"Гармония общения – залог психического здоровья ребенка"
родительское собрание
Классный руководитель:
Цель собрания: помочь родителям и детям сохранить и упрочить дружеские отношения в семье, способствовать формированию психологически устойчивой личности ребенка
Оборудование: тест "Я и мой ребенок",
схемы:
Принципы общения.
Принципы общения | "Я" - сообщения |
1. Замечания. Говорить нужно о ситуации, а не о личности. | Я чувствую Я переживаю Я расстроен Я очень огорчен Я возмущен Мне приятно Мне нравится Мне не нравиться Мне больно и обидно Мне хотелось бы... |
2. Гнев. "Я" - сообщения никого не унизят. | |
3. Похвала. Хвалить следует поступки, а не характер. |
Негативные и позитивные суждения родителей.
Негативные суждения | Последствия негативных суждений | Позитивные суждения |
"Ты плохой, отдам тебя в детский дом!" или "Я от тебя ухожу, мне такой ребенок не нужен!" | Чувство вины, повышенная тревожность, страхи одиночества, "уход в себя, замкнутость, ощущение своей ненужности. | "Что бы ни случилось я никогда тебя не оставлю!" |
"Что ты за неряха!" | Чувство вины. | "Как приятно на тебя смотреть, когда ты чистый и на тебе чистая одежда!" |
"Ты просто плакса, нытик!" | Сдерживание эмоций, тревожность, глубокие переживания даже незначительных проблем повышенное эмоциональное напряжение. | "Поплачь и тебе будет легче!" |
Ход собрания:
1. Вступительное слово :
Сегодняшнее собрание мы проведем как практическое занятие по теме "Гармония общения – залог психического здоровья ребенка". Ни для кого не секрет, что у детей в повседневном общении случаются недоразумения, ссоры, конфликты: как со сверстниками, так и со взрослыми. И от того, какой будет реакция взрослого, зависит формирование характера ребенка. Он может поменяться в лучшую или худшую сторону. Поэтому позиции семьи и школы здесь должны совпадать.
Как эффективно и человечно справиться с конфликтными ситуациями? Давайте познакомимся с принципами общения, которые помогут вам достойно сделать замечание, преодолеть свой гнев, не унижая достоинства ни своего, ни ребенка, научат, как во время похвалить детей, как преобразовать ваши собственные негативные установки в позитивные. Каждому из вас предстоит побывать и в роли ребенка, и в роли взрослого человека.
Как правильно делать замечания?
Делая замечания взрослые могут:
- обвинять и стыдить ребенка;
- поучать и укорять его;
- угрожать и задабривать.
СИТУАЦИЯ: В выходной день вся семья собралась за обеденным столом. Вы, ребенок, тянетесь за хлебом и опрокидываете на белоснежную скатерть стакан с соком. Что скажут вам родители? (Высказывания родителей.)
Как выражать свой гнев?
Зачастую замечания взрослых остаются без внимания, поведение детей раздражает, может быть надоедливым, и наступает момент, когда у родителей «лопнуло терпение». Вам незачем скрывать свою досаду, притворяться спокойным. Если нет искренности, то нет и гармоничного общения.
СИТУАЦИЯ: Представьте, что вы после неоднократных замечаний входите в комнату ребенка и видите, что уроки не сделаны, на столе беспорядок, на полу разбросаны игрушки. Ваша реакция. (Высказывания родителей.)
Как похвалить ребенка?
-«Хвалить вредно»
-«Хвалить полезно»
Какое утверждение истинно на ваш взгляд? (Высказывания родителей.)
Ребенка хвалить вредно, но поступки хвалить полезно. Почему психологи советуют родителям избегать открытой похвалы? (Мнение родителей.)
Оказывается открытая похвала вызывает у детей тревогу, настороженность, делает их несамостоятельными.
Сказанное невзначай, не со зла, любое выражение в адрес ребенка откладывается в багаже его подсознания, может повлиять на его дальнейшую жизнь. Давайте обсудим различные варианты наших суждений о ребенке и проанализируем их возможные последствия (работа со схемами).
Сколько человеческого счастья разбилось в дребезги
Только потому, что кто-то кому-то не сказал: «Извини»?
