Математический К В Н. 2 класс

Математический К В Н. 2 класс

Учитель:

Цель: Сплочение коллектива, развитие речи, кругозора учащихся, развитие навыков устного счёта, внимания, абстрактного мышления, логики, повышение интереса к математике.

Команды вытягивают название («Цифрята», «Плюсики», «Нолики»)

-Хотите узнать, что мы будем делать? Тогда отгадайте ребусы.

Каждая команда получает карточку с ребусом, на обратной стороне – глагол - «играть», «думать», «считать». Решают ребус и произносят глагол.

1.  Разминка

-Отгадайте, о каких цифрах идёт речь.

1). Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает(2).

2). Что за цифра – акробатка. Если на голову встанет, ровно на три меньше станет? (9).

3). Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь. (8)

2. Конкурс капитанов

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель,

Потому что, потому что,

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает ма-те-ма-ти-ка.

1). У палки два конца. Если один отпилить, то сколько останется?( 2).

2). Петух, стоя на одной ноге, весит 3 килограмма, сколько он будет весить, стоя на двух ногах?( 3.)

3). Одно яйцо нужно варить 5 мин. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 6 таких яиц?( 5).

2.  Эстафета «Чья ракета быстрее и дальше взлетит».

Когда над Землёю летит космонавт,

Глядят ему вслед миллионы ребят,

Чтоб в небо взлететь,

Нужно многое знать,

И при этом вам поможет

Очень нужная наука

Ма-те-ма-ти-ка.

На магнитные доски прикреплены изображения ракет. Участники по одному подбегают, решают пример и садятся на место. Жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием.

3  4+15 7 6—1

8  2—6 4 8—2 6 3+2

7  1+22 4 1+6

18 : 2:3:2+4

21 : 7:9:5+7

0 5+10 7 0+15 0 3+20

4. Игра—соревнование «Весёлый счёт».

К доске прикрепляются 4 таблицы. Каждый участник команды должен быстро показать указкой числа от 1.

5. Прояви фантазию. Дорисуй.

Каждый участник получает листок, на котором изображена геометрическая фигура. Её нужно дорисовать так, чтобы получился предмет. Жюри оценивает оригинальность рисунков.

6. Конкурс «Едет, плавает, летает».

Всегда найдётся дело для умелых рук,

Если только хорошенько посмотреть вокруг,

Всё, что едет, плавает, летает

Сделано умелыми руками.

И в этом рукам помогает

Всё та же математика.

Детям показывается на 30 секунд образец модели (самолёта, корабля, автомобиля), которую они должны будут собрать из деталей и наклеить на чистый лист, выходя к доске по одному. Жюри оценивает скорость, правильность и аккуратность выполнения аппликации.

7. Блиц—вопросы.

Сколько хвостов у 8 коров?

Сколько рогов у 4 коров?

Сколько ушей у 5 мышей?

Сколько ног у 5 коров?

Сколько хвостов у 40 ослов?

Сколько шин у 15 машин?

У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр? (1).

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил стакан на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (3)

В комнате зажгли 3 свечи. Потом одну потушили. Сколько свечей осталось? (1, две сгорели)

Подведение итогов. Награждение.

5. Для болельщиков:

1). Двое шустрых медвежат 4). Мышка зёрна собирала,

Так замёрзли, что дрожат По два зёрнышка таскала,

Посчитайте и скажите: Принесла уж 9 раз,

Сколько валенок купить им? (8) Каков Мышкин стал запас?(18)

2). В муравейнике мурашки

Шили к празднику рубашки. 5). Со двора 16 веток

Одному мурашке в руки Принесла коза для деток

Нужно сшить 4 штуки, Положила на пол их.

Сколько же семи мурашкам Как делить на четверых? (4)

Нужно сшить всего рубашек? (Посылали молодицу

3). В поле бабочки летали, По холодную водицу,

Лепестки цветов считали. А водица далеко

На одном цветке их 5. И носить - то нелегко:

Сможете вы сосчитать, Два ведра по 10 раз.

Сколько будет лепестков, Сколько вёдер? Не зевай,

Если 6 всего цветков? (30) Молодице помогай. (20)