Анализ научно – методической работы (стр. 2 )

Обучающиеся – призеры конкурса:

Лихобабин Василий, 4б класс

Ганин Николай, 4б класс

Тычков Иван, 4б класс

Шарова Анастасия, 4б класс

Шамсутдинов Ильмас, 4б класс (учитель ).

В апреле ученики нашей школы приняли участие в фестивале иноязычных культур по немецкому и французскому языкам (, , Кузнецова А. А., ).

Коллектив школы тесно сотрудничает с СРКПОО «Альянс Франсез Саратов. Педагоги школы первыми в городе стали готовить детей к сдаче Международного диплома по французскому языку DELF. На данный момент 51 ученик школы получил дипломы различных уровней. В 2011 – 2012 учебном году – еще% от всех обучающихся 2-10 классов). Всего – 70.

Год										Всего
DELF (количество учащихся)	17	7	5	4	19					31

С 1 сентября 2012 года Посольство Франции в России открыло на базе школы «двуязычное русско – французское отделение в Российской Федерации, для выпускников которого естественной перспективой станет обучение по существующим в России франко – российским программам университетской подготовки и учеба во французских университетах». С зимы уроки экологии и литературы на французском языке в 8б и 9а классах ведет преподаватель из Франции Жульен Дюмонтье, магистр университета Клермон-Феррана (Франция). Впервые он побывал в нашей школе   в октябре  на русско-французском футбольном матче со студентами ПАГСа, на котором выступил еще и в роли футбольного комментатора.  

В апреле ученица 9а класса Егорова Юлия выиграла двухнедельную стажировку во Францию, организованную Посольством Франции в России.

В ноябре 2012 года 10 учеников школы побывали во Франции в г. Салон де Прованс в рамках школьного обмена.

В 2011 – 2012 учебном году подписаны договора о сотрудничестве и партнерстве с лицеем «Виала Лакост» (г. Салон де Прованс, Франция) и Лицеем Амье (г. Мелон, Франция). В октябре 2012 года ученики нашей школы приглашены в город Мелон в рамках школьного обмена.

Обучающиеся школы активно участвуют в создании международного детского журнала на французском языке «Confetti” и в конкурсах, проводимых редакторами журнала (г. Москва):

Октябрь 2011 года, конкурс на лучшее название журнала:

Палагин Никита, 3в класс – 3 место (учитель );

Апрель 2012 года, конкурс на лучший перевод французских стихов:

Савчук Мария, 9а класс – 1 место (учитель ).

Ежкина Екатерина, 9а класс – 1 место (учитель ).

С 29.04 по 04.05.2012 года в нашем городе проходил в уникальный проект «Песни о планете. Французский язык» с известной французской певицей и композитором Доминик Димей.

Целью проекта являлось:

-  Знакомство с французским языком и культурой через песню и музыку;

-  Создание «видимых» событий – оригинальных публичных концертов, которые укрепят культурные связи между молодыми поколениями Франции и России.

Участники проекта выучили песни, посвященные правам детей. Итогом стал музыкальный спектакль «Дети мира» в исполнении всех участников ателье Доминик Димей и музыкантов из Франции. 4 мая 2012 года 16 учеников нашей школы приняли участие в Гала-концерте «Дети мира», который прошёл на сцене Театра Юного Зрителя им. ёва.

Учащиеся школы приняли участие в мероприятиях, проводившихся Американским информационным центром Саратовской областной универсальной научной библиотеки, Ассоциацией учителей и преподавателей английского языка «SELTA», Студенческим туристическим агентством «STAR Travel»:

- Шекспировском Фестивале;

- в VII Областном фестивале английской песни

1) Оганнисян Офелия (Учитель – )

2) Брагина Мария 9а (Учитель );

Конкурс переводов, посвященный творчеству Джека Лондона:

Победители: Бурданова Ольга, 10 в класс; Андреева Ксения, 10 в класс;

Лузенина Влада, 7 а класс (учитель ).

