Требования к минимальной оснащённости образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО
Федеральный государственный стандарт начального общего образования задаёт ориентиры в воспитании новой личности и указывает пути и возможности развития самого ОУ. Ключ к пониманию этого – слово система.
Авторы аналитического обзора, подготовленного в 2009 году по заданию Министерства образования и науки, обозначая риски введения стандарта, в частности, указывали и на крайне неудовлетворительную материально-техническую базу большинства российских школ. Однако не нужно забывать о том, что ФГОС – система требований и только совокупность выполнения требований позволит говорить о достижении качественно нового образовательного результата.
Подготовка к введению ФГОС НОО должна начаться с ревизии всех условий реализации образовательного процесса (кадровых, материально-технических, финансовых, информационных и проч.).
Предлагаемая экспертная карта не только позволит проанализировать существующие в ОУ условия реализации образовательного процесса, но и станет основой проектирования направлений развития образовательного учреждения.
Вывод о готовности ОУ делается на основании следующих показателей:
75 – 65 баллов – высокий уровень;
64 – 44 балла – удовлетворительный уровень;
Менее 44 – неудовлетворительный уровень.
Рекомендуем в процессе подготовки к введению ФГОС НОО провести самообследование 2 – 3 раза с интервалом в 1-2 месяца, чтобы иметь объективную оценку того, как идёт процесс обеспечения необходимой степени готовности, какие направления «западают» и какие ресурсы могут быть задействованы.
Экспертная карта
оценки готовности образовательного учреждения
к введению ФГОС НОО в 2011 году
Муниципалитет | |
Наименование ОУ (в соответствии с учредительными документами) | |
Количество первых классов, которые по плану должны перейти на ФГОС НОО с 01.09.2011 | |
Количество учителей начальных классов (всего) | |
Количество учителей, которые по плану должны перейти на ФГОС НОО с 01.09.2011 | |
Количество учителей, перешедших на ФГОС НОО с 01.09.2010 |
«___» _______________ 20__ г.
№ п/п | Критерии готовности ОУ к введению ФГОС НОО | Показатели | Оценка показателя | |
да (1 балл) | нет (0 баллов) | |||
Нормативно-правовое обеспечение | ||||
1. | Имеется решение органа государственно-общественного управления (Совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО | Протокол № __ от ________ | ||
2. | Разработана основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения (на основе примерной ООП НОО) | Доля педагогов, участвующих в разработке программы, от общего количества учителей начальных классов; Привлекались ли другие участники образовательного процесса | ||
2.1. | Пояснительная записка | Указать степень готовности: готово/ проект / предварительные наброски | ||
2.2. | Планируемые результаты освоения ООП НОО | Указать степень готовности | ||
2.3. | Учебный план НОО (по годам обучения) | Указать степень готовности | ||
2.4. | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО | Указать степень готовности | ||
2.5. | Программы отдельных учебных предметов, курсов | Указать степень готовности | ||
Русский язык | ||||
Литературное чтение | ||||
Родной язык и литературное чтение | ||||
Иностранный язык | ||||
Математика | ||||
Окружающий мир | ||||
Основы духовно-нравственной культуры народов России | ||||
Музыка | ||||
Изобразительное искусство | ||||
Технология | ||||
Физическая культура | ||||
2.6. | Программа духовно нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО | Указать степень готовности | ||
2.7. | Программа культуры здорового и безопасного образа жизни | Указать степень готовности | ||
2.8. | Программа коррекционной работы (разрабатывается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья) | Указать степень готовности | ||
2.9. | Система оценки достижения планируемых результатов | Указать степень готовности | ||
3. | ООП НОО ОУ утверждена | Когда и кем утверждена программа | ||
4. | Разработан и утвержден план-график введения ФГОС НОО в ОУ | Когда и кем утвержден график | ||
5. | Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО | Название УМК и % обеспеченности | ||
6. | Разработана и утверждена форма договора о предоставлении общего образования муниципальными образовательными учреждениями | |||
7. | Внесены необходимые изменения в устав ОУ | Указать, какие | ||
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО | ||||
8. | Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОУ, в том числе стимулирующие надбавки и доплаты, порядок и размеры премирования в соответствии с НСОТ | Перечень локальных актов | ||
9. | Заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками | Указать долю педагогических работников, с которыми заключены дополнительные соглашения | ||
10. | Обеспечены финансовые условия реализации ООП НОО в соответствии с ФГОС НОО, т. е. имеется в наличии | |||
10.1. | Средства ИКТ: | Единиц на ОУ / из них требуют обновления | ||
Компьютер | ||||
Колонки | ||||
