Урок-путешествие по математике в 3 классе

Урок-путешествие

по математике в 3 классе

( учебник , 3 часть)

Учитель начальных классов , МОУ СОШ № 24, г. Сочи

Тема урока: «Решение задач по формулам. Повторение изученного. Порядок действий в выражениях»

Цели урока: развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность; расширять кругозор учащихся; воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, развивать интерес к предмету;

Оборудование: карта путешествия; портрет ; изображение планеты с цветами; планеты Туманности, космических пиратов, карточки с буквами, жетоны.

План урока:

1.  Организационный момент

2.  Формулировка целей урока

3.  Сообщение исторических сведений

4.  Активизация знаний учащихся

5.  Повторение

6.  Физкультминутка

7.  Повторение

8.  Итог урока

9.  Домашнее задание

Ход урока

1.Организационный момент

-Посмотрите, как красиво и необычно украшен наш класс. (класс украшен ракетами звезд, небесных планет и рисунками на тему «Космическое неизвестное»)

-Вы хотели бы попасть в космос и совершить путешествие в космическое пространство? Какое у вас настроение?

-Отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы полетим.

Чудо птица, алый хвост,

Полетела в стаю звезд.

-Для полета в космос нам понадобится сила, выдержка и хорошее знание математики.

2. Формулировка целей урока.

-Для путешествия в космос надо не только быть сильным и выдержанным, хотя это тоже очень важно, надо быть готовым прийти на помощь другу. Но не забывайте, что тема нашего урока «Решение задач по формулам. Порядок действий в выражениях». За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. А после каждого задания космические пираты будут отдавать вам карточки с буквами. В конце урока мы составим и прочитаем слово.

3. Сообщение исторических сведений.

- Каждый космонавт должен знать историю космоса. Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю? Когда это было? Сколько лет прошло с тех пор? Как узнали??

(Ответ: Юрий Гагарин в 1961)

= 47 лет

- Не забывайте, ребята, что день рождение Юрия Алексеевича Гагарина 9 марта 1934 года. Сколько лет исполнилось бы ему?(=74)

4.Активизация знаний учащихся.

-Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на земле. Вам нужно вспомнить как выполняются следующие задания. За правильный ответ вы будете получать букву. В конце этого задания у вас должно получиться слово, с которого мы и начнем наш путь.

№1. Вычисли наиболее удобным способом:

А) 32+34+36+38; (С) Г)(786+195)-586;(Р)

Б)5*19*5*3*2*2; (Т) Д);(Т)

В)47*15+53*15(А)

Какое слово мы получили? СТАРТ!

Итак! Внимание! Взлет!

И наша ракета помчалась вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли.

-Ну, вот мы теперь и в космосе. Вы заработали первые буквы слова!

5.Повторение.

-Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем встретимся мы, земляне? Еще неизвестно. Главное в космосе – дисциплина и правильная посадка. В иллюминаторе нашего корабля видна планета. Это планета туманности. Почему она так названа? Ее жители не могут найти значения выражений. Давайте им поможем.

А)6*х, если х=17;

Б)90-у:8, если у=64;

В)(75+а)-(94+В), если а=25, в=3.

-Молодцы!

-По мере продвижения в космическом пространстве мы встретили город Задач. В этом городе нам предлагают разбиться на команды. И решить задачи. (стр. 66 №6)

1)а+(а-с) 4) а*4-а

2)н-(х+к) 5)х*7+у

3)(д+к):3 6)н*(х+к)

Из этих вариантов, вам нужно найти верные ответы.

6.Физкультминутка.

-Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по той же по дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежали

До лужайке добежали

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем,

И домой пешком пойдем.

7. Повторение.

1. На борт нашего корабля поступили какие-то странные, зашифрованные сигналы. (телеграмму приминает ученик и читает задания)

Найди значение выражений:

·  (729*8+729*492):90*(520800:400-489)

2.Необходимо помочь одной планете. Ребята, на этой планете воздух непригоден для дыхания, кругом масса мелкой пыли, на поверхности заметны полосы нефтяной пленки, а в атмосфере тянуться дымовые «хвосты». Что же случилось? на планете поселился космический пират. Он стал пиратом потому, что не умеет решать задачи. Помогите ему решить задачу: На космическом корабле «Орленок» путешествовало на 120 детей больше, чем на летательном аппарате «Следопыт». По окончаниюполёта для отправки путешественников в город для космического корабля «Орленок» потребовалось 19 автобусов, а для летательного аппарата «Следопыт»-14 таких же автобусов. Сколько детей путешествовали в космосе на каждом летательном аппарате?»

-А один самый храбрый космонавт отправляется на разведку по планете. (Выполняет эту же задачу на доске).

- Мы говорим на языке фантастики, но пытаемся решить проблемы, которые стоять перед нами сегодня. Жители планеты! Вы должны сохранить свою планету и, может быть, сделать ее еще прекраснее. Что для этого нужно сделать? Прочитайте девиз нашей ракеты: «Земля наша – голубая планета! И ее надо беречь!»

3. космос – это дорога без конца, но нам пора возвращаться домой, на Землю. Но мы сбились с пути. Решите примеры и корабль восстановит свой маршрут.(стр. 72 №39)

8.Итог урока.

Из полета возвратились.

М на землю приземлились.

Чему учились?

9.Домашнее задание.