25. Контроль, осуществляемый налоговыми органами.
26. Доходы государственного бюджета и их правовое регулирование.
27. Источники бюджетного права: проблемы кодификации и совершенствования.
28. Бюджетная компетенция как правовая категория.
29. Бюджетная компетенция Российской Федерации как единого суверенного государства.
30. Бюджетная компетенция субъектов Российской Федерации.
31. Муниципальные образования как субъекты бюджетного права.
32. Бюджетная деятельность государства (правовой аспект).
33. Понятие и правовой механизм бюджетного регулирования.
34. Правовые основы бюджетного процесса в Российской Федерации.
35. Правовые основы казначейского исполнения бюджета.
36. Принцип федерализма в бюджетном праве.
37. Правовое регулирование расходов бюджета.
38. Ответственность за нарушение бюджетного законодательства.
39. Обращение взысканий на средства федерального бюджета.
40. Внебюджетные государственные фонды как звено финансовой системы Российской Федерации.
41. Особенности нормативно-правового регулирования системы налогов и сборов.
42. Налоговое правоотношение.
43. Правовая природа налогов и сборов.
44. Правовое положение организаций как налогоплательщиков.
45. Физические лица как субъекты налоговых правоотношений.
46. Государственная и таможенные пошлины в системе государствен-ных доходов.
47. Правовое регулирование порядка установления и взимания местных налогов и сборов.
48. Правовые проблемы налогообложения субъектов малого предпринимательства.
49. Ответственность за нарушения налогового законодательства (финансово-правовой аспект).
50. Государственные расходы: правовое регулирование и проблемы территориального распределения.
51. Правовой режим сметно-бюджетного финансирования.
52. Финансовая деятельность бюджетных организаций.
53. Финансовая деятельность государственных и муниципальных предприятий.
54. Государственный и муниципальный кредит как финансово-правовая категория.
55. Правовые основы управления государственным и муниципальным долгом.
56. Правовое регулирование государственных и муниципальных займов.
57. Финансово-правовые основы государственного регулирования рын-ка ценных бумаг.
58. Актуальные проблемы кредитно-денежной политики и правовые формы ее реализации.
59. Правовое регулирование сберегательного дела.
60. Финансово-правовое регулирование страхового надзора в Российской Федерации.
61. Правовые основы регулирования денежного обращения в Российской Федерации.
62. Финансово-правовое регулирование валютных отношений.
63. Правовой режим и виды валютных операций.
64. Финансово-правовое регулирование валютного контроля.
65. Банковские правоотношения, их особенности.
66. Банковская система Российской Федерации.
67. Центральный банк РФ (финансово-правовой аспект).
68. Правовое положение кредитных организаций в Российской Федерации.
69. Актуальные проблемы развития законодательства в финансовой сфере.
70. Бюджетный контроль как средство предупреждения совершения бюджетных правонарушений.
5.7. Тесты для самостоятельной проверки уровня знаний
1. ФП – отрасль …..
А.частного права;
Б.публичного права;
В.частно – публичного.
2. Что является объектом финансовых правоотношений.
А.наличные деньги;
В.наличные, безналичные, денежные обязательства.
3. Что такое унификация:
А.изменение доходности займа;
Б.увеличение срока займа;
В. выпуск новых займов;
Г.объединение нескольких займов в один.
4. Что является объектом налогообложения.
А.материальный объект;
Б.юридический статус субъекта;
В.юридический факт.
5. Какой орган власти подписывает федеральный бюджет:
А.Президент;
Б.Федеральное Собрание;
В.Центральный банк.
6. Какой предельный срок погашения муниципальных займов:
А.15 лет;
Б.5 лет;
В.10 лет;
Г.30 лет.
7. Банковская система РФ включает в себя:
А.центральный банк;
Б.юридические лица;
В.страховые организации;
8. Что собой представляет конверсия;
А.обмен нескольких ранее выпущенных займов на один новый;
Б.изменение доходности займа;
В.продление срока действия ранее выпущенных займов.
9. Кто может быть страхователем по российскому законодательству?
А.физические лица без ограничений;
Б.юридические лица;
В.физические дееспособные лица и юридические лица.
10. Вексель - это………
А.ценная бумага;
Б.платеж;
В.документ.
11. Центральный банк является………
А.юридическим лицом;
Б.физическим лицом;
12. Какие общественные отношения лежат в основе категории «финансы»:
А.экономические (денежные) отношения;
Б.личные неимущественные отношения;
В.административно-властные отношения;
Г.договорные отношения.
13. Что такое финансы по своему материальному выражению:
А.денежные фонды государства, его территориальных подразделений, предприятий, организаций и учреждений;
Б.денежные средства в национальной и иностранной валюте;
В.наличные денежные средства, выраженные в иностранной валюте,
14. Финансы как экономическая категория—это:
А.экономические денежные отношения по формированию,
распределению и использованию фондов денежных средств государства, его территориальных подразделений, предприятий, организаций и учреждений;
Б.частно - договорные денежные отношения по формированию, распределению и использованию фондов денежных средств государства, его территориальных подразделений, предприятий, организаций и учреждений;
В.экономические денежные отношения между физическими и идическими лицами по выполнению договорных обязательств;
Г. экономические денежные отношения по формированию,
распределению и использованию частных финансов.
15. Финансам свойственны следующие характерные функции:
А.распределительная и контрольная;
Б.формирование и использование денежных фондов;
В.производная;
Г.все вышеперечисленные функции.
16. Сущность распределительной функции финансов заключается:
А.распределение денежных фондов через финансовые инструменты;
Б.формирование фонда денежных средств;
В.использование фонда денежных средств;
Г.осуществление надзора за распределением, формированием и
использованием децентрализованных денежных фондов.
17. Основное звено в финансовой системе Российской Федерации— это:
А. бюджетная система;
Б.налоги;
В.государственный и банковский кредит;
Г.финансы предприятий, организаций и учреждений.
18. Бюджетная система РФ по Бюджетному кодексу РФ—это совокупность:
А.федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
Б.бюджетов всех уровней;
В.бюджетных и внебюджетных государственных и местных денежных фондов;
Г.государственных бюджетов и бюджетов государственных
внебюджетных фондов.
19. Каким нормативно-правовым актам принадлежит приоритет в регулировании финансовых отношений в ВФ:
А.международным договорам в области финансовой деятельности;
Б.конституции РФ;
В.федеральным законам;
Г.указам Президента РФ.
20. Какие из перечисленных правовых актов относятся к финансовым нормативно-правовым актам:
А.федеральный закон о бюджете;
Б.федеральный закон об основах государственной службы в РФ;
В.платежное извещение налогового органа;
Г.представление Федерального казначейства налоговым органам о
бесспорном списании денежных средств.
21. В чем выражено основное значение финансово-плановых актов:
А. в формировании, распределении и использовании финансовых ресурсов в определенном периоде времени;
Б.в управлении имуществом;
В.в защите государственных интересов;
Г.в развитии международного сотрудничества.
22. Какой из названных принципов является основным в финансовой
деятельности государства:
А.единства финансовой политики и денежной системы;
Б.разделения властей;
В.справедливости;
Г.целесообразности.
23. Что находится в совместном ведении РФ и ее субъектов в области
финансовой деятельности:
А.установление общих принципов налогообложения и сборов;
Б.регулирование денежной эмиссии;
В.федеральные налоги и сборы;
24. В компетенцию какого государственного органа входит осуществление денежной эмиссии в РФ:
А.Центрального банка РФ;
Б.Министерства финансов РФ;
В.Сбербанка РФ;
Г.Внешторгбанка РФ.
25. Кому подотчетен Банк России:
А.Государственной Думе РФ;
Б.Президенту РФ;
В.Правительству РФ;
Г.Министерству финансов РФ.
26. Министерство финансов РФ обеспечивает:
А.проведение единой финансовой, бюджетной и налоговой политики.
Б.лицензирование кредитных организаций;
В.денежную эмиссию;
Г.налоговый контроль.
27. В какой организационно-правовой форме создаются банки в РФ:
Б.коммерческие организации;
В.хозяйственные общества;
Г хозяйственные товарищества.
28. Кем уплачиваются сборы во внебюджетные фонды:
А.юридическими лицами;
Б.физическими лицами;
В.физическими и юридическими лицами.
29. Правоотношения между какими субъектами регулирует финансовое право:
А.между юридическими и физическими лицами;
Б.между юридическими лицами;
В.между государством и юридическими лицами;
Г.между государством и юридическими и физическими лицами.
30. Какие составляющие образуют государственные финансы:
А.бюджетная система и государственный кредит;
Б.бюджетная система, внебюджетные фонды и государственный кредит;
В.бюджетная система и внебюджетные фонды;
Г.государственный кредит.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Основными формами проведения аудиторных занятий со студентами по учебной дисциплине «Финансовое право» являются лекции, практические и контрольные занятия.
Для преподавания данной дисциплины используется метод информационно-объяснительной лекции. Основная часть лекции разбивается на логические узлы – основные вопросы, которые совпадают с учебной программой.
На практических занятиях студенты решают задачи по основным темам учебной программы.
В ходе преподавания используются технологии дифференцированного обучения, метод рейтинговых оценок.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе.
Как показывает опыт преподавания дисциплины, студентами сложно усваиваются на первоначальных стадиях изучения данного предмета особенности юридических конструкций. Поэтому преподавателю рекомендуется вычленять основные признаки, характерные черты изучаемого института и от частных моментов доводить понимание до целого образа правового явления. Преподавателю следует приводить более яркие примеры и образы из судебной практики и жизни, чтобы студенты воспринимали более успешно раскрываемый материал.
Перед рассмотрением лекции или конкретного вопроса преподаватель должен сориентировать студентов на то, зачем им необходимо изучение данной аспекта, привести примеры, с которыми они, возможно, сталкиваются, но не отдают себе отчет, что это сфера финансового права. По итогам лекции преподавателю следует еще раз коротко повторить основные вопросы, пройденные на занятии, и осведомиться о наличии вопросов у аудитории. Часто студенты стесняются задать вопрос при однокурсниках. Учитывая это обстоятельство, преподаватель должен указать на то, что, либо после занятия, либо во время часов консультации он в индивидуальном порядке объяснит непонятое на лекции (желательно сразу после лекции, пока студент помнит о своем вопросе).
Практические занятия делятся на теоретическую и практическую части. Теоретическая часть предназначена для обсуждения наиболее сложных и важных вопросов, сформулированных в разделе «Планы занятий».
Практическая часть предназначена в первую очередь для того, чтобы научить студентов понимать смысл закона и применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям. Такие ситуации излагаются в задачах, решение которых позволяет в учебной аудитории добиться максимального приближения студентов к практической деятельности.
Текущий контроль должен носить индивидуальный, систематический, разнообразный, всесторонний, объективный и дифференцированный характер. Текущий контроль также должен осуществляться при организации самостоятельной работы студентов. В учебном процессе могут использоваться следующие формы текущего контроля успеваемости студентов:
-при организации лекции: проблемные вопросы, тестовые задания и опросы, проблемные ситуации, проверка конспектов, систематическое наблюдение, учебная дискуссия, задания для самопроверки и др.;
-при проведении практического занятия: опрос, диспут, комментированное чтение рекомендованных источников, контрольная письменная работа, доклад, реферат, направляемая дискуссия, мозговой штурм, сообщение, проблемные учебные вопросы, вопросно-ответная или групповая беседа, тестовые задания и опросы, самооценка, отчет по заданию, проблемная ситуация, коллоквиум, рейтинг, проверка конспектов, комплексная проверка знаний, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задания для самопроверки и др.;
-при проведении консультаций: вопросно-ответная форма, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задании для самопроверки, рейтинг, индивидуальная или групповая беседа и др.;
-при организации и проведении круглого стола: учебные задачи, проблемные вопросы, доклады, рефераты, сообщения, научная дискуссия, комплексная проверка знаний, навыков, умений;
-при организации самостоятельной работы: собеседование, отчет по заданию, упражнения на самостоятельность мышления, контрольная проверочная работа, собеседование, задания и поручения, работа с книгой и периодической литературой, написание рефератов, подготовка докладов, индивидуальная или групповая беседа, проверка конспекта, индивидуальный или групповой самоконтроль, систематической наблюдение, самооценка, задания для самопроверки, публичная защита проектов и др.
Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для контроля преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по проблемам финансового права; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссий, аргументации и защиты выдвигаемых положений. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент может ознакомиться с выставленными ему оценками.
Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников, учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, решение задач, выполнение различных заданий преподавателя.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ
Методические указания для студентов представлены в виде контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по всем темам курса.
Основная цель методических рекомендаций к практическим занятиям – помочь студентам усвоить теоретические знания по важнейшим проблемам этой отрасли, научиться уверенно ориентироваться в финансовом законодательстве, а также выработать твердые навыки разрешения конкретных юридических дел.
