Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений Российской Федерации (стр. 13 )

3.3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе осуществления должностных обязанностей недостатках и вносить предложения по их устранению.

3.4. Требовать от своего непосредственного руководителя оказания содействия в исполнении им своих должностных обязанностей и прав.

3.5.На представление к различным формам поощрения.

3.6. На предоставление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Ответственность

Инженер по информационным технологиям несет ответственность:

4.1.За невыполнение или несвоевременное выполнение задач и обязанностей,

предусмотренных настоящей Инструкцией.
4.2. За неправомерное использование предоставленных настоящей Инструкцией прав.
4.3. За несоблюдение законодательства Российской Федерации, Инструкций, приказов, распоряжений, Правил и др. документов, регулирующих работу инженера по информационным технологиям.
4.4. За несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, техники безопасности и противопожарной безопасности.
4.5. За сохранность документации и несоблюдение интересов ОУ.
4.6. За предоставление непосредственному руководству ложной или искаженной документации (информации).

5. Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Инженер по информационным технологиям взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и должностными лицами ОУ в пределах своей компетенции.

Руководитель подразделения ___________________ (подпись)

Государственное образовательное учреждение

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УТВЕРЖДАЮ:

ИНЖЕНЕРА ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ Директор Центра

ТЕХНИКИ ______________

_01_09_20 ___г.

I. Общие положения

1.1.Настоящая Инструкция определяет обязанности и права инженера по обслуживанию техники, работающего в ……………………………

1.2.Инженер по обслуживанию техники назначается и освобождается от должности приказом директора ОУ
1.3. Инженер по обслуживанию техники подчиняется заместителю директора.

1.4. В своей деятельности инженер по обслуживанию техники руководствуется правилами по охране труда и технике безопасности, противопожарной защите, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка ОУ и настоящей инструкцией.

2. Функциональные обязанности

2.1.Обеспечение бесперебойной работы компьютерного оборудования ОУ.

2.2. Проведение профилактического осмотра оборудования, принадлежащего ОУ.

2.3. Своевременная подача непосредственному руководителю заявок на покупку необходимых для ремонта техники запасных частей, материалов и инструмента и обеспечение их экономного и рационального использования.

3. Должностные обязанности

3.1.Обеспечивает бесперебойную работу компьютерного оборудования.

3.2.Устанавливает все необходимое программное обеспечение.

3.3.Следит за исправным состоянием компьютерного оборудования.

3.4.Производит текущий ремонт компьютерного оборудования.

3.5.Производит профилактику компьютерного оборудования.

3.6.При необходимости производит модернизацию компьютерного оборудования

3.7.Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3.8.Ведет необходимую документацию.

4. Права

Инженер по обслуживанию техники имеет право:

4.1.Вносить на рассмотрение руководителя отдела предложения по вопросам, входящим в его компетенцию.

4.2. Пользования утвержденными директором Инструкциями, приказами, распоряжениями, Правилами и др. документами.

4.3. Информировать непосредственное руководство о выявленных в работе неисправностях вверенной ему техники, недостатках в работе.

4.4. На представление к различным формам поощрения.

4.5. На предоставление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6.  Ответственность

Инженер по обслуживанию техники несет ответственность:

5.1.За невыполнение или несвоевременное выполнение задач и обязанностей, предусмотренных настоящей Инструкцией.

5.2. За неправомерное использование предоставленных настоящей Инструкцией прав.

5.3.За несоблюдение законодательства Российской Федерации, Инструкций, приказов, распоряжений, Правил и др. документов, регулирующих работу инженера по обслуживанию техники.

5.4.За несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, техники безопасности и противопожарной безопасности.

5.5.За порчу или небрежное отношение к использованию, хищение имущества Центра, причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

7.  Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Инженер по обслуживанию техники взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и сотрудниками ОУ в пределах своей компетенции.

Заместитель ________________________

директора (подпись) 01.09.20___ г.

