Анализ методической работы в 2012 – 2013 учебном году (стр. 3 )

Дистанционные олимпиады и конкурсы.

Название	Количество	Призёры России	Призёры Региона (ЧР)	Призёры города
История, обществознание, КРК
«Познание и творчество»	16	5
«Покори Воробьёвы горы»	3	1
«Ломоносов»	2	1
«Золотое руно»	165	4
Предметный чемпионат (обществознание)	133		4	6
Предметный чемпионат (история)	134	3	2	6
Предметный чемпионат (география)	41		4	2
Викторина (Пенза)	14	2
Викторина (Эткер)	10		2
Конкурс эссе (Эткер)	1		1
Начальные классы
«Русский медвежонок	171			8
Совёнок	262		45
«Кенгуру»	152
Инфознайка	142			2
Математика и предметы естественно-научного цикла
II Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике для 5-6 классов	6			Диплом– 1.
«Будущее большой химии», г. Казань	23	3
Олимпиада по химии имени Саркисяна РХТУ, г. Москва	15	1 место
Всероссийский «Молодежный чемпионат по информатике»	96		Диплом -6
Всероссийский «Молодежный чемпионат по математике»	173	Диплом II ст – 1.	Диплом -3	Диплом -1
Всероссийский игра-конкурс «Инфознайка»	160			Диплом -8
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	186			Диплом-10
Всероссийская дистанционная игра - конкурс, проводимая Центром развития молодежи ЭМО – проект «Колосок» (г. Екатеринбург	32	11 дипломов
Дистанционная олимпиада по математике «Олимпус»	15	Не подведены
Дистанционная олимпиада по химии"Олимпус"-8-9	27	Не подведены
Всероссийская очно-заочная олимпиада "Надежда энергетики"	11	Диплом III степени – 3
Всероссийская заочная олимпиада школьников по физике и естествознанию «МФТИ»	5	Диплом -4
Всероссийская заочная олимпиада "Физтех - 2013"	8	диплом 1 степени – 2
Всероссийская очная олимпиада "Точка отсчета" СТАНКИН " (физика)	20			14
Всероссийская очная олимпиада "Точка отсчета" СТАНКИН " (математика)	91			19
Всероссийская дистанционная олимпиада «Я исследователь»	1	0
Международная олимпиада по основам наук	1	Диплом 1	2 грамоты	23 Диплома
Русский язык и литература
игра-конкурс «Русский медвежонок» -	296
Международный дистанционный конкурс орфографической грамотности «Грамотей-спринт»	72		1
Всероссийской дистанционной игры - конкурса, проводимом Центром развития молодежи ЭМО – проект «Колосок»(г. Екатеринбург), «Родное слово»	105	1	12

Ярким подтверждением качественной индивидуальной работы педагогов с одаренными учащимися являются призовые места на городских и республиканских предметных олимпиадах. По итогам городских предметных олимпиад школа заняла 4 место. Общее количество призеров –26, из них заняли первое место – 8, второе место - 10, третье место –8 человек. Количество призеров увеличилось на 3 человек в 2012 году по сравнению с 2011г.

Профессиональная компетентность педагогов совершенствовалась в различных профессиональных конкурсах, подготовке публикаций, проведении открытых уроков и мероприятий на Днях общественной экспертизы. Учитель информатики стала финалистом городского этапа конкурса «Учитель года Чувашии–2013». На Республиканском фестивале педагогических идей «Открытый урок» учитель русского языка и литературы стала победителем. Учитель химии заняла 2 место в республиканском конкурсе открытых уроков. Учитель истории отмечена дипломом лауреата 1 степени в X Всероссийском конкурсе педагогов "Образовательный потенциал России В городском конкурсе «Мой лучший урок» все заявленные шесть уроков признаны лучшими и семь педагогов стали победителями и призерами. Стало доброй традицией проведение Дней общественной экспертизы, открытые уроки для родительской общественности даны всеми учителями.