Проект «Да здравствует книга»:

Победители: Малыгина Юлия, Маслова Мария, Кирпичева Мария, 6а класс (учитель );

В ноябре 2011 в Саратовском институте РГТЭУ состоялся премьерный показ двух спектаклей на английском языке в исполнении учащихся нашей школы. Постановка спектаклей под руководством режиссеров-постановщиков Дэниэла Зэппи и Джоан Саузерн (Lewis School of English, Southampton, Великобритания) является международным проектом школы № 56 г. Саратова, школы английского языка Lewis и Учебного центра «Трайтек». Всего в спектаклях было задействовано 80 учащихся 2-х - 10-х классов. Главной целью проекта являлось повышение интереса к изучению английского языка, познание культуры страны изучаемого языка, развитие навыков иноязычного общения и установление тесных контактов между Россией и Великобританией. Учащиеся 2-х-4-х классов показали музыкальный спектакль по произведению Д. Барри «Питер Пэн», а учащиеся 4-х-10-х классов представили на суд зрителей адаптированную версию пьесы В. Шекспира «Сон в летнюю ночь». Международный проект Lewis School of English с учебными заведениями г. Саратова будет продолжаться.

В день премьеры спектаклей состоялось торжественное открытие клуба «BrAm Club 56». это общественная организация, нацеленная на объединение интересов в области английского языка всех школьников, родителей, преподавателей, жителей города Саратова и Саратовской области.

 Для всех, заинтересованных в изучении английского языка, будут проводиться мероприятия, лекции, презентации, вечера отдыха в английском и американском стилях.

С приветственным словом выступили:

1. – директор Саратовского Института РГТЭУ

2. – заведующий кафедрой иностранных языков Саратовского Института РГТЭУ

3. - руководитель отделения иностранных языков учебного центра «Tritec», председателю Гильдии организаций, обучающих иностранным языкам при Торговой промышленной палате РФ по Саратовской области 

4. - заместитель координатора центра информации и культуры англоязычных стран.

Ежегодно ученики школы, изучающие английский язык, принимают участие в конкурсе по программе обмена для старшеклассников  "FLEX"(АСПРЯЛ/АКСЕЛС).

В 2011 – 2012 учебном году школа стала партнером Кембриджского университета и центром по подготовке к сдаче международных кембриджских экзаменов. 43 обучающихся школы имеют языковые дипломы по английскому языку. За учебный год – 12 (3% от всех обучающихся 3-10 классов), благодаря активному сотрудничеству с Учебным центром «Трайтек» в направлении сдачи международных кембриджских экзаменов.

Год
Сдали кэмбриджский экзамен (количество учащихся)	26	5	12

В мае 2012 года 6 учеников школы прошли языковую подготовку по английскому языку в лингвистической школе г. Лондон (Великобритания).

Обучающиеся школы приняли участие в международной Олимпиаде по страноведению “Go West”.

ФИО участника	класс	предмет	результат	рейтинг
Безменов Дмитрий	7	англоговорящие страны	77	203 из 343
Дектярева Анастасия	5	англоговорящие страны	90	113 из 365
Калмыкова Ирина	9	немецкоговорящие страны	89	51 из 95
Литвинов Антон	9	немецкоговорящие страны	86	57 из 95
Лузенина Владислава	7	англоговорящие страны	87	135 из 343
Митина Ксения	9	немецкоговорящие страны	93	25 из 95
Панова Дарья	9	немецкоговорящие страны	77	79 из 95
Чичелова Татьяна	9	франкоговорящие страны	81	13 из 36

Учителя, подготовившие участников Олимпиады, - , ,

В течение учебного года учителя иностранных языков тесно сотрудничали с различными ВУЗами (РГТУ, ПАГС, ИРБИС и др.) и принимали участия в мероприятиях ими проводимыми:

Конкурс переводов на английском языке, проводимый СГАП: Шапошникова Ангелина, 10б класс – 1 место (учитель )

Фестиваль американской культуры (Саратовский институт РГТЭУ):

Коллектив учеников 8а класса занял 1 место.

Конкурс переводов (Саратовский институт РГТЭУ) – 1 место (учитель )

18 мая 2012 года в школе состоялось торжественное открытие клуба любителей немецкого языка«Planet-Deutsch»/ Планета - немецкий язык. Клуб объединяет школьников, учителей, родителей, выпускников, т. е. всех, кто заинтересован в изучении и распространении немецкого языка и немецкой культуры. На празднике присутствовали почетные гости: директор Немецкого центра и координатор проектов немецкого культурного центра им. Гёте в Саратове , заведующая кафедрой немецкой филологии СГУ им. , профессор, заведующий кафедрой иностранных языков Саратовского института РГТЭУ , доцент кафедры немецкой филологии СГУ им. , преподаватель из Германии профессор Хартунг, ведущий библиотекарь немецкого читального зала Областной научной библиотеки председатель ассоциации учителей немецкого языка , программный учитель из Германии Кнут Хайне и гости по программе школьного обмена из города Гиссен. Мы исполняли немецкие песни, танцы, рассказывали о том, что отличает немецкий язык именно в нашей школе. Подвели итоги конкура «Немецкая кондитерская», на котором была представлена немецкая выпечка, приготовленная детьми вместе с родителями.

