Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается в 1, 2, 3, 4 классах по 2 часа в неделю. На изучение окружающего мира в начальной школе выделено 8 недельных часов.

Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Предмет «Окружающий мир» - это основы естественных и социальных наук. В начальной школе закладываются основы для последующего изучения систематических курсов физики, химии, биологии, географии, истории и обществоведения.

Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.

Курс «Окружающий мир» содержит элементарные, доступные для восприятия учащихся младшего школьного возраста сведения о живой и неживой природе; человеке, его биологической природе и социальной сущности; обществе, его истории и культуре. Главной задачей курса «Окружающий мир» в начальной школе является формирование целостной картины природного и социального мира со всем многообразием его явлений, формирование представления о месте и роли в нём человека, развитие эмоционально-ценностного отношения к нему. Поэтому принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества.

Особое место занимают экскурсии и практические работы. Их необходимый минимум определён по каждому разделу программы. Экскурсии включают наблюдения, практические работы: наблюдения, опыты, измерения, работу с готовыми моделями, самостоятельное создание несложных моделей.

Общий объём учебного времени составляет 270 часов.

Образовательная область «Физическая культура» предусматривает изучение предмета «Физическая культура» и предполагает интегративное изучение предмета «ОБЖ».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ в объем недельной учебной нагрузки вводится третий час предмета «Физическая культура» с 1 по 11 класс.

Введение третьего часа физической культуры продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

В соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования по физической культуре предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством двигательной деятельности.

Согласно СанПиН 2.4дополнительный третий час в 1-4 классах отведен на предмет двигательно-активного характера. Третий час физической культуры имеет общеразвивающую направленность и реализован по средствам подвижных игр и эстафет с элементами легкой атлетики, гимнастики с элементами акробатики и спортивных игр.

Роль третьего часа физической культуры в начальной школе для укрепления здоровья, повышения уровня общительности и социальной активности ребенка, воспитания целостной личности школьника.

Общий объём учебного времени составляет 405 часов.

Образовательная область «Искусство» включает такие учебные предметы, как «Музыка», «Изобразительное искусство» 1-4 классы.

В соответствии с базисным учебным планом курс «Музыка» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю.

Задача предмета – ввести в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, воспитывать в учащихся музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры.

Содержание программы предмета «Музыка» реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и опирается на развивающее музыкальное образование и деятельностное освоение искусства. Поэтому программа и программно-методическое сопровождение предмета (учебник, блокнот для музыкальных записей, нотная хрестоматия и аудиозаписи) отвечают требованиям, заложенным в Стандарте начального общего образования.

Для формирования первоначальных представлений о значении и роли музыки в духовном развитии человека необходимо, прежде всего, научить детей слушать и слышать музыку, выделяя музыкальные звуки из общего звучащего потока. Вот почему в качестве ведущей для музыкального развития учащихся выступает тема «Искусство слышать» и ее конкретизация – главная тема 1-го класса, получающая продолжение во всех последующих классах, «Как можно услышать музыку». Она позволяет дать учащимся представление о музыке, ее образной природе, о способах воплощения в музыке чувств, характера человека, его отношения к природе, к жизни.

Раздел «Внутренняя музыка» специально предназначен для сосредоточения школьников на процессуальности своего мира: вслушиваясь в колыбельные песни (1 класс как начало познания музыки и жизни), в возвышенный мелодический язык народных и композиторских инструментальных и вокальных произведений (2 класс), в интонации патриотических песен (3 и 4 классы), школьники соотносят возникающие эмоции со своими собственными, задумываются о воздействии музыки на человека.

Общий объем учебного времени составляет 135 часов.

В соответствии с базисным учебным планом курс «Изобразительное искусство» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю.

Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, в том числе и через приобщение детей к художественной культуре, обучение их умению видеть прекрасное в жизни и искусстве, эмоционально воспринимать произведения искусства и грамотно формулировать свое мнение о них, а так же – умению пользоваться полученными практическими навыками в повседневной жизни и в проектной деятельности (как индивидуальной, так и коллективной). Эти навыки и умения, безусловно, обогащают внутренний мир учащихся, существенно расширять их кругозор и дают им возможность более осознанно и цельно постигать окружающий мир.

Учебники «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») для 1-4 классов представляют собой единый курс для обучения и эстетического развития младших школьников, воспитывают в них интерес к искусству, развивают зрительную память, умение замечать прекрасное в окружающем мире, формируют у детей наглядно-образное и логическое мышление, совершенствуют их речевые навыки и обеспечивают понимание основных законов изобразительного искусства. Учащиеся поэтапно осваивают начальные навыки изобразительной деятельности.

Теория искусства изучается в учебниках с позиции возможности ее последующего применения в творческих работах, которые могут быть выполнены различными материалами, на разных уровнях сложности, в группах или индивидуально. Все четыре учебника курса обеспечены рабочими тетрадями, в которых дается подробный анализ всех творческих проектов, причем задания даны в избытке, что позволяет учителю выбирать задания, соответствующие уровню класса.

