
8. «У страха уши велики».
9. «Лапша из топора».
Четвёртый тур «Кот в мешке».
У меня в мешке три предмета. Все они имеют отношение к сказкам . Вы должны угадать, что за предмет лежит в мешке. Я могу вам подсказать, но вы должны задавать такие вопросы, на которые я буду отвечать только «да» или «нет». По этим подсказкам вы и должны отгадать предмет.
Оценивается этот тур так: если вам понадобилось 4 или меньше подсказок – вы получаете 2 балла,
если вам понадобилось от 4-х до 8-ти подсказок – вы получаете 1 балл, а если вы не смогли угадать предмет после 8-ти подсказок – вы не получаете балла вовсе. Подсказки будут считать наши судьи.
Предметы: кинжал из сказки «Русалочка»; собака из сказки «Огниво»; зеркало из сказки «Снежная королева».
Запасные предметы: яйцо из сказки «Гадкий утёнок»; кусочек олова из сказки «Стойкий оловянный солдатик».
Пятый тур «Внимательный читатель».
Пятый – последний - тур мы посвятим простым ответам на вопросы. Хотя… Простым, да не очень. Для того, чтобы ответить на вопросы понадобится вся ваша эрудиция, смекалка и даже фантазия. Это конкурс, когда всей семейной команде придётся объединить свои усилия, потому что вопросы будут из разного времени и разной трудности. Каждой команде задаю по 6 вопросов. Мы проверяем, внимательно ли вы читали книги знаменитых детских писателей: Андерсена, Чуковского, Перро и Линдгрен. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Вопросы для 1 команды.
1. Как называется сказка Андерсена, где принцессе пришлось молчать до тех пор, пока она не сплела крапивные рубашки для своих братьев. («Дикие лебеди»)
2. На чём ехали медведи в сказке «Тараканище» Корнея Чуковского (на велосипеде)
3. В сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» кот достался младшему брату. А что досталось старшему и среднему? (старшему – мельница, среднему – осёл)
4. Сколько лет было Карлсону, когда он познакомился с Малышом? (он был мужчина в самом расцвете сил)
5. В какой сказке Андерсена маленький мальчик воскликнул: «А король-то голый!»? («Новое платье короля»).
6. В оригинале сказка Ш. Перро «Красная Шапочка» несколько иная. Как вы думаете, чем особенно, кроме всего прочего, отличается сказка Перро от той сказки, которую мы все знаем с детства? (Всех в конце съели и никого не спасли).
Вопросы для 2 команды.
1. Какое было последнее желание солдата из сказки «Огниво» Андерсена перед казнью? (Он попросил разрешения выкурить трубочку, вытащил огниво и тем самым спасся).
2. Что купила муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
3. В сказке Ш. Перро «Золушка» тыква превращается в карету, мыши – в коней. А кто стал кучером на карете? (Крыса).
4. Что больше всего хотел получить Малыш в подарок на свой день рождения? (собаку)
5. Кто такой Оле-Лукойе? (человечек, который усыпляет детей и показывает им сны, или наказывает их, заставляя спать без снов)
6. В оригинале сказка Андерсена «Снежная королева» выглядит несколько иначе. В советское время из сказки убрали самую её суть, её идею, которая прослеживается у писателя на протяжении всей сказки. И в конце, в финале, это особенно видно. Как вы думаете, когда Герда подошла к чертогам Снежной Королевы, одна, уставшая, плохо одетая, - кто помог ей развеять все чары злой колдуньи и победить? (Бог. Герда читала «Отче наш», проходя по чертогам Снежной королевы).
Запасные вопросы для 1 команды.
1. Кто постоянно отравлял жизнь стойкому оловянному солдатику в сказке Андерсена? (Злой тролль из табакерки)
2. Продолжите сказку К. Чуковского: У меня зазвонил телефон…
3. Что пожелала новорождённой принцессе злая старая обиженная колдунья в сказке Ш. Перро «Спящая красавица», и как от этого удалось спастись? (Колдунья пообещала, что принцесса проткнёт себе палец веретеном и умрёт тотчас. Но добрая фея изменила предсказание: принцесса не умрёт, а только заснёт на 100 лет, пока её не разбудит принц).
4. Как Карлсон напугал воров? (Он переоделся в лучшее в мире приведение)
5. Почему Русалочка из одноимённой сказки Андерсена не могла сказать принцу о своей любви? (она отдала голос ведьме в обмен на зелье, которое превратило её хвост в ноги).
6. Вспомним сказку Ш. Перро «Синяя борода». Сказка страшная, но, правда, с хорошим концом. История богатого человека с густой бородой синего цвета, убивавшего своих жён, хорошо известна у нас. Но есть интересный факт, касающийся внешнего вида главного героя. Оказалось, что переводчики с французского языка на русский не совсем хорошо знали историю Франции. Во времена Шарля Перро синебородыми называли очень многих мужчин и совсем не за то, что у них были бороды синего цвета. Как вы думаете, как по-настоящему должен был выглядеть этот книжный герой и почему? (Синебородыми в то время называли как раз тех, кто не носил бороду и был выбрит «до синевы»).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
