Наша школа!
Тебя славим, всем сердцем любя.
Ты – наш дом, ты – наш друг,
Ты – наш флаг
Выбираем тебя!
Школа…когда слышишь это слово, перед газами глазами встаёт белое большое здание. Но сколько тайн и загадочности в одном этом здании.
Казалось бы, что такое школа? Ведь это просто помещение для копилки знаний. С каждым годом люди «просто» приходят и уходят. И ничего особенного нет в ней …в школе. И лишь задумавшись, на ум приходит мысль: а ведь жизнь человека как строящийся дом. По кирпичику – по кирпичику складываются наши знания. Одиннадцать лет учителя стараются заложить фундамент как можно лучше, чтобы ты, подобно дому с непрочным фундаментом, не развалился. А, уже окончив школу, ты достраиваешь свою крышу и обставляешь свой дом: выбираешь профессию, выбираешь себе тех, с кем хочешь быть рядом.
В настоящее время имеются богатые возможности для новых инициатив молодёжи: создаются различные школьные организации, объединения, в которые вовлечены дети разных возрастов, где они приобретают навыки общественной деятельности.
Все (учителя, родители) повторяют: ты должен то, это, ты можешь…Это их, так сказать, «коренная» фраза. А ребёнок совсем даже не уверен, что он может и что должен…А как узнать, на что я способен, чтобы браться за то, что я действительно могу?
Очень важно, чтобы каждый из нас сумел найти для себя ту область деятельности, которая в наибольшей мере соответствует его интересам и способностям.
Чтобы достичь большего, прежде всего надо осознать необходимость того, что делаешь, к чему стремишься, и здесь нет принципиального различия между освоением курса высшей математики, например, и покорением горной вершины.
Актуальной на все времена остаётся проблема взаимоотношения родителей и детей. Старшее поколение считает, что в наше время юноши однообразны, девушки стандартны, что мало встречается ярких характеров, по-настоящему оригинальных натур с желанием показать себя в чём-то таком, что позволило бы оценить силу ума, глубину знаний, благородство чувств…Но я думаю, что совсем не так. Нужно только раскрыть свой собственный потенциал, ведь взрослые часто бывают несправедливы в своих суждениях о современной молодёжи. Только что они вообще о нас знают? Сейчас родители видят нас мало. Они – на работе, мы – в школе. Он6и хорошо знали нас, когда мы были совсем маленькими, но ведь мы уже выросли! У нас сформировался характер, появилось собственное мнение, которое мы пытаемся отстаивать. У кого-то получается лучше, у кого–то хуже. И по-моему, это уже задатки лидера.
Лидер – это тот, кто в определённой ситуации берёт на себя больше ответственности за выполнение групповых задач, чем все остальные.
Среди достоинств лидера больше всего ценят ум, целеустремлённость, жизнерадостность, честность и принципиальность. Простота, совет, информация, обращение к знаниям и умениям, доверительная интонация отличают лидера в группе.
Первым лидером нашей организации в 2001 году – году создания школьной республики «Дружба» - стал ученик 11 класса Паймин Алексей. Под его руководством работал кабинет министров, избранный на школьном референдуме. Под его чётким контролем велись все дела республики. В том же году был разработан Устав детской школьной республики «Дружба», утверждено положение о школьной республике, программа её деятельности.
Наша республика имеет свою символику: герб и флаг. Герб представляет собой изображение голубя – символа мира, внутри которого изображены школа и дети трёх национальностей (чуваши, татары, мордва), обрамлённое разноцветной радугой и надписью «Детская школьная республика «Дружба». Радуга обозначает семь министерств, функционирующих в республике:
Ø министерство образования (красный);
Ø министерство общественного порядка (оранжевый);
Ø министерство культуры (жёлтый);
Ø министерство труда и экологии (зелёный);
Ø министерство информации (голубой);
Ø министерство милосердия (синий);
Ø министерство физкультуры и спорта (фиолетовый).
Флаг республики разноцветный, символизирующий собой все министерства.
Наша республика «Дружба» разновозрастная, объединяет как отдельных ребят, так и классные коллективы всех возрастов в единый школьный коллектив. Своими целями она ставит:
Ø создание духа здоровой соревновательности в коллективе;
Ø умение сочетать личные и групповые интересы;
Ø ориентирование в мире политических отношений;
Ø правильную оценку работы и уровня развития коллектива.
Детская республика «Дружба» помогает ученику найти своё место в жизни, даёт возможность для самореализации. Смысл ученического самоуправления в нашей организации заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений, в обучении их управления собой, своей жизнью в коллективе. Разбив детей по особенностям, желаниям и возможностям, можно добиться участия каждого из нас в деятельности школы, в её больших и малых делах.
Республика работает по следующим направлениям:
Ø Я и Отечество;
Ø Я и Здоровье;
Ø Я и Люди;
Ø Я и Природа.
В республике функционируют 7 министерств, каждый из которых отчитывается за свою работу перед кабинетом министров.
В течение учебного года министерство образования помогает в организации и проведении таких мероприятий, как помощь учителям-предметникам в организации предметных недель (например, Недели математики, Недели русского языка и литературы, Недели истории, Недели Английского языка и т. д.), Вечера встречи с выпускниками школы; организует группы помощи отстающим ученикам. Неуспевающие вызываются на заседания министерства, на которых выясняются причины плохой успеваемости.
Министерство общественного порядка ведёт контроль за дежурством классов по школе: проверяет наличие бейджев, выполнение дежурными своих обязанностей, проводит линейки, контролирует выпуск газеты «Колючка», участвует в работе школьного Совета профилактики правонарушений. Также ребят следят за порядком во время проведения общешкольных мероприятий и дискотек.
