Рабочая программа дисциплины практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (английский язык) (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИМОЯК

_______________

«___» _____________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

035701 Перевод и переводоведение

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ

Специальный перевод

КВАЛИФИКАЦИЯ специалист

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 2, 3, 4, 5 СЕМЕСТР 4/5/6/7/8/9

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4/4/4/4/4/6

ПРЕРЕКВИЗИТЫ «Практический курс второго иностранного языка»

КОРЕКВИЗИТЫ «История литературы страны изучаемого языка», «Практический курс перевода второго иностранного языка»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Практические занятия 560 час

Аудиторные занятия 560 час.

Самостоятельная работа 393 час.

ИТОГО 953 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

4 семестр – экзамен, 5 семестр – экзамен, 6 семестр – зачет, 7 семестр – экзамен, 8 семестр – зачет, 9 семестр – экзамен

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА лингвистики и переводоведения

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ___________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП ______________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________

2012 г.

1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (английский язык)» студент приобретает знания, умения и опыт, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц5 основной образовательной программы «Перевод и переводоведение».

В результате освоения дисциплины студент способен:

·  анализировать социально значимые явления и процессы, в том числе политического и экономического характера, их движущие силы и исторические закономерности, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (Р2);

·  применять основные методы, способы и средства получения, хранения, обработки информации, использовать компьютер как средство редактирования текстов на русском и иностранном языке, а также как средство управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях с учетом требования информационной безопасности (Р4);

·  применять знание двух иностранных языков для решения профессиональных задач, включая знания в области географии, истории, политической, экономической, социальной и культурной жизни страны изучаемого языка, а также знания о роли страны изучаемого языка в региональных и глобальных политических процессах, при этом используя современные образовательные и информационные технологии для повышения уровня своей профессиональной квалификации и общей культуры (Р6);

·  проводить лингвистический анализ дискурса на основе системных лингвистических знаний, распознавая лингвистические маркеры социальных отношений и речевой характеристики человека в ходе слухового или зрительного восприятия аутентичной речи независимо от особенностей произношения и канала передачи информации и т. п. (Р 8);

·  владеть устойчивыми навыками порождения речи (устной и письменной) на рабочих языках с учетом их фонетической организации, темпа, нормы, узуса и стиля языка, лингвистических маркеров социальных отношений, а также адекватно применять правила построения текстов на рабочих языках (Р 9);

·  работать с материалами различных источников: находить, анализировать, систематизировать, интерпретировать информацию, обосновывать выводы, прогнозировать развитие ситуации и составлять аналитический отчет (Р13);

·  осуществлять поиск, анализировать и творчески использовать теоретические положения современных исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения (Р14);

·  владеть методологией и методикой научных исследований, используя в профессиональной деятельности понятийный аппарат философии и методологии науки, для проведения научных исследований, а также при осуществлении лингвопереводческого и лингвокультурологического анализа текста, учитывая основные параметры и тенденции социального, политического, экономического и культурного развития стран изучаемых языков (Р15).

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (английский язык)» включена в базовую часть профессионального цикла и непосредственно связана с базовыми лингвистическими и практическими дисциплинами данного цикла. Пререквизитом для дисциплины является: «Практический курс второго иностранного языка». Кореквизитами для дисциплины являются «Практический курс перевода второго иностранного языка», «Основы теории второго иностранного языка».

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

знать:

·  лексические единицы, связанные с тематикой изученных разделов и соответствующими ситуациями коммуникации;

·  грамматические структуры, способы построения предложений;

·  способы словообразования;

·  приемы построения композиции высказывания (введение, основная часть, заключение);

·  особенности оформления письменных работ на изучаемом языке;

·  соответствующие формулы речевого этикета, фразеологические сочетания и идиоматические обороты;

·  нормы этикета и речевого поведения в ситуациях иноязычного общения.

