Класс хвойные или сосновые или шишконосные (Pinopsida s. strss., seu Coniferopsida s. strss.) – общая характеристика. Понятия «хвойные» в широком и узком объёме. Жизненные формы, габитус, морфология и анатомия побегов. Морфологическое и анатомическое разнообразие листьев. Строение микростробилов, разнообразие микроспорофиллов, пыльцевых зёрен. Развитие гаметофитов. Опыление и оплодотворение. Женские фруктификации – шишки. Морфологическая природа «шишки» – метамегастробил или элементарный стробил?
Брауна, Л. Челаковского и на эволюцию женских шишек сосновых. Современные воззрения на морфологическую природу и эволюцию женских «шишек» и их структурных компонентов – кроющих и семенных чешуй. Строение семязачатков и семян сосновых.
Сравнительная морфолого-эволюционная характеристика порядков и семейств современных и ископаемых хвойных (и эколого-географический обзор входящих в них родов): Sciadopityales –Sciadopityaceae (Sciadopitys и Sciadopityostrobus); Pinales s. strss. – Pinaceae (Pityostrobus, Pinus, Ducampopinus, Picea, Abies, Tsuga, Nothotsuga, Pseudotsuga, Hesperopeuce, Keteleeria, Cathaya, Larix, Pseudolarix, Cedrus).
Филогения сосновых – классические и современные взгляды. Эволюция в пределах группы. Экология и практическое значение Хвойных.
Класс эфедровые (Ephedropsida). Морфология и анатомия вегетативных органов Ephedra. Строение мужских (собраний и элементарных микростробилов, микроспорофиллов, пыльцы) и женских (собраний и элементарных мегастробилов, семязачатков, семян) репродуктивных органов. Развитие мужского и женского гаметофитов, опыление и оплодотворение. Проблема феномена «двойного оплодотворения» у эфедры. Разнообразие строения единиц дессиминации эфедры. Филогения эфедровых – родственные отношения с кордаитантовыми (гипотеза А. Имса). Палеозойские микрофоссилии и альтернативные взгляды на филетические связи эфедры. Экология различных видов эфедры и их практическое применение.
7. Подокарповые. Диагностические и специфические признаки Отдела ногоплодниковые (подокарповые), или тиссовые (Podocarpophyta, seu Taxophyta), обособляющие их среди голосеменных: жизненные формы, габитус, морфология и анатомия стволов и побегов. Морфологическое и анатомическое разнообразие листьев. Строение микростробилов, микроспорофиллов и пыльцевых зёрен. Развитие мужского и женского гаметофитов, опыление и оплодотворение. Структурное разнообразие и эволюция собраний семян. Морфологическая и анатомическая типология семян. Различие морфологической природы и эволюционные преобразования эпиматия и ариллуса. Битегмальность ряда представителей.
Система отдела: Класс Podocarpopsida, seu Taxopsida и подразделение его на порядки Cephalotaxales, Podocarpales, Parasitaxales, Falcatifoliales, Saxe-Gothaeales, Taxales и Microstrobales. Ископаемые представители (время существования, краткая морфолого-экологическая характеристика): Marskea, Palaeotaxus, Potridion, Sitholeya, Scarburgia, Harrisiocarpus, Squamostrobus, Vesquia. Морфологическая, экологическая и географическая характеристика современных семейств (и входящих в них родов) – Nageiaceae (Nageia, Retrophyllum [= Decussocarpus]), Cephalotaxaceae (Cephalotaxus), Acmopyleaceae (Acmopyle), Torreyaceae (Torreya), Amentotaxaceae (Amentotaxus), Prumnopityaceae (Prumnopitys, Van-Tieghemia, Stachypitys), Podocarpaceae (Margbensonia, Podocarpus, Afrocarpus, Sundacarpus), Dacrycarpaceae (Dacrycarpus, Bracteocarpus, Laubenfelsia), Halocarpaceae (Halocarpus), Dacrydiaceae (Dacrydium), Parasitaxaceae (Parasitaxus), Falcatifoliaceae (Metadacrydium, Corneria, Gaussenia, Falcatifolium, Lepidothamnus, Manoao, Lagarostrobos), Saxe-Gothaeaceae (Saxe-Gothaea), Microcachryaceae (Microcachrys), Austrotaxaceae (Austrotaxus), Taxaceae (Taxus, Pseudotaxus), Phyllocladaceae (Phyllocladus) и Pherosphaeraceae (Microstrobos [= Pherosphaera]).
