Методические рекомендации по изучению дисциплины
«Художественное моделирование интерьера и предметной среды»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (специальностям)
04 Профессиональное обучение (дизайн)
(код и наименование специальности/тей)
Структура учебно-методического комплекса дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины:
Предлагаемый курс знакомит студентов с основными теоретическими и практическими понятиям в области центральной деятельности дизайнера — дизайнерского моделирования. В учебном пособии приводятся базовые понятия, освещаются основные социальные структуры и процессы, влияющие на проектирование, раскрываются формы проявления человека и его жизнедеятельности в интерьере и предметной среде. Даются основные сведения по художественному моделированию и организации функциональных процессов и их элементов, излагаются основы проектирования с учетом потоков людей и основные сведения о коммуникациях, планировочных элементах, принципах и приемах планировки интерьеров и зданий. Основывается на овладении теоретическими знаниями и специальной терминологией, а также характеристика методик архитектурно-социологических исследований и методов дизайн - проектирования, социально-функциональные требования к жилым, общественным и промышленным зданиям и помещениям. В заключение уточняются социальные аспекты стиле образования в дизайне.
Основной целью изучения курса: «Художественное моделирование интерьера и предметной среды» является :формирование представлений о художественном моделировании, основах культуры зрительного восприятия предметной среды и интерьера в дизайнерской деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Специалисты в области дизайна очень востребованы в наши дни. Во многом это связано с развитием рекламы. Объем заказов на разработку рекламных материалов растет, а лучшие знаки, плакаты, открытки можно смело назвать произведением искусства. Графические работы должны нести в себе какую-то идею, художественный образ. Создание образа – основная задача дизайнера. Существуют определенные средства выразительности, широко известные приемы, используемые художниками
Курс «Художественное моделирование интерьера и предметной среды» научит будущих дизайнеров использовать компьютер в их творчестве.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 4. Цели освоения дисциплины: «Художественное моделирование интерьера и предметной среды» разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-16);
Знать:
- Основные понятия и термины художественного моделирования.
- Социально-функциональные требования к жилищу,
к объектам общественного обслуживания;
- Принципы функционально-планировочной организации
внутреннего пространства и функционального зонирования;
- Принципы и приемы объемно-планировочных решений;
Уметь:
- Уметь собрать социологическую информацию и составить социально-функциональную программу проектирования несложного интерьера;
- Использовать на практике знания о различных принципах и приёмах, элементах моделирования интерьера и предметной среды;
- Применять знания художественного моделирования в других сферах творческой деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
3) Владеть:
• методом творческого проектирования ;
• знаниями, умениями и навыками в области проектировании в дизайне;
• духовно - нравственным, трудовым и эстетическим пониманием средств архитектуры, искусства и дизайна.
Извлечение из ГОС ВПО
Выразительные возможности и средства графических материалов, технологии составления композиций (цветовых, линейных, тональных). Проектирование средств визуальных коммуникаций, комплексная разработка элементов фирменного стиля.
Объем дисциплины «Художественное моделирование интерьера и предметной среды» и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина).
Общая трудоемкость дисциплины «Формообразование» составляет 360 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
Содержание разделов дисциплины «Художественное моделирование интерьера и предметной среды»
Курс « Художественное моделирование интерьера и предметной среды включает в себя 40 лекционных часов, 80 практических, 60 лабораторных и 180 часов - самостоятельная работа. Лекционный цикл предваряет практические задания в каждом из пяти разделов. Темы лекций последовательно раскрывают теоретические и исторические аспекты художественного моделирования для дизайнеров. Каждая тема является логическим продолжением предыдущей и помогает студентам формировать профессиональное мышление и овладевать научным пониманием и познанием искусства..
В программе практических занятий выделены традиционные разделы, которые соответствуют требованиям вузовских программ.
Раздел I Введение в предмет.
Создать представление о художественном моделировании, о взаимодействии и синтезе искусств в сфере дизайнерской деятельности.
Знакомство с художественным моделированием интерьера и предметной среды начинается с изучения основных терминов, определений и понятий.