Большой объём работы выполняет министерство культуры, в которое входит самое большое количество учеников. Оно оказывает большую помощь в организации и проведении всех общешкольных мероприятий. Это, в первую очередь, помощь в оформлении зала, школы. Ребята с большой ответственностью относятся к этому делу, проявляя при этом большой оформительский талант. Сценарии всех мероприятий ребята стараются составлять сами, и сами же их проводят. Очень торжественно прошёл «День учителя», интересно и увлекательно мы провели «Осенние балы», «Новогодние праздники», романтично мы праздновали «Татьянин день», «День святого Валентина». Стали традиционными КВНы, посвящённые дню Защитников Отечества и Международному Женскому дню. Учащиеся нашей школы каждый год участвуют на районных играх молодёжных команд КВН и занимает призовые места. Большим успехом у ребят пользуются дискотеки, проводимые в школе. Ребята принимают активное участие на различных районных фестивалях, конкурсах, таких как фестиваль патриотической песни, посвящённый памяти Олега Долгова, «Юрмалина» и занимают призовые места, о чём говорят полученные Почётные грамоты и Дипломы.
Министерство труда и экологии выполняет большую работу по профориентации, оформляет стенды, помогает организовывать встречи с людьми разных профессий. Ребята активно участвуют в посадке деревьев, следят за чистотой в классах и школе.
Сбор, обработку и оформление информационного материала осуществляю ребята из министерства информации. Так они осваивают профессию журналиста, редактора, фотографа. В школе выпускается газета «Школьный вестник». Информация о школьных и районных мероприятиях фиксируется на фото-видео аппаратуру и публикуется в школьной районной газете. Министерство информации выпускает стенгазеты и информациональные листы. В обязанности министерства входит и проверка качества проведения политинформаций в классах.
Посильную помощь престарелым, инвалидам, ветеранам войны, проживающим в селе, оказывает министерство милосердия. Каждый год в школе проводится «День пожилых людей», на который приглашаются ветераны педагогического труда. Ребята помогают накрывать праздничный стол, принимают гостей, выступают с праздничным концертом. Также ребята ведут шефскую работу в младших классах, помогают своим подшефным проводить различные вечер, классные часы, занимаются с отстающими в этих классах.
Организацию внеурочной спортивной работы осуществляет министерство физической культуры и спорта. Многие ребята участвуют в спортивных мероприятиях школы, района, республики («Кросс нации», «Лыжня России»), нередко занимают призовые места. Члены министерства каждый день контролируют проведение утренних зарядок в классах, помогают проводить Дни здоровья и различные спортивные праздники. Все они проходят весело, живо, интересно. Мы соревнуемся не только в быстроте, ловкости, но и в исполнении народных песен и частушек, а также в знании пословиц, поговорок и отгадывании загадок про здоровый образ жизни.
С этого года мы участвуем в реализации республиканского проекта «Я, ты, он, она: мы – здоровая страна!», которая проводится в целях популяризации и повышения престижа.
В школе создана команда волонтёров, которая прошла обучение в рамках проекта. Члены команды уже порадовались своему первому успеху, став победителями в психологической игре «Формула успеха» в номинации «Самые творческие». Наша команда волонтёров успешно развивает движение «Сверстник сверстнику»: проводит тренинги, ролевые игры, энергизаторы.
В целом внутри республики ведётся многоплановая и разносторонняя работа. С 2006 года в нашей школе открылась экспериментальная площадка «Создание и апробация моделей кадетских классов», основная цель которого – воспитание ценностного отношения к здоровью, человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества, личностных качеств. Кадетство стало одним из интереснейших направлений в работе школьной Республики. Кадеты внесли новое дыхание и заметно оживили нашу школьную жизнь. Песни, исполняемые кадетами, вальсы никого не могут оставить равнодушными и тепло принимаются на школьных, районных, республиканских мероприятиях.
Все министерства работают в тесном контакте, дополняя друг друга.
Таким образом в практику деятельности нашей организации входят самые разнообразные творческие дела, отвечающее требованиям и интересам детей и педагогов.
Конечно же, в жизни школьной республики большое значение имеет проблема лидерства. Именно лидер – яркая, человеческая индивидуальность – способен проявить инициативу, взять на себя ответственность, показать образец деятельности. Через лидеров реализуется управленческий механизм.
Участвуя в органах школьного самоуправления, мы получаем личный опыт реального управления, непосредственного участия в планировании, проектировании; приобретаем опыт общения и практических действий.
О человеке судят по его делам, что он сделал полезного не только для себя, но и для других. В свою очередь, я стараюсь делать всё, для того чтобы жизнь сверстников, друзей в нашей организации была интересной, насыщенной полезными делами. Каждому человеку важно, чтобы его замечали, уважали, ценили. Поэтому мы стараемся быть чуткими к друг-другу, поручать дела по возможностям, желаниям, увлечениям. Трудно, наверное, назвать подвигом то, чем мы занимаемся в нашей организации, и мы вовсе не герои. Но всё это не менее важно для подростка, который только начинает жить, ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений. И этот ориентир мы получаем в общении, в общих делах внутри организации. Кто знает, возможно когда-нибудь среди нас вырастут настоящие герои, которые прославят своими добрыми делами наше село и страну.
Как здорово, что я учусь в этой школе. И я уверена, что являясь президентом школьной республики «Дружба» могу внести свою лепту в Летопись Славы школьной республики «Дружба», и в преддверии 170 летнего юбилея школы я гордо могу сказать, что я ученица муниципального образовательного учреждения «Трёхбалтаевская средняя общеобразовательная школа» Шемуршинского района.
Муниципальное образовательное учреждение
«Трёхбалтаевская средняя общеобразовательная школа»
Шемуршинского района.
(творческое сочинение)
Выполнила Президент
школьной Республики «Дружба»
Венера Габитова
2учебный год
