Учебно-методический комплекс по психодиагностике, Специальность: 031000 «Педагогика и психология» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Кафедра Психологии

Согласовано Утверждено

на заседании кафедры

Психологической антропологии

Протокол №________________

от ________________________ завкафедрой_________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

Специальность: 031000 «Педагогика и психология»

Издательство ДВГГУ

2009

Разработчик:

Доцент каф. Психологии

_________________ ()

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры Психологии

_____________________ протокол № _______

(дата)

Курс предназначен для подготовки психологов психодиагностов, так как измерение, оценка и анализ индивидуально-психологических особенностей человека есть одна из составляющих работы педагога-психолога. Учет индивидуально-психологических особенностей необходим для повышения эффективности любой деятельности, а также оказания помощи и психологического сопровождения индивидов разных возрастных групп. При обращении клиенты, как правило, предъявляют симптом, а не проблему. Студенты должны научиться в рамках этого курса переформулировать запрос клиента в психодиагностическую задачу. Определить стратегию психодиагностического процесса, исходя из первоначальной гипотезы. Если в результате гипотеза подтверждается и определяется проблема клиента, психолог выстраивает программу ее разрешения.

Цель дисциплины

Дать студентам теоретические представления и основные
практические навыки, необходимые в работе практического
психолога в области психодиагностики

Задачи дисциплины

1.Ознакомить с наиболее известными методиками, обучить правилам проведения психодиагностического обследования, способам обработки и анализа, а также грамотному описанию полученных
результатов.

2.Дать представления о требованиях, предъявляемых к методикам,
пользователям и психодиагностическому процессу. Знакомит с
этическими нормами, выполнение которых является обязательным
условием в работе каждого специалиста.

Требования к освоению учебной дисциплины

По окончанию изучения курса «Психодиагностика» студент должен

владеть:

·  теоретическими и методологическими основами психодиагностики;

·  основными принципами, подходами и методами для решения различных психодиагностических задач;

·  содержанием понятий «норма» и «отклонение от нормы» в развитии по

каждой возрастной группе;

·  практическими приемами использования методик и техник, методами

обработки результатов, в том числе их качественным и количественным

анализом;

·  принципами составления психодиагностических комплексов,

организацией и проведением психологического обследования, а также умением составлять психологическое заключение.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Кафедра Психологии

«Утверждаю»:

Завкафедрой_______________________

__________________________________

«______»_____________________200_ г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

по Психодиагностике

специальность: 031000 «Педагогика и психология»

Курс 3

Семестр 5-6

2009

Задачи учебной дисциплины

·  Ознакомить с наиболее известными методиками, обучить

правилам проведения психодиагностического обследования, способам обработки и анализа, а также грамотному описанию полученных результатов.

·  Дать представления о требованиях, предъявляемых к методикам,

пользователям и психодиагностическому процессу.

·  Ознакомить с этическими нормами, выполнение которых является

обязательным условием в работе каждого специалиста.

Дидактические единицы:

Номер	Психодиагностика (дидактические единицы, выписка из ГОС ВПО) ДПП. Ф.10
1	Предмет, объект, история и задачи психодиагностики.
2	Психодиагностические методы. Основные диагностические подходы. Классификация. Этапы исследования.
3	Психологический диагноз. Объекты диагноза. Уровни диагноста. Психологический диагноз.
4	Понятие методики, теста. Функции методик и тестов. Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надёжность, дискриминативность, репрезентативность.
5	Стандартизированные и нестандартизированные диагностические методики. Основные этапы обработки результатов диагностики.
6	Тестовые нормы. Принцип отсчёта от нормы. Кривая нормального распределения. Значение частотности встречающихся величин.
7	Понятие признака. Связи признаков. Понятие показателей. Необходимое и достаточное число признаков и показателей.
8	Интерпретация материала. Планирование психодиагностической работы.
9	Профессионально-этическе нормы работы психолога.

Содержание дисциплины:

Номер	Вид учебной работы	Объем в часах по формам обучения
ДО	ОЗО
1	Общая трудоёмкость	170	170
2	Аудиторные занятия	82	20
3	Лекции	32	8
4	Семинары/практические занятия	50	12
5	Курсовые работы
6	Самостоятельная работа	88	150
7	Вид итоговой аттестации	экзамен	экзамен

Тематическое планирование дисциплины (педагогика и психология, ДО)

№	Тема	Всего часов	Лекции	Практическое занятие	С/р	Продукт самостоятельной работы
1	Предмет, цели и задачи психодиагностики	10	2	4	4	конспект лекции
2	История развития психодиагностики, основные проблемы, современное состояние	8	2	2	4	конспект лекции
3	Требования и профессионально-этические нормативы в психодиагностике	8	2	2	4	конспект лекции
4	Психометрические основы психодиагностики	12	2	4	6	конспект лекции
5	Классификация и характеристика основных психодиагностических методов	8	2	2	4	конспект лекции
6	Научные методы постановки психологического диагноза, принципы построения психологического заключения	8	2	4	2	конспект лекции
7	Диагностика интеллектуального развития	12	2	4	6	Тест
8	Психодиагностика развития младенцев и дошкольников	14	2	4	8	Тест
9	Понятие психологической готовности. Основные проблемы и подходы. Проблемы диагностики школьной дезадаптации	14	2	4	6	Конспект
10	Диагностика креативности	10	2	4	2	Тест
11	Диагностика специальных способностей. Понятие одаренности в представлениях российских ученых. Тесты достижений	14	4	4	6	Конспект
12	Психодиагностические исследования личности. Личностные опросники. Проективные методы. Диагностика психических состояний	22	4	6	12	Тест
13	Диагностика социальных отношений, общения и совместной деятельности	14	2	2	10	Конспект Тест
14	Социально-психологические методы исследования семьи	18	2	4	12	Конспект Тест
	Всего часов	170	32	50	88

Тематическое планирование дисциплины (педагогика и психология, ОЗО)