Традиционные и новые взгляды на филогению подокарповых. Эволюция в пределах Отдела. Экология и практическое использование ногоплодниковых.
8. Араукариевые, таксодиевые, кипарисовые. Отдел араукариевые (Araucariophyta) – общая характеристика. Жизненные формы, габитус, морфология и анатомия побегов. Морфологическое и анатомическое разнообразие листьев. Строение микростробилов, разнообразие микроспорофиллов, пыльцевых зёрен. Развитие гаметофитов. Опыление и оплодотворение. Женские фруктификации – шишки. Морфологическая природа «шишки» – метамегастробил или элементарный стробил?
Традиционные взгляды и современная интерпретация морфологической природы и эволюции женской «шишки». Строение семязачатков и семян.
Сравнительная морфолого-эволюционная характеристика порядков и семейств современных и ископаемых групп (и эколого-географический обзор входящих в них родов): Ferugliocladales – Ferugliocladaceae (Ferugliocladus, Ugartecladus, Mehtaia), Buriadiaceae (Buriadia, Walcomiella); Araucariales s. l. (incl. Taxodiales p. p.) – Araucariaceae s. l. (Araucaria, Agathis, Wollemia, Nipaniostrobus, Nipaniorucha), Cunninghamiaceae (Cunninghamia, Cunninghamiostrobus), Taiwaniaceae (Taiwania), Athrotaxidaceae (Athrotaxis); Cupressales (incl. Taxodiales p. p.) – Taxodiaceae (Taxodium, Glyptostrobus), Cryptomeriaceae (Cryptomeria), Cupressaceae (Cupressus, Chamaecyparis, Fokienia), Thujopsidaceae (Thujopsis), Metasequoiaceae (Metasequoia), Sequoiaceae (Austrosequoia, Sequioa, Sequioadendron); Libocedrales – Libocedraceae (Calocedrus, Libocedrus, Papuacedrus, Pilgerodendron, Austrocedrus, Diselma, Widdringtonia), Thujaceae (Thuja, Platycladus), Microbiotaceae (Microbiota), Juniperaceae (Juniperus, Arceuthos, Sabina), Tetraclinaceae (Tetraclinis, Neocallitropsis, Octoclinis), Callitraceae (Fitz-Roya, Actinostrobus, Callitris). Филогения араукариевых и родственных групп – классические и современные взгляды: возможные предки – прогимноспермы, каллистофитовые семенные папоротники, или кордаитантовые/ вольциевые? Эволюция в пределах группы. Экология и практическое значение.
9. Голосеменные неопределённого систематического положения. Сравнительная характеристика (время существования, строение вегетативных органов, структура микростробилов [Kuznetskia и Pechorostrobus, Cladostrobus], микроспорофиллов, пыльцы, эволюция женских фруктификаций [Vojnovskya и Gaussia, Suchoviella, Krylovia], экология) Ангаридских голосеменных позднего Палеозоя – Vojnovskyales и Rufloriales. Строение семян Samaropsis и Tungussocarpus, Sylvella, Bardocarpus. Возможные филогенетические взаимоотношения войновскиевых и руфлориевых с другими голосеменными.
Класс лептостробовые или чекановскиевые (Leptostrobopsida, seu Czekanowskiopsida). Время существования, морфология и анатомия вегетативных органов, структура фруктификаций, экология. Возможные филогенетические взаимоотношения лептостробовых.
