Образование и здоровье в МБОУ СОШ № 000

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 000

_______________

" ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ В МБОУ СОШ № 000"

НА 2011 – 2015 ГОДЫ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование Программы	Образование и здоровье в МБОУ СОШ № 000
Основание для разработки Программы	·  Конвенция ООН о правах ребенка»; ·  «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»; ·  Конституции Российской Федерации; ·  Закон Российской Федерации -1 «Об образовании»; ·  Федеральный Закон от 01.01.2001 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» ·  Приказ Министерства здравоохранения Красноярского края "О предотвращении злоупотреблений по применению комбинированных кодеинсодержащих препаратов и сохранении здоровья населения Красноярского края" от 23.10.09г. . ·  Программа развития школы «Новая школа - Горизонты развития» на гг.
Учредитель	Администрация города Красноярска (Главное управление образования)
Основной разработчик Программы	МБОУ СОШ № 000
Цель и задачи Программы	Цель программы - условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся, воспитания ЗОЖ. Задачи программы: 1.  соответствие учебно-воспитательного процесса и материально-технического окружения санитарным нормам, гигиеническим требованиям; 2.  разработка и внедрение в учёбно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, методов профилактики с учетом возрастных особенностей учащихся; 3.  пропаганда ЗОЖ среди учащихся через профилактику курения, алкоголизма, наркомании.
Срок реализации Программы	годы
Основные исполнители Программы	Коллектив МБОУ СОШ № 000
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	Обеспечение системного подхода со стороны педагогов и родителей к гигиеническому обучению и воспитанию школьников. создание оптимальных и санитарно-гигиенических условий для учащихся и педагогов; организация и создание условий для здорового питания детей, обеспечивающего их нормальный рост и развитие; сокращение правонарушений среди несовершеннолетних; увеличение количества подростков и старшеклассников, охваченных разными формами отдыха, оздоровления и занятости в системе дополнительного образования до 60 %; снижение количества детей в спец. мед. группе на 1 % ; уменьшение количества пропущенных дней по болезни простудного характера.
Контроль за исполнением Программы	Управление образования администрации Советского района города Красноярска

1. Обоснование необходимости разработки и принятия в работу Программы

Известно, что на здоровье человека оказывают влияние различные факторы: биологические, экологические, педагогические, социокультурные. Педагогический коллектив школы № 000 в своей работе делает акцент на педагогические и социокультурные факторы. 

Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни. Число детей, не готовых к систематическому обучению, увеличилось в пять раз по сравнению сми годами. Показатели, характеризующие  физическую активность у современных подростков на 20-25 % ниже, чем у сверстниковх годов. Распространенность функциональных отклонений среди юношей 15 – 17 лет увеличилась на 89%, среди их сверстниц  - на 51,6 %. Эти данные прозвучали с трибуны Всероссийского съезда школ, содействующих укреплению здоровья. Съезд проводился с целью обсуждения проблем сохранения и укрепления здоровья на различных этапах обучения, создания в общеобразовательных учреждениях  здоровьесберегающей образовательной среды, профилактики социально значимых заболеваний, воспитания безопасного поведения обучающихся, воспитанников.

 Высок гуманистический, социально-культурный потенциал, так называемого «спорта для всех», т. е. разнообразных форм двигательной активности и спортивных соревнований, имеющих целью укрепление здоровья, отдых, общение (это, прежде всего, спортивные состязания, праздники, дни здоровья). Отрадно, что все чаще мы видим на спортивных площадках рядом с детьми их родителей. Этот факт требует особого внимания с нашей стороны: поддержать инициативу семейного спорта, предоставить условия для проведения подобных праздников.

В перспективе представляется возможным создание семейных клубов, тем более что элементы такой формы работы уже практикуются на уровне деятельности классных руководителей. Наличие рядом со школой хоккейной коробки, футбольного поля, в зимнее время - зимнего катка, позволяет проводить нам праздники микрорайона в зимнее время.

Социально-географическая характеристика.

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 000» (далее МОУ СОШ № 000) администрации Советского района расположено в спальном районе по адресу ул. С.Лазо 32, который в настоящее время продолжает интенсивно застраиваться новыми жилыми домами. Общая численность жителей оставляет одиннадцать тысяч человек.

Школа была и остается центром культурно-спортивной жизни социума. Мы предоставляем возможность заниматься на наших площадках не только выпускникам школы, но и жителям микрорайона.

