Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение. Голос как функция организма
Голос как структурный компонент экспрессивной речи, обеспечивающий разборчивость, выразительность, эмоциональную окраску и слышимость. Голос - инструмент профессиональной деятельности. Нарушения голоса у лиц голосо-речевых профессий. Современное состояние проблемы профилактики и гигиены голоса.
Тема 2. Основы физиологии фонации
Физические характеристики голоса. Диапазон голоса. Резонанс гласных. Импеданс – важное защитное свойство голосового аппарата. Акустические характеристики голоса в норме. Строение и механизмы функционирования голосового аппарата. Компоненты фонации – голосообразование и голосооформление. Дыхание как энергетическая база фонации. Понятие о физиологическом и фонационном дыхании. Типы дыхания. Понятие – «опора» звука. Атака звука. Требования к профессиональному использованию голоса в трудовой деятельности.
Тема 3. Эволюция голосовой функции
Биологические основы становления и функционирования голосового аппарата. Возрастные особенности строения и функционирования голосового аппарата. Этапы возрастной эволюции голосовой функции. Мутация голоса Роль эндокринной системы в становлении и функционировании голосового аппарата.
Тема 4. Исследование голоса у лиц речевых профессий
Современные методы изучения голосового аппарата. Цели, задачи и методика фонопедического обследования лиц голосо-речевых профессий. Клинические и педагогические методы исследования. Инструментальный и общий осмотр. Основные клинические методы исследования голосовой функции (видеоларингоскопия, видеоларингостробоскопия, компьютерная томография и т. д.). Логопедические технологии для проведения обследования лиц голосо-речевых профессий. Слуховая оценка голоса. Подбор речевого материала для обследования разных категорий лиц с повышенной голосо-речевой нагрузкой.
Тема 5. Профессиональные нарушения голоса у лиц речевых профессий
Этиология и патогенез профессиональных дефектов голоса. Классификация профессий в соответствии с требованиями, предъявляемыми к качеству голоса. Дисфонии, вызванные неблагоприятными влияниями внешней среды на голосовую функцию. Дисфонии, связанные с особенностями некоторых профессиональных требований, предъявляемых к голосовой функции. Голосовая профессиональная пригодность и профессиональный отбор для обучения голосо-речевым специальностям. Экспертиза при расстройствах голосовой функции. Нормы голосовых нагрузок.
Тема 6. Профилактика и превентивные мероприятия предупреждения расстройств голоса
Основные принципы охраны голоса. Первичная, вторичная и третичная профилактика голосовых расстройств у профессионалов голоса. Основы закаливания. Профилактика ОРВИ. Основные принципы, задачи, направления, организация и приемы педагогической работы по постановке голоса. Педагогические технологии логопедической работы по коррекции нарушений голосовой функции профессионального характера.
5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с базовыми (предшествующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование базовых (предшествующих) дисциплин. | № № разделов данной дисциплины, базирующиеся на изучении предшествующих дисциплин | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
Б.3.1.1 | Психология |
|
|
|
|
| |
Б.3.1.2 | Специальная психология |
|
|
|
|
| |
Б.3.1.3 | Педагогика |
|
|
|
|
| |
Б.3.1.4 | Специальная педагогика |
|
|
|
|
| |
Б.3.1.5.4 | Основы медицинских знаний с основами педиатрии |
|
|
|
|
|
|
Б.3.2.1 | Введение в логопедическую специальность |
|
|
|
|
| |
Б.3.2.3. | Педагогические системы воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями |
|
|
|
|
| |
Б.3.2.2.3 | Логопедия (Ринолалия) |
|
|
|
| ||
Б.3.2.2.2. | Логопедия (Нарушения голоса) |
|
|
|
|
|
|
Б.3.2.2.4 | Логопедия (Дизартрия) |
|
|
|
| ||
Б.3.2.4. | Практикум по постановке голоса, дикции и выразительно речи |
|
|
|
|
|
|
Б.3.2.6 | Логопедические технологии обследования и коррекции нарушений речи |
|
|
| |||
Б.3.2.10 | Логопедический практикум |
|
|
|
| ||
Б.3.2.16 | Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи |
| |||||
Б.3.2.17 | Семейное воспитание детей с нарушениями речи |
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семинары | СРС | Все-го час. |
9 семестр | |||||||
1 | Введение. Голос как функция организма | 1 | 4 | 5 | |||
2 | Основы физиологии фонации | 1 | 16 | 17 | |||
3 | Эволюция голосовой функции | 1 | 16 | 17 | |||
4 | Исследование голоса у лиц речевых профессий | 1 | 1 | 20 | 22 | ||
5 | Профессиональные нарушения голоса у лиц речевых профессий | 2 | 2 | 20 | 24 | ||
6 | Профилактика и превентивные мероприятия предупреждения расстройств голоса | 2 | 1 | 20 | 23 | ||
Всего | 8 | 2 | 2 | 96 | 108 |
6. Лабораторный практикум
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
