Рабочая программа учебной дисциплины. Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский Экономический Университет им. »

Утверждено

на заседании Методического совета

протокол № __ от «___» ___________ 201__ г.

Зам. Председатель совета

_________

Кафедра Экономической теории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: МАКРОЭКОНОМИКА, МИКРОЭКОНОМИКА

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Профиль подготовки:

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Москва – 2012

Составители:

д-р экон. наук, проф.

к-т экон. наук, проф.

к-т экон. наук, проф.

к-т экон. наук, проф.

к-т экон. наук, доц.

Рецензенты:

к. э.н., доц., зав. кафедрой экономической теории МАИ ;

д. ф.н., доц. , зав. кафедрой философии ФГБОУ ВПО «РЭУ им. »

Программа дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика», относящаяся к блоку дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), содержит краткое описание учебной дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» в соответствие с Методическими указаниями по составлению и оформлению рабочей программы учебной дисциплины (модуля) ООП, реализующей ФГОС ВПО.

Целью учебной дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» является формирование базовых навыков экономического мышления на основе приобретенных знаний в области экономической теории и умения применять их для анализа конкретных ситуаций. Учебные задачи дисциплины: дать знания о принципах и законах функционирования рыночной экономики на микроуровне, макроуровне и на уровне мирового хозяйства; научить приемам использования экономических моделей для анализа экономических ситуаций и экономической политики; сформировать навыки самостоятельной творческой работы и работы в группе, научить экономически грамотно формулировать и аргументировать свою позицию.

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация «бакалавр») и предназначена для преподавания дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика » студентам очной формы обучения.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры экономической теории, протокол от 7 ноября 2012 г.

Заведующий кафедрой ________________

(подпись)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры экономической теории, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета ______________________________,

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры экономической теории, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета ______________________________,

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры экономической теории, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета ______________________________,

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Содержание

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.. 5

Цель дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика». 5

Учебные задачи дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика». 5

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.. 5

Формы контроля 7

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: МАКРОЭКОНОМИКА, МИКРОЭКОНОМИКА». 8

Содержание разделов дисциплины.. 8

Обеспечение содержания дисциплины.. 24

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.. 40

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: МАКРОЭКОНОМИКА, МИКРОЭКОНОМИКА». 40

Рекомендуемая литература. 40

Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины.. 41

Материально-техническое обеспечение дисциплины 42

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА.. 42

Тематика курсовых работ. 42

Вопросы к экзамену 43

Примеры тестов для контроля знаний. 45

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: МАКРОЭКОНОМИКА, МИКРОЭКОНОМИКА». 49

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 53

ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………………………………...53

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 57

1.Организационно-методический раздел

Изучение дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» является необходимой основой для углубленного изучения национальной экономики, прикладных экономических дисциплин.

Целью учебной дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» является формирование базовых навыков экономического образа мышления на основе приобретенных знаний в области экономической теории и умения применять их для анализа конкретных ситуаций.

Учебные задачи дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика»:

- дать знания о принципах и законах функционирования рыночной экономики на микроуровне (потребители, фирмы, отдельные рынки), на макроуровне (экономика в целом) и на уровне мирового хозяйства и международных экономических отношений;

- научить приемам использования экономических моделей для анализа экономической ситуации, прогнозирования и предвидения последствий государственной экономической политики;

- сформировать навыки самостоятельной творческой работы и работы в группе, научить экономически грамотно формулировать и аргументировать свою позицию.

Место дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» в структуре ООП ВПО.

Учебная дисциплина «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла структуры ООП: Б1 согласно коду УЦ ООП.

Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как «История», «Философия», «Иностранный язык» (преимущественно английский), «Математика», «Информатика». В свою очередь, изучение дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» является необходимой основой для овладения знаниями по таким дисциплинам как «Теория менеджмента», «Статистика», «Маркетинг» и др.

Для успешного освоения дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика», студент должен:

- знать основные этапы и события экономической истории;

- знать базовые философские концепции и методы познания;

- уметь использовать современные технические средства и информационные технологии для решения аналитических и исследовательских задач.

- владеть английским языком на уровне, позволяющем понять смысл основных экономических терминов;

- владеть навыками практического применения базовых методов математического анализа.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика».

К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика», относятся:

·  знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК – 1)

·  знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК – 2)

·  умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК – 4)

·  владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 5)

·  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 6)

·  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 7)

·  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК – 9)

·  стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК – 10)

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 12)

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК – 13)

В результате освоения дисциплины студент должен:

§  знать:

- основные понятия, категории (в том числе их английские эквиваленты) и модели экономической науки – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 6, ОК – 12, ОК – 13;

- закономерности функционирования современной экономики как на микро-, так и на макроуровне – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 12, ОК – 13;

- теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 9, ОК – 13.

§  уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат и методы экономической науки в профессиональной деятельности – компетенции ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 13;

- использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа отрасли (рынка), а также внешней и внутренней среды бизнеса (организации) – компетенции ОК – 2, ОК – 4, ОК – 10, ОК – 13;

- логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь, формулировать и аргументировать свою позицию, грамотно использовать иностранные экономические термины – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 10.

§  владеть:

- культурой экономического мышления, способностью к обобщению и анализу, навыками системного подхода к исследованию экономических проблем – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 10, ОК – 13;

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 12, ОК – 13;

- навыками самостоятельной творческой работы (сбора, систематизации и научной интерпретации экономической информации) и продуктивной работы в группе – компетенции ОК – 4, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 9, ОК – 10.

Формы контроля

Рубежный контроль: тестирование по отдельным разделам дисциплины.

Промежуточная аттестация в 1 семестре – экзамен (в письменной форме).

Промежуточная аттестация во 2 семестре – экзамен (в письменной форме), защита курсовой работы.

Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени ». Распределение баллов по отдельным видам работ в процессе освоения дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» осуществляется в соответствии с Приложением 1.

