Муниципальное казенное образовательное учреждение
Оглоблинская общая общеобразовательная школа
Солигаличского муниципального района
Согласовано: Начальник лагеря _______________ | Утверждаю: Директор школы ____________ |
Программа
работы летнего оздоровительного пришкольного лагеря
«Родная сторонка»
Номинация:
«Патриотическое воспитание как главный компонент в воспитательной работы учреждения, организующего отдых и оздоровление детей»
Составила:
Оглоблино. 2013 г.
Пояснительная записка.
Лето – время активного отдыха детей от основного учебного процесса. Желание общаться со сверстниками, обогащать свой нравственный и духовный потенциал, физически развиваться, выявлять свои творческие способности, являются неотъемлемой частью развития личности школьника.
История родного края – это история малой Родины каждого человека живущего на земле. Но особенно важен процесс формирования любви к ней, гордости за ее необыкновенные просторы, красоту природных ландшафтов, традиции и обычаи, специфику культурно-исторических связей у молодого поколения. Как заинтересовать их, как вызвать чувство патриотизма, гражданственности при разработке, реализации социально-значимой программы летнего пришкольного лагеря. «Родная сторонка» - этот программа летнего пришкольного лагеря должен стать связью времен, который будет заложен камнем основания в развитие традиций, формирование понятий по истории, культуре, природе, особенностям нашей малой Родины
Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
В воспитательной работе уделяется большое внимание такой знаменательной дате как 200 лет со дня рождения земляка дальневосточного исследователя Геннадия Невельского.
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Принципы организации педагогического процесса:
-принцип воспитателей и воспитанников;
-принцип коллективной деятельности;
-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;
-принцип самостоятельности.
Сроки реализации программы: лето 2013 года: лагерная смена, 18 дней.
Количество детей в смене: 7 детей
Возраст обучающихся:8-15 лет.
Цель:
развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина и патриота России.
Задачи:
1. утверждать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своего края, своей семьи;
2. способствовать развитие интереса у молодого поколения к изучению истории малой родины, страны;
3. вовлечь учащихся в систему коллективных творческих дел патриотической направленности;
4. создавать условия для самовыражения, самореализации через конкретные дела спортивной и патриотической направленности;
5. способствовать изменению ценностного отношения подростков к своему здоровью, его укреплению, блокировке негативных и вредных привычек.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
· осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
· способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
· осознание детьми высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
· укрепление здоровья детей;
· развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом;
· формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.
· развитие творческих способностей;
·
· Концептуальный подход
· Актуальность проблемы гражданско - патриотического воспитания детей
· Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.
· В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.
· Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
· Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
· Основная деятельность направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками.
· Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
· Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Методическое сопровождение программы
Основными методами организации деятельности являются:
- Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
- Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
- Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
- Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Психологические услуги.
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
- Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
- Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
Формы и методы реализации программы
Данная программа реализуется через использование групповых и индивидуальных познавательно-игровых форм работы. В программе использованы следующие методы работы: стимулирование детей к постоянному пополнению знаний (викторины, игры, тренинги, беседы, подготовка устных журналов, просмотры фильмов); активные методы (игровые, соревновательные, командные методы обучения); развитие творческого мышления, вовлечение школьников в практическую деятельность.
Механизм реализации
« Родная сторонка» - смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:
1.Подготовительный (май):
-подбор кадров;
-подготовка методических материалов;
-подготовка материально-технической базы.
2. Организационный:
-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;
-оформление уголков отрядов.
3. Основной :
-образовательная деятельность;
-оздоровительная деятельность;
- трудовая деятельность;
-культурно-досуговая деятельность.
4. Заключительный:
-закрытие смены (последний день смены);
-сбор отчетного материала;
-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;
-выпуск видеодневника (презентации).
Образовательная деятельность в рамках смены «Дружба» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.
трудовая деятельность также предусматривает работу на пришкольном участке, уборка территории у школы, шефство за обелиском, помощь ветеранам и престарелым.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Кадровое обеспечение программы:
1. Начальник лагеря.
2. Воспитатель.
3. Вожатый.
4. Физрук.
5. Обслуживающий персонал ( повар, техничка)
Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит свей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.
