Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района Чувашской Республики
МБОУ «Москакасинская СОШ»
 |
Автор программы зам. директора
по ВВР
д. Москакасы
2013 г.
Пояснительная записка
Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов: эстетических, творческих, познавательных, спортивных, трудовых.
Летние каникулы могут стать для ребенка незабываемым временем, если всем взрослым – родителям, педагогам, управленцам, грамотно, разумно, профессионально подойти к решению серьезной задачи: организации отдыха и оздоровления детей и подростков. Ведь каникулы – не абсолютный, «чистый» отдых. Каникулы, а особенно летние, дают уникальные возможности для дальнейшего развития детей.
Пришкольный оздоровительный лагерь «Илемпи» организован при МБОУ «Москакасинская СОШ» во время летних каникул с целью занятия детей, организации их отдыха и горячего питания, для укрепления здоровья и физического воспитания.
Работа лагеря организована с 3 по 26 июня.
Игры и отдых детей чередуются с практическими занятиями по плаванию.
Ежедневная работа лагеря – с 8-30 час до 14-30 час.
В лагере заняты дети разных возрастов, что позволяет старшим проявить заботу и внимание к более младшим товарищам, воспитывает в них самостоятельность и ответственность.
Мероприятия, проводимые с ребятами, способствуют укреплению здоровья, воспитывают гигиенические навыки.
Ребята, занятые в лагере, получают знания и практические навыки по соблюдению правил во время купания на водоёмах.
В наше нелегкое время мы стараемся, чтобы дети из семей, находящихся в социально-опасном положении имели возможность общения со сверстниками, полноценного горячего питания, присмотра со стороны педагогов. Конечно же, не все родители смогут позволить сводить своих детей в бассейн, на экскурсии. Актуальность программы заключается и в том, чтобы сформировать у детей навыки ведения здорового образа жизни.
Модель лагеря «Илемпи» включает три компонента:
- Оздоровительный, Воспитательный, Образовательный
В школе учится 168 учеников. Из них группу риска составляют: учащиеся из неблагополучных семей. Дети из неполных семей, малообеспеченных - 34. Задача педагогического коллектива – оказать существенную поддержку детям из этих семей (полноценное питание, медобслуживание, психологическая помощь). Работа лагеря способствует наиболее тесному общению по линии «учитель – ученик» что, в свою очередь, способствует составлению более точной характеристики ученика, определению индивидуальной программы воспитательного воздействия на ученика.
Данная программа создана для максимального вовлечения детей в цикл оздоровительно - досуговых мероприятий. Детям и подросткам социума школы необходимо создать возможность для получения полноценного отдыха и успешной социализации на основе финансового и ресурсного обеспечения. Программа ориентирована на обеспечение социальной защищенности и оздоровление учащихся и направлена на удовлетворение потребностей детей, родителей (законных представителей), общества и государства.
