Рабочая образовательная программа младшей группы «Солнышко» (стр. 2 )

Дни недели	Непосредственная образовательная деятельность	Время
Понедельник	1.Физкультура 2. Познание (формирование целостной картины мира). 3. Ритмика	9.00 – 9.15 9.25 – 9.40 15
Вторник	1.  Познание (ФЭМП) 2.  Музыка	9.00 – 9.15 9.35 – 10.10
Среда	1.Физическая культура 2.Художественное творчество (Рисование)	9.00 – 9.15 9.25 – 9.40
Четверг	1.  Коммуникация (Развитие речи) 2.  Музыка	9.00 – 9.15 9.30 – 9.45
Пятница	1.  Художественное творчество (Лепка, аппликация) 2.  Ритмика 3.  Физическая культура (на воздухе)	9.00 – 9.15 9 10.10 – 10.25

12.Формы организации образовательного процесса

Непосредственная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
Игры Наблюдение Чтение х/л Беседы Реализация проектов Драматизация Экскурсии Интегративная деятельность и д. р.	С/р игры Чтение х/л Решение проблемных ситуаций Беседы Задания Рассматривание Поручения Дежурство Ситуативный разговор	Д/игры С/р игры Просмотр телепередач, мультфильмов Конструирование Продуктивные виды деятельности	Открытые просмотры Праздники Развлечения Родительские собрания Круглый стол Телефонные звонки Наглядная информация и др.

13. Примерное комплексно – тематическое планирование

Вторая младшая группа

Интегрирующая тема периода	Педагогические задачи	Варианты итоговых мероприятий
До свидания, лето, здравствуй, детский сад! (4-я неделя августа – 1-я неделя сентября)	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).	Развлечение для детей, организованный сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах).
Осень сентябрь-ноябрь (2-я – 4-я недели сентября, 3-я неделя октября, 2-я неделя ноября)	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Праздник «Осень» Выставка детского творчества «Осень-волшебница» литературная страничка
Я и моя семья (1-я – 2-я неделя октября)	Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье: члены семьи, их занятия, заботы друг о друге. Мои сестрички и братишки, мои бабушка и дедушка.	Рассматривание семейных фотоальбомов. Беседы: «У меня есть брат(сестра)», «Как я играю с братишкой(сестренкой)»
Мой дом (4-я неделя октября – 1-я неделя ноября).	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Домашние животные – наши друзья.	Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «Погладим кукле платье», «Угостим куклу чаем». Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем».
Мой город (3-я неделя ноября)	Знакомить с родным городом (посёлком), его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).	Рассматривание иллюстраций о городе Нальчике. Дидактические игры: «Покажем мишке, как можно осторожно катать кукол в машине и возить продукты». Рассматривание иллюстраций о профессиях.
Мониторинг (4-я неделя ноября)	Заполнение персональных карт развития детей.	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка
Зима. Декабрь - Февраль (1-я, 2-я, недели декабря)	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Игры детей зимой», «Почему детям не холодно», «Какой бывает снег». Концерт «Зимушка-Зима» «Мы мороза не боимся» физкультурный досуг.
Новогодний праздник	Наш посёлок Звёздный и город Нальчик: где побывали, какие интересные места видели, украшение города к празднику. Новый год, веселое настроение, подарки Деда Мороза. Новогодний праздник в детском саду.	Беседы: «Как мы отмечали новогодний праздник». «Что вы видели интересного в городе в новогодние праздники»
Новогодние каникулы (1-я - 2-я неделя января).	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года, новогоднего праздника и новогодних каникул.	Праздник «Зима» Выставка детского творчества. Вечер стихов о зиме. Вечер песен о зиме.
Зима (3-я – 4-я неделя января, 1-я – 2-я неделя февраля)	Расширять представления о зиме. Знакомить зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	Целевые прогулки на близлежащую улицу, наблюдение за транспортом, зданиями. Наблюдение за живой и неживой природой. Чтение стихов. Рассматривание картин и иллюстраций,
День защитника Отечества (3-я неделя февраля)	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Встречи с военнослужащими гарнизона.
Ребенок и его здоровье (4-я неделя февраля)	Чистота и здоровье, важность гигиенических процедур. Как надо одеваться, чтобы не болеть. Витамины полезны для здоровья. Мы любим физкультуру. Мое тело – знание об органах чувств.	Рассматривание иллюстраций занятий физкультурой. Дидактические игры: «Покажи, что я назову у мишки», «Что мы делаем утром (днем, вечером)». Рассказ воспитателя о правильном питании.
8 Марта (1-я неделя марта)	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества.
Знакомство с народной культурой и традициями (2-я – 3-я недели марта)	Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	Выставка детского творчества. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение стихов и потешек.
Весна Март-Май (4-я неделя марта, 1-я неделя апреля, 1-я неделя мая)	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).	Праздник «Весна». Выставка детского творчества. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение стихов и потешек. Дидактические игры: «Какая это птичка, найди и назови». Игры с песком.
Мониторинг (4-я неделя апреля)	Заполнение персональных карт развития детей.	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка
Животный мир. (2-я, 3-я неделя апреля)	Наблюдение за воробьями, голубями и другими птицами. Наблюдение за животными (кошка, собака). Отметить появление первых насекомых.	Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение стихов и потешек. Беседа: «Пришла настоящая весна». Дидактическая игра: «Найди такое же животное и назови», «Опиши – мы отгадаем».
Растительный мир (2-я, 3-я неделя мая)	Наблюдать за первыми растениями, продолжать учить различать части растений: стебель, листья, цветы. Посадка лука. Ознакомление с правилами ухода за растениями. Продолжать воспитывать умение видеть красоту природных явлений.	Рассматривание картин и иллюстраций. Беседы: «Как мы будем сажать огород». «Какие цветы цветут на нашем участке».
Безопасность ребенка в быту. (4-я неделя мая)	Безопасность при общении с незнакомыми животными. Опасные предметы, правила обращения с ними. Опасные таблетки. Спички не тронь – в спичках огонь.	Рассматривание картин и иллюстраций. Беседы: О правилах обращения с электроприборами, с лекарствами. Чтение книг.
Лето Июнь	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	Праздник «Лето». Просмотр сказок на фильмоскопе. Экскурсия к Светофору. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение стихов и потешек. Наблюдения, беседы.
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня – 4-я неделя июня)