Вожатый и физрук проводят воспитательную работу, организуют активный отдых учащихся, несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следят за исполнением программы смены лагеря.
Воспитатель организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.
Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.
Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.
План работы летнего оздоровительного лагеря « Родная сторонка»
№ дня | мероприятие |
1 день «Здравствуй, лагерь!» | Открытие лагеря. Торжественная линейка Завтрак Знакомство с режимом дня. Правилами поведения в лагере. Проведение инструктажей по технике безопасности. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Конкурс рисунков на асфальте: «Пусть всегда будет солнце!» Обед Конкурсно - игровая программа «Здравствуй, лето!» |
2 день День знаний | Зарядка Минутки здоровья. «Мой рост и мой вес». Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. «Наш земляк Геннадий Невельской» беседа. Подвижные игры на свежем воздухе. Обед. Конкурсно –игровая программа «Наш край». |
3 день День родного края | Зарядка Минутки здоровья «Соблюдение правил личной гигиены» Завтрак. Экскурсия по родному краю. Обед. Конкурс букетов. |
4 день Пушкинский день | Зарядка. Минутки здоровья «Закаливание» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Конкурсно-игровая программа « В мире сказок и стихов Пушкина» Обед Спортивные состязания «Кто самый, самый, самый…» |
5 день День игр | Зарядка. Минутки здоровья «Режим дня» Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Викторина «Геннадий Иванович Невельской» Час игр Обед. Футбол. |
6 день День открытий | Зарядка. Минутки здоровья «Роль сна в жизни человека» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Создание презентаций на тему: «Люблю тебя мой край родной!» Обед. Русские народные игры. |
7 день Музыкальный день | Зарядка. Минутки здоровья «Здоровый образ жизни» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Разучивание песен о море. Музыкально подвижная игра «Повтори за мной» Обед. Конкурсно-игровая программа «Музыкальный калейдоскоп» |
8 день День путешествий | Зарядка Минутки здоровья «оказание первой помощи». Завтрак. Поездка в музей Г. Невельского. Обед. Физкультурное занятие «На солнечной поляночке». |
9 день День России | Зарядка. Минутки здоровья «Вредные привычки» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Конкурс рисунков «Россия – Родина моя» Обед. Конкурсная программа «Моя Россия» |
10 день День истории | Зарядка. Минутки здоровья «Правильное питание». Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Игра путешествие «История родной сторонки» Обед. Русские народные игры. |
11 день День творчества | Зарядка. Минутки здоровья «Опасное время года - лето» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Творческая мастерская. Кораблик из бумаги. Час игр. Обед. Конкурс рисунков «Мы рисуем дальние страны» |
12 день День природы | Зарядка. Минутки здоровья «лекарственные растения» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Конкурсно-игровая прграмма «Природа родного края» Обед. Баскетбол. |
13 день Морской день | Зарядка. Минутки здоровья «Подвижный образ жизни» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Конкурсно игровая программа «Экипаж» Обед. Морские состязания. Игры на свежем воздухе. |
14 день День экологии | Зарядка. Минутки здоровья «Вода». Завтрак. «Живи, родник» беседа. Экскурсия к роднику. Уборка территории прилегающей к роднику. Обед. Презентация о Г. Невельском |
15 день День сказок. | Зарядка. Минутки здоровья «Съедобные и не съедобные грибы и ягоды» Завтрак. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. «В гостях у сказок» конкурсо-игровая программа. Обед. Инсценирование русских народных сказок. |
16 день День русских традиций | Зарядка. Минутки здоровья «Пейте, дети, молоко, будете здоровы. Работа на пришкольном участке или помощь ветеранам. Викторина «Солигаличский край» Народные игры. Обед. «Деревенские посиделки» конкурсно –игровая программа. |
17 день День памяти и скорби. | Зарядка. Минутки здоровья «как справится со стрессом» Завтрак. Уборку территории у обелиска. Программа памяти «Никто не забыт, ни что не забыто» Обед. Солигаличские Герои Советского Союза. Беседа. |
18 день «До свиданья, лагерь.» | Зарядка. Минутки здоровья «Телевизор, компьютер и дети» Завтрак. Книга рекордов лагеря. Концерт. Обед. Линейка. Закрытие лагеря. |