Многие родители, бабушки и дедушки, говорят о собственном ребенке или внуке, все чаще употребляют такую фразу: «Сладу с ним нет. Трудно с ним». Проблема детской трудности помолодела и говорить о ней нужно уже в начальной школе для того, чтобы определить, он действительно стал трудным или повзрослел. А может, он смотрит на события и людей, которые рядом с ним реальными глазами? А может, но говорит нам, взрослым, правду о нас самих, о наших взаимоотношениях?
Наблюдения и исследовательские материалы многих психологов, работающих с трудными детьми, говорят о том, что трудный ребенок зачастую ребенок с высоким уровнем интеллекта и обостренным чувством справедливости. Если они выходят из повиновения, сладить с ними очень не просто.
Но прежде, попробуем определить, кто он – трудный ребенок?
И так, портрет трудности ребенка:
- нарушает распорядок дня;
-портит домашнее имущество;
-издевается над младшими и стариками;
-дерется и издевается над другими детьми;
-мешает проводить уроки.
ПРИЧИНЫ ДЕТСКОЙ НЕУПРАВЛЯЕМОСТИ.
1. –борьба за внимание родителей.
Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание, заявит о себе. Если о тебе забыли взрослые. Внимание необходимо любому человеку для эмоционального благополучия, а тем более ребенку.
2. –борьба за самоутверждение.
Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Он ждет доверия к себе. Он хочет решать сам, это заложено в его природе – нельзя прожить жизнь на опыте старших.
3. –жажда мщения окружающему миру, взрослым.
Ребенок мстит за:
-неверие в его способности и возможности.
-сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами.
-за унижение друг друга в кругу семьи.
-за потерю одного из родителей.
-за появление нового члена в семье, который становится более значимым, чем сам ребенок.
-за несправедливое отношение к себе и невыполненные взрослыми обещания.
-за родительскую ложь и хамелеонство.
-за чрезмерное проявление взрослыми любви друг к другу
4. –неверие в свой успех.
Причинами неверия в собственный успех могут стать: низкие школьные результаты вне зависимости от приложенных усилий, низкая самооценка, плохие взаимоотношения в классе, отсутствие возможности проявить себя, свои способности и умения.
Один странствующий искатель истины увидел большой камень на дороге, на котором было написано: «Переверни и прочти». Он с трудом перевернул камень и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь»?
Эта притча как нельзя лучше подтверждает наш сегодняшний разговор о наших детях. Истина на поверхности. Зачастую проблема поведения наших детей, их трудности – в нас самих. В нашем диктате и попустительстве, в нашей лжи и двурушничестве, в нашем эгоизме и себялюбии. Необходимо посмотреть на проблему глазами истины и тогда военные действия, которые мы ведем с ребенком, перестанут быть необходимыми, а в душе воцарит мир и душевный комфорт.
Самые главные слова, которые сегодня нужно сказать своему ребенку: «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, и мы все преодолеем».
2. Анализ анкет учащихся «Я и моя семья».
3. Тест для родителей «Я и мой ребенок».
Итоги теста:
27 – 36 очков: ребенок - самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь, не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
13-26 очков: забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда их применяете последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях - излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.
Менее 13 очков: у вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знания, как сделать ребенка личностью, либо желания добиться этого, а возможно, того и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.
Тест «Я и мой ребенок»
Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.
ВОПРОСЫ | ОТВЕТЫ | ||
Можете ли Вы? | Могу и всегда так поступаю | Могу, но не всегда так поступаю | Не могу |
1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? | А | Б | В |
2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст? | А | Б | В |
3. Признаться ребенку в ошибке совершенной по отношению к нему? | А | Б | В |
4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты? | А | Б | В |
5. Сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел Вас из себя? | А | Б | В |
6. Поставить себя на место ребенка? | А | Б | В |
7. Поверить хотя бы на минуту, что Вы добрая фея (прекрасный принц)? | А | Б | В |
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий Вас в невыгодном свете? | А | Б | В |
9. Воздерживаться от употребления слов и выражений которые могут ранить ребенка? | А | Б | В |
10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение? | А | Б | В |
11.Выделить ребенку один день, когда он может делать что желает, вести себя как хочет? | Б | В | А |
12.Устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть? | А | Б | В |
КЛЮЧ К ТЕСТУ
Ответ «А» - 3 очка
Ответ «Б» - 2 очка
Ответ «В» - 1 очко.
