6.1.4. Курсовые работы
Деловое общение как социально-психологический феномен. Профессиональная этика юриста: основные понятия и принципы. Моральные нормы и правила в работе юриста. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере юриспруденции. Психологические особенности преступности в современной РоссииТЕСТЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ
Выберите правильный ответ.
Что из ниже перечисленного является предметом юридической психологии:
А) психологические закономерности возникновения, развития и проявления психологических явлений;
Б) закономерности формирования психических свойств человека;
В) психологические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений;
Г) все ответы верны.
Автором монографии «Преступный человек, изученный на основе антропологии, судебной медицины и тюрьмоведения» (1876) является:
А)
Б) Ч. Ломброзо;
В) Г. Тард;
Г)
Человек, как общественное существо, сформировавшееся в определенной системе общественных отношений – это:
А) индивид;
Б) индивидуальность;
В) личность;
Г) все ответы верны.
Вид памяти, основанный на повторении материала без его осмысления:
А) смысловая память;
Б) механическая память;
В) логическая память;
Г) образная память.
Вид мышления, суть которого состоит в оперировании понятиями:
А) наглядно-действенное;
Б) словесно-логическое;
В) наглядно-образное;
Г) верного ответа нет.
Определите вид внимания: «Преднамеренность сохраняется, а усилий воли уже не требуется».
А) произвольное внимание;
Б) непроизвольное внимание;
В) послепроизвольное внимание;
Г) все ответы верны.
Какому методу психологии соответствует следующее определение: «Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом».
А) наблюдение;
Б) эксперимент;
В) тестирование;
Г) самонаблюдение.
Какой форме эмоционального состояния человека соответствует следующее описание: «Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля».
А) аффект;
Б) страсть;
В) настроение;
Г) стресс.
9. Какой комплекс свойств нервной системы лежит в основе сангвинического типа темперамента:
А) сильный, уравновешенный, инертный;
Б) сильный, уравновешенный, подвижный;
В) слабый, неуравновешенный;
Г) сильный, неуравновешенный.
10. Какой комплекс свойств нервной системы лежит в основе флегматического типа темперамента:
А) сильный, уравновешенный, инертный;
Б) сильный, уравновешенный, подвижный;
В) слабый, неуравновешенный;
Г) сильный, неуравновешенный.
11. Апперцепция – это:
А) целостность восприятия;
Б) восприятие времени;
В) зависимость восприятия от прошлого опыта;
Г) проявление рефлексии.
Сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении поставленных целей:
А) активность;
Б) воля;
В) деятельность;
Г) верного ответа нет.
13.Отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств называется:
А) сознание;
Б) ощущение;
В) мышление;
Г) память.
14.Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей, называется:
А) стресс;
Б) настроение;
В) восприятие;
Г) мотив.
15. Физиологическую основу способностей составляют:
А) задатки;
Б) интерес;
В) внимание;
Г) чувства.
Сложное мотивационно-эмоциональное состояние, являющееся результатом блокирования целенаправленного поведения, возникновения непреодолимых с точки зрения субъекта препятствий, называется:
А) аффект;
Б) страсть;
В) фрустрация;
Г) кумуляция.
17. Согласно , преступник осуществляет самооправдание посредством:
А) утрирования виновности жертвы;
Б) обесценивания общественных и правовых норм;
В) перенесения ответственности на других лиц, на сложившиеся обстоятельства;
Г) Все ответы верны.
II. Установите соответствие
18. выделяет, в частности, следующие составляющие системы юридической психологии:
1) Судебно-психологическая экспертиза;
2) Методы юридической психологии;
3) Психология потерпевшего;
4) Психология несовершеннолетнего;
5) Психология юридического труда
6) Криминальная психология;
7) Исправительно-трудовая психология;
8) Психология предварительного следствия;
9) Психология судебного рассмотрения уголовного и гражданского дел;
10) Предмет, система, история развития юридической психологии и др.
^ Какие из представленных ниже разделов относятся:
А) к общей части юридической психологии;
Б) к особенной части юридической психологии.
19. Прочтите описание нескольких видов аффекта:
1)Кратковременное психическое расстройство, выражающееся во внезапном приступе необычайно сильного гнева или ярости, возникающее в ответ на психическую травму, сопровождается глубоким помрачением сознания, бурным двигательным возбуждением с автоматическими действиями и последующей амнезией.
2)Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождающееся резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.
3)Стремительная, бурно протекающая эмоциональная реакция взрывного характера, следующая непосредственно за противоправным действием потерпевшего, длится крайне малый период времени, после чего наступает спад.
4)Возникновение аффекта сильно растянуто во времени – от нескольких месяцев до нескольких лет, в течении которого развивается психотравмирующая ситуация, которая обуславливает накопление эмоционального напряжения у обвиняемого.
20 Какому виду аффекта соответствует каждое из описаний:
А) классический аффект;
Б)патологический аффект;
В) кумулятивный аффект;
Г)физиологический аффект.
6.2. Критерии пересчета результатов теста в баллы
*рейтинг теста меньше 50% – 0 баллов,
*рейтинг теста 50% – min балл,
*рейтинг теста 100% – max балл,
*рейтинг теста от 50-100% – пересчет по формуле:
Критерии разработаны на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»
Текущий контроль
Выполняется в форме написания и защиты реферата
Промежуточный контроль
тестирование
Итоговый контроль
Зачет
Вопросы к зачету дисциплины «Юридическая психология».
4 курс. семестр 8очное отделение.
1. Предмет, задачи и структура курса "Юридическая психология".
2. Методы юридической психологии.
3. История возникновения и развитие юридической психологии. Ее перспективы.
4. Психические состояния и их классификация.
5. Психология общения. Общение в юридической деятельности.
6. Роль и значение права среди иных регуляторов поведения человека.
7. Правовая социализация и десоциализация личности.
8. Правосознание: понятие, особые свойства, уровни.
9. Право исполнительное поведение: причины и особенности.
10. Психологические особенности юридической деятельности.
11. Коммуникативные особенности юридической деятельности.
12. Психологические особенности деятельности работника уголовного розыска.
13. Психологические особенности деятельности следователя.
14. Психологические особенности деятельности судьи.
15. Психологические особенности деятельности прокурора.
16. Психологические особенности деятельности адвоката по уголовным делам.
17. Психологические особенности деятельности юрисконсульта.
18. Психологические особенности деятельности нотариуса,
19. Криминальная психология: общая характеристика.
20. Личность преступника: понятие и типология.
21. Психологические особенности отдельных категорий преступников.
22. Психология преступного деяния.
23. Психологические особенности лиц, совершающих преступление по неосторожности.
24. Психологические особенности преступления несовершеннолетнего.
25. Психологические особенности рецидивных преступников.
26. Психологические особенности профессиональных преступников.
27. Насильственный тип преступника.
28. Корыстный тип преступника.
29. Психология организованной преступности.
30. Психологические особенности групповой преступности.
31. Психология следственной деятельности.
32. Психология потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого, свидетеля.
33. Психология отдельных следственных действий: общая характеристика.
34. Психологические особенности осмотра места происшествия.
35. Психологические особенности допроса потерпевшего.
36. Психологические особенности допроса подозреваемого, обвиняемого.
37. Психологические особенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).
38. Психологические особенности допроса рецидивного преступника.
39. Психологические особенности допроса свидетеля.
40. Психологические особенности проведения обыска и выемки; следственного эксперимента, предъявления для опознания, очной ставки и др.
41. Судебно-психологическая экспертиза: ее необходимость и особенности в уголовном процессе.
42. Психология судебной деятельности по уголовным делам: общая характеристика. Психологические особенности деятельности суда присяжных.
43. Общая характеристика психологических особенностей отдельных стадий судебного процесса.
44. Психологические особенности судебного следствия.
45. Психологические особенности стадии судебных прений. Судебные речи.
46. Психологические особенности постановления и оглашения приговора.