уметь:

·  реагировать на реплику собеседника адекватно ситуации;

·  вести или поддерживать беседу в пределах конкретной темы;

·  вести диалог (этикетного характера в стандартных ситуациях общения; используя соответствующие формулы речевого этикета; диалог расспрос; побудительный диалог; диалог – обмен мнениями)

·  продуцировать и репродуцировать последовательное, логичное, развернутое, аргументированное, эмоционально-образное, цельное и завершенное по смыслу и лингвистически правильно оформленное высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

·  выразить собственное мнение, оценку в высказывании, и отношение к излагаемой и/или услышанной информации;

·  передать содержание печатного текста, аудиозаписей и видеоматериала;

·  передать содержание наглядного материала сюжетного характера (картинка, фотография, коллаж и т. д.);

·  использовать грамматические и лексические трансформации;

·  сохранять естественный темп речи, особенно при неподготовленном высказывании;

·  интонационно правильно оформить высказывание в соответствии с фонетическими правилами английского языка ;

·  осуществлять эстетическую, культурологическую, языковую интерпретацию художественного и газетно-публицистического текста.

·  пользоваться различными стратегиями чтения;

·  стилистически правильно, соответственно цели письменного высказывания, содержанию и конкретной речевой ситуации оформлять письменное высказывание;

·  заполнить анкету, формуляр и т. д.;

·  написать письмо любого содержания и характера;

·  написать описательное эссе или эссе рассуждение;

·  написать отзыв на просмотренный фильм, телепрограмму и т. д.;

·  написать творческую работу в рамках индивидуального или группового проекта.

владеть:

·  умением сознательно использовать ресурсы языка в профессиональной деятельности;

·  общей культурой дискуссии, умением представлять спорные вопросы и разнообразные точки зрения;

·  общей культурой реферирования литературы, умением самостоятельно делать выводы и обобщения;

·  умениями использования языковой нормы во всех видах речевой деятельности применительно к различным функциональным стилям;

·  умениями использовать современные информационные технологии при различных видах работы с информацией (поиск, извлечение, презентация и др.);

·  умениями использовать коммуникативные стратегии в ситуациях иноязычного общения.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные)

способность/готовность

·  анализировать социально значимые явления и процессы, в том числе политического и экономического характера, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-2);

·  осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе морально-нравственных и правовых норм, соблюдать принципы профессиональной этики и служебного этикета (ОК-3);

·  понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, особенности политической организации общества, способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

·  осуществлять различные формы межкультурного взаимодействия в целях обеспечения сотрудничества при решении профессиональных задач (ОК-5);

·  к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их достижения (ОК – 8);

·  логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии и участвовать в полемике (ОК – 9);

·  применять основные методы, способы и средства получения, хранения, обработки информации, использовать компьютер как средство для управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);

·  самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, изменения вида и характера своей профессиональной деятельности (ОК-13);

2. Профессиональные

способность/готовность :

·  на научной основе организовать свою профессиональную деятельность, самостоятельно оценивать ее результаты (ПК-1);

·  применять знание двух иностранных языков для решения профессиональных задач (ПК-3);

·  применять знания в области географии, истории, политической, экономической, социальной и культурной жизни страны изучаемого языка, а также знания о роли страны изучаемого языка в региональных и глобальных политических процессах (ПК-4);

·  использовать современные образовательные и информационные технологии для повышения уровня своей профессиональной квалификации и общей культуры, самостоятельно осуществлять поиск профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных (ПК-5);

·  проводить лингвистический анализ текста/дискурса на основе системных знаний современного этапа и истории развития изучаемых языков (ПК-8);

·  воспринимать на слух аутентичную речь в естественном для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения и канала речи (от живого голоса до аудио - и видеозаписи) (ПК-9);

·  владеть устойчивыми навыками порождения речи на иностранных языках с учетом их фонетической организации, сохранения темпа, нормы, узуса и стиля языка (ПК-10);

·  адекватно применять правила построения текстов на рабочих языках для достижения их связности, последовательности, целостности на основе композиционно-речевых форм (описание, рассуждение, объяснение, повествование и др.) (ПК-11);

·  владеть всеми регистрами общения: официальным, неофициальным, нейтральным и т. д. (ПК-12);