Геохронологическое распространение, строение побегов, листьев, обоеполых фруктификаций и филогения рода Irania. Гипотетические родственные связи ирании.
Класс гнетовые (Gnetopsida s. str.). Морфология и анатомия вегетативных органов. Строение собраний и отдельных микростробилов, микроспорофиллов и пыльцы. Развитие мужского и женского гаметофитов; опыление и оплодотворение. Собрания мегастробилов и строение элементарного мегастробила. Структура семязачатка и семени. Филогения гнетовых – классические и современные взгляды. Группа «оболочкосеменные» (Chlamydospermae) – пример искусственного объединения неродственных таксонов, основанного на параллелизме признаков и конвергенции. Экология и распространение Gnetum.
10. Заключение. Общая схема эволюции голосеменных. Возможные пути структурных преобразований репродуктивных органов высших растений голосеменного уровня организации. Палеофитоценология голосеменных. Голосеменные как возможные предки покрытосеменных. Морфолого-анатомический обзор основных групп Gymnospermae, могущих рассматриваться в качестве носителей отдельных черт гипотетических предков цветковых растений.
Практические занятия. Изучение ископаемых представителей голосеменных (фоссилии или муляжи). Изучение современных представителей голосеменных (живые растения, экскурсии в природу и ботанический сад): Cycas, Zamia, Ephedra, Ginkgo, хвойные.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Второй год обучения
№ п/п | Наименование разделов | Количество часов | ||
Теорет. | Практич. | Всего | ||
1 | Введение. Инструктаж по технике безопасности | 2 | 2 | 4 |
2 | Общая характеристика покрытосеменных | 10 | 2 | 12 |
3 | Систематика и филогения покрытосеменных | 62 | 36 | 98 |
4 | Репродуктивная биология семенных растений | 10 | 8 | 18 |
5 | Элементы фитогеографии. Основы физиологии | 10 | 2 | 12 |
Итого | 94 | 50 | 144 |
· – в т. ч. индивидуальная работа – 62 ч.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Второй год обучения
Раздел 1. Введение. Инструктаж по технике безопасности.
Ознакомление обучающихся с программой. Инструктаж по технике безопасности.
Методология научных исследований. Основные методы исследовательской деятельности. Лабораторные и полевые исследования. Методика организации и проведения экспедиционных работ. Структура исследования. Актуальность. Цель и задачи. Принципы работы с научной литературой. Обобщения результатов. Анализ полученных данных.
Практические занятия. Самостоятельное планирование оригинальных учебно-исследовательских работ.
Раздел 2. Общая характеристика покрытосеменных.
Рекомендуемая литература – 1, 5, 6, 7, 8 (Тт. 5, 6), 10, 12, 16, 17, 19, 20, 22, 24 (Т. 15), 26, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 44, 45.
1. Морфологическая характеристика. Жизненные формы цветковых. Общая морфолого-анатомическая характеристика осевых органов и листьев.
Цветок. Морфологическая природа цветка – фолиарная, теломная или побеговая. Различные определения цветка. Общий план строения цветка. Структурные элементы цветка. Цветоножка. Цветоложе. Околоцветник. Простой и двойной типы околоцветника. Чашечка. Чашелистики. Венчик. Типология венчиков. Лепестки. Происхождение лепестков – брактеопеталы и андропеталы. Андроцей. Тычинка. Пыльники и тычиночная нить. Морфологическая эволюция тычинок. Гинецей. Карпель (плодолистик). Рыльце (стигма), столбик и стилодии, завязь. Морфологическая природа и эволюция карпели. Три морфогенетических типа карпелей: пельтатный, инволютный и кондупликатный. Типы гинецея (апокарпный, синкарпный, паракарпный, лизикарпный) и их эволюционные отношения. Виды плацентации (ламинальная, ламинально-латеральная, ламинально-диффузная, ламинально-базальная, сутуральная, или субмаргинальная, угловая, центральная, столбчатая). Верхняя и нижняя завязь. Пути возникновения и биологическое значение нижней завязи. Нектарники. Расположение (спиральное, гемициклическое, циклическое) и число (олигомерное, полимерное) частей цветка. Однополые и обоеполые цветки. Симметрия цветка: актиноморфные, зигоморфные и асимметричные цветки. Формула и диаграмма цветка.