Паспорт программы
1. Наименование программы | Комплексная целевая программа «Илемпи» МБОУ «Москакасинская СОШ» по организации летней оздоровительной компании в 2013 году |
2. Основания для разработки программы | Устав МБОУ «Москакасинская СОШ» План учебно-воспитательной работы школы на 2012/2013 учебный год Нормативные документы Федерального, регионального, муниципального уровней |
Разработчики | – директор МБОУ «Москакасинская СОШ» - зам. директора по ВР, начальник лагеря |
Цели и задачи программы | Создание благоприятных условий для активного отдыха и развития учащихся, экологической и спортивной деятельности; укрепления здоровья детей в летний период, осуществление комплексного подхода к организации летнего отдыха и занятости учащихся. |
5. Сроки, этапы реализации программы |
Подготовительный этап – комплектование отряда, разработка документации Организационный этап – сплочение ребят отряда; постановка целей развития коллектива Основной этап – отдых и труд детей, укрепление здоровья, развитие способностей каждого ребенка. Заключительный этап – анализ результатов работы |
6. Исполнители | Начальник лагеря, воспитатели лагеря, учитель физической культуры, педагоги дополнительного образования спортивной направленности, социальный педагог, библиотекарь, медицинские работники |
7. Источники финансирования | - средства муниципального бюджета |
8. Ожидаемые конечные результаты реализации программы | Оздоровление и занятость детей трудовой, спортивной, игровой и творческой деятельности в летний период; обеспечение контроля времяпрепровождения учащихся в каникулярное время, профилактика безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних |
9. Система организации контроля за выполнение программы | Оперативный контроль членов администрации, начальников пришкольных лагерей. Отчет руководителей программы |
10. Обеспечение программы | Методическое обеспечение: -нормативные и инструктивно-методические документы федерального, регионального и муниципального уровня, - результаты диспансеризации и диагностики физического здоровья детей, - банк данных о трудовой занятости учащихся, - санитарно гигиенические нормы и правила. Кадровое обеспечение: - заседание комиссии по организации и проведению летней кампании 2013 г., Материально-техническое обеспечение: - спортивная площадка и сооружения, - спортзал, спортинвентарь, -комнаты отдыха -компьютерный класс, Интернет, локальная сеть, -телевизоры, магнитофоны, DVD-проигрыватель, мультимедийный проектор, - библиотека, мультимедийная библиотека, -медицинский кабинет, музей, уголок боевой славы, - кабинет музыки, ИЗО |
Ресурсное обеспечение: лагерь организован на базе МБОУ «Москакасинская СОШ», которое имеет компьютерный класс, пришкольный участок, цветники, столовую, спортивный зал, игровые площадки, стадион; учебные фильмы.
Цель – организовать отдых детей во время летних каникул, сочетая отдых детей с физическим воспитанием и обучением плаванию.
Задачи:
1. Создание условий для организации отдыха детей с использованием всего комплекса оздоровительных воздействий:
- природных – лес, луга, водоемы, полноценное питание; спортивных – закаливание, спортивные и подвижные игры, плавание в бассейне. психологических – смена обстановки, освоение новых форм и норм общения, высокий эмоциональный тонус, …
2. Формирование востребуемых обществом нравственных качеств личности; бережного отношения к своему здоровью.
Развивать спортивную подготовленность детейОжидаемые результаты:
- Внедрение эффективных форм организации отдыха и занятости детей Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря Развитие творческой активности и плавательной грамотности детей
Объекты деятельности – учащиеся 1 – 4 классов
Возраст учащихся – 7 – 11 лет
Количество учащихся – 50 человек
Методы реализации программы
- Организация однодневных походов Проведение экологических игр Проведение занятий по плаванию совместно с инструктором в бассейне ФСК «Сывлăх». Просмотр обучающих и воспитывающих кинофильмов Проведение спортивных игр на свежем воздухе Проведение эрудит-аукционов, КВНов и др.
Подготовительный этап – комплектование отряда, разработка документации
Организационный этап – сплочение ребят отряда; формирование законов и условий совместной работы; постановка целей развития коллектива
Основной этап – отдых и труд детей, укрепление здоровья, развитие способностей каждого ребенка.
Заключительный этап – анализ результатов работы
Сроки реализации программы с 1 июня по 26 июня 2013 года
Характер программы - спортивный, практико-ориентированный
3. Содержание программы
Обучение осуществляется по принципу теория-практика, то есть все теоретические знания участники программы в этот же день закрепляют на практике.
Весь учебно-воспитательный процесс делится по следующим блокам.
Образовательный блок
Обучающие занятия, дают участникам смены необходимый теоретический материал, для успешной работы в органах детского самоуправления. Занятия проводятся до обеда. По три занятия продолжительностью 40 минут.
Темы занятий объединены по следующим направлениям:
1. Рождение Лидера:
· искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и практика;
· методика организации коллективно-творческих дел;
· теория и практика работы в коллективе;
· стили руководства;
.
2. Путь к общению:
· культура общения – умение слушать и говорить, правила хорошего тона;
· алгоритм действий для достижения социального успеха через эффективные средства общения;
3. Игра – дело серьезное
· методика проведения игр;
· ведение мероприятий и конкурсов;
· уроки развития речи.
