Учебно-методические материалы по дисциплине «Семейное право» по специальности 030501«Юриспруденция» (стр. 6 )

Какие требования предъявляет закон к личности усыновителей? Назовите лиц, не имеющих права быть усыновителями. Правомерен ли отказ суда супругам Зайцевым в удовлетворении их заявления об усыновлении Букиной Тани?

Задача 9

Не состоящая в браке бездетная гражданка Болмасова решила усыновить ребенка и в этих целях пришла на консультацию в городской отдел образования. При уточнении сведений о личности Болмасовой было установлено, что вследствие заболевания дыхательных путей она является инвалидом третьей группы, однако занимается надомным трудом и имеет достаточный заработок. В этой связи инспектором отдела образования было высказано сомнение в возможности Болмасовой по состоянию здоровья стать усыновительницей. Тогда Болмасова обратилась в юридическую консультацию с просьбой дать правовую оценку возникшей проблеме.

Какое разъяснение должны дать Болмасовой в юридической консультации? Препятствует ли имеющееся у нее заболевание усыновлению ребенка?

Задача 10

Через три года после смерти жены гражданин Калинин, имеющий ребенка в возрасте 13 лет, женился на двадцатипятилетней гражданке Марьиной, которая при заключении брака приняла фамилию мужа. Между мачехой и пасынком сложились хорошие отношения, было полное взаимопонимание. Исходя из этого спустя год после государственной регистрации заключения брака Калинина решила усыновить ребенка своего мужа. Однако инспектор департамента образования, куда Калинины обратились за советом, заявила, что усыновление невозможно, поскольку законом запрещается усыновление, если разница в возрасте между усыновителем и усыновленным менее 16 лет.

Что вы можете пояснить по поводу данного разъяснения? Установлены ли СК РФ какие-либо требования к разнице в возрасте между усыновителем и усыновляемым ребенком при усыновлении ребенка мачехой (отчимом)?

Задача 11

Одинокие брат и сестра - Фирсов (48 лет) и Фирсова (40 лет) - пожелали совместно усыновить дочь, рожденную не состоящей в браке Г. X. Храмовой, и обратились с заявлением в органы опеки и попечительства с просьбой дать необходимое заключение для суда. В заявлении они пояснили, что в 2000 г, Храмова оставила ребенка у дальней родственницы и переехала на постоянное место жительства в г. Якутск, где вышла замуж. Судьбой своего ребенка на протяжении нескольких лет она не интересуется, средств на его содержание не присылает, хотя, по имеющимся сведениям, материально обеспечена хорошо. Фирсовы считают, что для усыновления ими дочери Храмовой никаких препятствий нет, и просили орган опеки и попечительства дать положительное заключение о соответствии усыновления интересам ребенка.

Какие условия усыновления (удочерения) предусмотрены законом? Может ли быть произведено усыновление (удочерение) без согласия родителей ребенка, в частности Храмовой? Какие функции выполняют органы опеки и попечительства в связи с усыновлением? Подлежит ли удовлетворению просьба Фирсовых? В каком порядке производится усыновление (удочерение) ребенка?

Задача 12

Супруги Семеновы подали в суд заявление об усыновлении 10-тилетнсго ребенка-сироты Николая Долгова. Первоначально они не собирались изменять фамилию мальчика, считая это необязательным, поэтому в своем заявлении в суд об усыновлении Николая Долгова просьбу об изменении фамилии ребенку не высказывали. Однако затем по совету друзей в целях обеспечения тайны усыновления все-таки решили присвоить ребенку свою фамилию, о чем заявили в судебном заседании.

Вынося решение об усыновлении Николая Долгова супругами Семеновыми, суд вместе с тем отказал им в присвоении ребенку новой фамилии. В обоснование этого суд пояснил, что просьба усыновителей об изменении фамилии усыновляемого ребенка должна предварительно указываться в заявлении усыновителей. Кроме того, постановка вопроса об изменении при усыновлении фамилии оказалась неожиданной для мальчика, согласие которого на возможное изменение его фамилии также не получалось, в этой связи ребенок не смог выразить четко мнение по этому поводу.

Дайте правовую оценку судебному решению. Как следовало действовать суду в данной ситуации?

Задача 13

В. Кольцова после смерти родной сестры взяла к себе ее двухлетнюю дочь Таню. Отец девочки не возражал против этого. Когда Тане исполнилось пять лет, Кольцова обратилась в Московский департамент образования за советом. Она очень привязалась к девочке, и та зовет ее мамой. Отец Тани за все это время никакого внимания дочери не уделял, материально не помогал, уехал в другой город и женился. У Кольцовой есть муж, с которым она состоит в зарегистрированном браке, но совместно они не проживают уже более четырех лет.

