Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла за2010 – 2011 уч. год
Школьное методическое объединение работало над проблемой становления личности учащегося через компетентностный подход в обучении и воспитании. В его состав входят:
– учитель математики, информатики, 1 категория, стаж работы 21 год,
– учитель математики 1 категории, стаж работы 20 лет,
– учитель физики 1 категории, стаж работы 30 лет,
– учитель химии, биологии, 2 категория, стаж работы 9 лет,
– учитель технологии, стаж работы в данной школе 3 года.
В учебном году методическое объединение учителей естественно-математического цикла строила свою работу согласно разработанному плану по теме «Пути повышения эффективности образовательного процесса по предметам естественно-математического цикла». Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
1) своевременное и качественное освоение учителями современной нормативной правовой и учебно-методической базы;
2) повышение эффективности урока, факультатива, внеклассных мероприятий;
3) формирование интереса педагога к использованию информационных технологий при организации образовательного процесса;
4) развитие коммуникативной культуры педагогов.
5) повышение профессиональной квалификации учителей МО.
В течении всего учебного года было проведено 5 заседаний согласно плана работы, на которых рассматривались анализ работы МО за прошлый учебный год и его решение. Выступала и рассматривались теоретические вопросы.:
1. Определение основных целей и задач работы методического объединения предметов естественно-математического цикла в текущем учебном году; утверждение плана работы методического объединения предметов естественно-математического цикла в текущем учебном году. Обсуждение и утверждение тем по самообразованию на 2010/2011 учебный год.()
2. Возможности современных информационных технологий в реализации принципа индивидуализации обучения и развития творческого потенциала личности учащегося. (, )
3. Единство урочной и внеклассной работы – важнейшее условие качественного образовательного процесса. ()
4. «Применение активных форм организации деятельности учащихся» ()
Кроме теории, на заседаниях рассматривались вопросы, связанные с самообразованием учителей. В межсекционный период был проведен анализ результатов контрольных работ 5 класса (входящий), качество знаний составило - 36 %, Были проанализированы типовые ошибки и предложено работать над их устранением в течении всего учебного года. Была проведена проверка тетрадей учащихся 5 класса (учитель ), также проведена проверка контрольных тетрадей 9 кл (Учитель ), осуществлен анализ проделанной работы, даны рекомендации учителю по исправлению ошибок. Организовано взаимопосещение уроков по проблеме «Пути повышения эффективности образовательного процесса по предметам естественно-математического цикла».
Систематически проводилась работа по повышению квалификации педагогов. В 2010 – 2011 уч. году прошли аттестацию: - 1 категория, -1 категория, - 2 категория, - 2 категория, Учителя делились опытом работы на различных заседаниях:
№ п. п | Ф. И.О. учителя | Тема выступлений | Где выступал |
1 | Цели, содержание и значения внеклассной работы. | ШМО | |
О возможностях использования интернет-ресурсов для подготовки и проведению уроков. | ШМО | ||
Рекомендации к созданию современного урока | Педсовет (10.01.2011) | ||
2 | Аттестация учителей и учеников (номатив. документы) | ШМО | |
Современный урок– средство и основное условие удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов учащихся. | Педсовет (10.01.2011) | ||
3 | о различных формах проведения внеклассной работы | ШМО (6.01.2011) | |
Отчет о работе по самообразованию | Школьная конференция | ||
4 | Единство урочной и внеклассной работы – важнейшее условие качественного образовательного процесса. | ШМО (6.01.2011) | |
5 | Современный урок – имидж современного педагога | Педсовет |
Все учителя активно участвовали по подготовке и проведению олимпиад по предметам школьного уровня.
Были направлены на районную олимпиаду: Хозгериев Дима – 8 класс, Бесконечников Дима – 7 класс (математика)
Но к сожалению они не заняли призовых мест, что является серьезным недостатком в работе МО по качественной подготовке учащихся к олимпиаде. Для устранения этого недостатка необходимо активизировать работу со способными учениками начиная с 5 класса, а со старшими - включить электив по темам «Решение нестандартных задач», «Задачи с параметрами». Создать банк заданий олимпиадного характера по темам курса математики, информатики, комбинаторики, физике и геометрии.