47. Психологические особенности принятия судейского решения.
48. Психологические особенности личности подсудимого.
49. Исправительная (пенитенциарная) психология: общая характеристика.
50. Психологические аспекты проблемы наказания, исправления и перевоспитания осужденных.
51. Приемы и средства психологического воздействия на осужденных.
52. Психологические особенности отдельных этапов исправительного процесса.
53. Психологические особенности отдельных категорий осужденных.
54. Психологические основы ресоциализации осужденных.
55. Психологическая характеристика лица, освобожденного из мест лишения свободы. Психологические особенности реадаптации осужденных.
56. Этика и психология сферы предпринимательства.
57. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования.
58. Общая характеристика гражданского судопроизводства.
59. Психологические особенности отдельных стадий гражданского процесса.
60. Психология судейской деятельности в гражданском процессе.
61. Особенности психологии адвоката в гражданском процессе.
62. Социально-психологические аспекты деятельности арбитража.
63. Социально-психологические аспекты деятельности нотариата.
64. Социально-психологические аспекты деятельности юрисконсульта.
65. Особенности судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве.
66. Судебно-психиатрическая экспертиза в гражданском судопроизводстве.
Оценка сформированности компетенций:
Код компетенции | Методы и средства оценки сформированности компетенций |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Методические рекомендации преподавателю
Юридическая психология как наука и учебная дисциплина призвана раскрыть психолого-юридическую сущность фундаментальных правовых категорий, вооружить студента – будущего правоприменителя, юрисконсульта, адвоката знаниями психических сторон личности и психологических методов взаимоотношения с людьми, позволяющих правильно оценивать складывающуюся ситуацию и оптимально использовать имеющийся арсенал правовых средств.
Отличительной особенностью данного курса является системный и комплексный подход. Это проявляется в том, что наряду с традиционными разделами (криминальная, судебная психология) в курс юридической психологии, изучаемой в КалмГУ введены разделы, позволяющие увидеть проявление психологических закономерностей во всех сферах правовой деятельности людей (правовая психология, пенитенциарная психология и психология гражданско-правового регулирования и гражданского процесса).
При изучении дисциплины необходимо обращать внимание на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материалов необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.
Для проведения занятий целесообразно использовать лекционно-семинарские занятия, проводить дискуссии по актуальным проблемам, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и компьютерную технику.
Цель семинарских занятий заключается в закреплении лекционного материала по наиболее важным темам и вопросам, в развитии у студентов навыков критического мышления в данной области знания, умению работать с учебной литературой и нормативными материалами.
На семинарском занятии желательны дискуссии, коллективное обсуждение проблем, имеющихся в науке и путей их решения. Могут быть заслушаны научные доклады и сообщения студентов. Именно здесь студенты познают основы ораторского искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Преподаватель может использовать данный вид занятий для проведения разнообразных деловых (ролевых) игр. Кроме всего прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в группе, успеваемостью и отношением каждого студента к учебе. Студенты работают над моделированием отдельных содержательных блоков курса, принимают участие в контрольных работах, тестированиях, устных опросах и прочее.
7.2.Перечень справочных, иллюстративных и других раздаточных материалов,
Схемы, таблицы
7.3.Рекомендации по использованию информационных технологий, в том числе сайтов, где находится информация по содержанию модуля дисциплины и не - обходимая литература (виртуальная библиотека) www. *****
7.4.Рекомендуемая литература
Основная литература
№ | Автор | Название | Место издания, издательство | Год изд. |
Нормативные акты: | ||||
1 | Москва | 2000 | ||
2 | Уголовный кодекс РФ. | Москва | 2001 | |
3 | Гражданский кодекс РФ | Москва | 2001 | |
4 | Закон РФ "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" от 2 июля 1992 г. | Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ.. № 33. Ст. 1913. | 1992 | |
Учебники и учебные пособия | ||||
5 | Юридическая психология. 3-е издание | СПб | 2000 | |
6 | , ЯнаевС. И | Юридическая психология | Москва | 2001 |
7 | Ведение в юридическую психологию | Москва | 1970 | |
8 | Основы общей и юридической психологии | Москва | 1996 | |
9 | Юридическая психология | Москва | 1996 | |
10 | История психологии. От античности к современности | Москва | 1999 | |
11 | Криминология/ Под общей редакцией | Москва | 1997 |
дополнительная литература.