  Известно, что образ жизни, стиль, как и характер, закладывается в детстве. Способность к здоровью нуждается в своем формировании и развитии так же, как и другие способности человека. Проблема охраны здоровья детей и подростков – проблема комплексная, и сводить все ее аспекты только к школе было бы неправильно. Но в то же время, анализ структуры заболеваемости школьников  убедительно показывает, что по мере обучения растет частота встречаемости таких заболеваний, как болезни дыхательных путей, патология органов пищеварения, нарушения осанки, заболевания глаз, пограничные нервно-психические расстройства. Печальную роль здесь играют педагогические факторы: учебная нагрузка, стресс.

  Педагогический коллектив школы № 000 поставил внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий, развитие физической культуры учащихся, объединение усилий школы, общественных организаций и семьи по формированию поведенческих навыков здорового образа жизни во главу, акцентируя внимание на факторах, формирующих здоровье:

-  гигиена труда и отдыха;

-  рациональное и здоровое питание;

-  оптимальный двигательный  режим;

-  личная гигиена;

-  профилактика инфекционных заболеваний;

-  психогигиена и формирование психического здоровья.

Очевидно, что в работе школы по формированию у учащихся поведенческих навыков здорового образа жизни должна быть системность, начиная с вопросов организации рационального питания и медицинского обслуживания, направленного на профилактику различных заболеваний, и заканчивая комплексом мероприятий по развитию разнообразных форм массовой двигательной активности и спорта высших достижений.

Сегодня и в перспективе перед школой № 000 стоит ключевая общешкольная задача сохранение здоровья школьника и закладка основы здорового будущего поколения через:

·  выявление состояния физического и психического здоровья детей через привлечение медицинских работников, психологов, родителей;

·  внедрение современных методов мониторинга здоровья, применение технологических методов коррекции и реабилитации в школе для детей с различными видами нарушений в физическом и психическом развитии;

·  разработка мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни детей и подростков;

·  повышение квалификацию педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка;

·  вовлечение учащихся в дополнительные занятия физической культурой и спортом;

медицинский и социально-психологический мониторинг;

обеспечение безопасной и здоровой среды при организации питания, оборудования помещений, спортивных и игровых площадок.

Здоровьесберегающие технологии нашли свое отражение в разработанных педагогами школы программах и курсах, работе Школьной спортивной Лиги», в социальных мероприятиях «Спартакиада школьников», «Дни здоровья» и .т. д.

Внедрена и реализуется программа профилактики наркомании и употребления психоактивных веществ.  Все эти программы и мероприятия разработаны на основе анализа результатов диагностики детских заболеваний, проблем социального характера, психодиагностики и направлены на создание методологических и технологических оснований для моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья и формирование особого уклада школьной жизни.

  Физическая культура понимается как педагогический процесс  телесного и интеллектуального воспитания школьников. Она имеет большое общественно-социальное значение и направлена на физическое развитие, оздоровление занимающихся физическими упражнениями, подготовку школьников к жизни и деятельности. В двух спортивных залах школы учащиеся имеют возможность заниматься различными видами спорта. В спортивных залах школы работают секции от СДЮШОР и ДЮСШ. Практически все учащиеся школы вовлечены в тот или иной вид внеурочной деятельности, более 60% - на базе школы в системе дополнительного образования.

В последнее время все больший акцент в сфере физического воспитания ставится на использование внеурочных форм организации физкультурно-спортивной деятельности, в том числе и массовых спортивно-оздоровительных мероприятий во взаимосвязи с развивающими формами.

Наша школа успешно осуществляет совместную спортивно-оздоровительную деятельность с МОУ ДОД ДЮСШОР № 2 по волейболу (тренер ), МОУ ДОД ДЮСШОР «Юность» отделение парусного спорта (тренер ), МОУ ДОД ДЮСШОР по регби «Красный Яр» (тренер ), МОУ ДОД ДЮСШОР по конькобежному спорту (тренер ).

Проводится большая спортивно-оздоровительная и воспитательная работа не только с учащимися школы № 000, но и близлежайших школ № 5, 7, 1, 91, 56, 98, детского туристического клуба «Ермак».

В настоящий момент инфраструктура нашей школы представлена:

·  2 спортивных зала (24х12 м. и 6х18 м.)