К учебно-методическому комплекту наряду с учебниками «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») относятся также рабочие тетради под аналогичным названием для 1-4 классов (авт. , ) с методическим пошаговым комментарием. Все практические приемы и навыки, теоретические основы которых даются в учебнике, затем более подробно описываются и отрабатываются в рабочей тетради.

Общий объем учебного времени составляет 135 часов.

В соответствии с базисным учебным планом курс «Технология» изучается с 1 по 4 класс: в 1-3 классах по одному часу в неделю, в 4 классе – 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Технология» в начальной школе выполняет особую роль, так как обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность этих уроков состоит в том, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития (в том числе и абстрактного мышления).

Курс «Технология» является составной частью Образовательной системы «Школа 2100». Его основные положения согласуются с концепцией данной модели и решают блок задач, связанных с формированием опыта как основы обучения и познания, осуществления поисково-аналитической деятельности для практического решения учебных задач прикладного характера, формированием первоначального опыта практической преобразовательной деятельности. В основе курса лежит целостный образ окружающего мира, который преломляется через результат творческой деятельности учащихся.

Технология как учебный предмет является комплексным и интегрированным по своей сути. В содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.

Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Программа обеспечена учебно-методическими комплектами, состоящими из учебников «Технология», рабочих тетрадей и методических рекомендаций к ним для каждого класса.

За счет компонента образовательного учреждения в 3 классе введен дополнительно 1 час в неделю на учебный предмет «Информатика и информационные технологии».

В 4 классе технология представлена курсом «Технология и ИКТ», где осуществляется формирование ИКТ-компетентности учащихся, формируются способности ориентироваться и продуктивно действовать в информационном пространстве, формируется познавательная мотивация, навыки самоорганизации.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлены на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Предмет «Информатика и ИКТ» предъявляет особые требования к развитию в начальной школе логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий в качестве инструмента учебной и повседневной деятельности учащихся. В соответствии со своими потребностями информатика предлагает и средства для целенаправленного развития умений выполнять универсальные логические действия и для освоения компьютерной и коммуникационной техники как инструмента в учебной и повседневной деятельности.

Особое значение пропедевтического изучения информатики в начальной школе связано с наличием в содержании информатики логически сложных разделов, требующих для успешного освоения развитого логического и алгоритмического мышления. С другой стороны, использование информационных и коммуникационных технологий в начальном образовании является важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность.

Общий объем учебного времени составляет 203 часа.

Интеграция предметов в современной школе - реальная потребность времени.

Основы безопасности жизнедеятельности на I ступени обучения проводятся посредством интегрированного курса «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура», а также на классных часах, на изучение которого отводится 15-20 минут в неделю.

Наиболее тесно курс основ безопасности жизнедеятельности взаимодействует с курсом Окружающий мир. Именно в курсе Окружающий мир присутствуют многие вопросы безопасности жизнедеятельности младших школьников. Так как в начальных классах отсутствует отдельный курс «Основы безопасности жизнедеятельности», то проблемы обеспечения безопасности младших школьников на улицах и дорогах, в домашних условиях, на водоемах, правила пожарной и электробезопасности, правила обращения с дикими и домашними животными, основы здорового образа жизни, экологической безопасности рассматриваются в курсе «Окружающий мир».

Интеграция ОБЖ в курс «Физическая культура» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от09.03.2004 № 000» в учебный план 4 класса включен курс «Основы религиозной культуры и светской этики» 1 час в неделю (всего 34 часа)

Целью комплексного курса является формирование у обучающихся (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами комплексного курса являются:

- развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

- развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Используемые УМК: Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы. .

Общий объем учебного времени составляет 34 часа.

Количество учебных занятий за 4 года обучения составляет 3345 часов.

Учебный план

1-3 классов муниципального общеобразовательного учреждения гимназии «Шанс»

на учебный год в рамках ФГОС НОО в режиме 5-дневной учебной недели (1 классы);

в режиме 6-дневной учебной недели (2, 3 классы)

Предметные области	Учебные предметы Классы	I	II	III
Обязательная часть	Всего	Обязательная часть	Компонент ОУ	Всего	Обязательная часть	Компонент ОУ	Всего
Филология	Русский язык	5	5	5		5	5		5
Литературное чтение	4	4	4	1	5	4		4
Английский язык			2	1	3	2	1	3
Риторика				1	1		1	1
Математика	Математика	4	4	4		4	4		4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2		2	2		2
Искусство	Музыка	1	1	1		1	1		1
Изобразительное искусство	1	1	1		1	1		1
Технология	Технология	1	1	1		1	1	1	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3		3	3		3
ИТОГО:		21	21	23	3	26	23	3	26

Учебный план