Кольцова спрашивала, сможет ли она удочерить девочку без согласования с мужем, что для этого необходимо, кто этот вопрос должен решать?

Какой ответ вы бы могли дать Кольцовой?

Задача 14

Прокурор района предъявил иск супругам Сафоновым об отмене удочерения ими племянницы Оли. Судом было установлено, что единственной причиной удочерения ответчиками племянницы было стремление получить большую жилую площадь в связи со сносом дома, в котором они проживают. Усыновители в свою семью Олю не брали, девочка продолжала жить с матерью. Суд вынес решение об отмене удочерения, указав, что оно противоречит интересам ребенка.

Дайте правовую оценку решения суда. Перечислите основания к отмене усыновления. Каковы правовые последствия отмены усыновления?

Задача 15

предъявила иск к о расторжении брака и отмене удочерения им ее ребенка, 1996 г. р., поскольку сложившиеся между сторонами неприязненные отношения не могли обеспечить нормальное воспитание дочери. Причиной такой размолвки между супругами явилось плохое отношение Толкунова к удочеренному ребенку: в отношениях с девочкой он был груб, часто бил ее, она его боялась. Суд полностью удовлетворил исковые требования Толкуновой и одновременно обязал Толкунова выплачивать алименты на содержание девочки до ее совершеннолетия.

Кто вправе требовать отмены удочерения в судебном порядке? Какие вопросы могут быть разрешены судом при рассмотрении дела о расторжении брака? Правильное ли решение вынес суд по иску Толкуновой?

Самостоятельная работа по составлению таблиц и решению

ситуационных задач

Работа состоит из выполнения двух заданий:

1. Составление таблицы по предложенной теме.

2. Решение ситуационных задач.

Методика выполнения каждого задания:

1. Составление таблицы.

Оформление полученных знаний в таблицу способствует развитию логического мышления, выработке умения прослеживать формально-логические связи.

Сначала изучите предложенный вопрос. Мысленно установите причинно-следственные связи. Затем оформите их в таблицу, определяя критериальное значение причины и следствия.

Таблица должна быть небольшой по объему, но содержать все необходимые правовые элементы. Таблица оформляется графически.

2. Решение ситуационных задач.

Решение ситуационных задач способствует развитию у студентов навыков и умений в письменной форме излагать свои мысли, правильно формулировать их, связывать теоретические положения с социально-правовой практикой.

Внимательно прочтите задачу. Определите тему, на которую предложена ситуация. Проработайте нормативный материал (Семейный кодекс РФ).

Определите обстоятельства, которые будут являться решающими для принятия решения. Как правило, в задаче имеются вопросы. Прежде чем на них ответить, необходимо уяснить целый ряд понятий: какие правоотношения возникли между сторонами; что произошло, т. е. каким юридическим фактом вызвано данное правоотношение; какие права и обязанности имеет каждая сторона.

Ответ на задачу должен быть аргументированным, обоснован обстоятельствами дела, изложенными в задаче; поставленные вопросы требуют не только ответа, но и обоснованного рассуждения. Ссылки на нормы СК РФ обязательны.

Вариант 1.

1. Лишение родительских прав. Определите в таблице основания и последствия лишения родительских прав, указав органы, готовящие документы и принимающие решение.

2. Ситуационные задачи.

Задача №1.

Мерзляковой был снижен брачный возраст, и она вступила в зарегистрированный брак в 16 лет. В браке родился ребенок. Через год супруги расторгли брак по инициативе Мерзляковой в связи с жестоким отношением к ней мужа, и она захотела переменить место жительства. Мерзлякова решила продать подаренную ей на свадьбу родителями дачу, чтобы на новом месте купить квартиру. Но родители запретили продажу, хотя право единоличной собственности Мерзляковой было подтверждено Свидетельством о праве собственности, выданным в Управлении юстиции по регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

Какие права имеет Мерзлякова после расторжения брака? Как защищаются права ребенка в браках с несовершеннолетними? Возможно ли заключение договора купли-продажи дачи без согласия родителей, почему?

Задача №2.

Совершеннолетний Сидоров Илья, инвалид детства 1 группы, после смерти матери обратился за материальной поддержкой к отцу, который не проживал с семьей с момента рождения ребенка-инвалида, брак родители расторгли сразу после рождения Ильи. Отец отказался предоставить содержание, сославшись на то, что давно имеет другую семью, там тоже есть дети, один из которых не достиг совершеннолетия; а Сидоров Илья получает пенсию по инвалидности.

Отказ был мотивирован еще и тем, что Сидоров-отец никаких чувств к сыну-инвалиду не питает, не желал его рождения, в воспитании участия не принимал, да и мать никогда не требовала материальной поддержки от бывшего мужа.