Изучение вопросов, вынесенных на практические занятия по каждой конкретной теме, должно завершаться письменным решением задач, имеющихся в данном учебно – методическом комплексе, предложенных преподавателем. В процессе решения задачи важно приобрести навыки практического применения норм права к ситуации, указанной в ее условии. Для этого необходимо тщательно изучить соответствующие нормативные правовые акты и с их помощью дать мотивированный ответ с позиции юриста на вопросы, поставленные в условии задачи. При решении казусов студенты должны использовать новейшее законодательство, учитывать последние изменения, внесенные в действующее законодательство.
Для подготовки к практическим занятиям необходимо использовать Практикум по финансовому праву / под ред. .-М.: НОРМА, 2008.
Для подготовки к практическим занятиям нужно рассмотреть контрольные вопросы, обращаясь к лекционному материалу и рекомендуемой учебной и периодической литературе, записать непонятные моменты в вопросах для уяснения их на предстоящем занятии, подготовить материалы для выполнения практических заданий.
При подготовке к практическим занятиям рекомендуется использовать лекции, а также учебную и нормативно-правовую литературу, как предложенную в настоящем комплексе, так и найденные студентами самостоятельно. Для сообщений и выступлений на практических занятиях рекомендуется использовать статьи в журналах «Государство и право», «Юрист», «Экономика и жизнь», «Вопросы экономики», «Право и экономика», «Хозяйство и право», «Финансы», «Финансовое право» и т. д. При работе рекомендуется использование различных информационно-правовых программ (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс).
Студенту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно материал и представить его для отчета в форме реферата или доклада.
В целях контроля уровня подготовленности студентов, развития и закрепления у них профессиональных навыков и умений краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы. При написании контрольных работ необходимо изучить учебный материал и нормативные правовые акты по соответствующей теме, делая на них необходимые ссылки при ответе на поставленные в задаче вопросы, а также составить список использованной нормативной и специальной литературы.
Написание рефератов направлено на более глубокое и детальное изучение темы. Реферат - это самостоятельная письменная работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике, которая предполагает выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.
Объем реферата - 10-15 страниц машинописного текста (полуторный интервал). На титульном листе указываются: название учебного заведения, тема реферата, фамилия, имя, отчество автора, курс, учебная группа, год написания. На втором листе помещается план реферата, включающий введение, основные вопросы, заключение. В конце реферата приводится список изученной литературы в алфавитном порядке с полным и точным указанием авторов, названий публикаций, места и года издания.
Примерная тематика рефератов приведена в настоящем УМК. Кроме рекомендуемых тем, студенты могут по согласованию с преподавателем избирать и другие, инициативные темы.
Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент может ознакомиться с выставленными ему оценками. В процессе подготовки студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Самостоятельная работа включает в себя изучение лекционного материала, учебников, учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение контрольной работы.
Выполнение курсовой работы способствует углублённому усвоению положений финансового права, выявляет способности студентов к самостоятельной работе над литературой, вырабатывает навыки анализа и обобщения государственно-правовой практики.
Прежде чем приступить к выполнению курсовой работы следует внимательно ознакомиться с программой курса, усвоить основные понятия финансового права. Тему следует выбирать с учётом интереса к определённым вопросам курса, доступности соответствующей литературы, возможности использования личного опыта при подготовке работы.
Написанию работы должно предшествовать глубокое изучение всей рекомендуемой к теме литературы. Перечень литературы приведён к тематике семинарских занятий. Для того, чтобы иметь полное представление об избранной теме, целесообразно сначала изучить предлагаемые работы и нормативные материалы.
Одновременно с изучением литературы следует подбирать и анализировать примеры из финансово-правовой практики для иллюстрации и подтверждения основных положений работы. Студент должен показать в работе, что теоретические положения связаны с жизнью и находят в ней отражение.
После изучения литературы и её осмысления можно приступить к формулированию ответов на вопросы темы.
Курсовую работу необходимо выполнить самостоятельно. Недопустимо механическое переписывание учебников и других источников. Нарушение этого требования влечёт за собой неудовлетворительную оценку и возвращение работы студенту для выполнения её заново.
Курсовую работу можно написать от руки или отпечатать на компьютере – аккуратно, грамотно, разборчиво.
Объём курсовой работы – 30 – 40 страниц рукописного текста или 15 – 20 страниц печатного текста.