В зале царила праздничная обстановка. Гости общались, исполняли немецкие песни, танцы, рассказывали о том, что отличает немецкий язык именно в нашей школе. Подвели итоги конкура «Немецкая кондитерская», на котором была представлена немецкая выпечка, приготовленная детьми вместе с родителями, дегустировали выпечку и пили чай. Совместное исполнение песни «Солнечный круг» на двух языках доставило всем огромное удовольствие.

Кульминацией праздника стала посадка «Дерева дружбы». Хотелось бы, чтобы это стало доброй традицией, т. к. школьные обмены с европейскими образовательными учреждениями стали уже регулярными.

Структура организации научно - методической работы:

Педагогический совет

Научно – методический совет

  Методические  Творческие 

  объединения  (7)  группы(5) 

В системе методической службы школы координационная роль принадлежит научно-методическому Совету школы (НМС).

Для решения научно-методических проблем особое внимание было уделено:

- координации деятельности всех методических структур школы (НМС, МО, творческих групп и др.);

- методическому сопровождению по формированию и распространению новой образовательной практики в системе работы по введению ФГОС начального общего образования;

- совершенствованию системы работы с кадрами по повышению педагогического и методического мастерства учителей;

- формированию позитивного опыта в подготовке обучающихся к переводной и итоговой аттестации;

- работе школьной экспериментальной площадки «Индивидуальная образовательная траектория в условиях социального партнерства»;

- организации предпрофильной и профильной подготовки обучающихся;

- организации системы работы с одаренными детьми и др.

В течение 2011–2012 учебного года НМС школы осуществлял системную работу по научно-методическому сопровождению Программы развития школы.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе функционировали семь предметных методических объединений: учителей русского языка и литературы – руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей математики – руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей предметов естественного цикла – руководитель ., учитель высшей квалификационной категории; учителей иностранного языка - руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей истории – , учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории; учителей технологии, эстетического и физического циклов - руководитель , учитель первой квалификационной категории; учителей начальных классов - руководитель , учитель первой квалификационной категории; классных руководителей – руководитель , учитель высшей квалификационной категории.

Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности.

Анализируя деятельность школьных методических объединений, можно отметить следующее:

- Реализация целей и задач методических объединений осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучающихся.
- Все учителя-предметники осуществляли образовательный процесс по рабочим программам, основу которых составляют программы Министерства

образования РФ для общеобразовательных школ.

- В результате активизации методической работы в школе повысилась результативность образовательного процесса, так как работа предметных объединений, прежде всего, была выстроена в соответствии с основной  темой школы. Каждое МО сформулировало и реализовало в течение учебного года свой блок задач, направленных на повышение эффективности и систематизации образовательного процесса.

.

Повышение профессионального мастерства учителей осуществлялась по следующим направлениям:

1.  Организационно – методическое обеспечение.

2.  Научно – методическое обеспечение (теоретические вопросы).

3.  Организационно – исполнительское обеспечение (практическая работа).

4.  Педагогический мониторинг.

В течение всего учебного года осуществлялась системная работа по научно – методическому, мотивационному, информационному и коррекционному обеспечению учебно – воспитательного процесса. Было проведено:

- заседаний НМС – 7;

- собеседований по составлению рабочих программ – 51;

- школьных семинаров – 4;

- заседаний творческих групп –10;

- диагностика педагогических кадров – 16 чел.,

- заседаний «Школы молодого специалиста»,

а так же более 200 консультаций по разным направлениям

- по составлению рабочих программ;

- по составлению рабочих программ внеурочной деятельности;

- по работе с молодыми специалистами;

- по организационным вопросам проведения открытых уроков и мероприятий;

- по подготовке к научно – методическим конференциям;

– по аттестации;

- по составлению и реализации исследовательских проектов;

- по оформлению документации;

- по анализу и самоанализу урока;

- по проблемам инновационной и исследовательской деятельности;

- по вопросам ППО (публикации, презентации, описание опыта

работы и т. д.).

