Образовательная программа ДОУ (стр. 4 )

средняя группа

Приём, осмотр детей, игры, дежурство	6.45 – 7.50
Подготовка к утренней гимнастике	7.50 – 8.00
Гимнастика	8.00 – 8.10
Игры, подготовка к завтраку	8.10 – 8.25
Завтрак	8.25 – 8.55
Самостоятельная деятельность	8.55 – 9.00
НОД	9.05 – 9.20 9.30 – 9.50
Подготовка к прогулке	9.50 – 10.00
Прогулка	10.00 – 12.00
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12.00 – 12.15
Обед	12.15 – 12.50
Подготовка ко сну, сон	12.50 – 15.00
Воздушно-водные процедуры	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.50
Игры, труд, самостоятельная деятельность	15.50 – 16.30
Прогулка, игры, уход детей домой	16.30 – 17.15
ДОМА: Прогулка, возвращение с прогулки	17.15 – 19.00
Спокойные игры, гигиенические процедуры	19.00 – 20.15
Укладывание, ночной сон	20.15 – 21.00

Холодный период года

старшая группа

Приём, осмотр детей, игры, дежурство	6.45 – 8.05
Подготовка к утренней гимнастике, гимнастика	8.05 – 8.20
Игры, подготовка к завтраку, завтрак	8.20 – 8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55 – 9.00
НОД	9.00 – 9.20
	9.30 – 9.50
	10.00 – 10.25
Подготовка к прогулке	10.25 – 10.30
Прогулка	10.30 – 12.30
Возвращение с прогулки	12.30 – 12.35
Обед	12.35 – 13.00
Подготовка ко сну, сон	13.00 – 15.00
Подъём, воздушно-водные процедуры Подготовка к полднику, полдник	15.00 – 15.35
Игры, трудовая совместная и самостоятельная деятельность	15.35 – 16.20
Прогулка, игры, уход детей домой	16.20 – 17.15
ДОМА: Прогулка,	19.00 – 20.15
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.15 – 20.45
Укладывание, ночной сон	20.45

Холодный период года подготовительная группа

Приём, осмотр детей, игры, дежурство	6.45 – 8.05
Подготовка к утренней гимнастике, гимнастика	8.05 – 8.30
Игры, подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.55
Самостоятельная деятельность	8.55 – 9.00
НОД	9.00 – 9.25
	9.35 – 10.00
	10.10 – 10.35
Подготовка к прогулке	10.35 – 10.40
Прогулка	10.40 – 12.40
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12.40 – 12.45
Обед	12.45 – 13.15
Подготовка ко сну, сон	13.15 – 15.00
Подъём, воздушно-водные процедуры, подготовка к полднику	15.00 – 15.20
Полдник	15.20 – 15.40
Игры, трудовая и самостоятельная деятельность	15.40 – 16.30
Прогулка, игры, уход детей домой	16.30 – 17.15
ДОМА: Прогулка, возвращение с прогулки, игры	19.00 – 20.30
Укладывание, ночной сон	21.00

Максимально допустимый объем ученой нагрузки на ребенка

в организованных формах воспитательно-образовательной работы

Возраст детей	1,5 – 2 года	2 – 3 года	3 – 4 года	4 – 5 лет	5 – 6 лет	6-7 лет
Длительность условного учебного часа	10 мин	15 мин	15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Количество условных учебных часов в неделю	1 ч. 40 мин	1 ч. 40 мин	2 ч. 45 мин	4 ч.	6 ч. 15 мин	7 ч

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

·  физическое развитие: комплексы закаливающих процедур (оздоровительные прогулки, мытьё рук прохладной водой перед каждым приёмом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, контрастные ножные ванны), утренняя гимнастика, упражнения и подвижные игры во второй половине дня;

·  социально-личностное развитие: ситуативные беседы при проведении режимных моментов, подчёркивание их пользы; развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самообслуживания; помощь взрослым; участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования); формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов;

·  познавательно-речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждения (пользы закаливания, занятий физической культурой, гигиенических процедур);

·  художественно-эстетическое развитие: использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики, привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов, игрушек.

Организация двигательного режима

Формы организации	Ранний возраст	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Организованная деятельность	6 ч. в нед.	6 ч. в нед.	8 ч. в нед.	10ч. в нед.	10 ч. в нед.
Утренняя гимнастика		8 – 10 мин	8 – 10 мин	10мин	10– 12 мин
Гимнастика после сна	5 – 8 мин	5 – 8 мин	5 – 10 мин	6 – 10 мин	8 – 10 мин
Подвижные игры	Не менее 2-4 раз в день 6 – 10 мин	Не менее 2-4 раз в день 6 – 10 мин	Не менее 2-4 раз в день 10 – 15 мин	Не менее 2-4 раз в день 15 – 20 мин	Не менее 2-4 раз в день 15 – 20 мин
Спортивные игры	Целенаправленное обучение на каждой прогулке
Спортивные упражнения (лыжи)	---	10 мин	10 мин	15 мин	20 мин
Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)	6 – 10 мин	10 – 12 мин	10 – 12 мин	10 – 15 мин	10 – 15 мин
Спортивные развлечения (Один-два раза в месяц)	---	20 мин	30 мин	30 мин	40 – 50 мин
Спортивные праздники	---	---	40 мин	60 – 90 мин	60 – 90 мин
День здоровья	Не реже 1 раза в квартал
Неделя здоровья	2 раза в год
Самостоятельная двигательная деятельность	На протяжении всей недели

2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей