Анализ работы (стр. 2 )

Таблица № 6

Сравнительные данные о победителях и призерах соревнований

за 3 учебных года

	уч. год	уч. год	уч. год
Международные	3	2	3
Всероссийские Российские	41	14	11
Региональные	87	30	26
Муниципальные	121	25	16
Итого	252	53	56

Одним из качественных показателей успешности обучающихся является наличие массовых и спортивных разрядов (табл. № 7)

Таблица № 7

Сравнительные данные о присвоении обучающимся

спортивных разрядах за 3 учебных года

	уч. год	уч. год	уч. год
Массовые разряды	270	0	78
3 спортивный разряд	9	0	5
2 спортивный разряд	9	0	26
1 спортивный разряд	7	5	3
КМС	14	1	2*
МС	1	1	0
Итого	301	7	114/15%

*Звание КМС в 2010-11 уч. году присвоено: Исакову Сергей, обучающемуся отделения греко – римской борьбы (тренер – преподаватель ),Тюра Виталию обучающемуся отделения греко – римской борьбы (тренер – преподаватель )

Вывод: работу по присвоение обучающимся ДЮСШ №5 массовых и спортивных разрядов необходимо проводить регулярно по результатам соревнований и итоговых контрольных нормативов.

По итогам 2учебного года отмечены грамотой Комитета образования и науки г. Новокузнецка за победу в номинации «Следования здоровому образу жизни» городского молодежного фестиваля «Общественное признание» Тюра Виталий и Петров Тимофей.

Тюра Виталий отмечен в номинации «Гордость Кузнецка».

Умение грамотно организовать процесс обучения, спланировать свою работу в соответствии с целями и задачами образовательного процесса позволяет многим педагогам добиваться хороших результатов обучения. Перевод обучающихся на следующий этап обучения осуществляется по итогам образовательной и воспитательной деятельности в конце учебного года на основе тестирования. Результат обучения детей в школе рассматривается по следующим критериям:

·  сформированность знаний и умений в избранном виде деятельности;

·  физическое развитие.

По итогам учебного года проводилась процедура тестирования знаний по теоретической подготовке обучающихся. Отличительной особенностью процедуры тестирования явилась ее ориентация на конечный результат деятельности. Тестирование предполагало выявление степени овладения обучающимися знаний и умений по виду спорта на базовом уровне.

Таблица № 8.

Мониторинг уровня теоретической подготовки

Вид спорта	Уровень	Январь (871 человек)	Апрель (780 человек)
Настольный теннис	Высокий	98	120
Средний	156	149
Низкий	15
Греко-римская борьба	Высокий	62	80
Средний	40	22
Киокушинкай каратэ - до	Высокий	62	78
Средний	33	17
Футбол	Высокий	35	47
Средний	96	96
Низкий	12
Спортивно-оздоровительные объединения.	Высокий	141	120
Средний	120	47
Низкий	14	4
Всего по школе	Высокий	370чел. 44%	445чел. 57,5%
Средний	444чел. 51%	331чел. 42%
Низкий	57 чел. 5%	4 чел. 0,5%

Вывод: данные уровня теоретической подготовки показывают увеличение процента обучающихся показавший высокий уровень знаний, что говорит о регулярном проведении теоретических занятий тренерами – преподавателями.

Таблица№9

Мониторинг уровня физической подготовленности обучающихся

Вид спорта	Уровень	Сентябрь	Май
(871 человек)	(780 человек)
Настольный теннис	Высокий	69	81
Средний	175	183
Низкий	25	5
Греко-римская борьба	Высокий	58	78
Средний	44	22
Киокушинкай каратэ - до	Высокий	54	65
Средний	41	30
Футбол	Высокий	25	53
Средний	112	90
Низкий	6
Спортивно-оздоровительные объединения.	Высокий	86	109
Средний	153	64
Низкий	23
Всего по школе %	Высокий	292чел. 34%	386чел. 49 %
Средний	525чел. 60 %	389чел. 50,05%
Низкий	54 чел. 6 %	5 чел. 0,5%

Вывод: данные мониторинга уровня физической подготовленности также показывают увеличение числа обучающихся с высоким уровнем физической подготовки.