·  бассейн

·  хоккейная коробка 60х30 м. оборудованная теплым вагончиком для переодевания занимающихся (по проектной целесообразности требует демонтажа и переноса на другой участок)

Физкультурно-спортивная деятельность, активные занятия физическими упражнениями и спортом, спортивные соревнования заключают в себе огромные возможности для реализации всех гуманистических ценностей. С сентября 2010 года в школе обязательны физкультминутки, гимнастика для глаз, упражнения для осанки, для начальной школы начата работа по оформлению уголков для подвижных игр. 38% педагогов школы активно занимаются спортом: спортивным туризмом, шейпингом, аэробика, волейбол.

В школе ведется работа и в другом направлении, где на первом месте стоят высокие достижения, рекорды, победы в спортивных соревнованиях. Это – работа с детьми, одаренными в двигательной сфере. Спорт высших достижений обладает огромными воспитательными возможностями: ставит юного спортсмена в ситуации, требующие максимального проявления как физических, так и духовных сил, проверяет силу воли, интеллект, творческие способности, нравственность. Это сфера самореализации и самоутверждения личности, и здесь слово за руководителями секций и кружков, тренерами юных спортсменов.

Невозможно представить себе работу по сохранению здоровья детей без создания социально-психологических условий в школе, способствующих формированию здорового микроклимата, атмосферы благожелательности, морального комфорта. В школе функционирует кабинет психолога. Регулярно проводимые тренинги психолога с учащимися школы, индивидуальная работа, анализ адаптации детей при поступлении в  1 класс, при переходе из 4класса в 5, изучение поведенческого риска, потребности в достижениях личностного самоопределения позволяет выявить состояние и уровень комфортности ученика в школе. Целью работы психолога является разработка и реализация психолого сберегающих технологий. Анкетирование, тестирование, проведение тренингов, консультаций, разработка коррекционных мероприятий, выявление определённых закономерностей явления, тенденции его изменения – круг мероприятий, проводимых психологом совместно с классными руководителями, воспитателями ГПД и родителями. Особое внимание уделяется детям с неуравновешенной психикой. Основной акцент в тренинговом процессе делается на изучение возможностей познавательной и коммуникативной сферы индивида. Процесс сложной интегрированной адаптации осуществляется именно этими двумя параллелями.  Психологом школы разработаны ряд социальных проектов, курсов которые успешно используются в работе с детьми: «Сопровождение дошкольников», «Профилактика детской агрессивности» и др.

В тесном контакте с педагогами и родителями осуществляет свою деятельность медицинская служба. В школе функционирует медицинский кабинет: кабинет врача, процедурный, стоматологический. Оборудование кабинетов позволяет обслуживать всех учащихся школы в соответствии с комплексом  лечебных и профилактических мер. Медработники совместно с педагогическим коллективом школы осуществляют контроль за состоянием здоровья учащихся в течение учебного года. Ведётся отслеживание показателей по основным заболеваниям: нарушение осанки, зрения, слуха, заболевания желудочно-кишечного тракта и др., диаграммы таких показателей служат основой дальнейших мероприятий, способствующих сохранению здоровья. Даются рекомендации педагогам, родителям и самому ребёнку.

Основными направлениями программной деятельности являются:

1.Совершенствование нормативно-правовых условий и санитарно-гигиенического благополучия для сохранения и развития здоровья участников образовательного процесса за счет бюджетного финансирования, на дополнительные средства, полученные с привлечением грантовых средств.

2. Проведение комплекса управленческих действий по созданию условий здоровье сберегающего образовательного процесса. Мониторинг состояния здоровья школьников.

3. Психологическое и медицинское сопровождение образовательного процесса: деятельность психолого-педагогической службы, введение в учебно-воспитательный процесс специальных медицинских групп и их медицинское сопровождение (с диагностикой в течение года не менее 3-х раз), дыхательной и зрительной гимнастики.

4. Пропаганда и просвещение в области здоровья и образа жизни ориентированное на физические, умственные, эмоциональные, социальные аспекты здоровья.

5. Создание условий для формирования и развития физической культуры педагогов через семинары, пед. советы, совещания, общешкольные мероприятия.

6.Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.

Цель программы - условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся, воспитания ЗОЖ.

Задачи программы:

1.соответствие учебно-воспитательного процесса и материально-технического окружения санитарным нормам, гигиеническим требованиям;

2. разработка и внедрение в учёбно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, методов профилактики с учетом возрастных особенностей учащихся;

3.пропаганда ЗОЖ среди учащихся через профилактика курения, алкоголизма, наркомании.

