Образовательная программа (стр. 5 )

Гармоничное воспитание личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации образования и самообразования в течение всей жизни.

Цели и приоритетные направления образования в школе

1. Формирование нового уклада жизни в школе способствующего воспитанию физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, уважающей традиции и культу своего и других народов.

2. Воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом.

3. Формирование целостного научного мировоззрения и экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство.

4. Разностороннее развитие детей, их познавательных интересов и творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, способствующих самореализации личности.

Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом школы для реализации поставленных целей

1. Обеспечение усвоение всеми учащимися школы обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

2. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней.

3. Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

4. Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.

5. Обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социально здоровье учащихся.

Образ выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на начальной ступени.

Нравственный потенциал.

·  Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «товарищ», «природа», «Родина».

·  Внутренняя потребность выполнять правила для учащихся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поступки.

·  Обретение опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, активное участие в процессе жизнедеятельности класса и школы.

Познавательный потенциал.

·  Формирование основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет).

·  Формирование навыков самоконтроля учебных действий и развитие теоретического мышления.

·  Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Коммуникативный потенциал.

·  Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать.

·  Проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей природе, животному миру.

Эстетический потенциал.

·  Эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде.

·  Наличие индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

Физический потенциал.

·  Соблюдение режима дня и правил личной гигиены.

·  Осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.

·  Желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на данной ступени.

Нравственный потенциал.

·  Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор».

·  Стремление и желание проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы.

·  Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.

Познавательный потенциал.

·  Формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей.

·  Умение управлять подсознательными процессами личности.

·  Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал.

·  Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения.

·  Способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Эстетический потенциал.

·  Способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающего мира

·  Знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства.

·  Апробация своих возможностей в музыке, литературе, изобразительном искусстве, прикладном творчестве.

Физический потенциал.

·  Дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости.

·  Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.

СИСТЕМА МОНИТОРИНГА

Цель: обеспечение информацией о динамике состояния и уровня качества образования обучающихся

Составляющие системы мониторинга:

1. Источники информации

2. Способы обработки информации (ручная или машинная)

3. Способы хранения информации (бумажный или электронный носитель)

4. Способы распространения информации

ВИДЫ МОНИТОРИНГА

По масштабу целей
стратегический	тактический	оперативный
По этапам обучения
входящий отборочный	учебный промежуточный	выходящий итоговый
По времени зависимости
ретроспективный	предупреждающие	текущие
По частоте процедур
разовый	периодический	текущий
По охвату наблюдения
локальный	выборочный	сплошной
По организационным формам
индивидуальный	групповой	фронтальный
По формам объект - субъективных отношений
внешний социальный	взаимоконтроль	самоанализ

СИСТЕМА МОНИТОРИНГА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ

И РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Объект контроля

Средство контроля

Периодичность контроля

Качество общеобразовательной подготовки выпускника

1 ступень образования	Контрольные работы, проверка техники чтения	Каждая учебная четверть
2 ступень образования	Итоговая государственная аттестация Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах «Всероссийская олимпиада школьников»	Июнь Ноябрь

Степень социализации (социальный статус ученика в школе)

1 ступень образования	Готовность ребенка к школе	август
2 ступень образования	Данные социометрии (5, 9 классы)	декабрь

Внешняя социализация

2 ступень образования

Результаты распределения по каналам получения среднего образования (среднее общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, вечернее) выпускников

август

Состояние здоровья

1 ступень образования	Данные углубленного медицинского осмотра Данные мониторинга физического воспитания обучающихся Данные о пропусках уроков по болезни	ежегодно раз в четверть
2 ступень образования	Данные углубленного медицинского осмотра Данные мониторинга физического воспитания обучающихся	ежегодно

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

28 августа 2012 г № 33

Принят на Педагогическом совете

школы 28.08.2012 г

Протокол № 1

ПЛАН

работы МКОУ ООШ № 6 р. п. Дружинино

на 2012/2013 учебный год

ГЕНЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ:

* создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

ЗАДАЧИ:

·  Овладение всеми учащимися стандартов образования.

·  Совершенствование системы стимулирования творчески работающих учителей, которые своей урочной и внеурочной работой поддерживают познавательный интерес к обучению.

·  корректировка рабочих программ учителей.

·  формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя.

СИСТЕМА РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ

Содержание работы	Сроки	Ответственный
Педсовет: Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год. Задачи школы на новый учебный год 2012/2013 .	август	директор, завуч
Подготовка документации по школе: тарификация, ОШ, расписание	август	директор завуч
Собеседование с учителями по учебным планам, рабочим программам	август	завуч
Совещание: Итоги собеседования с учителями; методическое обеспечение учителей; обеспеченность учащихся учебной литературой	сентябрь	завуч, библиотекарь
Методический совет: Внутришкольный тур интеллектуального марафона, утверждение графика предметных недель и школьных олимпиад	октябрь	завуч
Педсовет: Рабочая программа учителя. Новые стандарты образования	ноябрь	завуч
Совещание
Педсовет: Аттестация учителей.	декабрь	завуч
Собеседование с учителями: Рабочая программа учителя.	январь	завуч
Совещание: Формирование УП на новый год	февраль	завуч
Педсовет: Изучение степени удовлетворенности учащихся организацией образовательного процесса в школе	март	директор
Мониторинг внутришкольных коммуникаций	март	директор
Совещание: итоги работы учителей, администрации по теме: «Развитие качества образования».	апрель	завуч
Педсовет: О допуске учащихся 9 класса к экзаменам	май	завуч
Комплектование курсовой системы повышения квалификации	в течение года	завуч
Смотр кабинетов	август февраль	завуч
Исследование: определение результативности методической работы за учебный год	май	завуч

РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

Содержание работы	Сроки	Ответственный
Встреча с классными руководителями учащихся школы	август	завуч, классные руководители
День знаний	01.09.2012	организатор
Контроль за наличием и количеством учебников	сентябрь	библиотекарь
Комплектование факультативов, кружков, ГПД	сентябрь	завуч
Школьный тур олимпиад	октябрь	завуч
Районный тур олимпиад	ноябрь	завуч
Проведение Дня самоуправления	октябрь, март	завуч, классный руководитель
Проведение Дней наук «Умники и умницы», «Гениальный класс»	февраль март	завуч
Весенняя капель. Концерт представление творческих работ учащихся	апрель	организатор
Проведение консультаций учителей для учащихся	в течение года	учителя предметники
Планирование работы с учащимися в каникулы	каникулы	завуч
Школьная ярмарка ученических идей	в течение года	завуч, классные руководители
Составление индивидуальных карт учащихся школы	в течение года	классные руководители
Конкурс «Творческие возможности»	апрель	организатор
Диагностика развития учащихся	в течение года	директор
Исследовательская работа учащихся	в течение года	завуч

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