Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
СОГЛАСОВАНО
Методист МОУ «МИМЦ»
____________
ПРОГРАММА СМЕНЫ
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
ФРЭШ ТУР
Черепаново 2013
Программа летнего лагеря с дневным пребыванием
"ФРЭШ ТУР"
Пояснительная записка
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе.
Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
Все это послужило выбором образовательной программы ЛДП « ФРЭШ ТУР ». Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка, это – самая лучшая и незабываемая пора для развития творчества и совершенствования возможностей ребенка, вовлечение детей в новые социальные связи, удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей. Это время, когда дети могут «сделать свою жизнь» полную полезных увлечений и занятий, возможности научиться новому, с пользой провести свободное время – именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские лагеря с дневным пребыванием.
Много возможностей для развития творческого потенциала детей, совершенствования личных возможностей, для удовлетворения индивидуальных потребностей, саморазвития, самоопределения открывает смена летнего лагеря « ФРЭШ ТУР».
Суть программы – это развитие ребенка как личности, уверенности в своих возможностях, раскрытие и поощрение индивидуальности и ответственности перед собой и обществом.
Программа «ФРЭШ ТУР» объединяет ребят, стремящихся реализовать себя, учит помогать тем, кто в этом нуждается, и преодолевать затруднения своими силами.
Ведущая идея программы заключается в том, чтобы подтолкнуть ребёнка к познанию своих возможностей, научить действовать для решения тех или иных проблем. Это должно способствовать выработке навыков общения, развитию эмоциональной сферы, преодолению скованности, эгоистических установок, формированию чувства ответственности за других.
Организация практических и конкретных дел - важное направление деятельности детского коллектива, способствующее воспитанию гуманизма, человеколюбия и сострадания.
Концептуальный подход
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Досуговая деятельность в лагере направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.
Исходя из концептуального подхода, следует реализовать следующие принципы деятельности:
-принцип здоровьесохранения;
-принцип коллективного взаимодействия воспитателей и воспитанников;
-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;
-принцип креативности;
-принцип природосообразности
Адрес: Новосибирская область, а
Основной состав лагеря:
возраст: учащиеся 7-15 лет.
Социальный паспорт детей, отдыхающих в ЛДП:
-дети из малообеспеченных семей-40
-дети из неполных семей-6
-дети, находящиеся под опекой-14
-дети сироты-2
-дети инвалиды-2
-дети группы риска-10
-дети из семей военнослужащих-0
Кадровый состав лагеря:
Административный - С - начальник лагеря
Педагогический -
1. И воспитатель4 отряда
2. Л воспитатель 1отряда
3. Б воспитатель2 отряда
4. Б воспитатель 3отряда
5. В воспитатель 1отряда
6. В воспитатель5 отряда
7. В воспитатель 5 отряда
8. Г воспитатель 2 отряда
9. П воспитатель 4 отряда
10. П воспитатель 6 отряда
11. В воспитатель 6 отряда
12. Н воспитатель 3 отряда
13. С организатор спортивных мероп.
Медицинский-1.
Хозяйственный-1.
Лагерь дневного пребывания детей работает в соответствие с нормативно - правовой документацией.
Вид программы: имитационная модель
Сроки проведения: июнь 2013 года: лагерная смена, 18 дней.
Цели:
-организовать занятость детей в летний период для укрепления здоровья, развития творческих способностей и укрепления гражданских позиций.
Задачи:
-создать положительный микроклимат в коллективе лагеря, способствующий успешной реализации как детей, так и педагогов;
-создать игровую модель с разнообразием видов и форм деятельности, позволяющей максимально реализовать способность к развитию творческих способностей детей;
- сформировать временный детский коллектив со структурами самоуправления;
-сформировать устойчивые навыки здорового образа жизни;
- сформировать основы активной жизненной позиции через расширение зоны личной ответственности ребёнка;
- привлечь внимание родителей к организации детского отдыха;
-разработать с детьми культурно - этические правила поведения в коллективе, определить роли, разработать атрибутику своего отряда, составить совместный план мероприятий внутри отряда
Содержание программы
Механизм реализации программы
I. Подготовительный этап:
Ø подбор кадров;
Ø комплектование отрядов;
Ø разработка документации, регламентирующей работу ЛДП.
II. Организационный этап:
Ø знакомство;
Ø выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
Ø сплочение отрядов;
Ø формирование законов и условий совместной работы;
Ø подготовка к дальнейшей деятельности по реализации программы.
III. Основной этап: реализация программы.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
Ø познают, отдыхают, трудятся;
Ø делают открытия в себе, в окружающем мире;
Ø помогают в проведении мероприятий;
Ø учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
Ø развивают способность доверять себе и другим;
Ø укрепляют свое здоровье.
Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки( название, девиз отряда, эмблема, с тематикой здорового образа жизни и направления профильной работы отряда, выставку рисунков.
IV. Заключительный этап.
Психолого-социально-педагогический анализ результатов.
Периоды смены
Организационный период
1. Создание своей территории « ФРЭШ ТУР » - формирование отрядов, знакомство – 1 день.
2. Обустройство своей территории – выработка законов, правил, определение ролей, атрибутики, планы – 1 день.
Задачи:
-познакомить ребят друг с другом;
-создать условия для раскрытия способностей каждого;
-создать доброжелательную, радостную атмосферу: заложить основы будущего коллектива;
-выявить лидеров, интересы; спланировать совместную жизнедеятельность.
Содержание: игры на знакомство, спортивные дружеские встречи, КТД на раскрытие творческих интересов и способностей.
Основной период
1. Проживание на своей территории – реализация планов – 15 дней.
Задачи:
-обеспечить интересную разнообразную деятельность на основе совместных интересов и совместного творчества;
-научить ребят самостоятельно планировать и анализировать каждый свой день, строить деятельность на принципах самоуправления;
-создавать и укреплять внутриотрядные традиции;
-заботиться о сплочении детского коллектива.
Содержание: работать по плану лагеря, отряда: игры, праздники, состязания. Тематические дни, походы, работа мастерских, служб.
Заключительный период
1. Презентация своих территорий – конкурсы, награждения, закрытие лагеря – 1 день.
Задачи:
-создать атмосферу дружеского прощания;
-найти добрые слова и отметить каждого за вклад в жизнь отряда, лагеря;
-подвести итоги;
-подготовить прощальные сюрпризы друг другу, воспитателям, вожатым.
Содержание: итоговые выставки, встречи, соревнования, выступления отрядов, клубов, прощание.
Реализация программы
Программа лагеря представляет собой виртуальное путешествие по странам мира. На время лагерной смены ребята превратятся в путешественников, первооткрывателей, исследователей.
В каждый из 18-ти дней смены дети отправляются в виртуальное путешествие в одну из стран мира. В рамках смены будут проводиться мероприятия, которые познакомят детей с культурой и традициями этих стран.
На информационном стенде будет размещена карта путешествия и листы достижений каждого отряда. Побеждая в конкурсах, соревнованиях отряды юных путешественников будут получать эмблему, символизирующую эту страну, и размещать ее на своем листе достижений. Тот отряд, который наберет большее количество эмблем, станет победителем игры-соревнования.
Все участники «ФРЭШ ТУРА» делятся на группы-отряды и отправляются в туристическое путешествие. В каждой группе действуют руководитель группы-воспитатель, гид группы-инструктор (из числа детей старших классов), туристы. У всех групп есть свое название, девиз , список туристов, карта путешествия(отрядный уголок).
В первые дни ребята оформляют паспорт - визу, куда будут вклеивать монеты посещаемых стран - за личное участие, вклад; флаг страны –за помощь и поддержку друга.
В конце игры ребята, набравшие большее количество монет, становятся почетными туристами «ФРЭШ ТУРА». На ежедневных линейках и в заключительный день лагеря проходит их чествование и награждение.
В течение смены дети выращивает «Дерево настроений», на котором ежедневно появляются ленточки разного цвета (цвет показывает настроение участника). Условные обозначения настроения:
- зеленый – «У меня все отлично»;
- желтый – «У меня всё хорошо»;
- синий – «Мне плохо…».
По итогам смены определяется эмоциональный фон лагеря, проводится анализ результатов.
Каждое утро жители по-особому приветствуют друг друга: поочередное хлопок левой, пожатие правой руки.
В лагере действуют комнаты отрядов –гостиницы, поликлиника – медицинский кабинет. Дьютифри – столовая. Интернет кафе-кабинет информатики. Академия искусств – актовый зал. Таможенный контроль – вахта. Библиотека – террритория познания. Художественная галерея выставка работ ребят. «Играй - парк»- подвижные игры, аттракционы разных народов, «В ритме»-мастерская современного танца - кабинет 7,Аллея игровых открытий - игротека.
Для путешествия разработаны правила поведения туристической группы:
1.Правило территории. Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.
2.Правило зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохрани наш лагерь зеленым!
3. Правило правой руки. Если инструкторы поднимают правую руку – все замолкают.
4. Правило 00.
Время дорого у нас: берегите каждый час.
Чтобы не опаздывать извольте выполнять закон 00.
5. Правило дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!
8. Правило творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!
Режим дня
Элементы режима дня | Время проведения |
Планерка воспитателей | 8.15 – 8.30 |
Прием детей | 8.30 – 8.45 |
Утренняя гимнастика Линейка | 8.45 – 9.00 9 |
Завтрак | 9.15 – 10.00 |
-работа служб; -работа мастерских; - песенный круг; -работа отрядов; -культурно – массовые и спортивные мероприятия; -оздоровительные процедуры. | 10.00 – 10.15 10.15-11.15 11.15-11.45 11.45-12.15 12. 13.15-13.30 |
Обед | 13.30 – 14.00 |
«Огонек» | 14.00 – 14.30 |
Уход домой | 14.30 |
Ресурсы
-кадровые (воспитатели, психолог, вожатые, медицинская сестра, обслуживающий персонал)
-пространственные (игровые комнаты, столовая, темная комната, спортивный зал, актовый зал, игровые площадки)
- технические (телевизор, видеоаппаратура, центр - караоке, компьютер, проектор)
- спорт. инвентарь( мячи, скакалки, обручи и т. д.)
- канц. товары (альбомы, цветные карандаши, фломастеры, краски и т. д)
- настольные игры.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
· включение всех детей в игровую деятельность;
· высокая посещаемость детьми на протяжении всей лагерной смены;
· получение новых знаний или проявление уже имеющихся в новом качестве;
· личностный рост каждого, отражающийся в результативности определённых видов деятельности;
· участие в творческих программах;
· изменения в отношениях детей в позитивную сторону;
· посещение родителями детских концертов, выставок, конкурсов;
Методическое обеспечение смены:
наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета, плана-сетки;
должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МОУ СОШ № 4;
подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;
подбор реквизита для проведения дел;
разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.
7. Критерии эффективности программы:
постановка реальных целей и планирование результата программы;
заинтересованность педагогов в реализации программы;
благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах, удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
творческое сотрудничество педагогов и детей;
желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
8. Предполагаемые результаты программы.
-приобретение навыков саморегуляции, саморазвития;
- нормализация социального поведения;
-восстановление физического и психического здоровья детей;
-мотивация на дальнейшее творчество.
Диагностика эффективности лагерной смены
1. Оценка программы детьми
· Огоньки откровения
АНКЕТА (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
1. Твои первые впечатления от лагеря?
2 . Что ты ждешь от лагеря?
3. Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
4 . В каких делах ты хочешь участвовать?
5. Что тебе нравиться делать?
6. Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
7. Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
АНКЕТА (в конце смены)
1. Что ты ожидал (а) от лагеря?
2. Что тебе понравилось в лагере?
3. Что тебе не понравилось?
4. С кем из ребят ты подружился?
5. Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?
6. Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?
7. Было ли скучно в лагере?
8. Было ли тебе страшно?
9. Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?
10. Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?
11. Что бы ты хотел (а) пожелать себе?
12. Что бы ты хотел (а) пожелать другим ребятам?
13. Что бы ты хотел (а) пожелать педагогам?.
14. Самое важное событие в лагере? Было или оно?
15 . Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?
– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..
Мне жаль, что……………………………………………………...
Я надеюсь, что……………………………………………………..
Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ
Фамилия, имя.
1. Самое яркое впечатление за эти дни у меня …
2. Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …
3. Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …
4. Несколько слов о нашем отряде …
5. Мои впечатления о лагере.
6. Если бы я был вожатым, то бы я …
7. Хочу пожелать нашему лагерю «ФРЭШ ТУР» …
8. Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?
2. Оценка программы родителями
· Письмо-пожелание родителей лагерю и детям (перед началом смены и в конце)
3.Оценка программы педагогическим коллективом.
· Огоньки
· обсуждение результатов смены на итоговом педсовете.