Специалисты инженерно-технической службы (инженер-программист, системный администратор, лаборант):

-  осуществляют администрирование сайта, осуществляют его информационную поддержку, в том числе обновление информации основных страниц, ведение раздела новостей и пр., контролируют и поддерживают работоспособность системы ДО;

-  обеспечивают доступ к информационным ресурсам для педагогов и обучающихся, регистрацию новых пользователей;

-  обеспечивают техническое сопровождение оборудования и информационных сетей;

-  адаптируют новые электронные средства обучения (электронные образовательные ресурсы), производят отладку мультимедиа-продуктов (курсов);

-  вводят в систему учебные материалы и настраивают параметры электронных учебников;

-  оказывают консультационные услуги педагогам, обучающимся и родителям по использованию специализированного программного обеспечения, по работе домашних компьютеров обучающихся.

Специалисты информационно-методической службы (методист, лаборант):

-  отбирают и адаптируют для решения задач учебного процесса современные мультимедийные ресурсы (электронные учебники, дистанционные образовательные курсы по предметам, методические материалы, электронные презентации и пособия, а также учебные материалы на традиционных носителях);

-  создают рекомендации для педагогов по работе с электронными образовательными ресурсами;

-  обеспечивают выбор методики организации и проведения уроков с учащимися с использованием средств новых информационных технологий (дистанционного обучения);

-  консультируют учителей-предметников по вопросам подготовки материалов в цифровой форме и иным вопросам, связанным с использованием дистанционных технологий обучения;

-  осуществляют прием и обработку материалов от преподавателей-предметников, заявок на информационную поддержку мероприятий, проводимых в рамках ДО (видеоконференции, виртуальный класс, виртуальные экскурсии и др.), обеспечивают контроль выполнения плановых работ.

Специалисты службы обеспечения учебного процесса (методист, учителя-предметники, лаборант):

-  осуществляют организацию учебного процесса (составление индивидуальных учебных планов и образовательных маршрутов, расписания занятий, графика текущего контроля знаний и промежуточной аттестации);

-  осуществляют ввод информации о пользователях в систему, добавление пользователей в систему;

-  ведут обучение и осуществляют контроль знаний учащихся, организуют индивидуальную работу с учащимися, сопровождение их образовательной деятельности, консультирование учащихся по вопросам, возникающим по ходу изучения учебного материала;

-  выявляют уровень успешности и эффективности учебной деятельности учащихся и в случае необходимости производят коррекцию индивидуальных учебных планов;

-  организуют взаимодействие с психологом с целью выявления индивидуальных особенностей учащихся, необходимых для формирования адекватного учебного плана;

-  обеспечивают систематический анализ результатов освоения учащимися учебных курсов;

-  разрабатывают календарно-тематические планы, выставляют оценки в электронный классный журнал, ведут журнал посещаемости;

-  проводят мониторинга учебной деятельности и организация эффективной системы контроля и тестирования учащихся.

Учитель-тьютор

-  Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов.

-  Организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве.

-  Сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).

-  Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования.

-  Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий).

-  Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

-  Проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов.

-  Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана.

-  Содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов.

-  Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности.

-  Контролирует и оценивает эффективность построения и реализации образовательной программы (индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

Примерная программа обучения учеников и родителей работе на оборудовании, необходимом для организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий

24 час

Введение

Одним из приоритетных направлений образовательной политики является развитие дистанционного образования.

На сегодняшний момент – дистанционное образование способствует развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения учащихся.

Основной целью настоящей программы является обучение учеников и родителей (законных представителей ребенка) по использованию и активному внедрению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), оборудования.

В ходе подготовки к работе на данном оборудовании возникает возможность на основе его применения в организации дистанционного образования активно использовать Интернет-ресурсы, тем самым создаются условия предоставления всем учащимся равного доступа к качественному образованию, индивидуальному подбору методов обучения и самого процесса обучения.

Для организации обучения с использованием Интернет-технологий предлагается информационная образовательная среда (ИОС) для управления учебным процессом — LMS Moodle.

Разработанные учебные модули программы обучения учеников и их родителей предполагают использование LMS Moodle – одной из самых распространенных систем для управления дистанционным обучением. Настоящая система используется более чем в 100 странах. В России ее широко использует Центр образования «Технологии обучения» (*****) для дистанционного обучения детей-инвалидов (более 2000 детей, 300 преподавателей).