·  распознавать лингвистические маркеры социальных отношений и адекватно их использовать (формулы приветствия, прощания, эмоциональное восклицание и т. д.), распознавать маркеры речевой характеристики человека (социальное положение, этническая принадлежность и др.) на всех уровнях языка (ПК-13);

·  применять методику ориентированного поиска информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-15);

·  к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации информации, прогнозированию, постановке профессиональных целей и выбору путей их достижения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ПК-23);

·  оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ПК-24);

·  работать с материалами различных источников, составлять аналитические обзоры по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-26);

·  составлять комплексную характеристику основным параметрам и тенденциям социального, политического, экономического и культурного развития стран изучаемых языков (ПК-35).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Содержание дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка»

II Курс IV семестр	Тема	Ауд. ч.	Сам. ч.
№
Лексические темы	Грамматические темы
1) Досуг	Лексическая тема: Досуг - Досуг, виды досуга, организация свободного времени. - Досуг современной молодежи. - Интернет и компьютерные игры. - Кино и музыка. - Книги и телевидение. - Театр и искусство. - Студенческая жизнь в ТПУ. - Мое свободное время.	Грамматические темы: 1.  Conditionals: type 2, 3 2.  Wishes 3.  Relative clauses 4.  So/neither 5.  Phrasal verb: turn	32	27
2) Наука и Современные Технологии	Лексическая тема: Наука и Современные Технологии - Молодежь и современные технологии: компьютеры, Интернет-технологии. - Современные средства коммуникации: электронная почта, мобильные телефоны. - Современные технологии в образовании: возможности и перспективы. - Наука в современном обществе: перспективы развития, новые направления.	Грамматические темы: 6.  Clauses of concession 7.  All/most/some/none 8.  Reported speech 9.  Indirect questions 10.  Causative form 11.  Phrasal verb: take	32	26
3) Жилье	Лексическая тема: Жилье - Типы жилья. Жилье в Великобритании/США. - Современный дом и его оснащение. - Жилищные проблемы в России. - Жилищные условия студентов в Великобритании/США, России. - Работа по дому и распределение домашних обязанностей. - Домашняя безопасность.	Грамматические темы: 12.  Present Tenses 13.  Adverbs of frequency 14.  State verbs 15.  Phrasal verbs: break, bring	30	27
4) Человек в Современном Обществе	Лексическая тема: Человек в Современном Обществе - Основные этапы в жизни человека. - Чувства и эмоции в жизни человека. - Брак и взаимоотношения в семье. - Работа и карьера. - Проблемы современной семьи, развод, одиночество, социальная изоляция пожилых людей и инвалидов. - Социальная политика государства.	Грамматические темы: 16.  Past tenses 17.  Used to/would 18.  Phrasal verbs: carry, come	32	28
	Итого		126	108
III курс V семестр	Тема	Ауд. ч.	Сам. ч.
№
Лексические темы	Грамматические темы
1) Путешествия и Туризм	Лексическая тема: Путешествия и Туризм - Традиционные виды туризма: походы, круизы, осмотры достопримечательностей и т. п. - Современные виды туризма: экстремальный туризм, экологический туризм. - Перспективы развития туризма в 21-ом веке.	Грамматические темы: 1.  Future tenses 2.  Conditionals: type 0, 1 3.  The definite article 4.  Phrasal verbs: cut, do	20	12
2) Экология и Защита Окружающей Среды	Лексическая тема: Экология и Защита Окружающей Среды - Планета Земля. - Актуальные проблемы экологии: загрязнение окружающей среды, глобальное потепление, энергетический кризис, исчезающие виды животных и растений и т. д. - Пути решения экологических проблем: альтернативные источники энергии, заповедники, охрана окружающей среды, правовое регулирование и т. д. - Природоохранные организации и фонды. - Личный вклад в охрану окружающей среды.	Грамматические темы: 5.  Comparisons 6.  Too/enough 7.  - ing form/infinitive 8.  Phrasal verbs: fall, get	22	14