Имеет ли право на алименты Сидоров Илья? Каков механизм взыскания? Как определяется размер и сроки выплаты алиментов на совершеннолетних детей?

Задача №3.

Супруги Симоновы усыновили двухлетнего мальчика Сережу. Усыновление было произведено без каких-либо нарушений. Супруги сохраняли тайну усыновления и для этого переехали в другой город. Через семь лет их нашла кровная мать Сережи - и потребовала вернуть ей ребенка, заявив при этом, что была слишком молода и глупа, отказавшись письменно от сына в роддоме. Сейчас у нее хороший муж, но они не могут иметь детей, а это единственное, чего супругам Колесовым не хватает для счастья. Сведения о ребенке Колесова получила от работниц роддома и детского дома, больше года искала Симоновых.

Каков механизм усыновления? Требовалось ли в данном случае согласия матери на усыновление? Каковы основания отмены усыновления?

Имеются ли они? Как следует поступить Симоновым?

Вариант 2.

1. Договор о передаче ребенка в приемную семью. Отметьте особенности субъектов договора, условия договора, права ребенка в приемной семье.

2. Ситуационные задачи.

Задача №1. 37 Круглова Ирина в 8 лет осталась сиротой, родители погибли при взрыве бытового газа. Девочку, не оформив усыновления, взял на воспитание дядя (брат отца), у которого был родной сын Андрей 12 лет. Дети росли вместе, но знали, что они не родные брат с сестрой. Повзрослев, молодые люди полюбили друг друга и решили зарегистрировать брак. Родители (дядя и тетя) против брака возражали. Заведующая отделом загса отказалась принять заявление о регистрации, поскольку заявители находятся в тесных родственных отношениях и имеются возражения родителей.

Каковы условия и препятствия вступления в брак? Правомерен ли отказ заведующей отделом загса? Где и как можно обжаловать это решение?

Задача №2.

Фирсов ушел из семьи и уехал в один из районов Крайнего Севера. Через шесть лет он решил вступить во второй брак, и для расторжения первого вернулся в Екатеринбург. Подав заявление в суд на расторжение брака, Фирсов потребовал и раздела совместного имущества: дачи, автомобиля, мебельного гарнитура, пакета акций .

Фирсова в суде заявила, что все перечисленное, хотя и приобреталось в период брака, но в основном на ее деньги, а Фирсов за три года совместной жизни денег ей не давал, тратил на личные нужды, даже на содержание общего ребенка ей пришлось взыскивать алименты через суд. Однако Фирсова согласилась, что 100 акций Газпрома действительно приобрел Фирсов еще до регистрации брака. Дача была приобретена благодаря денежному займу, деньги на покупку дали родители Фирсовой, о чем имеется соответствующий договор, где заемщиками числятся супруги Фирсовы.

Каков режим имущества супругов? Как произвести раздел имущества? Имеет ли значение, что брак не расторгнут, хотя фактически распался шесть лет назад? Можно ли супругам потребовать раздела имущества, приобретенного каждым в течение этих шести лет?

Задача №3.

Супруги Кремеры собрались выехать на постоянное место жительства в Германию. Однако бывшая супруга Кремера не дала ему согласия на выезд, т. к. Кремер платит алименты сыну от первого брака семнадцати лет. От предложенной Кремером значительной денежной суммы бывшая супруга отказалась, требуя, чтобы отец взял мальчика с собой в Германию. Кремер предложил заключить соглашение об уплате алиментов, где обязывался ежемесячно перечислять деньги на содержание сына, но от заключения соглашения бывшая супруга тоже отказалась.

Как следует поступить Кремеру? Есть ли рычаги воздействия на бывшую супругу, которая просто упорствует из чувства обиды за свою несостоявшуюся семейную жизнь?

Вариант 3. 1. Условия и препятствия вступлению в брак, признание брака недействительным. Укажите при этом основания для признания брака недействительным и правовые последствия такого решения.

2. Ситуационные задачи.

Задача №1.

Не расторгнув брака с первой женой, воспользовавшись, что при смене паспорта не был поставлен штамп о регистрации, Спиридонов вступил во второй брак с Дементьевой. Он скрыл от второй жены наличие нерасторгнутого брака и ребенка в нем. С первой супругой брачные отношения были фактически прекращены. Однако Спиридонова, узнав о втором браке супруга, обратилась в районный суд с иском о признании брака Спиридонова с Дементьевой недействительным и о взыскании со Спиридонова алиментов на несовершеннолетнего сына.

Дементьева, узнав о таких обстоятельствах, тоже подала иск в суд о взыскании со Спиридонова алиментов на свое содержание и содержание только что родившегося в этом браке ребенка.

