Play and learn English (авторская программа дополнительного образования для младших школьников) (стр. 3 )

Проверяется умение отвечать на вопросы, от учащихся требуется понять, о чем спрашивают и адекватно отреагировать на ситуацию.

Вопрос	Ответ
1) Hello! How are you?	Fine. Thank you.
2) What is your name?	My name is …
3) How old are you?	I am …
4) Can you jump?	Yes (I can jump)
5) Can you fly?	No (I can not fly)
6) Have you a dog?	No (I have no dog)
7) Have you a cat?	Yes (I have a cat)
8) What colour is your cat?	My cat is white
9) What is your favorite colour?	My favorite colour is …
10) Is your family large?	Yes it is (No it is not)

Способ оценки:
- правильный ответ	2 балла
- условно-правильный (не нарушающий смысла, но содержащий лекс., грам. ошибки)	1 балл
- неправильный (нарушающий смысл и с ошибками)	0 баллов
- ответ творческий развернутый	3 балла

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик равно 30, минимальное – 0. Результаты контроля учащихся по диалогической речи фиксируются в итоговой таблице.

Контрольный бланк № 2

Умение монологической речи

Ф. И. учащегося	Количество баллов

Способ оценки:
- речь корректная, количество фраз пять	2 балла
- речь условно-правильная (есть лекс., грам. ошибки) две три фразы	1 балл
- нет ответа	0 баллов
- ответ творческий более пяти фраз	3 балла

Монологическая речь.

От учащихся требуется высказываться в соответствии с представленной ситуацией. В высказывании должно быть реализовано коммуникативное намерение говорящего.

1) Рассказ о любимом животном (по опорной схеме)

It is a cat. It is white. It can jump. It has four legs, long tail. I like cats.

2) Рассказ о себе. My name is … . I am … . I like … .

Контрольный бланк № 3

Для контроля аудирования.

Ф. И. учащегося	Количество баллов

Аудирование.

Предлагается два вида заданий.

Способ оценки: ученик получает 6 баллов (в тексте 6 фраз), если выбрал правильную картинку; 0 баллов, если картинка выбрана неправильно.

Задание для учащихся:

Отгадайте загадку и выберите правильно картинку. (Предложены картинки с лягушкой, курицей, слоном).

Образец: It is green. It can not fly. It is small. It can jump. It has four legs. It has not tail.

Контроль чтения

(производится индивидуально)

I уровень:

apple, dog, egg, hat, insect, girl, orange, sun, acrobat, monkey, nose.

II уровень:

а) apple, dog, egg, hat, insect, girl, orange, sun, acrobat, monkey, nose.

b) This is a cat.

These are dogs.

I can jump.

I have a cat.

Способ оценивания: За правильное чтение каждого слова, предложения ученик получает 2 балла (за погрешности в чтении вычитается 1 балл).

Контрольный бланк № 4

Умения диалогической речи.

(проверяется умение детей задавать вопросы)

№ вопро- сов Ф. И.уча-щегося	1	2	3	4	5	Общее количество баллов

Оценивается каждый вопрос.

- вопрос корректный	2 балла
- вопрос условно-правильный (лекс. и грамм. ошибки)	1 балл
- нет вопроса	0 баллов

Ситуация: К тебе приехал гость из Англии. Тебе нужно рассказать о нем ребятам.

Узнай у него, сколько ему лет, как его зовут, что он любит.

По итогу контроля на каждого из детей составляется сводная таблица.