Объяснить взаимосвязь и взаимовлияние художественно проектировочной деятельности( дизайн) с деятельность по созданию художественноосмысленного пространства(архитектура).
Раздел II Человек и его жизнедеятельность.
2.1.Особенности реализации человека в архитектуре.
2.2.Габариты человека, оборудования и пространства.
Раздел III. Функциональные процессы и функциональные элементы.
3.1. Функции жилых, общественных и промышленных зданий
3.2. Методы архитектурного проектирования.
3.3. Методы поиска и формирования новых идей.
Раздел IV. Начала композиционной организации форм.
4.1. Особенности композиционного формообразования.
4.2. Аппаратные средства композиции.
4.3. Пример постановки и решения простейшей композиционной задачи.
4.4. Пример метафорического истолкования понятия величины формы.
4.5. Композиционные отношения. Отношения соподчинения. Ритмические отношения. Пропорциональные отношения.
Раздел V. Анализ объёмно-пространственной формы.
5.1. Технология вскрытия объемно-пространственной формы.
5.2. Сочинение « от плана к образу»:
Типология решеток. Технология рисования планов. Метод сочинения формы по ее плану.
5.3.Управление сочиняемой формой.
Раздел VI. Элементарный практикум по композиционной организации формы.
6.1. Пример композиционного анализа конкретной архитектурной формы.
6.2. Отношения соподчинения. Ритмические отношения. Пропорциональные отношения.
6.3. Пример композиционной организации сочиняемой формы.
Раздел VII. Основы композиционной организации форм в предметной среде. Композиционные особенности интерьера.
7.1. Человеческое начало в композиции.
7.2. Начала формирования профессиональных пространственных представлений.
7.5. Условия формирования профессиональных пространственных представлений в сознании обучающегося.
7.6. Понятие об искусственном пространстве (предметной среде) и его моделировании.
7.7. Пространственное изображение сложных форм.
Раздел VIII. Начала дизайнерской интерпретации объёмно-пространственных форм.
8.1.Содержание понятия «композиционная импровизация».
8.2. Обучение композиционным импровизациям.
8.3. Композиционные импровизации "линия", "фигура","пятно".
8.4. Композиционные организации в объемно-пространственных формах.
8.5.Рисование ортогональных структур с включением архетипических форм завершения.
8.6. Композиционная импровизация в пространстве, (аксонометрическое изображение).
8.7. Композиционные импровизации в пространстве (перспективное изображение).
8.8.Начала композиционных импровизаций.
8.9. Дизайнерское эскизирование как графическое моделирование профессионального мышления.
10. Темы для самостоятельного изучения.
№П/П | Наименование раздела дисциплины. ТЕМА | Форма самостоятельной работы | Кол час | Форма контроля |
1 | Раздел I Введение в предмет. взаимосвязь и взаимовлияние художественно проектировочной деятельности( дизайн) с деятельность по созданию художественноосмысленного пространства(архитектура). | - вопросы для самостоятельного изучения, тесты самообслед. | 12 | - выполнение тестов, проверка результатов - контроль за изучением вопросов по теме |
2 | Раздел II Человек и его жизнедеятельность. 2.1.Особенности реализации человека в архитектуре. 2.2.Габариты человека, оборудования и пространства. | - вопросы для самостоятельного изучения, - сочинение | 20 | -устная проверка изучения вопросов - анализ сочинений |
3 | Раздел III. Функциональные процессы и функциональные элементы. 3.1. Функции жилых, общественных и промышленных зданий 3.2. Методы архитектурного проектирования. 3.3. Методы поиска и формирования новых идей. | - вопросы для самостоятельного изучения, - мини тестирование | 20 | -письменная проверка вопросов по мини тестам - анализ полученных результатов |
4 | Раздел IV. Начала композиционной организации форм. 4.1. Особенности композиционного формообразования. 4.2. Аппаратные средства композиции. 4.3. Пример постановки и решения простейшей композиционной задачи. 4.4. Пример метафорического истолкования понятия величины формы. 4.5. Композиционные отношения. Отношения соподчинения. Ритмические отношения. Пропорциональные отношения. | - вопросы для самостоятельного изучения, - письменная подготовка к лекции по теме | 30 | -анализ проблемных вопросов по конспектам лекций |