Оздоровительно-досуговый блок
Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем оздоровительном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу лагеря включены следующие мероприятия:
- утренняя гимнастика;
- организация купания;
- организация ежедневных и пешеходных экскурсий;
- организация здорового питания детей с использованием витаминизированных даров природы (клубника, земляника, лекарственные травы);
- постоянное пребывание на свежем воздухе;
- физический труд в рамках заготовки продуктов для школьной столовой;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
а) пионербол;
б) футбол;
в) волейбол;
г) обучение плаванию.
Общественно-полезная работа:
С целью воспитания доброты и порядочности, как основных нравственных качеств, воспитание в детях любви к Родине, умения понимать и ценить природу, умения ценить и уважать труд в программу введены следующие мероприятия:
- уборка территории лагеря;
- санитарная очистка леса;
- очистка водо - охранной территории;
- оборудование кострищ на местах отдыха людей;
- изготовление инвентаря из пластиковых бутылок.
- уборка территории перед отъездом. Операция «Нас здесь не было»
Работа по созданию коллектива:
- открытие;
- сборы совета лагеря, работа совета самоуправления лагеря;
- линейки;
- закрытие;
- поход в лес.
Психологическая работа
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей внутри отрядов проводятся:
- коммуникативные игры; тренинги;
- дискуссии;
Обще лагерные психологические мероприятия:
- тренинги
- «Веревочный курс»
- Цветопись (Арт - терапия)
- «Белая ворона»
Досуговые мероприятия:
· Здравствуйте, это «Мы»
· «День кино»
- Театрально-досуговый конкурс «Наобум»
· КВН "Чайхана".
- Давайте споем. Интеллектуальная игра «Люби и знай свой край родной» Сказка ложь да в ней намек Конкурс «Бизнес школа» Что? Где? Когда? интеллектуальный конкурс Творческий конкурс «Кто во что горазд»
Спортивно – туристические мероприятия
· Спортивно интеллектуальная игра Зеленый поезд
· Гиннес – шоу
· Спортивно интеллектуальная игра Веселый медосмотр
· Полоса выживания
· Эстафета по плаванию
· Спортивно интеллектуальная игра.
Вся деятельность лагеря организуется по определенному режиму. Режим (от лат. «управление» ) - это точно установленный распорядок жизни, работы, отдыха, питания.
Режим дня.
8.3Зарядка. Начинаем новый день, погоняй скорее лень,
Пошустрей, глаза протри! На зарядку, раз - два - три!
9.30 – 10.00 Завтрак. Все за стол - узнать пора,
Чем богаты повара
Ешь спокойно за столом,
Не глотай как львица - это вредно и притом –
Можно подавиться.
10.00 – 13.00 Полезная деятельность - кто куда,
Кто в поход, кто в кружок, кто в бассейн.
13.00 – 13.30 Обед. Что у всех смешливых даже
За столом серьезный вид.
За обедом видно сразу
Весь отрядный аппетит.
13.30 – 14.30 Мероприятия.
Не грусти в семействе нашем
Мы поем, рисуем, пляшем.
Загорай и закаляйся,
Снова в речке искупайся
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ
Основной организационной единицей в лагере является отряд. В каждом отряде среди детей выбирается командир, который помогает организовать работу в отряде воспитателю.
Органы самоуправления
Жизнь участников организована по принципу самоуправления, которое нацелено на активизацию их самостоятельности путем создания необходимых условий для проявления творческого потенциала.
Через общелагерные выборы (в виде деловой игры) формируется система самоуправления.
В каждом отряде выбираются лидеры отрядов. Лидеры присутствуют на планерках, принимают участие в обсуждении планов на будущее и являются связующим звеном между взрослыми воспитателями и детьми – участниками во всех вопросах.
Пишется свод правил, который принимается всеобщим собранием.