Соцветие. Определение. Функции. Разнообразие соцветий. Симподиальные (верхоцветные, закрытые, цимозные) соцветия: простые и сложные монохазии, дихазии и плейохазии, метёлковидный, щитковидный и зонтиковидный симподии, завиток, извилина, серп, веер (опахало). Моноподиальные (бокоцветные, открытые, рацимозные) соцветия: колос, початок, серёжка, метёлка, щиток, зонтик, корзинка. Смешанные (фрутикоидные, тирзоидные) соцветия. Биологическая концепция соцветий. Эволюция соцветий.
Эмбриология цветковых. Микроспорангии. Микроспорогенез. Пыльцевые зёрна. Микрогаметогенез. Семязачаток. Мегаспорангий и развитие мегаспоры. Мегагаметогенез. Зародышевый мешок. Опыление. Двойное оплодотворение. Развитие перисперма и эндосперма. Развитие зародыша. Двудольный и однодольный зародыши. Пути возникновения однодольного зародыша. Апомиксис – определение и типология (гемигамия, андрогенез, псевдогамия, апогаметия, партеногенез, адвентивная эмбриония).
Плод. Определение. Морфологическая природа плода. Строение и дифференциация перикарпия. Экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий. Пульпа. Разнообразие плодов. Апокарпные плоды: многолистовки, однолистовки, однокостянка, многокостянка, ягодообразный апокарпий, многоорешек, земляничина, цинародий, одноорешек, бобы. Синкарпные плоды: многолистовка, коробочки, гесперидий, ореховидная крылатка, ценобий, стеригма, регма, гранатина, мешочек, орех, жёлудь, яблоко, ягоды, перчина, пиренарии, вислоплодник. Паракарпные плоды: ягоды, пиренарий, тыквина, коробочки, семянка, зерновка, ореховидный паракарпий, стручок, стручочек. Лизикарпные плоды: пиренарий, ягода, ореховидный лизикарпий, коробочка. Эволюция плодов. Соплодия.
Особенности строения семян цветковых. Ариллусы и ариллоиды (строфиоли, карункулы). Спермодерма. Зародыш и запасающие ткани – эндосперм и перисперм.
2. Происхождение цветковых растений. Теоретические и практические аспекты проблемы происхождения покрытосеменных. Возникновение покрытосемянности и цветка. Роль насекомых в происхождении цветка. Эуантовая (стробилярная) гипотеза происхождения Цветковых. Работы и Дж. Паркина. Беннеттитовые как возможные предки Цветковых. Псевдантовая гипотеза. Веттштейна и А. Энглера. Эфедра как прототип Покрытосеменных. Альтернативные гипотезы происхождения Цветковых растений. Теломная теория В. Циммерманна. «Новая морфология» Э. Лама. Гипотеза «ангиосперматизации» . Современное состояние проблемы происхождения Цветковых. Возможные предки Цветковых. Вопрос о прародине покрытосеменных.
Ископаемые цветковые. Морфолого-экологическая характеристика. Домеловые остатки гипотетических цветковых (Sanmiguelia, Sinangispadix, Furcula). Древнейшие достоверные Покрытосеменные из нижнего и среднего мела: Lesqueria, Archaeanthus, Caloda и Prisca.
Основные направления эволюции и важнейшие критерии примитивности и продвинутости признаков цветковых растений. Структурные преобразования вегетативных (ветвление, жизненные формы, проводящая система осевых органов, листья) и репродуктивных (цветок, семя, плод) органов покрытосеменных.
Практические занятия. Изучение морфологии цветка (живые растения, коллекции). Знакомство с морфологическим разнообразием плодов (живые растения, коллекции).