Какое решение должен принять суд? Каковы последствия недействительности брака? Как защищаются права добросовестного супруга и ребенка в недействительном браке?

Задача №2.

При подаче заявления о регистрации брака Предниловский и Соломоновская изъявили желание носить двойную фамилию Предниловские-Соломоновские. Однако в ЗАГСе им отказали, сославшись на неблагозвучие фамилии и невозможность использовать такую длинную двойную фамилию. Нарушены ли права будущих супругов, если да, то какие? Как им следует поступить в данном случае?

Задача №3.

Боков обратился в районный отдел загса с просьбой записать его отцом в свидетельство о рождении Бородиной Тани, рожденной три года назад , с которой Боков находился в фактических брачных отношениях. Два года Боков находился в местах лишения свободы, сейчас вернулся по амнистии и узнал, что умерла, а девочку воспитывает бабушка. Поскольку при рождении ребенка Боков отцовство не установил, то теперь хочет добровольно признать себя отцом Тани, хочет взять ее на воспитание к своим родителям. Бабушка Тани категорически против такого решения.

Какие права имеет Боков? Есть ли права у бабушки Тани Бородиной?

Как разрешить сложившиеся обстоятельства?

Вариант 4. 1. Права и обязанности детей и родителей в семье. Отметьте особенности родительских обязанностей в соответствии с нормами СК РФ, права ребенка по нормам Конвенции о правах ребенка от 01.01.01 г.

2. Ситуационные задачи.

Задача №1.

Престарелая Мальцева предъявила к сыну от первого брака иск о принудительном взыскании алиментов на свое содержание, обосновывая его тем, что пенсия по старости мала, здоровье подорвано, и требуются дополнительные средства на лечение. Ответчик против иска возражал, ссылаясь на то, что его зарплата невелика, выплачивается нерегулярно, он имеет на иждивении жену-инвалида 1 степени и несовершеннолетнего ребенка. А помощь матери может оказать второй сын (от второго брака), который материально обеспечен.

Какое решение примет суд? Как определяется размер алиментов? Можно ли освободить ответчика от исполнения обязанности, если она имеется?

Задача №2.

Супруги Савельевы расторгли брак, а через два месяца Савельева обратилась с иском в суд о разделе совместно нажитого имущества. Она указала, что брачный договор, заключенный после регистрации брака, поставил ее в крайне невыгодное положение: супруги установили раздельный режим имущества, а Савельева после тяжелых родов долго не могла оправиться, не работает, имущества за период брака не приобрела, а сейчас признана инвалидом 3 степени.

Какое решение может принять суд? Какие имущественные права имеет бывшая супруга Савельева по отношению к бывшему мужу?

Задача №3.

В августе 2006 года Осинцева обратилась с иском в суд об установлении отцовства Бурченко в отношении ее сына, родившегося в июне 2006 года. В доказательство она представила письменные, нотариально удостоверенные показания соседок по общежитию, которые утверждали, что Бурченко последние полтора года до рождения ребенка постоянно проживал с Осинцевой, они имели общие деньги, вместе вели хозяйство. Узнав о предстоящем рождении ребенка, Бурченко переехал к своим родителям. Признать ребенка и помогать материально отказывается.

Каков механизм установления отцовства? Возникли какие-либо имущественные права у Осинцевой в связи с рождением ребенка? Вправе ли она требовать материального содержания для себя?

Вариант 5. 1. Лица, обязанные предоставлять материальное содержание несовершеннолетним детям. Определите не только категории алиментоплательщиков, но и условия предоставления содержания.

2. Ситуационные задачи.

Задача №1.

Григорьев оставил жену и двух рожденных в браке детей и отказался предоставлять им содержание в добровольном порядке. Он заявил, что старшего сына не признает своим, т. к. полгода назад узнал, что жена имела связь с другим мужчиной. Младшего содержать отказался, поскольку ребенок находится в доме инвалидов на полном государственном обеспечении. Григорьев сообщил также, что вновь женился, и во втором браке через три месяца должен родиться ребенок, которого он, Григорьев, и будет содержать.

Возникают ли в данной ситуации алиментные отношения? На каких правовых нормах они основаны? Как определяется размер алиментов? Может ли он быть изменен и при каких условиях?

Задача №2.

Супруги Джексоны обратились в суд с заявлением об установлении удочерения в отношении пятилетней девочки-инвалида, мать которой лишена родительских прав, а отец был осужден на 8 лет за нанесение жене тяжких телесных повреждений. Суд вынес решение об удочерении.

В протесте прокурора на решение суда указывалось, что отец ребенка не лишен родительских прав, а его согласия на усыновление не было получено, кроме того, усыновление детей-инвалидов российским законодательством запрещено.

