Образовательная программа МДОУ «Детский сад «Огонек» (стр. 2 )

возрастных психофизиологических возможностей детей,

взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду описаны на все возрастные группы в основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под. ред. , , .- М.:Мозаика - Синтез, 2010. в соответствии с которой работает дошкольное образовательное учреждение:

·  Примерное комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе …………..с.55-57

·  Примерное комплексно-тематическое планирование в средней группе………………………с.123-126

·  Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе………………………с.167-170

·  Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе…………...с.216-219

1.3. Система физкультурно-оздоровительной работы

№ п/п	Мероприятия	Группа	Периодичность	Ответственный
	1. МОНИТОРИНГ
1	Определение уровня физического развития Определение уровня физической подготовленности детей	Все	2 раза в год (сентябрь-май)	Старшая медсестра Инструктор по физкультуре Воспитатели
2	Диспансеризация	Все	2 раза в год (весна-осень)	Специалисты участковой амбулатории
	2. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1	Утренняя гимнастика	Все	Ежедневно	Воспитатели
2	Физическая культура а) в зале, б) на улице	Дошкольные все	3 раза в неделю (2+1)	Инструктор по физкультуре Воспитатели
3	Подвижные игры	Все	2 раза в день	Воспитатели
4	Гимнастика после дневного сна	Все	Ежедневно	Воспитатели
5.	Физкультурные досуги	Все	1 раз в месяц	Инструктор по физкультуре Воспитатели
6.	Спортивные праздники	Дошкольные все	2 раза в год	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
7	Неделя здоровья	Все дошкольные	1 раз в год	Воспитатели Медсестры Инструктор по физкультуре Муз. руководитель
8	Каникулы	Все	2 раза в год	Все педагоги
	3. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1	Витаминотерапия	Все	В теч. года	медсестра
2	Профилактика простудных заболеваний	Все	Холодный период года	медсестра
3	Стопотерапия	Дошкольные все	2 раза в год	медсестра Воспитатели
	4. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1.	Музыкотерапия	Все	Муз. сопровождение при изодеятельности, физкультуре, перед сном	Воспитатели Музруководитель Инструктор по физкультуре
2	Фитотерапия	По назначению врача	Курсами по 20 дней	медсестра
3	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все	Холодный период года	медсестра Пом. воспитателя
4	Аэроионоаромотерапия	Дошкольные все	2 раза в год	медсестра
	5. ЗАКАЛИВАНИЕ
1	Контрастные воздушные ванны	Все	На физкультурных занятиях, после дневного сна	Воспитатели Инструктор по физкультуре
2	Ходьба босиком	Все	После дневного сна, летом на участке	Воспитатели
3	Одежда, соответствующая температурному режиму	Все	В течение дня	Воспитатели
4	Умывание холодной водой	Все	В течение дня	Воспитатели
5	Обливание ног холодной водой	Дошкольные все	Летом	Воспитатели
	6. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ
1	Соки натуральные или фрукты	Все	Ежедневно	медсестра Пом. воспитателя

 

 

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

2.1  Содержание психолого-педагогической работы по освоению направления «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень программ и технологий Методические пособия

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. , , . – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – с.87-88 мл. гр., с.127-128 ср. гр., с.172-173 ст. гр., с.221-222 подг. гр. Программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» , Пермь Программа «Будь здоров, дошкольник!» (младшая, средняя группы) , Пермь , , В стране здоровья. Программа эколого-оздоровительного воспитания дошкольников. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. Пензулаева гимнастика для детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . Вторая младшая группа/ авт.-сост. и др. – Волгоград: Учитель, 2013.

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-культура гигиены *умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде *вытираться только своим полотенцем *навыки гигиены в туалете *культура разговора в помещении -понимать своё состояние *различать и понимать состояния своё и людей -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение простейших закаливающих процедур	Мл.,ср. гр	дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно - отобразительные Игры сюжетно - отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
-знание о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно - отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
-культура гигиены *умею беречь себя и своё тело *имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены *знаю и применяю общественные гигиенические правила -понимать своё состояние *умею выражать свои чувства при общении * умеюсопереживать -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур -знание о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - умения пользования столовыми предметами	Ст., подг. гр. подг. гр.	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой. Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение

Образовательная область «Физическая культура»