Раздел 3. Систематика и филогения покрытосеменных.
Рекомендуемая литература – 1, 5, 6, 7, 8 (Тт. 5, 6), 10, 12, 16, 17, 19, 20, 22, 24 (Т. 15), 26, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 44, 45.
Исторический обзор схем классификации цветковых растений. Искусственная система К. Линнея. Естественные системы и О. П. де Кандолля. Две основные гипотезы происхождения цветка и вытекающие концепции примитивности и продвинутости признаков Покрытосеменных при построении филогенетических систем Отдела.
Основные классические систематические группы цветковых: многоплодниковые (Polycarpicae, seu Ranales), серёжкоцветные, или беспокровные (Amentiferae, seu Achlamidea), свободнолепестные (Choripetale), спайнолепестные (Sympetale), болотниковые (Helobiae), чешуецветные (Glumiflora), лилиецветные (Lilieflora), початкоцветные (Spadiciflora, seu Spathiflora) – и их родственные взаимоотношения согласно «нисходящим» системам Дж. Бентама и Дж. Гукера, Ч. Бэсси, Г. Халлира, Дж. Хатчинсона, , А. Кронквиста и «восходящим» системам А. Энглера и К. Прантля, Р. Веттштейна.
Класс двудольные или магнолиопсиды (Dicotyledonea, seu Magnoliopsida). Общая характеристика (морфология и жилкование листьев, строение профиллов, анатомия стебля и его проводящая система, строение и развитие корневых систем, общая архитектура цветков, морфология и структура пыльцевых зёрен, тип развития эндосперма, строение зародыша, разнообразие структуры семенной кожуры, важнейшие типы плодов). Диагностические черты подклассов двудольных (жизненные формы, особенности строения проводящей системы, устьица, архитектура цветков, строение пыльцы, структура гинецея и семязачатков, строение семян, характерные типы плодов): магнолииды (Magnoliidae), нимфеиды (Nymphaeidae), нелумбониды (Nelumbonidae), ранункулиды (Ranunculidae), троходендриды (Trochodendridae), гамамелидиды (Hamamelididae), кариофиллиды (Caryophyllidae), дилленииды (Dilleniidae), розиды (Rosidae), корниды (Cornidae), ламииды (Lamiidae) и астериды (Asteridae). Обзор важнейших порядков и семейств двудольных.
Класс однодольные или лилиопсиды (Monocotyledonea, seu Liliopsida). Общая характеристика (морфология и жилкование листьев, строение профиллов, анатомия стебля и его проводящая система, строение и развитие корневых систем, общая архитектура цветков, морфология и структура пыльцевых зёрен, тип развития эндосперма, строение зародыша, разнообразие структур семенной кожуры, важнейшие типы плодов).
Диагностические черты подклассов однодольных (жизненные формы, особенности строения проводящей системы, устьица, архитектура цветков, строение пыльцы, структура гинецея и семязачатков, строение семян, характерные типы плодов): алисматиды (Alismatidae), триуридиды (Triurididae), лилииды (Liliidae), коммелиниды (Commelinidae), зингибериды (Zingiberidae), ариды (Aridae) и арециды (Arecidae). Обзор важнейших порядков и cемейств однодольных.
Заключение по цветковым. Основные направления эволюции внутри Отдела. Палеофитоценология покрытосеменных. Практическое значение цветковых (лекарственные, сорные, синантропные, ядовитые и т. д.). Культурные растения – основные группы (зерно-бобовые, крахмалистые, овощные, технические [волокнистые], каучконосные, тонизирующие, эфиромасличные, плодово-ягодные, орехоплодные); важнейшие культуры – распространение и использование.
Практические занятия. Изучение таксономического разнообразия цветковых (живые растения, экскурсии в природу и ботанические сады).
Раздел 4. Репродуктивная биология семенных растений.
Рекомендуемая литература – 5, 6, 8 (Тт. 4–6), 9, 13, 14, 20, 21, 27, 33, 42, 43.