Мультимедийный проектор | ||||
Интерактивная доска | ||||
Принтер | ||||
Сканер | ||||
10.2. | Цифровые образовательные ресурсы: | По образовательным областям | ||
Электронные учебники и тренажёры, в том числе занимательные задания по предмету. | ||||
Электронные хрестоматии и энциклопедии. | ||||
10.3. | Учебно-практическое и лабораторное оборудование | Указать, в каком количестве (достаточно / недостаточно) | ||
Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, алфавит, набор букв, образцы письменных букв, фишки для звукового анализа) | достаточно | |||
Таблицы, плакаты к основным образовательным разделам | достаточно | |||
Наборы сюжетных и предметных картинок, ситуационные плакаты с раздаточным материалом | достаточно | |||
Портреты поэтов и писателей Композиторов Художников Выдающихся исторических и политических деятелей | достаточно | |||
Сборники дидактического материала, карточки для индивидуальной или групповой работы | достаточно | |||
Модели математических фигур и тел | достаточно | |||
Приборы для измерения массы, длины, площади, скорости и объёма, времени | недостаточно | |||
Инструменты для конструирования геометрических фигур | недостаточно | |||
Счёты | достаточно | |||
Географические и исторические настенные карты | достаточно | |||
Модели изучаемых объектов (модель торса человека с внутренними органами, модели поверхности земли, глобус, модели светофора, муляжи фруктов, овощей и грибов и т. п.) | недостаточно | |||
Приборы для проведения опытов (весы разных видов, камертоны, наушники, фильтры, красители, микроскоп, лупа и т. п.) | недостаточно | |||
Оборудование для уголка живой природы (по возможности). | недостаточно | |||
Музыкальные инструменты (гонги, ксилофоны, тамбурины, треугольники, ударные инструменты, деревянные ложки) Фортепиано / баян | недостаточно | |||
Наборы для гимнастических упражнений (стенка, скамейка, бревно, перекладина, палка, скакалка и т. п.) | достаточно | |||
Другие спортивные снаряды | Указать, какие | |||
Лыжи. | достаточно | |||
10.4. | Экранно-звуковые средства: | Указать, в каком количестве (достаточно / недостаточно) | ||
Аудиозаписи в соответствии с программой обучения | Указать механизм пополнения | |||
CD-диски с фильмами и мультфильмами, соответствующими тематике учебных курсов | ||||
Слайды (мультимедийные презентации), соответствующие тематике учебных курсов | Указать механизм пополнения | |||
Организационное обеспечение введения ФГОС НОО | ||||
11. | Обеспечена координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур ОУ по подготовке и введению ФГОС НОО | Указать, обеспечены ли необходимые условия для организации внеурочной деятельности на базе ОУ ДОД, организаций культуры и спорта, организация детского отдыха и оздоровления в период каникул (в том числе, проведение тематических смен, организация летних школ) | ||
12. | Определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся | Описать модель внеурочной деятельности | ||
Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО | ||||
13. | Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения | Указать дату утверждения или разработки новых должностных инструкций | ||
14. | Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС НОО | Указать планируемые сроки | ||
14.1. | В учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) | Указать количество педагогов: по плану / прошедших и формы ПК | ||
14.2. | На рабочем месте | Указать количество педагогов: по плану / прошедших и формы ПК | ||
15. | Осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС НОО) | Указать количество по плану / прошедших | ||
16. | Педагогические технологии, используемые в ОУ в системе | Указать наиболее освоенные конкретные технологии | ||
Информационное обеспечение введения ФГОС | ||||
17. | Организовано изучение общественного мнения (родителей (законных представителей) обучающихся) по вопросам введения новых стандартов | Указать долю родителей, охваченных анкетированием, из них – настроенных позитивно и настроенных негативно | ||
18. | Разработаны и утверждены локальные акты, регламентирующие организацию и проведение публичного отчета образовательного учреждения | Перечень актов, когда и кем утверждены | ||
19. | Задействованы информационные ресурсы образовательного учреждения (сайт, Интернет-страничка и т. д.) | Указать виды ресурсов | ||
Материально-техническое обеспечения введения ФГОС НОО | ||||
20. | Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения приведено в соответствие с требованиями ФГОС НОО (проведена инвентаризация в соответствии во списком необходимого оборудования) | |||
21. | Наличие доступа к электронным образовательным ресурсам (ЭОР) | Указать виды ресурсов | ||
22. | Разработаны локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (например, положения о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, об учебном кабинете и др.) | Перечень актов, когда и кем утверждены |
Руководитель ___________________________________________________________