14.Учебно – тематический план НОД во второй младшей группе

сентябрь
Недели	Образовательная область	Тема занятий	Количество часов
2	Познание (Формирование целостной картины мира) Познание (ФЭМП, конструирование). Художественное творчество (Рисование) Коммуникация (Р. Р.) Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	До свиданья, лето, здравствуй, детский сад! Беседа. Геометрические фигуры: шар, куб Башенка. Знакомство с карандашами. Звуковая культура речи: звук (У) Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»» Знакомство с пластилином.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов.
3	1.Познание (ФЦКМ) 2.Познание (ФЭМП), конструирование 3.Художественое творчество (рисование) 4.Коммуникация 5. Чтение художественной литературы 6.Художественное творчество (аппликация)	«Что нам осень подарила?» Кошечки. Игра «Подбери Клубочек» Дождь. Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок» Русская народная сказка «Колобок» Большие и маленькие мячи	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация (Р. Р.) Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Игрушки в нашей комнате. Цветочки Красивый полосатый коврик Звуковая культура речи: звук (о). Барто из цикла «Игрушки» Мячики катятся по дорожке	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
октябрь
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация (Р. Р.) Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Хорошо у нас в саду Гусеницы и лесенка Разноцветный ковер из листьев Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя» Чтение русской народной сказки «Три медведя» Колобок	1 1 1 1 1 1
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация (Р. Р) Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Где ночует солнце? Колобок Разноцветный ковер из листьев Звуковая культура речи: звук (и) Чтение стихотворений А. Плещеева «Осень наступила», А. Блока «Зайчик» Большие и маленькие яблочки на тарелке	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Кошка и котенок Домик для котенка Разноцветные мыльные пузыри Рассматривание картины «Коза с козлятами» Русские народные потешки «Кисонька – мурысенька», «Пошел котик на торжок» Подарок котику	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Плоды фруктовых деревьев Путешествие в лес за грибами Рисование по замыслу Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Яблочки	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
ноябрь
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Ветер – ветерок Дворец для Царевны Несмеяны Красивые воздушные шары Игра – инсценировка «У матрешки новоселье» Маршака «Детки в клетке» «Воздушные шарики»	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Как звери к зиме готовятся? Заплатки для ковриков Разноцветные обручи Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек» Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Шарики и кубики	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Классификация посуды Путешествие в лес Блюдце для молока Звуковая культура речи Русская народная сказка «Репка» По замыслу	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Наш семейный альбом Круг, квадрат Кто живет в лесу? Оденем куклу на прогулку (, стр.48) Чтение русской народной сказки «Лиса и волк» Разноцветные огоньки в домиках	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
декабрь
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Праздник с игрушками Белочка и зайчик Елочка Звуковая культура речи Беседа о русской народной сказке «Снегурушка и лиса». Елочка	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Зима в снегу Новогодняя елочка Деревья на нашем участке Босева «Трое» Воронковой «Снег идет» Снеговик	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Магазин одежды Зайчата. Ворота. Знакомство с дымковской игрушкой Кто гуляет на полянке? Сказка «Снегурушка и лиса» Вешалки для одежды	1 1 1 1 1 1
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Праздник с игрушками Белочка и зайчик Елочка Звуковая культура речи Беседа о русской народной сказке «Снегурушка и лиса». Елочка	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
январь
1 неделя - каникулы