Репродуктивная биология и биология размножения растений. Стратегия и тактика жизни растений – толерантность и избегание. Вегетативное размножение семенных растений: вегетативная диаспория, сарментация, партикуляция. Переход растения к репродукции: фенологические и физиологические аспекты. Эфемеры, эфемероиды, многолетние монокарпики и поликарпики. Особенности пыления, цветения и опыления различных систематических и экологических групп семенных растений. Анемофилия. Гидрофилия. Различные типы зоофилии. Первичные и вторичные аттрактанты. Самоопыление. Клейстогамия. Гаметофитная и спорофитная несовместимости. Типы и формы полового полиморфизма цветковых растений: гетеростилия, полиплодия, апомиксис. Семеношение и плодоношение. Диссеминация и её формы: автохория, барохория, анемохория, гидрохория, антропохория, различные типы зоохории. Покой семян. Типы зародышей и особенности прорастания. Гетерокарпия и гетероспермия. Особенности поведения растений в вопросах репродукции.
Практические занятия. Изучение приспособлений цветков к опылению (коллекции, живые растения, экскурсии). Изучение приспособлений плодов и семян к диссеминации (живые растения, коллекции, экскурсии).
Раздел 5. Элементы фитогеографии. Основы физиологии.
1. Элементы географии растений (Рекомендуемая литература – 4, 6, 8 (Т. 1), 9, 10, 13, 14, 21, 27, 35, 37).
Экология растений – предмет и задачи науки. Внешняя среда. Абиотические факторы среды. Климатические факторы. Солнечный свет как источник энергии. Вода. Влажность воздуха. Температура. Эдафические (почвы) и топографические (рельеф) факторы. Пожары. Ритмика и периодика влияния абиотических факторов. Фотопериодизм. Биотические факторы среды. Поедание. Болезни. Конкуренция. Антропогенные факторы среды. Жизненные формы растений. Подходы к классификации. Современная система жизненных форм. Предмет и задачи географии растений. Основы фитохорологии. Понятие ареала. Эндемизм. Определение фитоценоза. Состав и структура фитоценоза. Динамика развития фитоценозов. Сукцессии. Классификация фитоценозов. Флористические царства и области суши. Географические границы, систематический состав, особенности фитоценозов флористических царств: Голарктического, Ориентального (Палеотропического), Неотропического, Капского, Эфиопского, Антарктического. Особенности флор континентальных и вулканических островов.
2. Основы физиологии и биохимии растений (Рекомендуемая литература – 5, 6, 10, 25, 27, 39).
Предмет и задачи физиологии растений. Общие представления о строении и функциях растительного организма. Системы регуляции и интеграции у растений. Энзимная регуляция. Генетическая регуляция. Трофическая регуляция. Фитогормоны. Раздражимость у растений. Основные биохимические процессы в растительной клетке. Фотосинтез. Гликолиз. Дыхание. Брожение. Водный и минеральный обмен клетки и организма. Гетеротрофное питание у грибов и высших растений. Онтогенез растительной клетки и её структур. Рост и развитие растений. Этапы онтогенеза растительного организма. Физиология вегетативного, бесполого и полового размножения растений. Транспорт и экскреция. Механизмы транспорта и выделения различных химических веществ. Физиологические основы движения растений. Физиология защитных систем высших растений.
Практические занятия. Изучение таксисов и тропизмов растений (живые растения).
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Раздел | Формы занятий |
Первый год обучения | |
1. Введение в предмет. Техника безопасности | Лекционные |
2. Прокариоты | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, практические |
3. Общая характеристика прокариот | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные |
4. Грибы | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, практические, экскурсионные |
5. Водоросли и лишайники | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, практические, экскурсионные |
6. Общая характеристика высших растений | Индивидуальные, самостоятельные, практические, экскурсионные |
7. Систематика и филогения высших споровых | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
8. Систематика и филогения голосеменных | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
Второй год обучения | |
1. Введение | Лекционные, индивидуальные |
2. Общая характеристика покрытосеменных | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
3. Систематика и филогения покрытосеменных | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
4. Репродуктивная биология семенных растений | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
5. Элементы фитогеографии. Основы физиологии | Лекционные, индивидуальные, самостоятельные, дискуссионные, практические, экскурсионные |
Важным критерием успешности реализации образовательной программы является её профориентационная компонента.