II. Содержание дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика»

Содержание разделов дисциплины

№№пп	Наименование раздела дисциплины (темы)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образова-тельные технологии
	Раздел 1. Микроэкономика
1.	Предмет и метод экономической теории.	Становление экономической науки и основные этапы ее развития. Главные направления современной экономической мысли. Предмет экономической теории (политэкономии) в трактовке различных школ. Экономические категории, законы и модели. Экономические потребности и интересы, цели и средства. Экономические ресурсы и их виды. Ограниченность экономических ресурсов и неограниченность потребностей. Структура экономической теории (микроэкономика, макроэкономика, мезоэкономика, мировая экономика). Позитивная и нормативная экономика. Экономическая теория и экономическая политика. Методы экономического исследования: абстрагирование и движение от абстрактного к конкретному, индукция и дедукция, анализ и синтез, историческое и логическое, экономическое моделирование и предпосылка «при прочих равных условиях». Диалектика и ее законы.	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-12	Знать: базовые экономические понятия и методы экономического анализа; основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки. Уметь: применять различные методы экономического анализа для исследования конкретных экономических ситуаций; формулировать и аргументировать свою позицию по экономическим проблемам с использованием понятийно-категориального аппарата экономической теории. Владеть: способностью к обобщению и системному анализу при исследовании экономических проблем; методами и приемами исследования генезиса экономической мысли; навыками самостоятельной аналитической работы, а также продуктивной работы в группе.	Лекции, семинары, ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
2.	Общественное производство и проблема выбора.	Базовые категории экономической теории. Общественное производство и воспроизводство. Производство, распределение, обмен и потребление. Экономические ограничения: граница производственных возможностей. Проблема выбора оптимального решения. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Закон возрастающих альтернативных издержек. Рациональное экономическое поведение. Экономические системы общества и их классификация. Основные проблемы экономической системы: что производить, как производить, для кого производить. Способ производства. Основные формы общественного хозяйства и их модели. Натуральное хозяйство. Товарная (рыночная) форма хозяйства. Простое товарное производство. Капиталистическое товарное производство. Общественная форма хозяйства. Преимущества и недостатки рыночной и плановой экономики. Смешанная экономика.	ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-13	Знать: общие закономерности общественного производства и воспроизводства; сущность проблемы выбора и кривой производственных возможностей; понятие альтернативных издержек и закон их возрастания; основные экономические системы общества. Уметь: использовать кривую производственных возможностей для анализа проблемы выбора в экономике; проводить сравнительный анализ рыночной и плановой экономики; формулировать и аргументировать свою позицию по проблеме выбора оптимального решения, используя понятийно-категориальный аппарат экономической теории. Владеть: методами анализа поведения субъектов рыночной экономики с помощью кривой производственных возможностей; навыками самостоятельной аналитической работы, а также продуктивной работы в группе.	Лекции, семинары, разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
3.	Общая характеристика рынка: возникновение и эволюция, системообразующие элементы, основные субъекты рыночной экономики.	Исторические условия возникновения рынка. Рынок и его субъекты. Конкуренция и ее виды. Важнейшие функции рынка. Частные и общественные интересы и их реализация в условиях рынка. Невидимая рука рынка. Типология рынка. Структура и инфраструктура рынка. Основные этапы становления рынка в современной России. Экономические блага и их классификация. Полные и частичные блага, взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Товар и его свойства. Трудовая теория стоимости А. Смита, Д. Рикардо. Развитие форм стоимости и появление денег. Цена как денежная форма стоимости. Сущность денег. Функции денег. Эволюция форм денег. Законы денежного обращения. Экономические институты и их роль в системе рыночного хозяйства. Экономическая и юридическая категории собственности. Собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей. Диффузия прав собственности в современном обществе. Основные формы собственности. Акционерная собственность. Интеллектуальная форма собственности. Смешанная собственность. Приватизация и национализация. Экономические агенты: рыночные и нерыночные. Домохозяйства, фирмы и государство как субъекты рыночной экономики. Кругообороты благ и доходов. Домохозяйства и семья как поставщики экономических ресурсов и потребители товаров и услуг. Понятие предприятия, классификация, внешняя и внутренняя среда. Сущность и условия предпринимательской деятельности. Открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство. Концентрация и централизация производства. Роль крупных и мелких фирм в современной рыночной экономике. Государство как субъект рыночной экономики. Модель кругооборота благ и доходов с участием государства.	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-12, ОК-13	Знать: закономерности возникновения и развития рыночной экономики; сущность и содержание понятий экономических институтов, собственности, товара и денег; модель кругооборота доходов, место и роль домохозяйств, фирм и государства в рыночной экономике. Уметь: использовать системообразующие понятия рынка для анализа состояния и перспектив развития современной мировой и российской экономики; используя понятийно-категориальный аппарат экономической теории, грамотно формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам особенностей современной рыночной экономики. Владеть: методами и приемами исследования рынка, собственности, товара и денег; системным подходом к анализу взаимосвязи экономических агентов; навыками самостоятельной аналитической работы и продуктивной работы в группе.	Лекции, семинары, разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, экономические тренинги
