Основная образовательная программа. Направление подготовки «Социальная работа» (стр. 1 )

Основная образовательная программа

1.  Направление подготовки 040400.68 «Социальная работа» квалификация (степень) – магистр.

2.  Профиль «Социально-проектный менеджмент»

3.  Выпускник по направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» квалификация (степень) – «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, совершенствования современной психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-2);

способен свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения и научного творчества (ОК-3);

использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способен проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

владеет знаниями социальной истории человечества, ее особенностей в различных социокультурных и территориальных условиях (ОК-8);

владеет знаниями о специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественности и личностного развития (ОК-9);

б) профессиональными компетенциями (ПК)

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики социальной работы (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методологических и методических подходов с учетом целей и задач исследования теории и практики социальной работы (ПК-3);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы (ПК-4);

способностью проводить экспертизу научно-исследовательских работ в социальной сфере (ПК-5);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью комплексно использовать знания в области теории и практики управления в сфере социальной работы (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегию и тактику реализации долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных социальных программ, направленных на решение социальных проблем (ПК-7);

способностью прогнозировать результаты принимаемых организационно-управленческих решений и готовностью брать ответственность за их последствия (ПК-8);

способностью использовать ресурсы государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия на основе принципов и технологий реализации современного социального партнерства (ПК-9);

в области научно-педагогической деятельности:

способностью и готовностью к осуществлению научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-10);

способностью и готовностью к организации и управлению образовательным процессом (ПК-11);

готовностью к применению научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности (ПК-12);

готовностью исследовать проблемы организации и управления образовательным процессом (ПК-13);

в области социально-проектной деятельности:

способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-14);

способностью и готовностью к проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-15);

способностью и готовностью к использованию методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности (ПК-16);

в области социально-технологической деятельности:

знаниями об основных тенденциях развития социально-технологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-17);

способностью и готовностью конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных основаниях (ПК-18);

готовностью к управлению процессами консультирования и экспертизы по нормативно-правовым, социально-психологическим и социально-педагогическим вопросам социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения (ПК-19);

готовностью к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-20).

М1

Общенаучный цикл

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

ПК-20

М1.Б.1

Социальная культура

ОК-1

ОК-8

ПК-6

М1.Б.2

Современная философия и методология науки

ОК-1

ОК-2

ОК-4

ПК-1

ПК-9

ПК-17

М1.Б.3

Деловой иностранный язык

ОК-3

ПК-10

М1.Б.4

Информационные технологии

ПК-2

ПК-12

ПК-13

ПК-16

ПК-17

М1.В. ОД.1

Социальная прогностика: методология, теория и практика

ОК-1

ОК-2

ОК-6

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-9

ПК-16

ПК-18

М1.В. ОД.2

История, теория и практика социального служения

ОК-1

ОК-5

ОК-8

ОК-9

ПК-3

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

М1.В. ОД.3

Методы коллективной работы над проектом

ОК-1

ОК-2

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

М1.В. ОД.4

Социальная инноватика

ОК-1

ОК-2

ОК-6

ПК-2

ПК-3

ПК-5

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-16

ПК-17

М1.В. ДВ.1.1

Методология научного исследования в социальной работе

ОК-2

ОК-6

ПК-2

ПК-3

ПК-8

ПК-9

ПК-11

М1.В. ДВ.1.2

Социальная работа в сфере ювенальной юстиции и восстановительного правосудия

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-6

ПК-8

ПК-20

М1.В. ДВ.2.1

Межкультурная коммуникация

ОК-9

ПК-5

М1.В. ДВ.2.2

Театральная педагогика

ОК-3

ОК-4

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-6

М1.В. ДВ.3.1

Социальные программы в деятельности социальных служб

ОК-2

ОК-5

ПК-11

ПК-14

ПК-16

ПК-19

М1.В. ДВ.3.2

Имиджелогия и социальная работа

ОК-1

ОК-5

ОК-9

ПК-5

ПК-6

ПК-9

ПК-18

М2

Профессиональный цикл

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

ПК-20

М2.Б.1

Педагогика и психология высшей школы

ОК-1

ОК-2

ОК-7

ОК-9

ПК-2

ПК-4

ПК-10

ПК-11

М2.Б.2

Объектно и субъектно-ориентированные CASE-технологии в социальной работе

ОК-1

ОК-5

ОК-7

ПК-2

ПК-3

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-17

ПК-18

М2.Б.3

Концептуальные основы социального государства и социальное право

ОК-8

ОК-9

ПК-6

ПК-18

М2.Б.4

Теория и практика управления в социальной работе

ОК-1

ОК-4

ОК-9

ПК-12

ПК-14

ПК-15

ПК-17

М2.Б.5

Методологическая и профессиональная культура кадров

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-1

ПК-2

ПК-5

ПК-6

ПК-8

ПК-10

ПК-11

ПК-14

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

М2.В. ОД.1

Менеджмент качества социального проекта

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-6

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-17

ПК-18

ПК-20

М2.В. ОД.2

Социально-проектный менеджмент

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-6

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-17

ПК-18

ПК-20

М2.В. ОД.3

Основы социального проектирования в социальной работе

ОК-1

ОК-5

ОК-9

ПК-2

ПК-3

ПК-8

ПК-9

ПК-12

ПК-14

М2.В. ОД.4

Моделирование систем социального обслуживания

ОК-1

ОК-2

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-13

ПК-14

ПК-19

М2.В. ДВ.1.1

Теории социального благополучия

ОК-1

ОК-2

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

М2.В. ДВ.1.2

Социальная работа с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

ОК-1

ОК-2

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

М2.В. ДВ.2.1

Развитие социального ресурса человека и общества

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-9

ПК-18

ПК-19

М2.В. ДВ.2.2

Социальность современного образования

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-18

ПК-19

М2.В. ДВ.3.1

Социальное образование в России и за рубежом

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-6

ПК-8

ПК-20

М2.В. ДВ.3.2

Управление социальными проектами

ОК-8

ОК-9

ПК-1

ПК-2

ПК-6

ПК-8

ПК-20

М2.В. ДВ.4.1

Гендерные отношения

ОК-1

ОК-6

ОК-7

ПК-1

ПК-2

ПК-4

ПК-5

ПК-7

М2.В. ДВ.4.2

Проектирование деятельности по профилактике социальных девиаций в молодежной среде

ОК-2

ОК-5

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-7

ПК-12

ПК-14

ПК-16

ПК-19

М3

Практики, НИР

Педагогическая

Исследовательская

ИГА

Итоговая государственная аттестация

ФТД

Факультативы

2.  Учебный план.