Философия. Учебно-методический комплекс дисциплины для специальностей 260901 Технология швейных изделий (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра философии

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс дисциплины

Для специальностей 260901 Технология швейных изделий

Пермь

пгпу

2008

УДК 1

ББК Ю 1

Ф 563

Р е ц е н з е н т :

К. ф.н., доцент кафедры философии

Пермского государственного педагогического университета

Александр Леонтьевич Жуланов

д. ф.н., профессор кафедры философии

ГОУВПО ПГМА им.

Ирина Анатольевна Серова

Автор-составитель: канд. филос. наук доц.

Ф 563

Философия : учеб.-метод. комплекс дисциплины. Для специальностей 260901 Технология швейных изделий / авт.-сост. ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 53 с.

Учебно-методический комплекс по курсу «Философия» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и включает пояснительную записку, учебно-тематический план курса, программу курса, планы практических и семинарских занятий, темы рефератов и эссе, экзаменационные вопросы по курсу, глоссарий, учебно-методическое обеспечение курса, включающее список литературы, информационный электронный ресурс и методические указания студентам и преподавателям

Адресовано студентам дневного отделения, обучающимся по педагогическим специальностям

УДК 1

ББК Ю 1

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

Норма – контролер начальник УМО

© , составление, 2008

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………...4

I. Рабочая программа дисциплины……………………………………………….……5

1.  Цели и задачи изучения дисциплины……………………………………….…5

2.  Требования к уровню усвоения содержания дисциплины…………………...5

3.  Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля………....7

3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы…………………................7

3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы…………......8

4. Содержание курса……………………………………………………………..9

5. Темы семинарских занятий………………………………………….………18

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)…………………………27

7. Тематика рефератов и эссе. Методические указания

по их выполнению……………………………………………………………27

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………….….34

8.1 Список литературы………………………………………………….……34

8.2 Ресурсы свободного доступа…………………………………………….35

8.3 Методические указания студентам………………………………………..35

8.4 Методические рекомендации преподавателям………………................42

II. Материалы устанавливающие содержание и порядок проведения

промежуточных и итоговых аттестаций……………………………………….43

Глоссарий по курсу «Философия»………………………………………………44

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс курса «Философия» предназначен для студентов очной формы обучения высших учебных заведений. Основу данного методического издания составляет теоретическая часть, в которую включено: учебно-тематический план с указанием объема часов на каждую специальность, рабочая программа курса философии, методические рекомендации студентам и преподавателям.

Наиболее важным разделом комплекса является рабочая программа. Весомую роль в программе играет историко - философское введение, поэтому значительная часть часов отводится на изучение этого материала.

Тематику семинаров сопровождают комментарии, позволяющие определить основную задачу работы над вопросами.

При подготовке к семинарским занятиям студентам рекомендуется знакомиться с оригинальными философскими текстами, использовать в подготовке историко - философский материал, изложенный в лекциях. Каждая тема предваряется небольшим теоретическим вступлением и перечнем ключевых понятий и терминов, которые необходимо проработать студентам.

Представленное содержание тем обеспечивает целостность предмета в рамках государственного образовательного стандарта. Сказанное относится и к списку литературы, который включает в себя как учебные пособия, так и первоисточники, а также специальные исследования по данному предмету. Перечень контрольных вопросов и тем рефератов ориентирован на то, чтобы зафиксировать предполагаемый уровень обобщения материала при подготовке и ответах на экзамене.

Курс «Философия» предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий, он рассчитан в среднем на 60 часов, из которых: аудиторных занятий – 30 часов лекционных и 30 часов семинарских. Предусмотрена также самостоятельная работа студентов, написание реферативной работы. Итоговая форма контроля - экзамен.

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

– формирование у студентов системы основных философских представлений, знакомство их с философскими концепциями прошлого и настоящего, понимание связи философии со специальными дисциплинами;

– формирование у студентов методологических и мировоззренческих ориентиров, целостного мировоззрения, свободного от односторонности, ценностных гуманистических принципов, активной жизненной позиции;

– умение сопоставлять различные варианты решения философских проблем, вырабатывать свою собственную позицию и ее аргументировать.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Философия
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

Иметь представление:

– о специфике и структуре философского знания, научных, философских и религиозных картинах мира;

– сущности бытия, соотношении материального и идеального, основных формах и закономерностях развития бытия;

– сущности сознания и познания, роли практики и языка в познании;

– многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, особенностях функционирования знания в современном обществе;

– сущности, назначении и смысле жизни человека;

– перспективах человечества, об основных глобальных проблемах и способах их решения, о взаимодействии цивилизаций и сценариях будущего.

Знать:

– историю возникновения и этапы развития философии, основные направления философии, особенности исторически сменяющихся философских картин мира, содержание и особенности зарубежной философской мысли, специфику философского знания России;

– современные теории происхождения и сущности сознания, структуру сознания, соотношение сознательного и бессознательного, рационального и иррационального, веры и знания, знать какова роль сознания и самосознания в формировании личности, в поведении и общении, в практической и профессиональной деятельности;

– сущность философского понимания общества как системы, специфику

социальных закономерностей, систему социальных отношений, диалектику взаимодействия основных сфер общества, основные философские концепции государства и права, особенности политических, правовых, нравственных, эстетических, религиозных ценностей;

– основные концепции общественного развития, философское понимание феномена культуры и цивилизации, специфику существования культуры в традиционных и современных обществах.

Уметь:

– сопоставлять различные варианты постановки и решения философских проблем в их исторической эволюции;

– обнаруживать связи между общемировоззренческими представлениями и решениями более конкретных научных и практических проблем, видеть внутреннюю связь философских и экономических концепций.

Приобрести навыки:

– философского мышления, дискурсивного и аналитического мышления,

разных форм определения понятий;

– работы с основными источниками гуманитарного знания, самостоятельной работы с философской литературой;

– прикладного использования критериев научности и истинности теорий.

3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Очная	Очно/заочная	Заочная
Номера семестров	3
Аудиторные занятия:	50
лекции	38
практические и семинарские занятия тия	12
лабораторные работы (лабораторный практикум)
самостоятельная работа	50
Всего часов на дисциплину	100
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров)	Тест №3
Курсовая работа (№ семестра)
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) – № семестров	Экзамен №3

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Название разделов и тем	Всего	Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, в том числе	Сам. раб.
Лекции	Семинар
Раздел I. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
1.1	Тема 1. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.	13	11		2
1.2	Тема 2. Структура философского знания.	3	1		2
Раздел II. Учение о бытии.
2.1	Тема 3. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время.	6	2	2	2
2.2	Тема 4. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.	6	2	2	2
Раздел III. Человек, общество, культура.
3.1	Тема 5. Человек и природа.	8	2	4	2
3.2	Тема 6. Общество и его структура.	6	2		4
3.4	Тема 7. Гражданское общество и государство.	5	2		4
3.5	Тема 8 Человек в системе социальных связей.	6	2		4
3.6	Тема 9. Человек и исторический процесс: Личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития.	6	2		4
Раздел № IV. Смысл человеческого бытия.
4.1	Тема 10 Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.	6	2		4
4.2	Тема 11. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.	6	2		4
Раздел № V. Сознание и познание.
5.1	Тема 12. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.	10	4	2	4
5.2	Тема 13. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.	6	2		4
5.3	Тема 14.. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.	8	2	2	4
Раздел № VI. Будущее человечества.
6.1	Тема 15 Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.	6	2		4
	ИТОГО	100	38	12	50

4. Содержание курса