4.	Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие.	Спрос и величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Эффект дохода и эффект замещения от изменения цены товара. Детерминанты спроса. Замещающие и дополняющие товары. Эластичность спроса, ее виды (ценовая, перекрестная, по доходу) и показатели. Нормальные товары и товары с понижающимся спросом. Парадокс Гиффена. Расчет коэффициентов точечной и дуговой эластичности. Факторы эластичности спроса. Влияние эластичности спроса на выручку производителей. Предложение как экономическая категория. Предложение и величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Детерминанты предложения. Эластичность предложения по цене и расчет коэффициентов точечной и дуговой эластичности. Факторы эластичности предложения. Рыночное равновесие: равновесный объем производства и равновесная цена. Излишек производителя и потребителя. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Метод сравнительной статики. Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики: цели, способы, результаты. Максимально и минимально допустимые цены, дефициты и излишки. Влияние налогов на уровень цен. Распределение налогового бремени между покупателем и продавцом.	ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-13	Знать: принципы функционирования рыночного механизма; модель спроса и предложения; понятие эластичности спроса и предложения; последствия вмешательства государства в рыночное ценообразование. Уметь: использовать модель спроса и предложения для анализа и прогноза изменения конъюнктуры рынка; применять модель рыночного равновесия для исследования эффективности государственного регулирования цен, в том числе в российской экономике; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: методами и приемами анализа спроса, предложения, цены, эластичности на индивидуальных рынках; навыками самостоятельной аналитической работы и работы в группе.	Лекции, семинары, деловые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции; экономические тренинги
5.	Теория поведения потребителей.	Теория поведения потребителя. Кардиналистская теория потребительского поведения. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Графическая интерпретация теории предельной полезности. Правило рационального потребительского поведения (максимизации общей полезности): равновесие предельной полезности и предельных издержек потребления. Теоретическая уязвимость теории предельной полезности. Ординалистская теория поведения потребителя. Аксиомы ординалистского подхода. Бюджетное ограничение. Кривые безразличия, их свойства и типы. Предельная норма замещения. Принцип убывающей предельной нормы замещения. Оптимум потребителя.	ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-13	Знать: основные закономерности и модели поведения потребителей; понятие оптимального потребительского выбора. Уметь: использовать теории потребительского поведения для анализа и прогнозирования потребительского выбора; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: методами и приемами анализа потребительского выбора; системным подходом к исследованию поведения потребителей; навыками самостоятельной аналитической работы и работы в группе.	Лекции, семинары, ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
6.	Теория фирмы: выбор факторов производства, формирование издержек производства и максимизация прибыли.	Традиционная теория поведения производителя (предприятия). Максимизация прибыли как основная цель рационального производителя. Основные факторы производства и их классификация: рабочая сила, физический капитал. Зависимость объема производства от количества использованных факторов производства: производственная функция. Основные виды производственных функций. Затраты и результаты: общие, предельные и средние величины. Валовой (общий) продукт и средний продукт. Переменные и постоянные факторы производства. Предельный продукт. Краткосрочный период в производстве и закон убывающей отдачи. Долгосрочный период в производстве. Экономия на масштабах, потери от масштабов, внутренняя и внешняя экономия на масштабах. Условие минимизации издержек производства. Предельная норма замещения факторов производства. Издержки в краткосрочном периоде. Явные и скрытые издержки производства. Переменные и постоянные издержки. Общие, средние и предельные величины издержек. Издержки в долгосрочном периоде. Кривая долгосрочных издержек. Эффективность. Отдача от масштабов производства (снижающая, повышающаяся, неизменная). Общая, средняя и предельная выручка. Определение величины прибыли (убытков) методом совокупных величин и методом предельных величин. Формула максимизации прибыли (минимизации убытков). Нормальная прибыль. Прибыль бухгалтерская и экономическая. Недостатки теории максимизации прибыли. Альтернативные теории фирмы. Товарное производство и неопределенность экономических процессов. Экономические риски и неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды. Выбор в условиях неопределенности. Показатели риска и способы его оценки. Риски и страхование. Экономическая безопасность.	ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-13	Знать: основные закономерности и принципы комбинирования факторов производства и формирования издержек производства в долгосрочном и краткосрочном периодах; виды издержек производства; формулу минимизации издержек; формулу максимизации прибыли. Уметь: рассчитывать различные виды издержек и прибыли; использовать теорию экономической прибыли и издержек для анализа и прогнозирования поведения производителей; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: способностями к обобщению и анализу рыночного поведения фирмы; базовыми методами и приемами анализа прибыли и издержек; навыками самостоятельной аналитической работы и работы в группе.	Лекции, семинары, деловые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции; экономические тренинги