Предполагаемые и прогнозируемые результаты:

·  обеспечение системного подхода со стороны педагогов и родителей к гигиеническому обучению и воспитанию школьников

·  создание оптимальных и санитарно-гигиенических условий для учащихся и педагогов;

·  организация и создание условий для здорового питания детей, обеспечивающего их нормальный рост и развитие;

·  сокращение правонарушений среди несовершеннолетних;

·  увеличение количества подростков и старшеклассников, охваченных разными формами отдыха, оздоровления и занятости в системе дополнительного образования до 60 %;

·  снижение количества детей в спец. мед. группе на 1 % ;

·  уменьшение количества пропущенных дней по болезни простудного характера.

·  Разработка и реализация подпрограмм по профилактике ДТТ, профилактике употребления ПАВ, психологическому сопровождению и коррекции и др.

Механизм реализации Программы

Циклограмма мероприятий  по сохранению и укреплению здоровья учащихся и обеспечение санитарно-гигиенического режима

Совершенствование нормативно-правовых условий и санитарно-гигиенического благополучия для сохранения и развития здоровья участников образовательного процесса
№	Содержание работы	сроки	Ответственный
1	Анализ заболеваемости учащихся, учет учащихся по группам здоровья. Заполнение листов здоровья.	гг. октябрь	Медицинские работники. Классные руководители
2	Обновление банка данных о заболеваемости учеников. Анализ заболеваний и их динамика.	гг. Раз в полгода: декабрь, апрель	Медицинские работники. Зам. директора по ВР
3	Издание новых нормативных локальных актов по направлению	гг. В течение года	Директор. Зам. директора по ВР
4	Создание комиссии по контролю за организацией питания и качеством приготовления пищи.	гг. сентябрь	Председатель УС школы. Директор. Ответств. организацию питания по школе. Мед. работник.
5	Ведение журнала ремонтных и восстановительных работ по МБОУ и состояния помещений	гг. В течение года	Зам. директора по АХР
6	Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий	гг. В течение года	директор
7	Соблюдение воздушного и светового режима в школе	гг. В течение года	Директор. Учителя.
8	Обеспечение соблюдения правил ПБ в школе через реализацию подпрограммы	гг. В течение года	Зам. директора по АХР
9	Содержание в исправности электрохозяйства и всех средств пожаротушения	гг. В течение года	Зам. директора по АХР
10	Регулярное проведение объектовых тренировок	гг. В течение года	Педагог-организатор ОБЖ
11	Проверка состояния охраны труда в школе и документации по ТБ в учебных кабинетах	гг. В течение года	Зам. директора по АХР Отв. за охрану труда
12	Разработка плана мероприятий по охране труда и ТБ в школе	гг. В течение года	Отв. за охрану труда
13.	Пополнение МТБ мед. кабинета	по плану устранения замечаний	Директор

Проведение комплекса управленческих действий по созданию условий здоровье сберегающего образовательного процесса.
№	Содержание работы	сроки	Ответственный
1	Составление и утверждение расписания и учебного плана, согласованного с Роспотребнадзором.	гг. Апрель, сентябрь	Зам. директора по УВР
2	Конкурс по подготовке кабинетов, создание комфортной среды.	гг. Июнь, август	Классные руководители, учителя-предметники. Представители УС.
3	Стимулирование учителей, разработавших план и применяющих его в практике здоровьесохраняющих технологий.	гг. В течение года	Директор. Зам. директора по УВР
4	Организация и проведение режимных моментов при проведении учебных занятий ( физминутка, физкультпауза. Динамическая пауза, зарядка для зрения, рук, спины, подвижные стационарные игры и др.)	гг. В течение года	Учителя
5	Мониторинг состояния здоровья учащихся	гг. В течение года	Зам. директора по ВР Мед. работники, Классные руководители
6	Информирование участников образовательного процесса ( в. т.ч. родителей) о состоянии здоровья учащихся, условий и среды, способствующих сохранению здоровья.	гг. В течение года	Директор. Зам. директора по ВР Мед. работники,
7	Проведение родительских собраний по актуализации ценностей психического, психосоматического и физического здоровья	На основании годового плана работы кл. рук.	Мед. работники, Классные руководители
8	Проведение психолого-педагогических консилиумов	гг. В течение года	Психолог, зам. директора по УВР и ВР