5 | Раздел V. Анализ объёмно-пространственной формы. 5.1. Технология вскрытия объемно-пространственной формы. 5.2. Сочинение « от плана к образу»: Типология решеток. Технология рисования планов. Метод сочинения формы по ее плану. 5.3.Управление сочиняемой формой. | - рефераты, | 20 | - защита рефератов, |
6 | Раздел VI. Элементарный практикум по композиционной организации формы. 6.1. Пример композиционного анализа конкретной архитектурной формы. 6.2. Отношения соподчинения. Ритмические отношения. Пропорциональные отношения. 6.3. Пример композиционной организации сочиняемой формы. | 30 | Проверка на практическом занятии | |
7 | Раздел VII. Основы композиционной организации форм в предметной среде. Композиционные особенности интерьера. 7.1. Человеческое начало в композиции. 7.2. Начала формирования профессиональных пространственных представлений. 7.5. Условия формирования профессиональных пространственных представлений в сознании обучающегося. 7.6. Понятие об искусственном пространстве (предметной среде) и его моделировании. 7.7. Пространственное изображение сложных форм. | 30 | Проверка на практическом занятии | |
8 | Раздел VIII. Начала дизайнерской интерпретации объёмно-пространственных форм. 8.1.Содержание понятия «композиционная импровизация». 8.2. Обучение композиционным импровизациям. 8.3. Композиционные импровизации "линия", "фигура","пятно". 8.4. Композиционные организации в объемно-пространственных формах. 8.5.Рисование ортогональных структур с включением архетипических форм завершения. 8.6. Композиционная импровизация в пространстве, (аксонометрическое изображение). 8.7. Композиционные импровизации в пространстве (перспективное изображение). 8.8.Начала композиционных импровизаций. 8.9. Дизайнерское эскизирование как графическое моделирование профессионального мышления. | 130 | Проверка на практическом занятии | |
ИТОгО: | 292 |
12. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля).«Художественное моделирование интерьера и предметной среды»
Основная литература:
1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. ; М-во образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей. - Н. Новгород : Пед. технологии, 20с
[ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА; ВЫСТАВКИ; ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ; СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ; ФОРУМЫ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2.
Архитектура : словарь терминов / - М. : Дрофа, 20с. - (Серия "Мир искусства. Словари терминов"). - ISBN -1 : 32-16.
[АРХИТЕКТУРА; СЛОВАРИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3.
Архитектура : правда или радикальность / ; пер. с нем. ,
// СОЦИС№ 5. - С. 114-122.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
4.
Архитектура в социальном измерении /
// СОЦИС№ 10. - С. 113-121.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
5. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. . - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 20с. : ил. - (Высшее образование). - ISBN 40-2[Гриф] : 96-00.[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
6. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. . - Ростов н/Д : Феникс, 20с. : ил. - (Строительство и дизайн). - ISBN -5 [Гриф] : 104-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
7.
Архитектурно-ландшафтная среда : вопросы охраны и формирования / - Минск : Высш. шк., 19с. : ил
[АРХИТЕКТУРА; ЛАНДШАФТ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
8.
В.3 ds max. Дизайн интерьеров : новые возможности / - СПб. : Питер, 20с. : ил. + DVD. - ISBN -285-1 : 150-00.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
9.
Дизайн помещений и интерьеров 3ds max7. / - СПб. : Питер, 20с. : ил. + CD-ROM. - ISBN -3 : 179-10.
[3DS MAX 7; ИНФОРМАТИКА; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН; КОМПЬЮТЕРЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ; ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
10.
Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / - СПб. [и др.] : Питер, 20с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN -384-2 : 316-40.[ARCON; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ЖИЛЫЕ ЗДАНИЯ; ИНТЕРЬЕР ЗДАНИЙ; МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
11.
Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / ; пер. с англ. . - М. : АСТ, 2005 ; Астрельс. : ил. - ISBN -1 : 102-00.[АРХИТЕКТУРА; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
12.
Дизайн интерьера (Теория и практика организации домашнего интерьера) / - М. : МарТ, 20с. : ил. - (Архитектурное образование). - ISBN -4 : 42-50.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
13.
Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / - СПб. : Питер, 20с. : ил. + DVDна компьютере). - ISBN 1649-6 : 131-30.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
14. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / [и др.] ; под ред. , . - М. : Архитектура-С, 20с. : ил. - ISBN -7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
15.
Дизайн - проект учебного участка /
// Биология в школе№1. - С.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья (сер.).
16. Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки 521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / [и др.]. - М. : Архитектура-С, 20с. : ил. - ISBN -4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
[ДИЗАЙН; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
17.
Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования, интерьера : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера" / - 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 20с. - (Строительство). - ISBN -Х [Гриф УМО] : 118-00.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕР; ИНТЕРЬЕР; КОНСТРУИРОВАНИЕ; ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
18. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP; Видеокарта с 64 Мб памяти; CD-ROM привод; Свободное место на диске 140 Мб
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ИНТЕРЬЕР; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ; ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
19.
Дизайнерские проекты /
// Дошкольное воспитание№ 5. - С. 97-102.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
20.
Дизайнерское мышление и способы его формирования /
// Среднее профессиональное образование№ 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
21.
Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / , ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 20с. - ISBN -9[Гриф] : 82-65.
[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
22. Ландшафт [Электронный ресурс] / IDEX Creative team. - М. : Новый Диск, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования : Pentium II 550 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Windows 98/2000/Ме/XP ; экран 1024х768х32 ; CD-ROM; Загл. с контейнера
[ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА; ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ]
(подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
23.
Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? /
// География и экологиия в школе XXI века№1. - С
[ЛАНДШАФТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
24.
Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / - СПб. [и др.] : Питер, 20, [2] с. : ил. - ISBN -874-8 : 317-80.
[3DS MAX 2011; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНОЕ ТЕКСТУРИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
25.
Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство" / - М. : Академия, 20с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 3619-9 [Гриф] : 285-56.
[ГЕОГРАФИЯ; ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
26.
Моделирование при обучении дизайну интерьера /
// Искусство в школе№ 6. - С. 72-74.
[ИНТЕРЬЕР; ДИЗАЙН; МОДЕЛИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
27.
Формирование пространственной композиции культурного ландшафта города / ,
// Экология урбанизированных территорий№ 3. - С. 22-28.
[ГОРОДСКОЙ ЛАНДШАФТ; ЭКОЛОГИЯ ГОРОДА; ЭКОЛОГИЯ ЖИЛОЙ СРЕДЫ; ЭКОЛОГИЯ УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
28.
Основы эргономики. Человек, пространство, интерьер : справочник по проектным нормам / - М. : Астрель, 2006 ; АСТ, [1] с. : ил. - ISBN -9(АСТ) : 759-00.
[НОРМЫ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ; СПРАВОЧНИКИ; ЭРГОНОМИКА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Дополнительная: Аалто Алвар. Архитектура и гуманизм / Пер. с фин., англ., фр. и нем. — М: Прогресс, 1978.
. Десять книг о зодчестве /Пер. с лат.
. — М.: Изд. Всесоюзной академии архитектуры, 1935.
Архитектура гражданских и промышленных зданий: Учебник для вузов. Т. 1.
Гуляницкий архитектуры. — М.: Стройиздат, 1984.
Архитектура гражданских и промышленных зданий: Учебник для вузов. Т. II. Основы проектирования. —М.: Стройиздат, 1976.
Архитектура и инвалиды. —М.: НИИТАГ, 1995.
Архитектурное проектирование жилых зданий: Учебник для вузов. — М.: Стройиздат, 1990. .
Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений: Учебник для вузов. — М.: Стройиздат,1989..
Архитектурное проектирование промышленных зданий: Учебник для вузов. — М.: Стройиздат, 1984..
. — М.: Стройиздат, 1978.
