Образовательная программа (стр. 11 )

Адаптационные, коррекционно-развивающие мероприятия проводятся с подгруппой детей во 2 половине дня.

Подгруппа для занятий не более 7-9 человек.

В теплое время года максимальное число занятий и других мероприятий проводится на участке во время прогулки.

Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой.

Перечень программ и технологий

Программы, технологии и пособия, перечисленные выше в образовательных областях «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка». Особое внимание следует обратить на пособие: Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2006. – 782 с. Пособие представляет новую систему в работе с детьми старшего дошкольного возраста и направлено на решение базисных задач развития пятилетних детей. Его основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, их реализация на деятельностном подходе и интегративных принципах.

Примерная циклограмма воспитательно – образовательной деятельности

на неделю в младших и средних группах ДОУ (3-5 лет)

Дни недели	Первая половина дня	Вторая половина дня
Понедельник	Прием детей. Включение детей в режим жизни группы. Музыка. Игры. Индивидуальная работа. Утренняя зарядка. Мероприятия по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Занятия по расписанию. Ролевые игры. Прогулка: наблюдение за погодой, подвижные игры и физкультурные упражнения, труд.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Массаж стопы. Чтение художественной литературы. Свободная игровая деятельность. Индивидуальная работа. Прогулка. Подвижные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Вторник	Прием детей. Словесные и дидактические познавательные игры. Утренняя гимнастика. Занятия по расписанию. Прогулка: наблюдение в природе, подвижные игры и физкультурные упражнения, труд, индивидуальная работа по развитию движений	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Точечный массаж. Свободная игровая деятельность. Мероприятия по социально-нравственному воспитанию детей. Семейные клубы. Прогулка. Подвижные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Среда	Прием детей. Творческие игры. Инд. работа. Утренняя гимнастика. Занятия по расписанию. Работа в уголке книги. Свободная игровая деятельность детей. Прогулка: труд, наблюдения в природе, динамический час на прогулке.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика. Ролевые игры. Прогулка: Подвижные игры. Индивидуальная работа. Работа с родителями. Уход детей домой.
Четверг	Прием детей. Настольные и ролевые игры. Трудовые поручения. Инд. работа. Утренняя гимнастика. Занятия по расписанию. Простые опыты. Чтение художественной литературы. Прогулка: Наблюдения в природе. Свободная игровая деятельность. Труд. Индивидуальная работа.	Гимнастика после сна. Оздоровительные процедуры. Дыхательная гимнастика. Строительные игры. Прогулка. Подвижные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Пятница	Прием детей. Свободная игровая деятельность детей. Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Занятия по расписанию. Театрализованные игры. Прогулка: наблюдение в природе, подвижные игры и упражнения, труд, индивидуальная работа по развитию движений.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Упражнения по профилактике плоскостопия и сколиоза. Досуги и развлечения (спортивные развлечения, театр, кино) Подведение итогов недели. Прогулка. Подвижные игры. Работа с родителями. Уход детей домой.

Примерная циклограмма воспитательно – образовательной деятельности

на неделю в старших и подготовительных группах ДОУ ( 5-7 лет)