Важнейшие формы подведения итогов реализации программы – это:
1) участие обучающихся в учебно-исследовательской деятельности (создание и презентация исследовательских работ на научных конференциях);
2) отслеживание последующего развития обучающихся в профессиональном отношении (выбор вуза, полученное высшее образование, дальнейшая профессиональная деятельность);
3) аттестация, осуществляемая МГДД(Ю)Т (с выдачей свидетельств, удостоверений, дипломов).
Формы подведения итогов по разделам программы
Первый год обучения
Раздел | Формы |
1. Введение в предмет | Собеседования |
2. Прокариоты | Зачётные занятия, собеседования, устные тесты |
3. Общая характеристика эукариот | Контрольные работы |
4. Грибы | Зачётные занятия, контрольные работы, устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
5. Водоросли и лишайники | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
6. Общая характеристика высших растений | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
7. Систематика и филогения высших споровых | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
8. Систематика и филогения голосеменных | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
Второй год обучения
Раздел | Формы |
1. Введение | Контрольные занятия |
2. Общая характеристика покрытосеменных | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
3. Систематика и филогения покрытосеменных | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
4. Репродуктивная биология семенных растений | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
5. Элементы фитогеографии. Основы физиологии | Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов |
Обеспечение методической, учебной и научной литературой, коллекциями, живыми объектами, а также техническое обеспечение занятий основывается на соответствующей базе лаборатории физиологии и биологии растений отдела экологии МГДД(Ю)Т.
Методическое и дидактическое обеспечение программы включает:
– методические разработки и нормативные документы ежегодного конкурса учебно-исследовательских работ обучающихся «Мы и Биосфера»;
– перечень тем, предлагаемых для выполнения самостоятельных исследований.
Примерная тематика учебно-исследовательских работ:
1. Изучение морфологического разнообразия вегетативных органов высших растений.
2. Изучение разнообразия строения цветков.
3. Изучение разнообразия строения плодов и семян.
4. Изучение морфологического разнообразия строения грибов.
5. Изучение морфологического разнообразия строения водорослей-макрофитов.
6. Изучение морфологического разнообразия строения лишайников.
7. Изучение отдельных систематических групп «низших» и высших растений различных таксономических рангов.
8. Изучение различных экологических групп «низших» и высших растений.
9. Изучение эволюции избранных структур высших растений.
10. Изучение отдельных физиолого-биохимических процессов у растений.
11. Изучение процессов репродукции у растений.
12. Фитогеографические и флористические исследования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литературы для обучающихся
1. , , Шорина . Морфология и анатомия растений. – М., 1988. – 480 с.
2. , Минеева . – М., 1992. – 448 с.
3. Жизнь растений. В 6 тт. / Под ред. , .
Т. 1. Введение. Бактерии и Актиномицеты / Под ред. , . – М., 1974. – 487 с.
Т. 2. Грибы / Под ред. . – М., 1976. – 479 с.
Т. 3. Водоросли. Лишайники / Под ред. . – М., 1977. – 487 с.
Т. 4. Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники. Голосеменные растения / Под ред. , . – М., 1978. – 447 с.
Т. 5. Ч. 1. Цветковые растения / Под ред. . – М., 1980. – 430 с.
Т. 5. Ч. 2. Цветковые растения / Под ред. . – М., 1981. – 511 с.
Т. 6. Цветковые растения / Под ред. . – М., 1982. – 534 с.
4. Курс низших растений / Под ред. . – М., 1981. – 519 с.