Выбирается пресса. Это ребята, которые отвечают за издание лагерной газеты (по всеобщему решению ребят форма издания может быть изменена)
Выборы проходят на второй день.
Схема управления программой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 | |
 | |
 | |
| |
 | |
|
3. Кадры профильной смены
Подбор начальника лагеря, педагогов, воспитателей, психологов, медицинского работника, вспомогательного персонала осуществляет администрация школы. Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей
Функциональные обязанности сотрудников лагеря.
Начальник лагеря:
- Организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
- утверждает программу работы лагеря
- обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
- оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
- обеспечивает материально—техническое оснащение лагеря, руководит установкой и снятием лагеря.
Старший воспитатель:
- разрабатывает и обеспечивает реализацию программы смены (блока культурно—развлекательных мероприятий);
- отвечает за безопасность детей и сотрудников во время проведения массовых мероприятий.
Воспитатели:
- обеспечивает реализацию программы и досуг в своем отряде,
- отвечает за жизнь и здоровье детей в отряде;
- несет материальную ответственность за имущество, выданное отряду.
Пресс—центр
- готовит и выпускает ежедневную стенгазету о жизни лагеря;
- проводит видео— и фотосъемку мероприятий;
- оформляет сцену для массовых мероприятий;
- освещает жизнь лагеря в СМИ.
- "ночных" дел.
Инструктор по плаванию;
- проводит инструктаж по технике безопасности во время занятий по плаванию;
- отвечает за проведение занятий по плаванию;
- отвечает за жизнь и здоровье детей во время купания.
Заведующий хозяйством
- несет ответственность за материально—техническую базу лагеря;
- выдает и принимает инвентарь;
- руководит хоз-бандой;
- обеспечивает своевременное выполнение хозяйственных режимных моментов.
Шеф—повар:
- обеспечивает своевременное и качественное приготовление пищи для детей и сотрудников лагеря;
- руководит работой поваров;
- производит прием и выдачу продуктов на складе;
- несет материальную ответственность за кухонный инвентарь.
Повар:
- готовит пищу для детей и сотрудников лагеря;
- организует мытье посуды.
Оздоровительный компонент программы
Система оздоровительных мероприятий:
- утренняя зарядка, речевка, отрядная песня комплекс единых педагогических требований по самообслуживанию, выполнению распорядка дня сочетание свободного выбора занятий и досуга с нормированием времени для отдыха, развития, познавательной деятельности, коллективных и индивидуальных форм деятельности максимальное использование активной деятельности воздушных и солнечных ванн сбалансированный режим питания игры купание в бассейне
Воспитательный компонент программы
- общие трудовые дела
- соревнования единый распорядок дня организованное самоуправление
Элементы воспитательной среды лагеря:
· Территория
· Наличие символики
· Форма организации коллектива
· Традиции
· Общее построение
· Ритуал окончания смены
Рекламная деятельность - создание баннера, информационный стенд, презентация итогов лагерной смены
Ожидаемый результат.
В лагере ведется целенаправленная работа по привитию этических норм поведения у ребят. В лагере воспитатели проводят беседы, круглые столы, ролевые игры, целью которых является научить ребят вести себя в общественных местах и правильно общаться со сверстниками.
Ведется мониторинг поведения учащихся в столовой, в спортивном зале, в походах, во время игр и различных мероприятий. Воспитатели ведут журнал замечаний по поведению ребят в лагере. К концу смены ребята должны стать дисциплинированными и организованными.
Главная цель лагеря – оздоровление детей. Ребята в начале лагерной смены пройдут медосмотр в сельском фельдшерском пункте, у всех ребят проверят состояние здоровья. В нашем районе есть ФСК «Сывлăх», где занимаются по разным видам спорта многие жители с Моргауши и близлежайших деревень. У наших ребят было огромное желание - плавать именно в бассейне. В начале занятий многие ребята не решаются самостоятельно оставаться в воде, но после упорных занятий под руководством опытного тренера по плаванию, по примеру воспитателей и более решительных ребят к концу лагерной смены все члены лагеря с удовольствием и свободно должны научиться плавать, перестать бояться воды. Никто не заболеет! Купание в бассейне окажется хорошим закаливанием для ребят.
Диаграмма обучения плаванию детей (кол-во детей)
Возможные риски:
Из-за недостаточного количества занятий по плаванию, возможно, не все дети с уверенностью могут применить свои навыки и умения на воде самостоятельно. Хотелось бы организовать посещение бассейна до трех раз в неделю, чтобы инструктор по плаванию смог заниматься с каждым индивидуально.
Ожидаемые результаты:
• Сформировать у ребят знания, умения, навыки в различных видах деятельности.
• Проявлять лидерские организаторские качества, самостоятельность.
• Раскрыть творческий потенциал
• Пробудить интерес к мероприятиям, интерес к творческой деятельности, реализации собственных идей.
• Самостоятельное участие в организации игры
• Организовать коллективное планирование
• Вызвать интерес у каждого к организации дел
•Уметь делать самостоятельный анализ дела
• Наблюдать ответственность при организации дел у детей.
Приложение
План мероприятий пришкольного оздоровительного лагеря «Илемпи»
Дата | Мероприятие | Время |
1 июня – «Салют, лагерь» | 1. Организационное мероприятие-собрание «Здравствуй, лагерь!»: - построение, открытие лагеря; - завтрак; - принятие правил поведения в лагере: (инструктажи № 37, 38, 42); 2. Концерт, посвящённый Дню защиты детей: 3. «Игры с Летом» 4 . Игротека (конкурс рисунков ко Дню защиты детей, конкурс «Лейся, песня!», конкурс эрудитов). 6. Обед 7. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 08.30-10.00 10.00-10.30 10.30-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
3 июня – День мастеров | 1. Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. 2. 2. Викторина «Дело мастера боится» 3. Экскурсия в сад. Ознакомление с природой. 4. Беседа «Осторожно, огонь» 3. 5. Игровая программа «Бумажный БУМ» 4. 6. Обед 5. 7. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30--10.00 10.00-11.00 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
4 июня – День здоровья и спорта | 1. Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. 2. Малая спартакиада «Мы за ЗОЖ» 3. Минутки здоровья «Гимнастика для глаз»; 4. Игра-путешествие «Остров сокровищ» 5. Игры на свежем воздухе 6. Обед 7. Дневное построение. Подведение итогов дня | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.30 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды. | 1. Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. 2. 2.День эколога. Игра-путешествие на планету Ботаническая - Минутки здоровья «Зелёная аптечка». 3. Рисуем природу. Конкурс рисунков на асфальте “Мир вокруг меня” 4. Викторина «Наш родной край». 5.Обед. 6.Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.20 10.20-11.20 11.20-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
6 июня – День сказок | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Пушкинский день России. Викторина «Сказки Пушкина» Подвижные игры: «Четыре угла», «Лиса и охотники» Конкурс инсценировки сказок. Минутка здоровья «Первая помощь при ожоге» Конкурс рисунков «Мир сказок» Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
7июня – День туриста | 1.Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. 2.Викторина по загадкам и занимательным вопросам 3.Минутка здоровья «Как избежать солнечного удара». 4.Спортивные игры 5. Занятия по интересам 6. Обед. 7. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 11.30-12.00 12.00-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
8 июня – День красоты | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. «Учимся ухаживать за цветами» - занятие-практикум Конкурсно-игровая программа «Шаромания» Игра «Поле чудес» Тема: «Цветы» Обед. 6. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30. 13.30-14.30 |
10 июня – День спорта | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. «Весёлые старты». Викторина «В мире спорта». Соревнование «Движение – жизнь» Шашечный турнир. Обед. 7. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.30 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
11 июня – День экологии и природы | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Игра «Морское путешествие». Минутка здоровья «Зеленая аптечка» Знакомство с энциклопедией о животных. Экологический десант – уборка территории Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.00 11.00-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
12 июня – День здоровья | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. 2. Игра «Здоров будешь – всё добудешь» 3 Минутки здоровья «Мой рост и мой вес»; 4 Занятия по интересам 5 Обед. 6 Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-11.00 11.00-12.00 12.00--13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
13 июня – День юмора и смеха | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Конкурс анекдотов, пантомим «Жить без улыбки – просто ошибка», Весёлые сценки из школьной жизни Калейдоскоп игр и конкурсов на свежем воздухе Мини-сценка «Капуста» Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
14 июня – День интеллектуалов | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Интеллектуальная викторина «Лига знатоков» Минутка здоровья «Утренняя гимнастика Мини-футбол. Занятия по интересам Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
15 июня – День фантазий | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Минутки здоровья «Чистые руки – здоровый организм». Конкурс рисунков «Летняя фантазия» Подвижные игры на воздухе. Показ мод «Лето-2013» Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.00 10.00-11.00 11.00-11.30 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
17 июня – День семьи | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. «Родительский дом, начало начал …» - беседа. «Цветок для мамы» - занятие-практикум. Игры на свежем воздухе. «Пальчики оближешь» - конкурс семейных блюд Наши семейные реликвии Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
18 июня – День толерантности | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Игры «Учимся толерантности»: «Мой четвероногий друг» - конкурс рисунков. Викторина «Кошки – это кошки». Игры на свежем воздухе. Занятия по интересам Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.00 10.00-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
19 июня – День знатоков дорожного движения | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Разгадывание кроссвордов «Правила дорожного движения». Просмотр мультфильмов «Учимся переходить улицу» - занятие-практикум. Подвижные игры на воздухе. «Дорожные знаки» - конкурс рисунков. Занятия по интересам Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-12.30 12.30-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
20 июня – День спорта | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. КВН «В мире спорта» Праздники древней Греции. Олимпийские игры. Экскурсия-поход в лес - ловля рыбы; - весёлые старты. Минутка здоровья«Ослепительная улыбка» Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-10.45 10.45-11.00 11.00-12.45 12.45-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
21 июня – День именинника | 1.Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак 2. Беседа «Что в имени тебе моем…» 3. Шоу-программа «Под знаком именинника» 4. Концерт-капустник «Мы посвящаем Вам…» 5. Стол подарков 6. Обед. 7. Дневное построение. Подведение итогов дня.. | 8.30-9.30 9.30-10.30 10.30-11.30 11.30-12.45 12.45-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
|
День Лета | 1. Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак 2. Конкурс аппликаций «Лето красное настало» 3. Игровая программа «Летняя мозаика» 4. Конкурс на лучший летний букет 5. Летняя дискотека 6. Обед. 7. Дневное построение. Подведение итогов дня | 8.30-9.30 9.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
25 июня – День здоровья, бегуна | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак Конкурс –разминка «Солнечный круг» Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули» Сценка «Режим» Кросс «От старта к финишу» Обед. Дневное построение. Подведение итогов дня. | 8.30-9.30 9.30-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.30 |
26 июня – «До свидания, лагерь!» | Утреннее построение, ритмическая гимнастика, завтрак. Праздник закрытия лагеря: - «В царстве вежливости и доброты», театрализованная игра. итоговая линейка (награждение победителей лагеря, активистов); - смотр строя и песни; - эстафеты. 3. Праздничный обед. | 8.00-9.30 9.30-10.30 10.30-13.00 13.00-14.30 |
Министерство образования и молодежной политики ЧР
МОУ «Москакасинская СОШ» Моргаушского района
«Согласовано»: «Утверждаю»:
Директор школы: Председатель муниципальной межведомственной
__________________ комиссии по организации отдыха оздоровления и
занятости детей, подростков и молодежи
«______»____________2013 г. Моргаушского района ЧР на 2013 год
______________________
«_____»_______________2013 г.
Программа
пришкольного оздоровительного лагеря «ИЛЕМПИ»
МБОУ «Москакасинская СОШ»
Моргаушского района Чувашской Республики
с дневным пребыванием
Срок реализации с 1 июня по 26 июня 2013 года
Москакасы 2013