1., , Фортинский бухгалтерия. М., 1980.
2. Крамаровский и контроль. М., 1982.
3. Назначение и производство судебных экспертиз. М., 1988.
4. . Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций для вузов / , ; Под общ. ред. . - М.: Омега-Л, 20с.
5. Шляхов экспертиза: организация и проведение. М. 1979.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Слайды, спец. кабинет-зал суд. заседания
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей и промежуточной аттестации студентов Приложение 1. Методика рейтингового контроля знаний студентов Приложение 2. Календарный график контроля самостоятельной работы студентов. | |
Приложение 3. Фонд оценочных средств и методики их применения Приложение 4. Комплект экзаменационных билетов/вопросов к зачету | |
Приложение 5. Конспект лекций | |
Приложение 6. Методические указания для проведения занятий 6.1. Методические рекомендации преподавателю 6.2. Методические указания для самостоятельной работы студентов 6.3. Методические указания по проведению практических занятий 6.4. Методические указания по проведению лабораторных работ 6.5. Методические указания по выполнению курсовой работы 6.6. Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения | |
Приложение 7. Глоссарий | |
Приложение 8. Учебники, учебно-методические пособия и указания, разработанные преподавателями кафедры | |
Приложение 9. Электронная версия УМКД |
Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Юридическая психология»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР И. о. декана факультета
___________________ __________
«__»_____________20__ г. «____»__________20__ г.
МЕТОДИКА
Рейтингового контроля знаний студентов
По дисциплине «Юридическая психология»
Направление 030900.62 «Юриспруденция»
Курс 3
Семестр 5,6
Разработчик: к. ю.н., ст. преподаватель
Количество часов по учебному плану 72часов.
Из них:
лекций 18 часов.
практических занятий 36 часа.
СРС 18 часа.
Итоговый контроль зачет
Одобрено учебно-методической комиссией ФУП
«__» ______________2013 г.
Председатель _______________
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса, на практических занятиях, где оцениваются ответы.
Промежуточный контроль проводится на семинарских занятиях в форме тестирования
Итоговый контроль проводится в виде зачета по специальности «Юриспруденция»
Распределение баллов по дисциплине
«Юридическая психология»
№ | Тема по дисциплине | Виды учебных поручений и формы контроля | Баллы | |
Мин. | Макс. | |||
1. | Теория и методология юридической психологии | Опрос | 3 | 5 |
2. | Понятие личности в психологической и правовой науке, ее структура. | Опрос | 3 | 5 |
3. | Психологические процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности | Опрос | 8, из них: опрос-3, защита реферата-5 | 10, из них: опрос-5, защита реферата-5 |
1 контрольная точка | 14 | 20 | ||
4. | Психологические основы юридической деятельности | Опрос | 3 | 5 |
5. | Психология юридического труда | Опрос | 3 | 5 |
6. | Криминальная психология | Опрос | 8, из них: опрос-3, защита реферата-5 | 10, из них: опрос-5, защита реферата-5 |
2 контрольная точка | 28 | 40 | ||
7. | Психологические основы предварительного расследования | Опрос | 3 | 5 |
8. | Психология судебной деятельности | Опрос | 3 | 5 |
9. | Пенитенциарная психология | Опрос | 6, из них: опрос-3, защита реферата-3 | 10, из них: опрос-5, защита реферата-5 |
3 контрольная точка | 40 | 60 | ||
Итоговая аттестация (экзамен) | 21 | 40 | ||
ВСЕГО ЗА СЕМЕСТР | 61 | 100 |
За работу в семестре студент может набрать минимально 40, максимально 60 баллов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