5. Роль симбиоза в эволюции клетки. – М., 1983. – 351 с.
6. , , Березина ботаника с основами геоботаники. – М., 1994. – 271 с.
7. Современная ботаника. В 2-х т. – М., 1990. – Т.с.; Т.с.
8. Тахтаджян и филогения Цветковых растений. – М.; Л., 1966. – 611 с.
9. Растительный мир Земли. В 2-х т. – М., 1982. – Т.с.; Т.с.
10. , Челомбитько . – М., 1990. – 367 с.
Литература для педагогов
11. , , Занина . –Киев, 1990. – 197 с.
12. , Устименко культурных растений. Справочник. – М., 1994. – 381 с.
13. Общая геоботаника. – М., 1982. – 264 с.
14. , , Мяло мира. – М., 1985. – 272 с.
15. Горбунова . – М., 1991. – 256 с.
16. Морфология Покрытосеменных. – М., 1964. – 497 с.
17. , , Уранов . Систематика растений. – М., 1975. – 608 с.
18. Комаров растений. – М.;Л., 1936. – 191 с.
19. Криштофович . – Л., 1957. – 650 с.
20. Кузнецов в систематику Цветковых растений. – Юрьев, 1914. – 655 с.
21. Экология растений. – М., 1978. – 384 с.
22. Мейен палеоботаники. – М., 1987. – 403 с.
23. Микология. – М., 1995. – 343 с.
24. Основы палеонтологии. В 15 т. / Под ред. .
Т. 14. Водоросли. Мохообразные. Псилофитовые. Плауновидные. Членистостебельные. Папоротники / Под ред. , , . – М., 1963. – 698 с.
Т. 15. Голосеменные и Покрытосеменные / Под ред. , , . – М., 1963. – 743 с.
25. Полевой растений. – М., 1989. – 464 с.
26. Положий Цветковых растений. – Томск, 1978. – 247 с.
27. Тропический дождевой лес. – М., 1961. – 447 с.
28. Серебряков вегетативных органов высших растений. – М., 1952. – 391 с.
29. Мир микробов. В 3-х тт. – М., 1979. – Т.с.; Т.с.;Т.с.
30. Учебник ботаники. – М., 1909. – 654 с.
31. Тахтаджян эволюционной морфологии растений. Л. 1954. – 214 с.
32. Тахтаджян растения. I. – М.; Л., 1956. – 488 с.
33. Тахтаджян Покрытосеменных. – М., 1961. – 132 с.
34. Тахтаджян эволюционной морфологии Покрытосеменных. – М.;Л., 1964. – 236 с.
35. Тахтаджян регионы мира. – Л.,1978.
36. Тахтаджян Магнолиофитов. – Л., 1987. – 439 с.
37. Хржановский общей ботаники. В 2-х тт. – Т.с.; Т.с.
38. Шостаковский Высших Растений. – М., 1971. – 352 с.
39. Анатомия семенных растений. В 2-х тт. – М., 1980. – Т.с.; Т.с.
40. Bierchorst D. W. Morphology of Vascular Plants. – N. Y., 1971. – 560 p.
41. Foster A. S., Gifford E. parative Anatomy of Vascular Plants. – San Francisco, 1974. – 751 p.
42. Sporne K. R. The Morphology of Angiosperms. – L., 1974. – 207 p.
43. Sporne K. R. The Morphology of Gymnosperms. – L., 1974. – 216 p.
44. Stewart W. N., Rothwell G. W. Paleobotany and the Evolution of Plants. – Cambridge etc., 1993. – 521 p.
45. Zimmermann W. Die Phylogenie der Pflanzen. – Stuttgart, 1959. –777 S.
К содержанию
[1] © , 2007
[2] См. напр.: Программы дополнительного образования детей. Вып. 1 / Ред. . – М.: Школьная книга, 2006. – С. 42-28.
[3] Сроки обучения могут варьироваться в зависимости от состава группы, числа учебных часов в неделю и других факторов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