	Виды рече- вой деятель- ности Учащиеся группы	Аудирование	Диалогическая речь	Монологическая речь	Чтение
ме-сяц	не- де- ля	тема, лексика	фонетика	речевые образцы	грамматика	письмо	Игры Стихи Песни	страно-ведеческие знания
СЕНТЯБРЬ	I	Introdaction	[u :] [ u ] [ d ]	Hello! Good morning. Good evening. Good afternoon. Good - buy
II	Тема: "Animals" a cat, a dog, a bear, a book, a box, a banana Numbers: 1 - 5	[æ ] [ks] [e] [a:]	How are you? Fine. Thank you.	Артикли a/the	Aa, Bb, Cc, Dd работа в про-писи	Стихот-ворение "Good morning"
III	a monkey, a crocodile, a mouse, a frog a tiger, a lion, a giraffe Numbers: 6-10; Colours: green grey	[ai] [au] [ ] [d] [i:]	a frog and a tiger. She and he	1) союз and 2) мес-тоиме-ния I, she, he, it, my	Ee Ff Gg Hh работа в про-писи	Физ-культ минутка "Stand up"
IV	a fish a hare an elephant a fox an insect	[ ] [ ] [ks]	What is your name? My name is… How old are you? I can (seven) My mouse is (grey)	глагол to be в 3-м лице ед. числа is	Ii, Jj Kk, Ll работа в прописи	Песня "Little acrobats"
ОКТЯБРЬ	I	a tail, a trunk, a led, a neck, a mouth, teeth, a head, big, small, long, short	[ei] [r] [o] [d] [i:] [ ]	It is a (tail). It is a (long tail). It is a (small tail).	простое не рас-пространенное предло-жение It is a (fish)	Mm, Nn Oo, Pp Работа в прописи	Песня "A, B, C…"
II	слова команды: run, jump, walk, sleep, climb, fly, swim, sit down, stand up	[ai] [r] [w]	This is a (fox). Is this a (fox)? - Yes, it is. No, it is not. I can (run). It can not run	1) ука-затель-ное ме-стоиме-ние this 2) гла-гол can, have 3)общий вопрос	Qq Rr Ss Tt
III			рассказ по опорной схеме №1 It is a (hare). It is (grey). It can (jump).				знаком-ство с живот-ным миром Австралии

ме-сяц	не- де- ля	тема, лексика	фонетика	речевые образцы	грамматика	письмо	игры стихи песни	страно-ведеческие знания
	IV	Тема: "Food" sweet, Ice - cream cake, chocolate, biscuits	[i :] [ei] [t ]	I like (ice - cream). I don't like (cakes).	oтрица-тельная форма don't	Uu Vv Ww	Песня "Fat sausades"
НОЯБРЬ	I	red, yellow, blue white tomato, apple, give (me) take	[r] [ou] [w] [t] [æ]	Take the (yellow apple). Give me the (red apple). What is it? - It is (an apple).	1) Пове-литель-ное на-клонение Give, take 2) Об-щий во-прос What is it	Unit 1	Песня "Red, yellow, green and blue"
II	black, brown, pink, milk, water, lemonade, orange juice, milk shake	[r] [d ] [ei]	How many fruits do you see? How many vege-tables do you see? My favorite food is... I hate.		Unit 2	стихотворение "Many Pencils"
III	a humburger a chicken a cheese burger chips salad	[r] [r ] [i:]	The apple is on the (table) Is the apple on the (table)? An apple is in my bag.	пердло-ги места on in
IV			составление рас-сказа по опорной схеме №2 My favorite food is… I have… I like to drink…		Unit 3	стихотворение "Apples"
ДЕКАБРЬ	I	Тема: «Homes" kitchen, living room, bathroom, bedroom, house flat	[u:] [u] [h] [au]	Is this a kitchen? - No, it is not. It is a bedroom. Yes, it is	краткий ответ на вопрос			познакомить с английскими играми
II	a sofa an arm chair a sink, a cooker a lamp, a rug a telephone a clock	[a:] [ ] [r] [ou]	Do you live in a flat? - No, I live in a house. Where is the mouse? Next to the T. V. On the sofa. By the arm chair. Between the sink and the cooker.	пердло-ги места by between next	Unit 4		познакомить с тем, как празднуется Рождество в англо-язычных странах

