Аттестация учащихся в детских объединениях дополнительного образования детско-юношеского центра «Виктория» г. Москвы (стр. 7 )

Срок проведения: сентябрь (для группы 1-го года обучения) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года.

Цель: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе.

Форма проведения: ответы на вопросы и практическое задание.

Содержание аттестации:

Ответы на вопросы:

4.  Есть ли у тебя опыт фотографирования?

5.  Что ты знаешь о специальных настройках фотоаппарата?

Выполнение контрольных заданий:

6.  Установить на фотоаппарате заданную чувствительность и баланс белого.

7.  Оценить собственный снимок (если есть) с точки зрения техники и художественного совершенства

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий /нулевой/).

Критерии оценки:

Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Нет готовых снимков. Нет знания ручных настроек фотоаппарата Нет опыта в фотографии	Представленные фотографии претендуют на качество художественной съемки. Знание автоматических режимов, поверхностное знание фотоаппарата. Есть небольшой опыт фотосъемки.	Представленные фотоснимки имеют качество художественной съемки. Знание ручных настроек фотоаппарата и умение их использовать. Есть значительный опыт в фотосъемке.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Срок проведения: текущая аттестация – декабрь.

Цель:

Текущая аттестация – это оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в середине учебного года.

Форма проведения: итоговое занятие.

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).

Параметры оценки и методика подсчета результата по каждому параметру.

3.  Ответы на вопросы теста.

Методика подсчета результата. В тесте – 20 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, частично правильный – в 0,5 балла, неправильный – 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 20.

4.  Оценка фоторабот учащихся.

Методика подсчета результата. Оценка фоторабот производится по двум показателям: техническая составляющая и художественная составляющая. Каждый показатель оценивается в 3, 2 или 1 балл по следующим критериям:

Техническая составляющая фотоснимка	Кол-во баллов	Художественная составляющая фотоснимка	Кол-во баллов
Снимок сделан без технического брака	3	Правильно выстроена композиция и правильное кадрирование	3
Снимок сделан с небольшими техническими погрешностями	2	Правильное кадрирование	2
В снимке присутствует явный технический брак	1	Нет художественного построения снимка	1

Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 6.

Если снимок участвовал в каком-либо фотоконкурсе, результаты которого педагог засчитывает, то оценка фотоснимка производится по результатам выступления на конкурсе.

5.  Посещение занятий учащимися.

Методика подсчета результата. Пропуск занятий оценивается в процентах от общего количества (не считая пропусков по уважительным причинам). Максимальный показатель – 100%.

Критерии оценки итогового результата аттестации:

Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Менее 8 баллов на тестировании. 1-2 балла при оценке фоторабот. Менее 70% посещенных занятий.	8-15 баллов на тестировании. 3-4 балла при оценке фоторабот. 70-80% посещения занятий.	16-20 баллов на тестировании. 5-6 баллов при оценке фоторабот. 90-100% посещения занятий.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Срок проведения: промежуточная (итоговая) аттестация – май-апрель.

Цель:

Промежуточная аттестация – это оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года.

Итоговая аттестация – это оценка учащимися уровня достижений, заявленных в образовательной программе по завершении всего образовательного курса программы.

Форма проведения: итоговое занятие.

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).

Параметры оценки и методика подсчета результата по каждому параметру.

4.  Ответы на вопросы теста.

Методика подсчета результата. В тесте – 20 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, частично правильный – в 0,5 балла, неправильный – 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 20.

5.  Оценка фоторабот учащихся.

Методика подсчета результата. Оценка фоторабот производится по возможности участия их в фотоконкурсе разного уровня и результатам этого конкурса:

Уровень	Критерии оценки
высокий	Фоторабота может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе. Результат участия: победа фотоработы в конкурсе (лауреат, дипломант)
средний	Фоторабота может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе. Результат участия: без какого-либо результата.
низкий	Фоторабота не может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе.

6.  Посещение занятий учащимися.

Методика подсчета результата. Пропуск занятий оценивается в процентах от общего количества (не считая пропусков по уважительным причинам). Максимальный показатель – 100%.

Критерии оценки итогового результата аттестации:

Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Менее 8 баллов на тестировании. Низкий уровень при оценке фоторабот. Менее 70% посещенных занятий.	8-15 баллов на тестировании. Средний уровень при оценке фоторабот. 70-80% посещения занятий.	16-20 баллов на тестировании. Высокий уровень при оценке фоторабот. 90-100% посещения занятий.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

Приложение 1.

ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«ФОТОСТУДИЯ «УЛЫБКА»

ФИО педагога

Образовательная программа и срок ее реализации Художественная фотография с основами видеосъемки, 3 года

№ учебной группы

Год обучения: ПЕРВЫЙ Учебный год 20____ / 20_____

№	Вид аттестации ФИО учащихся	ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ	ТЕКУЩАЯ	ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
Параметры оценки	Уровень	Параметры оценки	Уровень
оценка теста	оценка фоторабот	посещение занятий	оценка теста	оценка фоторабот	посещение занятий
11.
12.
13.
14.
…
	Высокий уровень (чел.)
	Средний уровень (чел.)
	Низкий уровень (чел.)
	ВСЕГО чел.
	Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.)
	Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел.
	ВСЕГО чел.
	ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА:

Год обучения: ВТОРОЙ Учебный год 20____ / 20_____