Обоснованы ли требования прокурора? Может ли быть отменено в этом случае судебное решение? Какова будет судьба девочки?

Задача №3.

После свадьбы Ивановы поселились в доме супруги, который был ей приватизирован незадолго до регистрации брака. Через пять лет супруги начали бракоразводный процесс и раздел имущества. В перечень подлежащего разделу имущества вошли: денежные средства, внесенные в долевое строительство; автомобиль, полученный Ивановым по завещанию после смерти отца; капитальный гараж; садовый участок с небольшим садовым домом; дом Ивановой, капитально перестроенный; деньги в банке на имя общего ребенка Ивановых; доля Ивановой в производственном кооперативе, акции РАО ЕЭС, приобретенные Ивановым перед разводом.

Каковы правомочия на конкретное имущество у каждого супруга? Какое имущество не подлежит разделу, почему?

Как разделить имущество, которое в натуре не делится?

5 Приложения к рабочей программе

5.1. Методические указания для студентов

Основным видом аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Семейное право» являются лекции. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия. На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал. При необходимости студент имеет право задать вопрос в отношении изложенного материала во время, отведенное для этих целей преподавателем.

5.1.1. По подготовке к семинарским и практическим занятия

В соответствии с учебными планами по специальности 030501 «Юриспруденция», утвержденными 24 апреля 2008 г., указанные виды занятий не предусмотрены.

5.1.2. По выполнению контрольных (курсовых) работ

Тема (вариант) работы выбирается в соответствии с последней цифрой зачётной книжки (студенческого билета).

Далее следует осуществить подбор литературы по теме работы. При этом необходимо обращать внимание на дату издания того или иного учебника, т. к. содержащиеся в них сведения могут быть неактуальными. При подготовке работы студенты должны изучить нормативные документы по рассматриваемому вопросу, при этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант-плюс» и т. д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы.

3. Письменная работа должна состоять из:

-  титульного листа;

-  листа содержания;

-  введения;

-  основной части;

-  заключения;

-  библиографического списка;

-  приложений (при необходимости).

4. Во введении необходимо:

а) обосновать актуальность выбранной темы;

б) определить цель работы, а также задачи, решение которых позволяет достичь цели (как правило, это делается в форме перечисления - «изучить...», «установить...», «выявить...», «сформулировать рекомендации...»);

в) выделить объект изучения (процесс или явление, выбранное для исследования).

5. Основная часть состоит, как правило, из нескольких глав (теоретических и практических), в которых рассматриваются соответствующие вопросы темы и решения предложенной задачи.

6. В заключении должны быть подведены итоги, даны рекомендации по совершенствованию, обоснованы полученные результаты.

Компиляция и плагиат при выполнении работы запрещаются.

7. Объем контрольной работы рекомендован в пределах 25 страниц машинописного текста, исключая библиографический список и приложения.

8. Основные параметры:

-  текст контрольной работы печатается на одной стороне стандартной белой бумаги формата А 4;

-  при компьютерной печати используется 14 шрифт, через 1,5 интервала (28-30 строк на одной странице), ширина строки - 60-65 знаков (считая каждый знак препинания и пробел между словами также за печатный знак), с использованием автоматического переноса, размер абзацного отступа («красная строка») должен быть равен 1,25 см., выравнивание основного текста – «по ширине»;

-  размер полей страницы: левое - 30 мм - для переплета, правое - 15 мм, верхнее и нижнее - 20 мм:

-  заголовки печатаются по центру страницы: главы - прописными буквами, параграфы – строчными с прописной. Каждая глава начинается с новой страницы;

-  цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят по центру верхнего поля страницы. Нумерация начинается с листа введения. Работа имеет сквозную (единую) нумерацию, включая библиографический список и приложения;

-  при использовании информации из литературных источников на них обязательно делается ссылка, например: [3, с. 34]. Первое число в скобках должно соответствовать порядковому номеру в библиографическом списке, который представляется в конце работы. Название литературного источника в списке оформляется в соответствии с ГОСТ «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления».

С образцами оформления работ можно ознакомиться на кафедре.

5.1.3. По организации самостоятельной работы

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает

-  изучение материала установочных занятий;

-  работу с рекомендованной литературой и дополнительными источниками информации;

-  выполнение контрольной работы;

-  подготовку к сдаче экзамена.

Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения рабочей программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами.

Конкретные вопросы, вынесенные из содержания темы для самостоятельного изучения, представлены в Таблице 4.

Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом.

Затем необходимо ознакомиться с правовыми и нормативными документами. При этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант-плюс» и т. д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы и принятия неверных решений.