Психологическое и медицинское сопровождение образовательного процесса
1	Внедрение программы по формированию навыков ЗОЖ и толерантности подростков «Все что тебя касается»	гг.	Психолог
2	Создание банка данных по психологическим проблемам учащихся школы. Разработка системы анализа и мониторинга	гг. Сентябрь - октябрь	Психолог.
3	Психологическое обучение школьников. Ведение курсов «Психология общения», «Психология взаимодействий в обществе», «Твоя профессиональная карьера» и т. д.	гг. В течение года	Психолог.
4	Проведение психолого-педагогической диагностики с целью предупреждения школьной дезадаптации, неуспешности обучения, употребления ПАВ, личностных нарушений неорганического характера	гг. В течение года	Психолог.
5	Индивидуальное консультирование детей и родителей по психологическим проблемам.	По запросу, согласно графика работы психолога	Психолог.
6	Индивидуальные и групповые консультации учащихся по вопросам самооценки, взаимоотношений.	По запросу, согласно графику работы психолога	Психолог.
7	Диспансеризация учащихся  врачами районной поликлиники	гг. По плану в течение года	Мед. работники
8	Медицинское сопровождение образовательного процесса, согласно договору с ГПЗ № 3	гг. В течение года	Мед. работники
9	Проведение социально-просветительских мероприятий по профилактике простудных и вирусных заболеваний, нарушений осанки, энцефалита, кишечных инфекций. (по плану) Циклограмма прилагается	гг. В течение года	Мед. работники
10	Организация работы по оздоровлению педагогического коллектива	гг. Июнь-август	Директор, профком
11	Проведение медосмотра педагогов школы	Август-сентябрь	Директор, зам. по АХР
12	Проведение учебы по санминимуму	2011, 2013, 2015 Ежегодно - май	Коллектив школы Работники пришкольного лагеря
13	Разработка комплексов физических упражнений для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья	Октябрь	Врачи ЦРБ, учитель физ-ры

Пропаганда и просвещение в области здоровья и образа жизни ориентированное на физические, умственные, эмоциональные, социальные аспекты здоровья
1	Организация специальной мед. группы для занятий физической культурой	Сентябрь	Мед. работник Учитель физ-ры, кл. руководители
2	Организация системы дополнительного образования в области ФК	Сентябрь	Зам. директора по ВР
3	Заключение договоров о сотрудничестве с СДЮШОР, ДЮСШ	Июнь-август	Директор
4	Проведение « Дней здоровья»	По плану воспитательной работы	Зам. директора по ВР, учителя ФК
5	Проведение Школьной спартакиады	Два раза в год	Зам. директора по ВР, учителя ФК, классные рук-ли
6	Туристический слет Советского района	Сентябрь-октябрь	Зам. директора по ВР, учителя СПТ и ФК, классные рук-ли
7	Городской туристический слет «Ойкос»	Апрель	Зам. директора по ВР, учителя СПТ и ФК, ОЭБЩЦ «Фламинго»
8	Проведение классных часов и бесед, включающих инструктажи по правилам дорожного движения	гг. По плану воспитательной работы	Классные руководители, рук. кружка по ПДД
9	Проведение тематических классных часов по нравственному воспитанию и здоровому образу жизни	гг. Октябрь, Ноябрь, Январь, Февраль	Классные руководители
10	Участие в конкурсах СЮТ	По плану района	Зам. директора по ВР Рук. кружка ПДД
11	Организация и проведение учебно-полевых сборов юношей допризывного возраста	Май	Преподаватель ОБЖ
12	Праздник Песни и строя	Февраль	Зам. директора по ВР Преподаватель ОБЖ
13	Подготовка и участие в школьных и межшкольных спортивных соревнованиях	в течение года по общерайонному плану	Зам. директора по ВР, учителя ФК
14	Участие в городском конкурсе «Стартую все»	по плану ГУпоФКиС	Зам. директора по ВР, учителя ФК
15	Организация круглого стола по обмену опытом в разработке эффективных форм и методов работы, направленных на оздоровление учащихся	Март	Зам. директора по ВР

	Пропаганда и просвещение в области здоровья и образа жизни ориентированное на физические, умственные, эмоциональные, социальные аспекты здоровья
16	Проведение подвижных перемен на свежем воздухе, подвижные игры	Ежедневно	Воспитатели
17	Проведение на уроках специальной гимнастики на осанку, гимнастики для снятия утомления глаз учащихся	ежедневно	Учителя - предметники
18	Участие в городских, краевых соревнованиях	По плану ГУ ФКиС	Учителя ФК, инструктора по ФК