Особое внимание  педагогический коллектив школы уделяет работе с молодыми специалистами. В школе работают 6 молодых специалистов. За каждым молодым специалистом закреплен наставник, который оказывает молодым сотрудникам методическую помощь, работает «Школа молодого специалиста».

Целями «ШМС» является:

- оказание помощи молодым специалистам при адаптации в педагогических, ученических и родительских коллективах;
- повышение уровня профессиональной подготовки молодых специалистов для работы в учреждениях образования - оказание психологической поддержки и методической помощи учителям – стажерам;
В прошедшем году все поставленные задачи «ШМС» были выполнены, а именно: 

- выявление уровня профессиональной подготовки молодых специалистов;
- повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению воспитательно-образовательной работы;

- оказание практической помощи учителям – стажерам в преподавании предмета, в воспитательной работе с обучающимися;
- обеспечение постоянного освоения современной педагогической теории и практики;
- создание условий для саморазвития молодых специалистов;
Однако, надо обратить больше внимания на проведение обмена опытом успешной педагогической деятельности;

Важным направлением методической работы в школе является постоянное повышение квалификации педагогических работников.
Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись самообразовательная работа, курсовая переподготовка, изучение передового опыта коллег, аттестация, конкурсы профессионального мастерства учителя, участие в работе районных и городских методических объединений.

Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседания МО.
В целях систематизации опыта, накапливаемого специалистами, а также стимулирующих выплат в рамках НСОТ, в школе использовался один из современных методов профессионального развития - метод «портфолио».

На протяжении учебного года велась активная работа по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта. На конференциях, семинарах, педагогических советах обобщался передовой опыт учителей по вопросам: организация творческой деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время; освоение современных технологий обучения; эффективность формирования  у учащихся общеучебных умений и навыков и др.. Большая роль в этом плане отводилась заседаниям методических объединений учителей, на которых преподаватели обменивались опытом своей работы, результатами применения новых методов и технологий обучения. Все это

способствовало профессиональному росту педагогов и положительно повлияло на результативность обучения учащихся.

На уровне образовательного учреждения обобщен опыт  педагогов: , ,  Их творческие отчеты были заслушаны на методической конференции в рамках «Дней науки и творчества».