, Батажкова истории архитектурных стилей. — М.: Изобразительное искусство, 1983.
, , Сергеева советской архитектуры (1917—1954
гг.): Учебник для вузов. — М: Стройиздат, 1985.
Витрувий книг об архитектуре /
Пер. с лат. . — М.: Изд. Всесоюзной акаде
мии архитектуры, 1936.
Гидион 3. Пространство, время, архитектура / Пер. с нем. — М.: Стройиздат, 1984.
Путеводитель по архитектурным формам: Справочник Пер. с нем. — М.: Стройиздат, 1990
Гутнов архитектуры: Язык архитектуры. — М.: Мол. Гвардия, 1985.
Дизайн архитектурной среды: Краткий словарь-справочник. — Казань, ДАС, 1994.
Жилая ячейка в будущем / ЦНИИЭП жилища. — М.: Стройиздат, 1982.
Зворыкин проектного дела в СССР. — М.: Стройиздат, 1984
, Маханько типология зданий и сооружений: Учебник для вузов. — М.: Стройиздат, 1999
Иконников , форма и образ в архитектуре. — М.: Стройиздат, 1986. —
Основы архитектурной композиции. — М.: Искусство, 1971
Кириченко архитектура х годов. — М.: Искусство, 1978
Кириченко теории XIX века в России. — М.: Искусство, 1986.
Кириченко Христа Спасителя в Москве. — М.: Планета, ТОО Кузнецкий мост,
Кияненко основы архитектурного формирования жилой среды: Учебное пособие. — Вологда, ВоГТУ, 1999.
Книга об архитектуре. — М.: Знание, 1973.
Комарова . — М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2000. — 576 с.
Композиция в современной архитектуре / ЦНИИТИА. — М.: Стройиздат, 1973. —
Константин Степанович Мельников: Архитектура моей жизни. Творческая концепция. Творческая практика /
Сост. А. Стригалева и И. Коккинаки. — М.: Искусство, 1985.
Крашенинников кварталы: Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 1988.
Основы архитектурного формообразования / Пер. с нем. М.: Стройиздат, 1984.
Ле Корбюзье. Архитектура XX века / Пер. с фр. — М.: Прогресс, 1977.
Маклакова двадцатого века: Учебное пособие. — М.: Изд-во АСВ, 2001.
Лабораторные занятия проводятся в лабораториях и мастерских.
1.Средства обеспечения освоения дисциплины «Художественное моделирование интерьера и предметной среды»:
2. Перечень используемых технических средств: Кадаскоп, Диаскоп,
3.Перечень используемых пособий:
Используются:
Мультимедиа – проектор
Перечень видео - и аудиоматериалов программного обеспечения.
Тесты (раздаточный материал)
Раздаточный материал иллюстрации, схемы;
Таблицы, плакаты, репродукции, открытки с произведениями художников-дизайнеров;
Обучение дисциплине «Формообразование» требует представления большого объема визуальной информации в специализированных аудиториях.
Рекомендуется использовать наглядные пособия: плоские изображения (фото, рисунки, схемы). Объемные и объемно-пространственные композиции (макеты, модели), динамично изменяющиеся изображения (компьютерные модели).
Для успешного усвоения необходимо создать условия, которые позволили бы
преподавателю дисциплины продемонстрировать и познакомить студентов с лучшими образцами, проектами и идеями в дизайнерской среде.
14. Оценочные средства
Примерные зачётные тестовые задания
Оформление фонда оценочных средств по отдельной дисциплине
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
Общие сведения
1. | Кафедра | Искусств и дизайна[1] |
2. | Специальность/направление | Для всех специальностей |
3. | Дисциплина | «Художественное моделирование интерьера и предметной среды» |
4. | № протокола и дата заседания кафедры | 07 февраля 2013 года, № 6 |
5. | Авторский коллектив разработчиков | |
6. | Количество вариантов | 2 |
7. | Количество ДЕ (разделов, тем и т. д.) | 8 |
8. | Количество вопросов в одном варианте | 43 |
Выделенные ДЕ и количество заданий в каждой ДЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