3) Здоровье	Лексическая тема: Здоровье - Негативное влияние современного образа жизни на здоровье человека. - Вредные привычки. Курение. Алкоголизм. Наркотики. - Болезни 21-го века: излишний вес, диабет, аллергические заболевания, рак, СПИД и т. д. - Стресс: причины, последствия, способы борьбы. - Визит к врачу. - Традиционная и нетрадиционная медицина. - Здоровый образ жизни: правильное сбалансированное питание, занятия спортом.	Грамматические темы: 9.  - ing/ed participles 10.  Modal verbs 11.  Question tags 12.  Phrasal verbs: give, go	24	14
4) Современные Проблемы Общества: Преступность	Лексическая тема: Современные Проблемы Общества: Преступность - Преступность и насилие в современном обществе: причины, способы борьбы. - Виды преступлений. - Домашнее насилие. - Подростковая преступность. - Преступление и наказание. Смертная казнь, пожизненное заключение, альтернативные виды наказания.	Грамматические темы: 13.  Order of adjectives 14.  The passive 15.  Relatives 16.  Relative clauses 17.  Phrasal verbs: hold, keep	24	14
	Итого		90	54
III курс VI семестр		Ауд. ч.	Сам. ч.
№	Тема
Лексические темы	Грамматические темы
1) Реклама и Покупки	Лексическая тема: Реклама и Покупки - Консюмеризм в современном обществе. - Роль рекламы в формировании общественного мнения. - Современные магазины, товары и услуги. - Современные средства оплаты: кредитные карты. - Совершение покупок в Интернете.	Грамматические темы: 1.  Causative form 2.  Reported speech 3.  (statements, questions, orders) 4.  Phrasal verbs: let, look	20	12
2) Еда и Здоровое Питание	Лексическая тема: Еда и Здоровое Питание - Еда и напитки. - Режим питания. - Фаст-фуд, неправильный образ жизни и проблемы лишнего веса. - Сбалансированное питание и диета. - Места общественного питания. Рестораны. - Национальная кухня Великобритании/США, России. - Кулинарные рецепты.	Грамматические темы: 5.  Quantifiers (some, any, no, (a) little, (a) few 6.  Countable/ uncountable nouns 7.  Reported speech (special introductory verbs) 8.  Phrasal verbs: make, put	24	14
3) Спорт	Лексическая тема: Спорт - Роль спорта в жизни человека. - Спорт в Великобритании/США, России. - Традиционные, экстремальные и модные виды спорта. - Известные британские/ американские и российские спортсмены. - Спортивные соревнования: Олимпиада, Параолимпийские Игры. - Проблемы современного спорта. Допинг. - Спорт и молодежь.	Грамматические темы: 9.  Conditionals: type 2, 3 10.  Wishes 11.  Would rather 12.  Phrasal verbs: run, set, see	24	14
4) Средства Массовой Информации	Лексическая тема: Средства Массовой Информации - Печатные СМИ: качественная пресса, «желтая» пресса, «гламурные» издания. - Современное радио и телевидение: новостные программы, реалити-шоу, игровые шоу, ток-шоу, ситкомы, программы для детей. - Интернет и электронные средства информации. - Свобода слова и цензура.	Грамматические темы: 13.  Future Perfect 14.  Linkers and quantifiers (either, neither, although, both, all, none) 15.  Phrasal verbs: stand, take, turn	22	14
	Итого		90	54
IV курс VII семестр	Тема	Ауд. ч.	Сам. ч.
№	Лексические темы	Грамматические темы
1) Язык и Межкультурная Коммуникация	Лексическая тема: Язык и Межкультурная Коммуникация - Вербальное и невербальное общение. - Современные средства коммуникации. - Роль английского языка в мире, причины популярности; распространенность в мире. - Варианты английского языка. - Англоговорящие страны.	Грамматические темы: 1.Articles 2.Determiners 3.Too/enough 4.Countable/ uncountable nouns	16	10