ме-сяц	не- де- ля	тема, лексика	Фонетика	речевые образцы	грамматика	письмо	игры стихи песни	страно-ведечес-кие зна-ния
	III	to watch TV. to wash to sleep Christmas Santa Claus	[ei] [i:] [ ] [r]	I watch TV in the living room. I sleep in the bedroom. I wash my hands in the bathroom. I cook in the kitchen.	There is There are
IV	Christmas Card Christmas tree		cоставление рас-сказа по опорной схеме №3		Unit 5
ЯНВАРЬ	I	“Sports” to swim to ski to play to ride to dance to sing	[w] [i] [ei]	I like to play Can you ski? Yes, I can No, I can not		Unit 6
II	Monday; basketball Tuesday homework Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday		On Monday I play basketball. On Tuesday I ride the horse. On Friday I do my home work.
III	tennis bike weekend	[ou] [I:]	What is she doing? Playing tennis. What are they doing? Playing basketball.		Unit 7	стихот-воение «I like to skip»
IV			рассказ по опроной схеме №4
ФЕВРАЛЬ	I	Тема: «The parts of the body» face ears hand leg arm mouth food nose hair	[u:] [ei] [i ] [a:] [ou] [au]	I can jump and run with my legs. I can hear with my ears. I can see with my eyes. I can smell with my nose. I can eat with my mouth.			стихот-воение «I have two legs»
II		[ ] [æ]	This is Beth She is nine Her hair is brown Her eyes are brown	Притяжательные местоимения her/his	Unit 8
III	a T - shirt a sweater		A play What is numbers 1? It is a sweater		Unit 9

ме-сяц	не- де- ля	тема, лексика	фонетика	Речевые образцы	грамматика	письмо	игры стихи песни	страно-ведечес-кие зна-ния
		shoes shorts a skirt jeans socks	A shirt A hat A dress
IV
МАРТ	I	"My family" a family a father a mother a brother a sister	[a:] [r] [ ]	Is your family large? - Yes, it is large. We are seven: mother, father, grandma and grandpa, my sister Kate, my brother Nick and I.
II	a grand mother a grand father a boy a girl a child a baby	[ ] [ i] [t ]	Have you got a brother? Yes. I have. What is his name? His name is Nick.			песня "My dear, dear mu-mmy"
III	To listen (to) a tape recorder to knit to work to read to joke to sleep	[æ] [ou] [i:] [ei]	What we do in our family? My mother likes to work. My father likes to read. My brother likes to joke. My dog likes to sleep	образование фор-мы 3-го лица ед. числа настоя-щего времени группы Indefini-te	работа над на-писанием слов в тетеради
IV			рассказ про свою семью I have got… She likes… He likes…
АПРЕЛЬ	I	Резервная тема "Weather" Winter Spring Summer Autumn	[w] [ ] [ :]					климат, погод-ные ус-ловия в англоязычных странах

ме-сяц	не- де- ля	тема, лексика	фонетика	Речевые образцы	грамматика	письмо	игры стихи песни	страно-ведечес-кие зна-ния
	II	Hot Sunny Windy Rainy Cold Cloudy	[h] [w] [ r ] [au]	What is the weather on the picture? It is (winter) I like sunny weather. I don't like rainy weather	.		стихотворение "Spring is green"
III	Повторение Лексики		рассказ по опорной схеме №5 It can (jump).
IV

Приложение:

Good morning If I don’t talk

Good morning2 I have two legs

Good morning to you I have two legs

Good morning2 With which I walk

I am glad to see you I have a tongue

With which I talk

Seasons And with it too

I eat my food

Spring is green, And tell

Summer is bright, If it is bad or good

Autumn is yellow,

Winter is white Father, mother, sister, brother

One, two, three Here is my father,

Here is my mother,

One, two, three, Here is my sister,

Let me see Here is my brother.

Who likes coffee Father, mother,

And who likes tea Sister, brother,

Oh, I see: Hand in hand,

You like coffee With one another.

And I like tea

I can

I can clean my teeth,

I can comb my hair,

I can put my shoes on,

If Mummy’s not there.

I can eat my dinner

With a knife and fork,

And I do it quickly

The cat and the mouse

Cat. Little Mouse, little Mouse Where is your house? Mouse. Little Cat, little Cat, I have no flat I am a poor Mouse, I have no house.

Cat. Little Mouse, little Mouse Come to my house. Mouse. Little Cat, little Cat, I cannot do that You want to eat me.

Литература:

1. Carol Skinner English Together Starter Book. Longman Group UK Limited, 1994

2. Derek Strange and J. A.Holderness Chatterbox Oxford University Press, 1997

3. Julie Ashworth and John Clark Stepping Stones Addison Wesley Longman Limited, 1994

4. Амамджям , учись!: Англ. язык в картинках для детей дошкольного возраста. – 3 –е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1986 – 224 с. ил.

5. Learning English. Английский язык для детей. Под редакцией , илл. А. Мещеряковой. – М., Ирус, 1994, 160 с. илл.