с 11.01 – 22.01 прошла декада математики
дата | класс | мероприятия | ответственные |
11-22.01 | 5-9 | «Напряги мозги» (ребусы, шарады) | Кл. руков., учителя математики, физики |
11-22.01 | 5-7 | Конкурс рисунков по координатам | учителя математики, физики |
11-22.01 | 5-9 | Беседы о математиках | Учителя математики |
15.01 | 5 | Математический КВН | |
19.01 | 6 | Путешествие на архипелаг математики | |
19.01 | 7 | Путешествие на архипелаг математики | |
14.01 | 8 | Математический брейн-ринг | |
20.01 | 9 | Математическое казино | |
11.01 | 7 | Отгадай загадку (физика) | |
15.01 | 9 | Физическая игра «Колебания и волны» | |
17-22.01 | 5-9 | Интеллектуальный марафон | Учителя математики |
21.01 | 7-9 | Математический вечер | Учителя математики |
В течении года регулярно посещались уроки с целью повышения качества образования и повышения профессиональной квалификации учителей. Часто проводят уроки с использованием ЦОРов и , Ковалева по темам проводит
Были даны открытые уроки на уровне школы:
Ф. И.О. учителя | предмет | Тема урока | класс | дата |
геометрия | Параллельные прямые | 7 | 14.02.11 | |
математика | Действия с натуральными числами | 5 | 19.11.10 | |
физика | Сила трения | 7 | 24.12.10 | |
биология | Класс пресмыкающихся | 7 | 19.01.11 | |
технология | Труд в жизни человека | 6 | 25.01.11 |
Для выяснения качества знаний учащихся по математике проводились пробные экзамены для 9 класса. По результатам анализа выяснилось, что качество знаний учащихся в 9-х классах изменился с 12 % до 28 % (учитель В) Для повышения уровня знаний проводятся дополнительные занятия по математике для подготовки к экзаменам в 9 классе. Изменилось качество знаний в 5-х классах с 25 % до 32 % (учитель ). В целом за учебный год качество знаний у учителей естественно-математического цикла
следующее:
учитель | предмет | 1 чет(%) | 2 чет(%) | 3чет(%) | 4 чет(%) |
химия | 49 | 37 | 30 | 44 | |
биология | 51 | 56 | 50 | 52 | |
матем | 43 | 42 | 44 | 45 | |
матем | 26 | 28 | 35 | 33 | |
информ | 64 | 77 | |||
Матем | 33 | 25 | 27 | 35 | |
Физика | 43 | 40 | 32 | 50 | |
67 | 72 | ||||
технология | 82 | 89 | 80 | 82 |
За прошедшие три года качество знаний по предметам составило:
предмет | 2008-09 год | 2009-10 год | 2010-11 год |
Химия | 22 | 40 | 42 |
Биология | 57 | 58 | 58 |
Математика | 41 | 35 | 38 |
Физика | 35 | 45 | 40 |
Черчение | 41 | 48 | 74 |
информатика | 62 | 69 | 77 |
В течении года МО проводило проверку качества ведения контрольных тетрадей (две тетради), качество и регулярность проверки рабочих тетрадей. По результатам проверки сделали вывод: не всегда соблюдается единый режим ведения тетрадей.
Проводились практикумы по решению сложных задач.
В течении учебного года на заседаниях заслушивались отчеты по ходу самообразования учителей. Знакомились с новинками, обменивались результатами посещенных семинаров при ХК ИРО.
МО считает, что поставленные перед ним задачи решены удовлетворительно. Решено в учебном году продолжить работу над выбранными темами самообразования
На следующий год в план включить следующие вопросы:
1. Модульно-блочная технология;
2. Овладение новыми методами, средствами и формами обучения.