7.	Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции, чистой монополии, монополистической конкуренции и олигополии.	Модели альтернативных рыночных структур: совершенная конкуренция, чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия. Максимизация прибыли в краткосрочном и долгосрочном периодах в условиях совершенной конкуренции. Достоинства и недостатки совершенной конкуренции. Совершенная конкуренция и общественная эффективность. Модель совершенной конкуренции и реальность. Монополия. Причины возникновения монополий. Равновесие фирмы-монополиста в краткосрочном периоде. Прибыль и объем производства монополии в долгосрочном периоде. Ценовая дискриминация первой, второй и третьей степени. Монополия и общество. Плюсы и минусы монополий. Естественная монополия. Целесообразность естественной монополии для общества. Методы государственного регулирования естественной монополии. Монополистическая конкуренция. Значение дифференциации продукта и рекламы. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Монополистическая конкуренция и общественная эффективность. Олигополия. Особенности поведения олигополистической фирмы. Модели олигополии. Модель сговора (в том числе картель). Барьеры входа и выхода. Тайный сговор и его формы. Модель ломаной кривой спроса. Модель Курно. Олигополистическая стратегия и теория игр. Дилемма заключенного. Олигополия и общественная эффективность.	ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-13	Знать: особенности максимизации прибыли и закономерности поведения фирмы в условиях совершенной конкуренции, чистой монополии, монополистической конкуренции и олигополии; достоинства и недостатки альтернативных рыночных структур; теоретические основы государственного регулирования разных рыночных структур. Уметь: рассчитывать размер максимальной прибыли в условиях совершенной конкуренции, чистой монополии и монополистической конкуренции; использовать теорию максимизации прибыли для анализа и прогнозирования поведения фирм на различных рынках; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: базовыми методами и приемами анализа максимизации прибыли; системным подходом к исследованию особенностей поведения фирм в разных условиях; навыками самостоятельной аналитической работы и работы в группе.	Лекции, семинары, ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, экономические тренинги
8.	Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда, рынок капитала и рынок земли.	Рынки факторов производства и их производный характер. Предельный продукт и предельный доход от фактора производства. Цена фактора производства и цена услуг, оказываемых данным фактором производства. Внутренняя норма доходности. Рынок труда и его специфика. Труд как функция рабочей силы работника. Заработная плата как плата за использование экономического ресурса. Предложение труда отдельным работником и рыночное предложение труда. Модель распределения времени между досугом и работой. Компромисс индивида между потреблением и досугом. Дискриминация на рынке труда. Теория дискриминации. Монопсония на рынке труда и ее влияние на уровень занятости и заработной платы. Профсоюзы и их воздействие на уровни занятости, заработной платы, производительность труда. Двусторонняя монополия на рынке труда. Государственная политика регулирования рынка труда. Установление минимального уровня заработной платы и результативность этой меры. Капитал: традиционные и современные трактовки. Основной и оборотный капитал. Капитал как концепция запаса. Потоки и запасы. Инвестиции как концепция потока. Физический и моральный износ капитала. Нормальная и ускоренная амортизация. Чистый денежный поток. Оценка эффективности инвестиционных проектов. Приведенная (дисконтированная) стоимость. Фактор времени и дисконтирование. Внутренняя норма окупаемости. Сбережения как источник финансирования инвестиций. Предложение и спрос на рынке заемных средств. Равновесная ставка процента. Факторы дифференциации процентных ставок. Особенности ценообразования на услуги капитала. Равновесный уровень арендных платежей и равновесный объем арендуемого в кратко - и долгосрочном периодах. Монополия собственности на землю и монополия на землю как на объект хозяйства. Рынок земли и рынок «услуг» земли. Рента и арендная плата. Неэластичность предложения земли. Равновесие на рынке земли. Земельная рента и цена земли.	ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-13	Знать: общие закономерности и особенности ценообразования на рынках основных факторов производства; теоретические основы государственного регулирования рынка труда и рынка земли. Уметь: определять равновесные цены на рынках факторов производства; использовать теорию рынков факторов производства для анализа и прогнозирования экономических ситуаций на этих рынках; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: методами и приемами анализа рынков факторов производства; системным подходом к исследованию этих рынков; навыками самостоятельной аналитической работы и работы в группе.	Лекции, семинары, ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
