0 б. - качество отсутствует
1 б. – качество требует корректировки и развития
2 б. – качество сформировано на достаточном уровне (нормально)
3б. – качество сформировано с учетом требований повышенного уровня
Итоговый балл - сумма баллов по всем параметрам
Карта наблюдений: Метапредметные результаты освоения ООП НОО
Коммуникативные УУД
№ п/п | Фамилия, имя обучающихся | Коммуникативные универсальные учебные действия | Итоговый балл | |||||||||
Умение строить монологическое высказывание | Владение диалогической формой коммуникации | Умеет формулировать собственное мнение и позицию; | Умеет задавать вопросы; | Умеет аргументировать свою позицию | Учитывает разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | Умеет планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками | Умеет договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, | Умеет контролировать действия партнёра; | Умеет продуктивно содействовать разрешению конфликтов · | |||
Параметры оценки:
0 б. - качество отсутствует
1 б. – качество требует корректировки и развития
2 б. – качество сформировано на достаточном уровне (нормально)
3б. – качество сформировано с учетом требований повышенного уровня
Итоговый балл - сумма баллов по всем параметрам
ОЦЕНКА ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
освоения основной образовательной программы начального общего образования
Объект оценки | Содержание |
Система предметных знаний Способность использовать знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач, т. е. действия, выполняемые обучающимися, с предметным содержанием. | Опорные знания основополагающие элементы научного знания, лежащие в основе современной научной картины мира: ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы, понятийный аппарат учебных предметов Принципиально необходимы для успешного обучения Могут быть достигнуты подавляющим большинством детей. |
Знания, дополняющие, расширяющие или углубляющие опорную систему знаний, а также служащие пропедевтикой для последующего изучения курсов. | |
Действия с предметным содержанием | Универсальные учебные действия, прежде всего познавательные: использование знаково-символических средств; моделирование; сравнение, группировка и классификация объектов; действия анализа, синтеза и обобщения; установление связей (в том числе — причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретация информации, рассуждения и т. д. !!! Учет специфики предмета |
Форма оценки | Результат |
Персонифицированные внешние и внутренние процедуры: Текущая, тематическая, промежуточная оценка Стандартизированная итоговая проверочная работа 1. Выполнение специально сконструированных диагностических задач, направленных на оценку уровня сформированности конкретного вида универсальных учебных действий. 2. Выполнение комплексных заданий на межпредметной основе | Усвоил/не усвоил опорную систему знаний Правильно/неправильно выполнил учебные действия в рамках диапазона (круга) заданных задач, построенных на опорном учебном материале, Осознанное и произвольное выполнению, перенос на новые классы объектов. Итоговая оценка ограничивается контролем успешности освоения действий, выполняемых обучающимися с предметным содержанием, отражающим опорную систему знаний данного учебного курса. |
Предметные результаты освоения программы по учебному предмету «Русский язык»
(обучающиеся 1 класс)
п/н | фамилия, имя | выделение в речи слов и предложений | деление слов на слоги | выделение звуков в слове | постановка ударения | звуковой анализ | знание алфавита | использование букв е, ё, ю, я | письмо слов и предложений | определение значения слова по словарю | умение выделять словосочетания в тексте | применения правил правописания | написание слов под диктовку | умение структурировать текст | обозначение гласных после шипящих | заглавная буква в начале предложения | заглавная буква в именах собственных | перенос слова | знаки препинания в конце предложения | умение писать словарные слова | умение изменять форму слова | умение употреблять в словах ь, ъ | умение проводить работу над ошибками | Итоговый балл |
Параметры оценки:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