При изучении всех тем курса студенты должны пользоваться приведенным перечнем литературы. При пользовании этим перечнем следует иметь в виду, что нормативно-правовая база постоянно обновляется. Поэтому необходима работа с такими изданиями, как: «Собрание законодательства РФ», «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ» и другие. Также целесообразно следить за публикациями в периодической печати («Российская газета», «Экономика и жизнь», «Вопросы экономики», «Финансы», «Хозяйство и право», «Финансовое право», «Право и экономика» и др.).
Подготовка к экзамену должна осуществляться на основе лекционного материала, материала практических занятий с обязательным обращением к основным учебникам по курсу. Это исключит ошибки в понимании материала, облегчит его осмысление, прокомментирует материал многочисленными примерами.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная литература
Основная
1. , . Финансовое право: Учебник – 2-е изд., перераб. и доп. / , М. – 2010.
2. Грачева право. Практикум. М.: Проспект, 2008.
3. , Соколова право – 3-е изд., испр. и доп. / , М. – 2010.
4. Крохина право. Учебник для вузов. 3-е изд. М.: НОРМА, 2011.
5. Крохина право России. М.: НОРМА, 2011.
6. , Хроленкова право – 3-е изд., испр. и доп./ , – М. – 2009.
7. Павлов право: учебное пособие. М.: Омега-Л, 2011.
8. Петрова право: Учебник для вузов. М.: Проспект, 2008.
9. Практикум по финансовому праву / под ред. .-М.: Кнорус,2011.
10. Финансовое право: учебник. М., 2007.
11. Рукавишникова право. – 2- изд., испр. и доп. М – 2009.
12. Финансовое право: учебник / отв. ред. .- 4-е изд., пре-раб. и доп.- М.: Норма,2008.
13. Химичева право. – 4-е изд., перераб. и доп. / - М – 2009.
Дополнительная
1. Бельский право: наука, история, библиография. М., 1998.
2. , , Пепепяев право России: Учебник. М., 1995.
3. , Соколова право: Учебное пособие. М.: Юриспруденция, 2005.
4. Демин право: предмет, метод, нормы и правоотношения: Учебное пособие. Красноярск, 1998.
5. Карасева право. М.: Юристъ, 2004.
6. Kapaceвa правоотношение. М.: НОРМА, 2001.
7. Kapaceвa M. B., А, Финансовое право: Краткий учебный курс. М.: НОРМА, 2004.
8. Крохина право и российский федерализм. М.: НОРМА, 2001.
9. Кучеров право России: Курс лекций. М.: ЮрИнфоР, 2001.
10. И Бюджетное право России: Курс лекций. М.: ЮрИнфоР, 2002.
11. Кучерявенко право: Учебник. Харьков: Легас, 2001.
12. Мандрица право. Ростов-на-Дону, 2003.
13. Налоговое право России. Общая часть: Учебник / Отв. ред. . М.: Юристъ, 2001.
14. Налоговое право: Учебное пособие / Под ред. . М.: ФБК-ПРЕСС, 2000.
15. , Горбунова право: Учебник для вузов. М.: Юристъ, 2004.
16. , Тедеев право Российской Федерации. Ростов-на-Дону, 2007.
17. Родионова право: Учебное пособие. М. Изд-во Велби, 2004.
18. Финансовое и налоговое право: Практикум / отв. Ред. М.: Норма, 2008.
19. Финансовое право: Учебник/Под ред. . М.: Юристъ, 2004.
20. Финансовое право: Учебник/Под ред. . М.: Юристъ, 2004.
21. Финансовое право: Учебник/Под ред. , . М.: Проспект, 2003.
22. Финансовое право Российской Федерации/Отв. ред. . М.: Юристъ, 2002.
23. Эриашвили право. Учебник для вузов. М., ЮНИТИ, 2008.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Организационно-методический раздел…………………………………….3
2. Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий ………….8
3. Содержание дисциплины………………………………………………….16
4. Темы практических занятий………………………….................................23
5. Вопросы для подготовки к экзамену……………………………………...33
6. Вопросы (задания) для самостоятельной работы ………………………..35
7. Тематика рефератов……………………………………………………….44
8. Тематика контрольных работ……………………………………………..46
9.Тематика курсовых работ…………………………………………………..49
10. Перечень тем ВКР………………………………...………………………53
11. Тесты……………………………………………………………………...56
12. Методические рекомендации преподавателю ………………………….61
13. Методические рекомендации студенту………………………………….63
14.Учебно-методическое обеспечение дисциплины ……………………….66
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