ИОС Moodle предоставляет возможность всем участникам образовательного процесса легко организовать процесс обучения на дистанционных курсах обучения, в том числе через обучение на очных курсах. В системе организованы широкие возможности для коммуникации. Система поддерживает обмен файлами любых форматов — как между преподавателем и слушателем, так и между слушателями. Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или отдельные группы о текущих событиях. Форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно проводить по группам. Важной особенностью системы является то, что она создает и хранит портфолио каждого участника образовательного процесса за весь срок обучения. Все сданные работы, все оценки и комментарии преподавателя к работам, все сообщения в форуме собираются и хранятся системой.

Обучение учеников и их родителей по программе, проходит в очном и дистанционном режимах. В очной части курса обучение проводится с опорой на материалы дистанционных курсов, разработанных в соответствии с программой и размещенных в ИОС; обязательным условием проведения курсовой подготовки является фиксация процесса обучения в ИОС Moodle.

Программа обучает учеников и их родителей использованию в процессе обучения оборудования. Сформированные умение и навыки по данной программе позволят родителям автоматизировать процесс общения с педагогическим коллективом в центрах дистанционного образования и использовать единую информационную систему для отслеживания успехов своих детей.

Цель

-  сформировать умения и навыки работы в дистанционном режиме

-  расширить возможности родителей, помогающих обеспечивать процесс обучения детей на основе стойко сформированного умения и навыка работы на оборудовании и специализированном оборудовании, предназначенном для этих целей

Задачи

-  ознакомление с основными характеристиками и техническими возможностями работы на оборудовании и сформированного умения практического применении его;

-  формирование знаний и умений у учеников и их родителей по созданию и использованию современных технологий обучения на основе использования и активного применения оборудования различной направленности, предназначенного для дистанционного обучения детей;

-  познакомить слушателей с особенностями дистанционных курсов, организованных на базе интернет-технологий;

-  здоровье сберегающие технологии как составная часть современных педагогических технологий в дистанционном образовании детей обеспечивает условия ее развития посредством умелого использования и применения оборудования и особенно специализированного.

Целевая аудитория, технические условия обучения

Предлагаемая программа обучения адресована ученикам и их родителям или законным представителям ребенка, проходящего обучение в центрах дистанционного образования. Рекомендуется обучение родителей (законных представителей) совместно с детьми.

Технические условия обучения:

-  наличие компьютера, подключенного к сети Интернет, у каждого слушателя.

Условия организации обучения

Обучение родителей (законных представителей) совместно с детьми проходит в очном и дистанционном режиме. Обязательным условием проведения курсовой подготовки является фиксация процесса обучения в ИОС Moodle.

При прохождении данного курса осуществляется практико-ориентированный подход к обучению: в процессе обучения каждый слушатель, используя возможности ИС, включается в работу и как родитель, и как ученик.

Слушатели согласно тематическому плану изучают материалы учебного курса и самостоятельно работают с учебными материалами. Используя Интернет, слушатели находятся в постоянном контакте друг с другом и с преподавателями.

Изучение материалов учебного курса происходит согласно составленному для группы слушателей учебному планированию и календарно-тематическому планированию в режиме отложенного и реального времени.

Содержание программы. Модули.

Модуль 1: Основные технические навыки

Тема 1: Компьютерное оборудование

Основные навыки работы в операционной системе MAC OS

Знакомство с компьютером. Устройство компьютера. Режим сна. Выключение/включение компьютера. Индикатор заряженности компьютера. Операционная система MAC OS. Основное меню. Основные устройства ввода текста (мышь, клавиатура). Пользовательские системные настройки.

Интерфейс MAC OS. Рабочий стол. Меню программы Finder. Программы. Операции с окнами, папками, файлами. Панель Dock. Корзина. Выбор языка. Размещение программ на жестком диске. Добавление программ в Dock. Запуск и завершение программ.

Работа с файлами. Программы для работы с текстами. Редактирование и форматирование текста. Сохранение файла. Основные операции с файлами на рабочем столе.

Подключение дополнительного оборудования и основные операции с ними.

Сканер. Подключение оборудования. Запуск программы. Меню. Необходимые настройки. Сохранение. Обработка изображения.

Принтер. Подключение оборудования. Меню. Предварительный просмотр. Необходимые настройки.

Веб-камера. Подключение. Настройки.

Цифровой микроскоп. Подключение. Настройки.