Дни недели	Первая половина дня	Вторая половина дня
Понедельник	Прием детей. Включение детей в режим жизни группы. Музыка. Игры. Индивидуальная работа. Утренняя зарядка. Мероприятия по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Занятия по расписанию. Ролевые игры. Дидактические игры по введению в мир экономики. Прогулка: наблюдение за погодой, подвижные игры и спортивные упражнения, труд.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Массаж стопы. Чтение художественной литературы. Свободная игровая деятельность. Индивидуальная работа. Прогулка. Подвижные и спортивные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Вторник	Прием детей. Словесные и дидактические познавательные игры. Танцевально-игровая гимнастика. Ролевые игры по дорожному движению. Занятия по расписанию. Прогулка: наблюдение в природе, подвижные игры и спортивные упражнения, труд, индивидуальная работа по развитию движений	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Точечный массаж. Свободная игровая деятельность. Мероприятия по социально-нравственному воспитанию детей. Семейные клубы. Прогулка. Подвижные и спортивные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Среда	Прием детей. Творческие игры. Инд. работа. Ручной труд. Утренняя гимнастика. Занятия по расписанию. Работа в уголке книги. Экскурсии в библиотеку на викторины и развлечения Динамический час на прогулке.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика. Свободная игровая деятельность. Прогулка. Подвижные и спортивные игры. Индивидуальная работа. Работа с родителями. Уход детей домой.
Четверг	Прием детей. Настольные и ролевые игры. Дежурство детей по зонам. Инд. работа. Утренняя гимнастика. Занятия по расписанию. Чтение художественной литературы. Связь с социумом. Экскурсии по деревне. Работа по краеведению. Игры на воздухе.	Гимнастика после сна. Оздоровительные процедуры. Дыхательная гимнастика. Свободная игровая деятельность. Коллективный хозяйственно-бытовой труд. Продуктивная творческая деятельность детей. Прогулка. Подвижные и спортивные игры. Работа с родителями. Постепенный уход детей домой.
Пятница	Прием детей. Игры по основам безопасности жизни. Труд дежурных по зонам. Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Занятия по расписанию. Свободная игровая деятельность. Прогулка: наблюдение в природе, подвижные игры и спортивные упражнения, труд, индивидуальная работа по развитию движений.	Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Упражнения по профилактике плоскостопия и сколиоза. Свободная игровая деятельность. Индивидуальная работа. Театрализованные игры. Досуги и развлечения (спортивные развлечения, театр, кино) Подведение итогов недели. Прогулка. Подвижные и спортивные игры. Работа с родителями. Уход детей домой.

Формы работы, соответствующие видам детской деятельности

Виды детской деятельности	Формы работы
Двигательная	Подвижные игры. Игровые упражнения. Спортивные соревнования. Динамический час. Физкультурные праздники и досуги. Физминутки. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Интегрированные физкультурные занятия: с развитием речи, с познавательными и музыкой.
Игровая	Сюжетно – ролевые игры. Игры с правилами. Дидактические игры.
Продуктивная	Изготовление продуктов детской деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование, творческие работы. Реализация проектов.
Коммуникативная	Беседа. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Сюжетные игры. Театрализация. Игры с правилами. Просмотр видеофильмов по правилам этикета и общения детей и взрослых.
Трудовая	Поручения. Дежурство. Задание. Реализация проекта. Совместный труд. Самообслуживание. Труд в природе, уход за растениями. Игра в профессии.
Познавательно – исследовательская	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Опыты и экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Реализация проекта. Дидактические познавательные игры. Сбор информации об изучаемом объекте.
Музыкально художественная	Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Подвижные игры с музыкальным сопровождением. Музыкально – дидактические игры. Театр. Оркестр. Танцевальные действия. Концерты.
Чтение художественной литературы	Чтение. Обсуждение. Разучивание. Пересказывание и рассказывание. Рассматривание книг. Ролевая игра «Библиотека». Развлечения и досуги по литературным материалам.

7. Преемственность в работе МБДОУ детский сад №3 «Колокольчик» и Параньгинской бюджетной общеобразовательной средней школы».

Комплектование 1 классов.

Совместная работа воспитателей, психологов и будущей учительницы.

В течение учебного года.

Школа будущего первоклассника.

Март-май, администрация школы, педагоги.

Приглашение завуча и учительницы начальных классов на родительские собрания подготовительной к школе группы.

Октябрь, январь, май, педагоги подготовительной гр.

Совместная работа воспитателей подготовительной к школе группы и учительницы начальных классов по подготовке детей к обучению грамоте и чтению.

В течение учебного года.

Экскурсии и целевые прогулки в школу.

Присутствие воспитанников подготовительной к школе группы на торжественной линейке, посвящённой началу нового учебного года.

1 сентября, воспитатели подготовительной группы.

Знакомство детей со зданием школы, отдельными его кабинетами.

В течение учебного года, воспитатели подг. гр.

Присутствие детей на празднике «Прощание с букварём».

Ноябрь, воспитатели.

Присутствие детей на празднике «Последний звонок».

Май, воспитатели подготовительной группы.