В течение учебного года проводилась диагностика деятельности учителей и мониторинг результатов труда с целью выявления слабых мест и организации педагогической помощи в обучении и воспитании. Внедрялись интерактивные формы обучения, проводилась работа по повышению учебной мотивации учащихся, развитию их познавательной активности, было организовано профильное и предпрофильное обучение.

В зоне повышенного внимания была организация единого информационного пространства школы, повышение уровня компьютерной грамотности педагогов, личностно – ориентированное обучение, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии. Занятость медиакабинета – 86%, в 26 кабинетах установлены компьютеры. В сравнении с предыдущим учебным годом увеличилось количество уроков с использованием ИКТ. Созданы и поддерживаются авторские сайты учителями: , , .

Выводы.

Анализ методической работы показал, что педагогическим коллективом проделана большая работа, достигнуты определенные положительные успехи, поставленные цели и задачи выполнены. Квалификационный уровень возрос до 87%, в течение учебного года успешно прошли аттестационные испытания 10 педагогов. Проводится работа по единой методической теме школы: «Использование современных педагогических и информационных технологий – залог развития творческого потенциала обучающихся». Современные педагогические технологии активно внедряются в образовательную практику. Возросла познавательная активность учащихся, увеличилось количество участников олимпиад и интеллектуальных конкурсов. Создано единое информационное пространство, реализуется программа информатизации школы. Большинство учителей используют ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности. На школьном сайте представлена актуальная информация об учебно-воспитательном процессе. Увеличилось количество личных сайтов педагогов, появились сайты классных коллективов. Школа заняла призовое 4-е место по итогам всех городских олимпиад. В дистанционных олимпиадах активно участвуют около 50% обучающихся. Учителя школы приняли участие и стали призерами педагогических конкурсов. Пополнился банк цифровых образовательных ресурсов. В школьной медиатеке имеются ЦОР по всем предметам. Независимая экспертиза в форме ЕГЭ и ГИА подтвердила высокий уровень знаний выпускников школы, что указывает на правильный выбор методических приемов и средств обучения. Школа успешно работает в инновационном режиме, функционируют 3 экспериментальные площадки, апробируется учебно-методический комплект по английскому языку. Совершенствуется система материального стимулирования труда педагогов, критерии дифференцированной оценки качества работы педагога.

Наряду с успехами в работе, имеются недостатки. Несмотря на высокий уровень качества знаний на ЕГЭ одна выпускница средней школы не смогла сдать ЕГЭ по математике, трое учащихся оставлены на повторное обучение. Формирование основ ЗОЖ осложняется перегрузкой спортивного зала. Только около 20% педагогов принимают участие в профессиональных конкурсах, остальные педагоги не проявляют интереса к распространению авторских инноваций, методического опыта. Интерактивные формы обучения не стали доминирующими у значительной части учителей. В педагогическом коллективе рядом с творческими педагогами работают и такие учителя, которые не стремятся к самообразованию, достижению высоких результатов, не хотят повышать свой научно-методический уровень. Для оптимизации образовательного пространства недостаточно используется такой ресурс как сайт школы (новости выставляются нерегулярно).

Рекомендации.

Исходя из анализа научно-методической работы, а также из Программы развития школы главным стратегическим направлением в учебном году считать создание вариативного образовательного пространства для выстраивания педагогами индивидуального образовательного маршрута, способствующего непрерывному повышению профессионального уровня в соответствии с личными и социальными потребностями. Деятельность педагогического коллектива должна быть направлена на усовершенствование образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1.  Всесторонне развивать учебно-методический комплекс для формирования ключевых учебных компетенций учащихся и повышения результативности обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

2.  Совершенствовать методическую и материально-техническую базу, соответствующую современным требованиям к учебно-воспитательному процессу, обеспечить доступ школы к глобальным информационным сетям.

3.  Активизировать внедрение современных образовательных технологий в педагогическую практику, включая здоровьесберегающие технологии, ИКТ.

4.  Обеспечить высокое качество образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.

5.  Разработать Положение о самом результативном педагоге года на заседании методического совета школы.

6.  Разместить на сайте школы страничку «Из опыта педагога школы» для открытого обмена методическим опытом.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

13.08.2013