Спецоборудование.

Сбор и хранения информации.

Сбор информации. Перенос информации с флеш-карты, СD дисков, иных съёмных устройств. Хранение данных на компьютере. Систематизация файлов. Папки: папки, имеющиеся на компьютере, smart-папки, папки, создаваемые пользователем. Сохранение файла в выбранной папке. Перемещение файлов из одной папки в другую.

Паспорт документа. Архивирование.

Тема 2: Осуществление дистанционного взаимодействия с учителем. Интернет.

Программы для входа в Интернет

Программы для входа в интернет. Поисковые системы и поиск информации. Интерфейс браузера. Настройки. История, журнал. Адресная строка браузера. Создание закладок.

Программы для осуществления коммуникаций

Почта. Школьная почта (и/или заведение своей почты). Авторизация. Веб-интерфейс почты. Назначение папок. Сортировка корреспонденции (ярлыки, фильтры). Адресная книга. Спам. Обзор дополнительных возможностей школьной почты (календарь, документы). Ориентирование в рабочем окне письма (адресат, тема, редактирование письма). Отправление и получение писем, прикрепление файла к письму, просмотр файла в полученном письме, сохранение файлов, приложенных к письму.

Skype. Возможности общения с помощью программы Skype. Регистрация учётной записи. Наполнение контактного листа. Инициирование аудио и видео конференций. Участие в аудио и видео конференциях в качестве приглашенного. Обмен текстовыми сообщениями. Внесение контактной информации на личную страницу пользователя.

iChat.Возможности общения с помощью программы iChat. Типы учётных записей. Регистрация учётной записи выбранного типа. Наполнение контактного листа. Инициирование аудио и видео конференций. Участие в аудио и видео конференциях в качестве приглашенного. Обмен текстовыми сообщениями. Внесение контактной информации на личную страницу пользователя. Практическая работа

Информационная среда, содержащая электронные образовательные ресурсы для организации образовательного процесса.

Вход на сайт школы. Авторизация. Заполнение личной странички. Внутренняя почта школы. Работа в форумах (просмотр сообщений, ответы на сообщения в форуме. Ответы в форумах, создание новой темы. Категории курсов, поиск нужного курса. Интерфейс курсов. Блоки курса (участники, обмен сообщений, пользователи на сайте, полезные ссылки). Распределение материала.

Модуль 2: Организация деятельности ребенка

Тема 1: Портфолио учащегося

Личная страничка ребенка

Вкладки на личной страничке ученика: сообщения форума, блог, заметки, отчеты о деятельности. Редактирование личной страницы (описание, контактные имена). Все курсы ребенка.

Фиксация результатов деятельности ребенка в ИС.

Структура вкладки «Отчеты о деятельности»: полный/краткий отчет, логи, оценки.

Электронное расписание ребенка. Журнал. Аттестация в течение года.

Тема 2: Организация учебного процесса.

Участники образовательного процесса

Особенности организации учебного процесса по средствам дистанционных технологий

Права и обязанности родителей

Тематическое планирование, 24 часа

№ темы	Название темы и ее содержание	Количество часов	Вид контроля
Всего	Теория	Практичработа
	Модуль 1. «Основные технические навыки»				Зачет
	Тема 1 «Компьютерное оборудование».
	Основные навыки работы в операционной системе МасОс	3	1,5	1,5
	Подключение дополнительного оборудования и основные операции с ним	2	1	1
	Сбор и хранение информации	1	0,5	0,5
	Тема 2 «Осуществление дистанционного взаимодействия с учителем. Интернет».
	Программы для осуществления коммуникаций (чат, скайп)	7	3	4
	Информационная среда, содержащая электронные образовательные ресурсы для организации образовательного процесса	2	1	1
	Модуль 2. «Организация деятельности ребенка»				Зачет
	Тема 1 «Портфолио учащегося».
	Фиксация результатов деятельности ребенка в информационной среде	2	1,5	0,5
	Тема 2 «Организация учебного процесса».
	Участники образовательного процесса	1	1
	Особенности организации по средствам дистанционных технологий	1	1
	Права и обязанности родителей	1	1
	Промежуточные и итоговое зачетные задания	4		4	Зачет
	Итого	24

Результаты обучения