9.	Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике.	Общее равновесие и условия его достижения. Оптимальность по Парето. Внешние эффекты (экстерналии), их классификация. Интернализация внешних эффектов. Теорема Коуза. Общественные и частные блага. Спрос на общественные блага и их предложение. Проблема безбилетника. Производство общественных благ. Свойства информации, стоимость и цена информации. Асимметричная информация. Рынок «лимонов». Неблагоприятный отбор. Моральный ущерб. Теория сигналов. Монополизация экономики как один из провалов рынка. Потери мертвого груза (общественного благосостояния) в условиях монополии. Компромисс общества между эффективностью и равенством. Причины неравенства доходов и благосостояния: различие трактовок. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Децильный коэффициент. Соотношение минимальной, средней заработной платы и прожиточного минимума. Проблема неравенства доходов в современной России. Провалы рынка и объективная необходимость государственного вмешательства в экономику. Основные цели государственного вмешательства и функции государства: регулирование экономического роста и уровня занятости, поддержание конкуренции, стабилизация кредитно-денежного обращения, управление внешними эффектами, производство общественных благ, перераспределение доходов, правовая стабилизация общества. Формы и методы государственного воздействия на экономику. Экономическая стратегия и экономическая политика. Прямое и косвенное регулирование. Государственный сектор в экономике. Государственное потребление товаров и услуг. Провалы государства.	ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-13	Знать: причины провалов рынка и необходимость государственного вмешательства в рыночную экономику; модель чистых потерь от монопольной власти; модель неравенства доходов; цели, направления и проблемы государственного вмешательства в российскую экономику. Уметь: использовать модели провалов рынка для анализа необходимости государственного вмешательства в рыночную экономику; оценивать эффективность государственного вмешательства с точки зрения его целей и функций; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий. Владеть: методами и приемами анализа провалов рынка и экономической роли государства; навыками самостоятельной аналитической работы; приемами ведения дискуссий и результативной работы в группе.	Лекции, семинары, деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа
	Раздел 2. Макроэкономика
1.	Национальная экономика и общественное воспроизводство.	Общая характеристика производства, экономические модели и теории. Общественное воспроизводство. Основная проблема макроэкономики: полное и частичное равновесие рынков. Необходимость учета ожиданий экономических субъектов. Концепции статических, адаптивных и рациональных ожиданий. Методология исследования: моделирование, агрегирование. Потоки и запасы. Показатели экономической конъюнктуры: ставка процента, норма доходности, уровень цен, инфляция, уровень безработицы. Виды моделей в макроэкономике: статические, динамические, графические. Теоретическая модель кругооборота продуктов и доходов. Экономические субъекты: домохозяйства и фирмы (предприятия). Государственный сектор. Иностранный сектор. Проблема равновесного функционирования национальной экономики. Теневая экономика. Методология исчисления основных макроэкономических показателей. Валовой внутренний продукт, чистый внутренний продукт, валовой национальный доход, чистый национальный доход, валовой национальный располагаемый доход, конечное потребление. Различие между ВВП и ВНД. Методы расчета ВВП: по расходам, по доходам, по добавленной стоимости. Номинальный и реальный (фактический) ВВП. Индексы. Индекс Пааше, индекс Ласпейраса, индекс Фишера. Дефлятор ВВП. Понятие и структура национального богатства.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК-13	Знать: базовые экономические понятия и особенности методологии макроэкономического анализа; основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; Уметь: применять различные методы экономического анализа для исследования конкретных экономических ситуаций; формулировать и аргументировать свою позицию по экономическим проблемам с использованием понятийно-категориального аппарата экономической теории, представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: способностью к обобщению и системному анализу при исследовании экономических проблем; методами и приемами анализа экономической конъюнктуры; навыками самостоятельной аналитической работы и продуктивной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
2.	Теория экономического равновесия. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора.	Общая характеристика потребления, сбережений и инвестиций. Модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые). Средние(APC и APS) и предельные склонности к потреблению (MPC). и к сбережению (MPS). Реальные инвестиции. Инвестиционный спрос и факторы, его определяющие. Взаимосвязь инвестиций и ВВП. Мультипликатор автономных расходов. Графический анализ в теории мультипликатора. Двустороннее действие мультипликатора. Дефляционный и инфляционный разрыв. Простейшая формула акселератора. Взаимосвязь акселератора и мультипликатора. Совокупный спрос. Нисходящий характер кривой совокупного спроса. Адаптивные и рациональные ожидания. Эффект процентной ставки, эффект богатства, эффект импортных закупок. Совокупное предложение. Классический, кейнсианский и промежуточный отрезок совокупного предложения. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS). Условие равновесия.