Рекомендуется дополнить конспект лекций по результатам работы с источниками.

В ходе решения задач следует указывать конкретную норму законодательства о налогах и сборах, на основании которой принимается какое-либо решение.

Подготовка к экзамену включает в себя как повторение на более высоком уровне изученных ранее вопросов, вынесенных на экзамен, так и углубление, закрепление и самопроверку приобретенных и имеющихся знаний.

Подготовка к экзамену – сложная и трудоемкая работа. Её следует начинать с выполнения следующих действий:

-  уточнить особенности методики приема итогового государственного междисциплинарного экзамена (билеты, разрешенный вспомогательный материал и др.).

-  уточнить список вопросов (проблем), которые выносятся на экзамен.

-  выяснить возможные дополнительные вопросы в рамках каждой из тем, выносимых на экзамен.

-  провести идентификацию каждого вопроса с какой-либо частью конспекта лекции или самостоятельно отработанного материала учебника, учебного пособия и др.

Изучение вопросов (проблем) целесообразно начать с изучения базовой рекомендованной литературы по дисциплине. Как правило, базовые учебники (учебные пособия) дают представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на экзаменационный вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания (нормативные документы), которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого вопроса (проблемы), глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к экзамену следует реализовать интегративно-комплексный подход в изучении различных вопросов (проблем), а значит, уметь анализировать и оценивать его исторические, правовые, экономические и прочие аспекты и компоненты, выявлять их взаимосвязь и взаимообусловленность.

На зачете по дисциплине студент должен четко и ясно формулировать ответ на вопрос билета; уметь обосновать выбор ответа на тестовый вопрос, а также объяснить ход решения предложенной в билете задачи.

Краткий лекционный курс.

Материалы для самостоятельной работы студентов

Тема 1. Предмет семейного права. Особенности терминологии

До принятия нового Гражданского и Семейного кодексов Российской Федерации предмет семейного права обычно определялся как личные имущественные отношения, возникающие между людьми, состоящими в браке, основанные на принципах кровного родства, усыновления, принятия детей в семью на воспитание. Практически все авторы считали, что семейное право представляет собой самостоятельную отрасль права, отличную от права гражданского. С принятием ГК РФ и СК РФ в середине девяностых годов двадцатого века в определении предмета семейного и гражданского права произошли существенные изменения. Пересмотрено и соотношение между данными отраслями. Некоторые институты: опека, попечительство, акты гражданского состояния, традиционно входившие в состав семейного законодательства, были перемещены в Гражданский кодекс. Изменились и теоретические подходы к исследованию предмета и метода семейного и гражданского права. Так особая ли правовая отрасль – семейное право? Рассмотрим, что является предметом семейного права, ведь отрасль права конкретизируется предметом. Предмет отрасли права – это та группа общественных отношений, что регулируется особыми нормами. Предметом семейного права являются брачно-семейные отношения, т. е. те, что возникают в семье, а именно: а) личные неимущественные и имущественные отношения между - супругами - родителями и детьми - усыновителями и усыновленными - другими родственниками - иными лицами и родственниками; б) отношения по вступлению в брак, прекращению брака, признанию брака недействительным; в) отношения по устройству детей, оставшихся без попечения родителей, в семью. Остановимся на терминологии, чтобы разобраться с особенностями семейных отношений. в «Словаре русского языка» дает следующее определение: семья – группа живущих вместе родственников; брак – супружеские отношения, семейные отношения между мужчиной и женщиной. С точки зрения права – семья это сообщество двух и более людей, связанных родством или свойством; люди могут быть и не связаны кровным родством, могут быть одного пола. Основной признак семьи – совместное проживание, общие цели, интересы, взаимное уважение, совместное ведение хозяйства. Родство предполагает кровное единство, происхождение одних лиц от других, близость по общности происхождения. Прямая линия родства указывает на происхождение одного от другого, или нескольких лиц от одного. Бокова линия родства указывает на происхождение от общего корня, наличие одного предка. Родство по нисходящей линии предполагает, что от прадеда произошел дед, от деда – отец, от отца – сын, от сына - внук. Родство по восходящей линии указывает на обратный отсчет, а степень родства определяется по количеству рождений, так 3 степень родства – это отношения родства между теткой и племянником. Братья и сестры связаны второй степенью родства, при этом полнородными братьями и сестрами называют братьев и сестер, родных по крови, имеющих общих отец и мать, а неполнородные братья

5.1.4. ГЛОССАРИЙ

Акты гражданского состояния – события, подлежащие обязательной регистрации в специальных государственных органах записи актов гражданского состояния. К событиям, подлежащим обязательной регистрации, относятся рождение, смерть, заключение и расторжение брака, перемена фамилии, имени и отчества, усыновление, установление отцовства.