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Тема по самообразованию	Работа учителей (доклад, открытый урок, мастер-класс и т. п.)	Где заслушан доклад (открытый урок, мастер-класс и т. п.)
1		Использование методов личностно-ориентированного обучения на уроках химии	Открытый урок в профильном 10 классе по теме: «Карбоновые кислоты». Выступление Международной научно-практической конференции «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Выступление по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ»	Для педсовета «Организация предпрофильного и профильного обучения в школе». Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Городской семинар учителей химии в МОУ «СОШ №56». Апрель 2012г.
2		Использование информационных технологий на уроках физики	Доклад «Интернет проекты по физике»	Доклад на педсовете «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность»
3		Разноуровневый подход в изучении биологии и экологии	Открытый урок в углубленном биологическом 8в классе по теме «Гигиена кожи». Выступление по теме «Технологии проблемного обучения». Мастер-класс Участие в областном учебном семинаре «Метод проектов как основа формирования коммуникативных компетенций в интеграции экологии и географии» Участие в Межрегиональной научно-практической конференции «Нам нужна Великая Россия!» Районный конкурсе «Педагогический фейерверк» ; 3-е место за разработку урока.	Для педсовета «Организация предпрофильного и профильного обучения в школе». Городской семинар учителей биологии, 10.04.2012 г. в МОУ «СОШ №76» Областной методический семинар «Билингвальное обучение и экологическое образование на современном этапе» на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО». на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО». на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО».
4		Метод проектов на уроках английского языка.	Открытый урок в профильном 10б классе Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Для педсовета «Организация предпрофильного и профильного обучения в школе». Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
5		Диалог культур	Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
6		Особенности обучения ИЯ на начальной ступени обучения.	Мастер – класс Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Городской фестиваль педагогического мастерства Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
7		Развитие коммуникативной компетенции младших школьников.	Открытый урок Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club” Мастер – классы	Для педсовета «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность» Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Дни педагогического мастерства
8		Лингвострановедческий материал на уроках английского языка.	Методические разработки	Сайт http://*****/site/71705 и др.
9		Внеклассная работа как средство мотивации к изучению ИЯ.	Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
10		Обучение письменной речи по формату НЯД.	Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
11		Подготовка уч-ся к сдаче ЕГЭ по немецкому языку.	Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
12		Лингвострановедческий аспект на уроках немецкого языка.	Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club” Выступление	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Педагогическая конференция в Германии (в рамках школьного обмена)
13		Подготовка уч-ся к сдаче международного диплома по французскому языку.	Мастер – класс Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club” Выступление	Городской фестиваль педагогического мастерства Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Международный семинар учителей французского языка (Екатеринбург)
14		Преподавание французского языка как второго иностранного.	Мастер-класс Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club” Доклад	Областной методический семинар «Билингвальное обучение и экологическое образование на современном этапе» (ГОУ ДПО СарИПКиПРО) Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Школьная научно – методическая конференция педагогов
15		Применение интерактивной доски на уроках ИЯ.	Открытый урок с использованием интерактивной доски, выступление; Открытое заседание клубов “Francomania 56”, «Planet Deutsch”, “BrAm Club”; Мастер – классы Выступление	Пед. совет «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность» Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Дни педагогического мастерства Международный семинар учителей французского языка (Нижний Новгород)
16		Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы как средство развития творческих способностей учащихся	Открытый урок, выступление на МО	Пед. совет «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность».
17		Лингвистический анализ текста как основа создания на уроках словесности развивающей речевой среды.	Выступление	Заседание методического объединения
18		Разработка и внедрение технологий личностно-ориентированной методики.	Выступление (обобщение передового педагогического опыта)	Школьная научно – методическая конференция педагогов
19		Современные формы организации систематического контроля качества знаний учащихся по русскому языку в рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ.	Выступление Выступление	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Муниципальная научно - – методическая конференция педагогов
20		Комплексный анализ художественного текста на уроках русского языка в период подготовки к ЕГЭ.	Выступление	Заседание методического объединения
21		Развитие творческих способностей – основа личностно ориентированного обучения в современной школе	Выступление	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение»
22		Повышение мотивации обучения через игру на уроках истории	Выступление	Заседание МО
23		Различные формы подготовки к ЕГЭ	Открытый урок в профильном 10а классе.	Для педсовета «Организация предпрофильного и профильного обучения в школе»
24			Выступление Выступление Открытый урок Мастер - классы	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Муниципальная научно - – методическая конференция педагогов Пед. совет «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность». Дни педагогического мастерства
25			Открытое заседание НОУ «Окно» Выступление Мастер - классы	Международная научно-практическая конференция «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» Межрегиональные Занковские педагогические чтения Дни педагогического мастерства
26			Выступление Методические разработки	Заседание школьного методического объединения Сайт http://*****/site/71705
27			Открытый урок	В рамках школьного обмена с лицеем братьев Гримм (г. Гиссен, Германия)
28			Выступление	Заседание школьного методического объединения
29			Мастер - классы	Дни педагогического мастерства
30			Открытый урок Мастер - классы	Пед. совет «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность». Дни педагогического мастерства
31		Использование современных педагогических технологий	Выступление	Школьная научно – методическая конференция педагогов
32		Развитие познавательной активности обучающихся на уроках математики.	Доклад	Заседание МО
33		Использование информационных технологий на уроках математики.	Доклад	Заседание МО
34		Эффективное использование современных педагогических технологий	Открытый урок Доклад	Педсовет «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность». Школьная научно – методическая конференция педагогов
35		Игровые формы работы на уроках математики.	Доклад	Заседание МО
36			Доклад	Школьная научно – методическая конференция педагогов
37			Выступление	Заседание школьного методического объединения
38			Выступление	Заседание школьного методического объединения
39			Мастер – классы	Для дошкольников микрорайона
40			Мастер – классы	Дни педагогического мастерства
41			Мастер – классы	Дни педагогического мастерства
42			Мастер – классы	Дни педагогического мастерства
43			Выступление	Дни педагогического мастерства
44			Мастер – классы	Дни педагогического мастерства
45			Выступление	Заседание школьного методического объединения

За прошедший год  по результатам педагогического мониторинга 45 педагогов из 5о выступали на педсоветах, семинарах, школьных, районных, городских методических объединениях, давали открытые уроки и мастер – классы. Все учителя школы посещали районные, городские или областные семинары (всего 112). 70% учителей имеют собственные образовательные сайты или личные странички на образовательных порталах. Еще 10% педагогов публикуются на других образовательных сайтах.