Профилактическая воспитательная работа по преодолению у учащихся вредных привычек
1	Индивидуальные беседы с детьми «группы риска»	Ежедневно	Зам. директора, кл. руководители
2	Тематические классные часы о вреде алкоголя, курения и употребления наркотиков	По плану кл. руководит.	Классные руководители
3	Встречи учащихся  с работниками милиции, медицинскими работниками, представителями общественных организаций	Ноябрь-декабрь, апрель	Зам. директора по ВР, Совет профилактики
4	Акция «Молодежь за здоровый образ жизни»	Октябрь-декабрь	Классные руководители
5	Анкетирование учащихся по проблемам наркомании, алкоголизма, курения.	В  течение года	Классные руководители

	Работа с родителями
1	Включение в повестку родительских собраний, управляющего совета школы выступлений по темам оздоровления учащихся	Ноябрь, январь, апрель	Директор
2	Приглашение на родительские собрания медицинских работников	По  плану	Классные  руководители, медработники
3	Организация индивидуальных консультаций для родителей	В течение года	Классные руководители
4	Выступление на родительских собраниях по результатам диагностики	По плану	Классные руководители
5	Участие родителей на спортивно-оздоровительных мероприятиях	По  плану	Классные руководители
6	Родительский лекторий «Методы оздоровления детей в домашних условиях»	Раз в четверть	Классные руковод.

	Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей
1	Ознакомление и принятие в работу новых НПД и актов	октябрь - декабрь	Директор, зам. директора по ВР, рук. структурного подразделения
2	Информирование родительской общественности, учащихся, населения о времени и содержании деятельности школы в каникулярное время через СМИ и презентационные формы.	с октября по апрель	Директор, зам. директора по ВР, рук. структурного подразделения
3	Разработка и тиражирование рекламно-раздаточных материалов среди потенциальных потребителей услуг по отдыху и оздоровлению	С ноября по январь	зам. директора по ВР, рук. структурного подразделения
4	Проведение инструктивно-методического семинара для учителей	октябрь, март
5	Разработка и представление в главное управление образования администрации Красноярска проектов профильных объединений отдыха, оздоровления и занятости детей, в РУО проекта летнего трудового отряда.	февраль	зам. директора по ВР, рук. структурного подразделения
6	Разработка программы и НПБ для лагеря дневного пребывания (далее ЛДП) на базе школы, проекта летнего трудового отряда Главы города	Сентябрь	Зам. директора по ВР Рук. ЛДП
7	Подготовка школы к работе ЛДП	Октябрь, май	Зам. директора по АХР, рук. ЛДП
8	Комплектование: сбор информации о вакантных местах для учащихся в муниципальных загородных лагерях, работа с письмами-обращениями организаций, заявлениями, распределение путевок. Межведомственное взаимодействие.	Февраль - апрель	Зам. директора по ВР
9.	Сопровождение деятельности летних профильных объединений: подготовка финансовых документов (договоров, счетов), содержательных отчетов	Май-сентябрь	рук. структурного подразделения, педагог-организатор

Механизм реализации Программы

Социальные, экономические, экологические последствия реализации программы

Социально-экономические

§  повышение социального имиджа школы;

§  профилактика асоциального поведения и популяризация здорового образа жизни;

§  снижение заболеваемости в среде детей;

§  развитие физкультурно-оздоровительного движения и увеличение секций спортивной направленности,

Экологические

§  условия обучения детей соответствуют валеологическим принципам.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ / КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ и КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ:

Ожидаемые результаты	Количественные и качественные показатели
2011	2012	2013	2014	2015
системный подход со стороны педагогов и родителей к гигиеническому обучению и воспитанию школьников.	1 Проект целевой программы	1 Целевая программа	1 под программа целевой программы по направлениям	3 подпрограммы целевой программы	Комплек сный проект
создание оптимальных и санитарно-гигиенических условий для учащихся и педагогов	Снятие текущих замечаний и рекомендаций	Внесение дополнений в план устранения замечаний по новым требованиям СанПин	Снижение кол-ва замечаний, отсутствие мотивированных жалоб	Снижение кол-ва замечаний, отсутствие мотивированных жалоб	Снижение кол-ва замечаний, отсутствие мотивированных жалоб
организация и создание условий для здорового питания детей, обеспечивающего их нормальный рост и развитие
сокращение правонарушений среди несовершеннолетних	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Отсутствие
увеличение количества подростков и старшеклассников, охваченных разными формами отдыха, оздоровления и занятости в системе дополнительного образования до 60 %	40%	45%	50%	55%	60%
снижение количества детей в спец. мед. группе на 1 %	Стабильный состав	Стабильный состав	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%
уменьшение количества пропущенных дней по болезни простудного характера	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%	Снижение на 1%