План - КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕС-
КОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ « ЗВУК «Л».
(методический день, декабрь 2008)
логопед ДОМАШОВА Р. А.
Тема: « Звук « Л».
ЦЕЛИ: 1) автоматизация звука «Л» в слогах, словах и предложениях;
2) воспитание родственных чувств, любви к маме, навыков ЗОЖ;
3) развитие навыков звукового анализа, фонематического восприятия, мелкой и артикуляторной моторики, правильного речевого дыхания; формирование грамматического строя; активизация словаря по теме «Семья».
ОБОРУДОВАНИЕ: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд « Папа, мама, я – здоровая семья».
Ход занятия:
1) Организационный момент.
-сядет тот, кто покажет правой рукой: левый глаз, правое ухо, левую бровь, левый локоть;
- упражнение на развитие речевого дыхания:
и. п.: встать прямо, поднять ладошки на уровень лица, локти опустить. Делать короткий, шумный, активный вдох и одновременно сжимая кулаки. Выдох плавный, свободный через нос или рот, пальцы разжать, кисти рук расслабить.
2) Артикуляционная гимнастика:
( губы в улыбке, губы трубочкой, часики - качели, язык «лопаточкой»- «чашечкой»; лошадки, почистить верхние зубы снаружи и изнутри, болтушка, грибок, вкусное варенье, накажем непослушный язычок, песенка языка, барабанщики.).
2) Упражнения для развития мелкой моторики:
Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять –
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестра,
Бабушка, дедушка и я –
Вот и вся моя семья (пальчики все время шагают по столу).
3) Сообщение темы и цели занятия:
-Сегодня будем продолжать учиться произносить звук «Л» в слогах, словах и предложениях. А также будем говорить о том, что заключено в этом ребусе: 7 я (семья).
-Да, мы будем говорить о семье, т. е. о тех, с кем вы живете и что значат слова «родной человек», а также что нужно делать, чтобы в семье все были здоровы.
На занятие я принесла волшебный цветик - семицветик (как в сказке). Стоит оторвать от него один лепесток, и он преподнесет нам любой сюрприз: может отправить нас в необычную страну или рассказать о новой интересной игре, может дать какое-нибудь задание или загадать загадки. Ну что, попробуем?
ОТРЫВАЕМ ПЕРВЫЙ ЛЕПЕСТОК:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на Восток,
через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть, по-моему, вели.
(Цель задания на первом лепестке: развитие слогового анализа и синтеза.
В центре цветка кладется буква Л. дети находят картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук «Л» и выкладывают их на лепестке. Звук может быть в любой позиции).
ОТРЫВАЕМ ВТОРОЙ ЛЕПЕСТОК:
ИГРА, «Какой звук?»
Цель: развитие умения выделять первый звук в слове.
Выделите первый звук в названиях предметов на картинках. Дайте характеристику этому звуку. Какое положение занимает: губы, зубы, язык при произнесении этого звука?
ОТРЫВАЕМ ТРЕТИЙ ЛЕПЕСТОК:
ИГРА: «Будь внимателен, смотри, без ошибки повтори».
Цель: развитие фонематического восприятия.
Повтори слоги и словосочетания за логопедом:
ла-ло лу - лу ла - ла - лу лы - ло – ла
ла- ла – вот пила,
ло –ло – весной тепло,
лу – лу – стул стоит в углу.
ОТРЫВАЕМ ЧЕТВЕРТЫЙ ЛЕПЕСТОК:
Рассмотри картину « Семья».
- Кто нарисован здесь? Как назвать их одним словом? (семья). Назови всех членов семьи. Сколько человек в этой семье? Кто, по-вашему, самый старший? Кто самый младший? Подумайте, чем он занимается? Что делают члены семьи в настоящее время?
Отгадайте загадку:
И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у сына есть,
И у дочки есть,
Чтобы его узнать –
Надо вслух назвать (имя).
Назовите имя ваших членов семьи (родителей)
- Кем являются мама и папа? (родителями)
- А дочка и сын? (дети)
- Кем приходится мама папе? (жена)
- Папа маме? (муж)
-Кем ты приходишься маме и папе? (сын и дочь)
-Есть ли еще дети в семье, кроме тебя?
-Можно ли про вашу семью сказать, что она дружная?
- Ты помогаешь взрослым?
-Кто в семье, все между собой? (родные, родственники, родня)
-Все мамы и папы заботятся о том, чтобы их дети росли здоровыми.
-Давайте посмотрим, как некоторые семьи проводят свободное время, что делают для того, чтобы их дети были здоровыми.
(рассматривание картины на стенде «Папа, мама, я - здоровая семья»,
вопросы задаю детям по содержанию этих картин.)
Итог: что нужно делать в каждой семье, чтоб дети росли здоровыми?
Физминутка:
а) руки подняли и помахали - это деревья в лесу.
локти согнули, кисти встряхнули - ветер сбивает росу.
плавно руками помашем - это к нам птицы летят.
как они сядут - покажем.
б) для глаз
пройдите глазками по лабиринту и скажите, что любит каждый член семьи.
Отрываем 5 лепестков:
игра с мячом: «Назови ласково»
Цель: образование новых слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов,
мама-мамочка брат-братик, братишка
папа-папочка сестра-сестренка, сестричка
бабушка-бабуля дочь-дочка, доченька, дочурка
дедушка - дедуля сын-сынок, сыночек, сынуля
Отрываем 6 лепестков:
Составь предложение, отвечая на вопросы логопеда (или на доске эти вопросы, используя картины о здоровом образе жизни).
Цель: учить составлять распространенные предложения.
Вопросы:
1) Кто ловит рыбу и варит уху?
2) Куда отправилась семья на велосипедах? (походы)
3) Чем занимается эта семья? (зарядка)
4) Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Отрываем 7 лепестков:
Сюрприз
-Над каким звуком мы сегодня работали?
-Как вы думаете, что за съедобный сюрприз, в названии которого есть звук «л» находиться в коробке?
(шоколад, булочка, халва, колбаса, клубника, яблоко)
Итог:
-Кроме того, что мы учились произносить звук «л», о чем мы еще говорили сегодня? (о семье)
- Что нужно делать всем, в каждой семье, чтобы дети росли здоровыми?
Д/З: разгадать кроссворд по теме «Семья», научиться правильно произносить чистоговорки:
Ла - ла - вот пила,
Ло - ло – весной тепло,
Лу - лу – стул стоит в углу.
Кроссворд «Семья»
1 С О В А
2 С Е С Т Р А
3 М А М А
4Д О Ч Ь
5 Я Б Л О К О
1)угадайте, что за птица:
света яркого боится,
клюв крючком,
глаза пятачком, ушастая голова.
Это ….(сова)
2)как мальчик в семье называет дочку родителей? (сестра)
3)кто вас детки крепко любит,
кто вас нежно так голубит,
не смыкая ночью глаз,
все заботится о вас? (мама)
4)кем в семье для мамы и папы приходится девочка? (дочь)
5) круглое, румяное,
я расту на ветке
любят меня взрослые
и маленькие детки. (яблоко)