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Дикие животные Домик для лягушки. Украсим рукавичку. Рассматривание сюжетных картин. Стихотворение З. Александрова «Мой мишка» Красивая салфетка.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Новоселье. Фотография лошадки. Ворота. Украсим дымковскую уточку. «Птицы» , стр.100. В. Бианки «Лис и мышонок». Табурет для игрушек.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Поможем зайке. Петушок. Мы слепили на прогулке снеговиков. «Как спасаются звери от стужи зимой». , стр.92. Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». Грузовик	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
февраль
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Большие и маленькие звездочки. Елочки. Домик. По замыслу. Дидактическая игра «Напоим Мишку чаем», , стр.93. Сказка «Лиса и заяц» Птицы на кормушке.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Мы поздравляем наших пап. Самолетик для папы. Наша армия сильна. Рассматривание картины «Зимние забавы» Чтение рассказов Л. Кассиля «Твои защитники» Праздничная панорама.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ). Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Самолет построим сами. Две куклы. Мебель для игрушек. Светит солнышко. Беседа по картине «Слепили снеговика» Сказка «Петушок и бобовое зернышко» Колеса и рули для автомастерской.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	«Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» Открытки для мам. Деревья в снегу. «Зубы чистим, полощем рот чище». Сказка «Коза – дереза» Узор на круге.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
март
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Едем в гости к бабушке. Подарок для мамы. Солнечный зайчик. Чтение стихотворений о маме. Косякова «Все она» Угощение для мамочки.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Кто живет рядом с нами? Кораблики. Все сосульки плакали. Волшебные слова. ( , стр.112). Цветы в подарок.	1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Бытовые приборы. Цыпленок. Загон для лошадок. Поменяем воду в аквариуме. Лесной хозяин. Сказка «У страха глаза велики» Неваляшка для зайки.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Мы – космонавты. Теремок Шагают наши ножки по узенькой дорожке. Встречаем весну. «Правда всего дороже», «Варя и чиж» Салфетка.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
апрель
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Солнечные зайчики. Игрушечный магазин. Ворота для машины. Мой веселый звонкий мяч. Рассматривание картины «Кошка с котятами» «Кошачьи истории» (, стр.124). Цыплята гуляют.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Деревья и кустарники на нашем участке. Утро и вечер. Праздничные флажки. Заучивание стихотворения «Весенняя гостья» Стихотворение Плещеева «Весна» Скворечник.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Кто построил этот дом? История «Про бабушку и дедушку». Домик. Одуванчик. «Составление рассказа по опорным схемам (мнемотехника). Рассказывание сказки «Курочка Ряба». Кирпичики.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Где мы живем? Котята. Матрешек русских хоровод. Моделирование стихотворения «Маша обедает» Чтение рассказа Я. Тайца «Скоро праздник». Скоро праздник придет.	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
май
1	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Дождик песенку поет. Знакомство. Заборчик. «Цип – цип – мои цыплятки» Игра драматизация «Мы в лесу построим дом Благининой «Вот какая мама». Утенок в лужице	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
2	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Шестиногие малыши. Игры с Незнайкой. По замыслу. Рассматривание сюжетных картинок. Чуковского «Цыпленок» Цыплята на лугу	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
3	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП), конструирование Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение Художественной литературы Художественное творчество (лепка)	Классификация предметов. День рождение волшебницы Яркие флажки Берестова «Котенок» Сказка «Бычок – черный бочок, белые копытца» Сладости для магазина.
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по планам специалистов
4	Познание (ФЦКМ) Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество (аппликация)	Наш друг светофор. День рождения доброй волшебницы. Листочки и почки. «Что такое хорошо и что такое плохо?» Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» Домик	1 1 1 1 1 1
Музыка, ритмика, физическая культура проводятся по плану специалистов.

Перспективный план работы по национально – региональному компоненту во второй младшей группе