Шефская работа.

Изготовление игрушек учащимися.

Помощь учащихся в очистке площадок детского сада от снега и сооружение снежных построек.

Показы кукольных спектаклей участниками театрального кружка.

Концерт участников сводного отряда.

Приход учащихся в группы детского сада во второй половине дня.

Участие школьников в мероприятиях, проводимых для ребят в детском саду (осенний бал, новогодние утренники, День птиц, развлечение к 23 февраля, утренник 8 Марта, День детей и другие).

Участие в субботниках.

В течение учебного года. Администрация школы и детского сада (по согласованию).

Знакомство учащихся 11 классов с профессией воспитателя.

Приглашение учащихся выпускных классов на «День открытых дверей» и публичный отчёт.

Приглашение учащихся на мероприятия, проводимые в детском саду.

Участие старших школьников в проведении досуга дошкольников.

В течение учебного года.

Методическая работа.

Планирование совместной работы, составление и обсуждение на педагогическом совете совместного плана работы детского сада и школы по преемственности.

Сентябрь.

Взаимопосещения: учителя начальных классов(третьих и четвёртых) и воспитателей старшей и подготовительной к школе групп.

В течение учебного года.

Присутствие и выступление учителей начальных классов, завуча и специалистов школы на групповых родительских собраниях и мероприятиях старшей и подготовительной к школе групп.

8. Кружковая работа

№	Название кружка	Группа	Ответств.	Дни
1	«Мир сказок» (театрализован- ная деятельность)	Средняя		Среда
2	«Ший онгыр»	Старшая, подготовительная		Понедельник, среда
3	«Ритмика»	Старшая, подготовительная		Вторник, пятница

Методические пособия по кружковой работе:

№	Название кружка	Пособия
1	«Ритмика»	1. – Чибрикова «Ритмика» 2. «Танцы народов Поволжья» 3. «Природа танца» 4. «Радуга народного танца» 5. Н. Базарова, В. Мей «Азбука классического танца»
2	«Мир сказок»	«Кукольный театр – детям» Журнал «Дошкольное воспитание»
3	«Ший онгыр»	, «Йочасадыште кугыжаныш марий йылмым туныктымо программе» 1. «Йоча садыште марий йылмым туныктымаш» 2. «Суретан марий мутер» 3. «Модыш – ут рогыш» 4. , «Технология воспитательной работы с детьми на основе марийского народного фольклора» 5. «В мир национального искусства» 6. «Йочасадыште» (Воспитатель – влаклан пособий) 7. «Детский фольклор народа мари» 8. «Марий Эл. Край марийский» 9. «Марла календарь» 10. «Композиторы и музыковеды республики Марий Эл»

План работы педагога-психолога

МБДОУ детский сад №3 «Колокольчик»

Основные задачи:

1.  Сохранение и укрепление психофизического здоровья детей.

2.  Создание условий для формирования элементов произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.

3.  Совершенствование коммуникативных навыков дошкольников, развитие совместной деятельности детей.

Основные направления работы:

1.  Диагностические

2.  Коррекционно-развивающие

3.  Консультативные

4.  Просветительское и профилактическое

Категория	Содержание работы	Сроки выполнения
Психодиагностическая деятельность.
Работа с детьми	1.  Экспресс-диагностика интеллектуального развития детей старшей, подготовительной группы.(, ); 2.  Изучение детской тревожности в средних и старших группах. (тест «Несуществующее животное»); 3.  Изучение личности с помощью методики «Дом – дерево – человек»; 4.  Психологическая готовность подготовительной группы к школе	Январь Март Февраль Март-апрель
Работа с педагогами	Психодиагностика личности педагога	По запросам в течение года
Работа с родителями	Психодиагностика личности родителей	По запросам в течение года
Коррекционная и развивающая деятельность.
Работа с детьми	1.  Коррекционные занятия для детей имеющих проблемы в поведении; 2.  Игры и упражнения направленные на развитие навыков общения, межличностных отношений и эмоциональной сферы в младших и средних группах; 3.  Групповые коррекционно-развивающие занятия в старшей и подготовительной группе (эмоциональная регуляция собственного поведения, развитие познавательных возможностей); 4.  Индивидуальные развивающие занятия с детьми средней, старшей, подготовительной групп с низким и средним уровнем развития.	2 раза в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 2 раза в неделю
Работа с родителями	Индивидуальные беседы и консультации
Консультирование
Работа с педагогами	1.  Консультации с воспитателями старшей и подготовительной группы по результатам экспресс - диагностики интеллектуального развития; 2.  Консультации с педагогами старшей и подготовительной групп по детской тревожности; 3.  Медико-психологичекий консилиум по результатам диагностики школьной готовности; 4.  Индивидуальные консультации с педагогами;	Январь Март Апрель В течение года
Работа с родителями	1.  Индивидуальные консультации по результатам диагностики интеллектуального, психического развития и эмоциональной сферы ребенка ; 2.  Индивидуальные консультации для родителей подготовительной группы «готов ли ваш ребенок к школе?»	В течение года апрель-май
Психопрофилактическая и просветительская деятельность
Работа с педагогами	1.  Оформление информационно-просветительской папки для воспитателей всех групп «Советы психолога»; 2.  Выдача книг психологической библиотеки; 3.  Участие в семинарах, педсоветах, проводимых в детском саду;	В течение года В течение года В течение года
Работа с родителями	1.  Оформление стендов «Уголок психолога» по темам: «Адаптация в детском саду» (1 младшая группа), «Детские капризы» (2 младшая группа); 2.  Выдача книг из психологической библиотеки; 3.  Участие в родительских собраниях во всех возрастных группах;	В течение года В течение года В течение года

Циклограмма рабочего времени педагога-психолога

МБДОУ детский сад № 3 «Колокольчик»»

Понедельник
8.00-9.00	Консультирование, индивидуальные беседы с педагогами.
9.00-10.30.	Диагностика (по плану)
10	Коррекционное занятие.
14.0	Организационно-методическая деятельность: обработка диагностик, подготовка к занятиям, консультациям, индивидуально-коррекционной работе.
16.00.-17.00.	Консультирование индивидуальные беседы с родителями.
Вторник
8.00-9.00	Консультирование, индивидуальные беседы с педагогами.
9.00-10.30.	Диагностика (по плану)
10	Коррекционная работа.
14.0	Организационно-методическая деятельность: обработка диагностик, подготовка к занятиям, консультациям, индивидуально-коррекционной работе.
15.30.-16.00.	Групповое занятие в старшей группе.
16.00.-17.00.	Консультирование и индивидуальные беседы с родителями.
Среда
8.00-9.00	Консультирование, индивидуальные беседы с педагогами.
9.00-10.30.	Диагностика (по плану)
10	Коррекционное занятие
14.0	Организационно-методическая деятельность: обработка диагностик, подготовка к занятиям, консультациям, индивидуально-коррекционной работе.
15.30.-16.00.	Групповое занятие в подготовительной группе.
16.00.-17.00	Консультирование и индивидуальные беседы с родителями.
Четверг
8.00-9.00	Консультирование, индивидуальные беседы с педагогами.
9.00-10.30.	Диагностика (по плану)
10	Коррекционное занятие
14.0	Организационно-методическая деятельность: обработка диагностик, подготовка к занятиям, консультациям, индивидуально-коррекционной работе.
16.00.-17.00	Консультирование и индивидуальные беседы с родителями.
Пятница
8.00-9.00	Консультирование, индивидуальные беседы с педагогами.
9.00-10.30.	Диагностика (по плану)
10	Коррекционное занятие
14.00-17.00.	Научно-поисковая деятельность, оснащение пед. процесса

Список нормативных документов:

–  Федеральный закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 года № 000-1 ( от22.08.2004г.),

–  Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000,

- Методические письма Министерства образования РФ от 24.г. № 46/19-15 и от 01.01.2001 г. № 89/34-16,

–  Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Параньгинский детский сад № 3 «Колокольчик» общеразвивающего вида»,

–  Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ ;

( Постановление «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2731-10 «Изменение № 1 к 2.4.1.2660-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»»)

–  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;