Алименты – средства на содержание, которые обязаны предоставить одни лица (члены семьи или бывшие ее члены) другим лицам в силу существующих между ними брачных или иных семейных отношений.

Алиментное обязательство – имущественное правоотношение, урегулированное нормами семейного права, в силу которого одни лица (члены семьи или бывшие ее члены) обязаны предоставить содержание другим лицам (другим членам или бывшим членам семьи).

Брак – свободный, равноправный и добровольный, заключаемый в установленном порядке союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и вызывающий возникновение семейно-правовых отношений.

Брачный возраст – возраст, по достижении которого закон разрешает заключение брака. Семейный кодекс устанавливает брачный возраст в восемнадцать лет. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Брачный договор – заключаемое в письменной форме с нотариальным удостоверением, соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности, установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, не его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

Законный представитель – лицо, уполномоченное законом действовать в интересах малолетних или недееспособных граждан. Законными представителями являются родители, приемные родители, опекуны. Их действия не зависят от воли представляемых ими граждан.

Запись актов гражданского состояния – государственная регистрация зафиксированных компетентными органами в установленном законом порядке письменных сведений об актах гражданского состояния. Проводится с целью удостоверения подлинности определенных событий и действий, а потому является доказательством, влекущим за собой юридические последствия.

Личные права супругов – неимущественные права вступивших в брак, охраняемые законом в целях обеспечения равноправия супругов в семье, защиты их личных интересов и надлежащего воспитания детей. Каждая из сторон, вступающих в брак, вправе выбрать общую (одного из супругов) или двойную фамилию либо оставить прежнюю. Супруги свободны в выборе рода занятий и профессии. Каждый из супругов имеет полное право свободно выбирать место жительства, включая и возможность раздельного проживания.

Лишение родительских прав – мера защиты детей, применяемая по решению суда в соответствии с Семейным кодексом. Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из аналогичных организаций; злоупотребляют своими родительскими правами; жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность; являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией; совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

Недействительность брака – признание по суду брака недействительным, которое происходит в случае, если при заключении брака существовали препятствия для его заключения или были нарушены условия вступления в брак. Недействительным признается фиктивный брак, брак с лицом, не достигшим брачного возраста, или брак, при котором одна из заключающих его сторон скрывает от другой факты, способные расстроить брак (венерические заболевания, наличия обстоятельств, препятствующих вступлению в брак).

Ограничение родительских прав – отобрание ребенка у родителей (одного из них) без лишения родительских прав, проводимое по решению суда в случае, если оставление ребенка у родителей представляет для него опасность по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие). Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один из них) не изменяет своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав.

Опека и попечительство над детьми – одна из форм устройства детей, оставшихся без попечения детей, которая устанавливается над детьми, оставшимися без попечения родителей, в целях из содержания, воспитания и

образования, а также для защиты их прав и интересов. Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет. Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет.

Отмена усыновления – прекращение по решению суда личных и имущественных правоотношений между усыновителем (родственников усыновителя) и усыновленным и восстановление взаимных прав и обязанностей ребенка и его родителей (его родственников), если этого требуют интересы ребенка. Отмена усыновления проводится по судебному решению, основанием для которого служит уклонение усыновителей от выполнения возложенных на них обязанностей родителей, злоупотребление ими родительскими правами, жестокое обращение с усыновленным ребенком, заболевание усыновителей хроническим алкоголизмом или наркоманией, а также по иным основаниям исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения.

Отцовство - юридически заверяемый в органах загса факт происхождения ребенка от данного мужчины. В законе предусмотрены правила установления отцовства, в том случае, если родители ребенка не состоят в браке (ст. 48-50 СК РФ). Отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка, устанавливается путем подачи в орган загса совместного заявления отцом и матерью ребенка; в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери или в случае лишения ее родительских прав – по заявлению отца ребенка с согласия органа опеки и попечительства, при отсутствии такого согласия – по решению суда. Происхождение ребенка от конкретного лица (отцовство) устанавливается в судебном порядке по заявлению одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка или по заявлению лица, на иждивении которого находится ребенок, а также по заявлению самого ребенка по достижении им совершеннолетия. При этом суд принимает во внимание любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.

Патронат (патронатное воспитание) - в семейном законодательстве – особая форма воспитания малолетних и несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей. Это форма устройства ребенка, нуждающегося в государственной защите, заключающаяся в передаче ребенка по договору в патронатную семью при обязательном условии разграничения прав и обязанностей по защите законных интересов этого ребенка между родителями (законными представителями) ребенка, уполномоченной службой (организацией) и патронатным воспитателем.