2) Искусство	Лексическая тема: Искусство - Роль искусства в современном обществе. - Классическое и современное искусство. - Искусство Великобритании и России. - Изобразительное искусство. Школы живописи и художники Великобритании. - Известные музеи и художественные галереи Великобритании. - Любимый художник.	Грамматические темы: 5.Present Simple and Present Continuous 6.Stative verbs 7.Used to - be, get used to 8.Word formation: forming adjectives	20	16
3) Работа и Карьера	Лексическая тема: Работа и Карьера - Популярные профессии. - Проблемы молодого специалиста. - Трудоустройство. - Карьерный рост. - Профессиональная переподготовка.	Грамматические темы: 9.-ing form/ infinitive 10.  Reported speech 11.  Introductory verbs 12.  Word formation: forming negative adjectives	18	14
4) Проблемы Современного Города	Лексическая тема: Проблемы Современного Города - Преимущества и недостатки жизни в городе. - Современный город, городская инфраструктура, транспорт. - Основные проблемы и пути их решения. - Известные города мира. - Лондон: история, культурная жизнь, достопримечательности. - Томск: история, культурная жизнь, достопримечательности.	Грамматические темы: 13.  Present Perfect 14.  Present Perfect Continuous 15.  Word formation: adjective endings	18	14
	Итого		72	54
IV курс VIII семестр	Тема	Ауд. ч.	Сам. ч.
№	Лексические темы	Грамматические темы
1) Кино и театр	Лексическая тема: Кино и театр - Кино: история создания, роль в современном обществе, будущее киноискусства. - Современное кино Великобритании/ США, России. - Американские/ британские, российские киностудии. - Известные американские/ британские, российские актеры. - Театр: на сцене, за кулисами, в зрительном зале. - Известные театры Великобритании/США, России. - Известные фестивали театрального искусства. - Любимый фильм/спектакль.	Грамматические темы: 1.  Adjectives 2.  Adverbs 3.  Comparisons 4.  Word formation: adjective suffixes	24	18
2) Великобритания / США	Лексическая тема: Великобритания/США - Политические системы. - Политические лидеры. - Внешняя и внутренняя политика. - Деловая сфера, промышленность. - Роль Великобритании/ США в современном мире.	Грамматические темы: 5.  Modal verbs 6.  Past forms 7.  Word formation: derivatives 8.  Word formation: verb suffixes	22	18
3) Образование и Образовательные Системы	Лексическая тема: Образование и Образовательные Системы - Система общего среднего образования в России, Великобритании/ США. - Проблемы среднего образования. - Школьная реформа в России. - Система высшего образования в России, Великобритании/США. - Университеты Великобритании/США. - Образование в ТПУ. - Рабочий день студента ТПУ.	Грамматические темы: 9.  The Passive 10.  The Causative 11.  Word formation: - ing/ed forms 12.  Word formation: prefixes	26	18
	Итого		72	54
V курс IX семестр	Тема	Ауд. ч.	Сам. ч.
Повторение лексических и грамматических тем 2-4 курсов
№	Лексические темы	Грамматические темы
Повторение	Лексическая тема 1: Взаимоотношения в семье, любовь, брак, одиночество. Проблемы современной семьи.	Грамматическая тема: 1.  Articles	12	8
Лексическая тема 2: Путешествия и туризм	Грамматическая тема: 2.  Adjectives: degrees of comparison	10	8
Лексическая тема 3: Здоровый образ жизни, спорт, сбалансированное питание	Грамматическая тема: 3.  Present, Past and Future Tenses.	14	11
Лексическая тема 4: Искусство, театр и кино.	Грамматическая тема: 4.  Reported speech	12	8
Лексическая тема 5: Образование, ТПУ	Грамматическая тема: 5.  Passive voice	12	10
Лексическая тема 6: Проблемы современной молодежи: работа и карьера; жилье и т. д.	Грамматическая тема: 6.  Non-finite forms of the verb	14	12
Лексическая тема 7: Проблемы современного города (транспорт, жилье и т. д.), экологические проблемы. Томск.	Грамматическая тема: 7.  Subjunctive mood	18	12
	Итого		92	69

4.2. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения