Урок русского языка в 3 классе
с использованием элементов здоровьесбережения
Программа: «Школа России»
Разработала:
Тема урока: Изменение глаголов по временам
Цели урока: 1. Формировать умение отличать одну временную форму от другой по вопросу, суффиксу — л в прошедшем времени; отличать глагол от других частей речи, находить глаголы в тексте. 2. Повторить разбор предложения по членам предложения, разбор слова по составу, способы проверки написания корневых орфограмм, правописание суффиксов и приставок.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Сегодня у нас урок будет необычным. Мы будем с вами говорить не только о словах и выполнять упражнения, но и вспомним ещё кое-что, а что попробуйте догадаться сами.
2. Чистописание.
- Прочитайте записи на доске.
Всегда здоровается, вылечит больной зуб, недавно заболел, будет гулять на свежем воздухе, простудился зимой, правильно питается.
- Что вы прочитали?
- На какую тему эти словосочетания?
- Мы часто с вами о здоровье говорим на классных часах, а сегодня и наш урок русского языка также будет связан со здоровьем.
- А теперь найдите в каждом словосочетании глагол.
- Что вы можете сказать о глаголах? На какие три группы можно разделить словосочетания?
- Запишите эти группы.
Наст. вр.: … Прош. вр.: … Буд. вр.: …
- Кто из вас догадался, какова будет тема нашего урока?
- Сколько временных форм может быть у глагола?
- Назовите их вместе с вопросами.
- Приведите примеры.
3. Словарная работа.
- Сейчас некоторые ребята зададут вам вопросы, которые подготовили дома. Ответами будут словарные слова. Все вопросы также связаны с темой «Здоровье».
1. В этом фрукте очень много витамина С. (Лимон.)
2. Очень полезно пить этот полезный напиток белого цвета. (Молоко.)
3. Когда в нём находятся дети летом, они дышат свежим воздухом каждый день. (Лагерь.)
4. В это время приёма пищи полезно есть кашу. (Завтрак.)
5. Чай с этой ягодой надо пить, когда заболел простудой или гриппом. (Малина.)
6. Много витаминов в ягодах, фруктах и в них. (Овощи.)
7. Летом она должна быть лёгкая, а зимой тёплая. (Одежда.)
- Составьте устно с любым словом предложение так, чтобы в нём глагол был в настоящем времени.
- В прошедшем времени.
- В будущем времени.
4. Работа по теме урока.
1. Упр. 34.
- О какой пользе для здоровья говорится во второй загадке?
5. Физкультминутка.
6. Продолжение работы по теме урока.
2. Работа в парах.
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы и определите их время.
1. Мальчик пришёл с улицы и … руки с мылом.
2. Когда вымоет руки, он … ногти.
3. Ребёнок … зубы два раза в день: утром и вечером.
4. Он …, что витаминов много в овощах и фруктах.
5. Если ученик не … овощи и фрукты, микробы могут попасть в организм.
6. Все эти правила он … в школе.
3. Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени.
- Я буду называть существительное, а вы должны подобрать однокоренной глагол и поставить его в форму настоящего, прошедшего и будущего времени.
Загар, купание, питьё, бег, чистота, радость.
4. Игра «Определи время».
- Придумайте глагол в форме любого времени и напишите на листочке.
- А теперь вы должны отдать свой листочек любому из ребят, а он прикрепит этот листочек в тот столбик, какого времени этот глагол.
7. Домашнее задание.
Составьте 3 предложения по теме «Здоровье» с употреблением глаголов разного времени.
8. Итог урока.
- Что мы называем глаголом?
- Как изменяются глаголы?
- Какие три времени глагола вы знаете?
- На какие вопросы может отвечать глагола в будущем времени?
- В настоящем?
- В прошедшем?
- Наше здоровье очень связано с нашим настроением. Покажите, какое у вас настроение по окончании нашего урока?