Права несовершеннолетних детей – права человека применительно к детям. Кроме внутригосударственных правовых актов права ребенка регулируются международными актами. В соответствии с Семейным кодексом РФ каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, на их заботу, на совместное проживание с ними, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. Он имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих). Он вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе судебного или административного разбирательства. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию. Кроме того, дети имеют имущественные права. Они имеют право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, установленных СК РФ. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Прекращение брака – согласно ст. 16 СК РФ брак прекращается вследствие смерти или вследствие объявления судом одного из супругов умершим. Брак может быть прекращен путем его расторжения по заявлению одного или обоих супругов, а также по заявлению опекуна супруга, признанного судом недееспособным. При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния. Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов несовершеннолетних детей, за исключением случаев, предусмотренных п. 2 ст. 19 СК, или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака.

Приемная семья – это одна из форм устройства детей оставшихся без попечения родителей, представляющая собой опеку или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре.

Приемные родители – приемными родителями могут быть супруги, а также отдельные граждане, желающие принять ребенка или детей на воспитание. Лица, не состоящие в браке между собой, не могут быть приемными родителями одного и того же ребенка. Приемные родители по отношению к принятому на воспитание ребенку или детям осуществляют права и исполняют обязанности опекуна или попечителя и несу ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и на условиях, которые предусмотрены федеральным законом или договором.

Родительские права и обязанности – права и обязанности, которые имеют и несут родители по отношению к своим детям. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Они имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей и несут ответственность за их воспитание и развитие. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Они с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми. На родителей возлагается защита прав и интересов детей. Родитель, проживающие отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования. Он имеет право на получение информации о своем ребенке из воспитательного учреждения, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и аналогичных организаций. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с

интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

Родство – кровная связь между людьми, указывающая на происхождение одного лица от другого или от общего предка, с наличием которой закон связывает определенные права и обязанности.

Родственники – лица, связанные между собой кровным родством и происходящие один от другого, либо от общего предка. Родство является основным элементом большинства семейных правоотношений.

Семейное право – отрасль права, которая представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих личные и производные от них имущественные отношения, возникающие между людьми из брака, кровного родства, усыновления, принятия детей на воспитание.

Семейный кодекс – единый систематизированный законодательный акт, объединяющий норм, регулирующие общественные отношения, вытекающие из брака и принадлежности семье. (Введен в действие с 1 марта 1996 года).

Семья (в социологическом смысле) – это малая социальная группа исторически определенной организации, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, обусловленной потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Семья (в юридическом смысле) – это объединение, как правило, совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака, родства, усыновления или иной формы устройства детей на воспитание в семью.

Собственность каждого из супругов – имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам. Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и другие), за исключение драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался.

Совместная собственность супругов – имущество, нажитое супругами во время брака. Перечень имущества, относящегося к совместному имуществу супругов, определен ст. 34 СК РФ. Владение, пользование и распоряжение общим имущество супругов осуществляется по обоюдному согласию супругов. Раздел общего имущества супругов может быть произведен как в период брака, так и после его расторжения по требованию любого из супругов, а также в случае заявления кредитором требования о разделе общего имущества супругов для обращения взыскания на долю одного из супругов в общем имуществе супругов. При разделе общего имущества супругов и определения долей в этом имуществе доли супругов признаются равными, если иное не предусмотрено договором между супругами.

Соглашение об уплате алиментов – заключаемое в письменной форме и подлежащее нотариальному удостоверению, соглашение между лицом, обязанным уплачивать алименты, и их получателем, определяющее размеры, условия и порядок выплаты алиментов. В случае недееспособности лица, обязанного уплачивать алименты, и (или) получателя алиментов соглашение заключается между представителями этих лиц. Не полностью дееспособные лица заключают соглашение об уплате алиментов с согласия их законных представителей.

Супруги – лица, состоящие в браке между собой.

Суррогатная мать – женщина, заключившая договор на вынашивание эмбриона, генетически происходящего от других лиц, после записи этих лиц с ее согласия родителями ребенка считается посторонней родившемуся ребенку.

Усыновление (удочерение) детей – приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, юридический акт, в силу которого между ребенком и лицом, его усыновившим, устанавливаются правовые отношения, существующие между родителями и детьми. Усыновление допускается в отношении несовершеннолетних детей и только в их интересах с соблюдением требований абз. 3 п. 1 ст. 123 СК РФ, а также с учетом возможностей обеспечить детям полноценное физическое психическое, духовное и нравственное развитие.

Фиктивный брак – регистрация брака без намерения создать семью со стороны одного или обоих супругов. Фиктивный брак не признается законным браком и не влечет за собой правовых последствий.