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК-10.	Знать: особенности и условия достижения экономического равновесия, механизмы формирования совокупного спроса и предложения, кейнсианское и классическое объяснение формирования равновесного уровня цен и объема выпуска. Уметь: рассчитывать средние и предельные величины потребления и сбережения, формулировать функции потребления, сбережения и инвестиций, строить модели инвестиционного спроса на основе гипотетических данных, использовать модели потребительских расходов и сбережений для анализа конкретных экономических ситуаций, применять теорию мультипликатора для прогноза результатов; представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: математическими и графическими приемами и методами анализа, навыками самостоятельной аналитической работы, а также и продуктивной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
3.	Нарушение макроэкономического равновесия. Цикличность развития и теория циклов. Безработица. Инфляция.	Сущность и виды циклов. Столетние циклы. Длинные волны (50 лет). Нормальные или «большие» экономические циклы (8-10 лет). «Малые» (2-3 года) циклы. Причины цикличности в трактовке различных экономистов. Фазы цикла. Динамика основных экономических показателей. Кризис как конституирующая фаза цикла. Выход из экономического кризиса. Материальные предпосылки выхода из экономического кризиса. Восстановление экономического равновесия. Виды кризисов. Кризисы XIX - ХХ вв., начала XXI в., их особенности. Модификация кризиса и цикла после Второй мировой войны. Теории экономического цикла. Технологические уклады и «длинные волны». «Золотое правило накопления». Антициклическая политика, ее инструменты и эффективность. Экономический рост и его типы и источники. Теории экономического роста. Гистерезис. Показатели и темпы экономического роста. Структурная перестройка экономики. Безработица, ее причины, виды и показатели. Закон Оукена. Инфляция, ее причины и виды. Либерализация цен. Инфляция спроса и инфляция издержек. Открытая и подавленная инфляция. Экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса, её модификации.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–7, ОК-12, ОК-13.	Знать: причины и формы проявления нарушений макроэкономического равновесия, основные концепции делового цикла, положительные и отрицательные последствия кризиса для экономики, «золотое правило накопления». Уметь: определять фазы делового цикла на основе гипотетических данных о динамике основных макроэкономических показателей (занятости, уровне цен и выпуска), использовать теорию цикла и экономического роста для анализа конкретных экономических ситуаций и прогнозирования тенденций их развития; представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа безработицы и инфляции, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы и результативной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
4.	Денежная система и теоретическая модель денежного рынка.	Денежная масса. Активная и пассивная части в структуре денежной массы. Квазиденьги. Наличные и безналичные деньги. Денежные агрегаты. Спрос и предложение денег. Проблемы ликвидности. Теоретические модели спроса на деньги. Количественная теория денег и скорость обращения денег. Классическая дихотомия. Спрос на деньги в кейнсианской модели. Современная теория спроса на деньги. Денежное обращение (М. Фридман). Сеньораж. Равновесие на денежном рынке. Монетарная политика, ее сущность и инструменты.	ОК–1, ОК– 2, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК-9, ОК-12, ОК - 13	Знать: особенности формирования денежной массы в национальной экономике, принципы ее агрегирования, основные концепции формирования спроса на деньги и параметры денежного предложения. Уметь: рассчитывать величину спроса на деньги в зависимости от параметров денежного и товарного рынков, формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий, представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа денежного рынка, навыками самостоятельной аналитической работы и результативной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
5.	Кредитно-банковская система. Роль банков в обеспечении экономического роста и стабилизации рыночной экономики.	Структура банковской системы. Банки, их виды, функции. Основные операции и роль коммерческих банков в рыночной экономике. Мультипликаторы кредитного и денежного предложения. Денежная политика: цели и инструменты. Основные инструменты Центрального банка. Изменение нормы резервных требований. Операции на открытом рынке. Дисконтная политика. Современная банковская система России.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК-9, ОК-10, ОК-12	Знать: особенности банковской системы, ее функции и значение в национальной экономике, возможности кредитно-банковской системы по стабилизации экономики. Уметь: рассчитывать объемы денежной массы на основе гипотетических данных о нормах обязательного и избыточного резервирования и коэффициента «наличность - депозиты», представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа кредитно-банковской системы, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы, а также результативной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
6.	Финансы и финансовая система.	Сущность государственных финансов. Роль финансов в реализации экономической политики государства. Государственный бюджет и его структура. Дефицит и профицит. Концепции государственных финансов и их эволюция. Налоги, их виды и функции. Налоги пропорциональный налог, прямые и косвенные. Расходы государственного бюджета. Фискальная политика, ее цели и механизм осуществления. Сдерживающий и стимулирующий варианты фискальной политики. Эффективность бюджетно-налоговой политики. Первичный и вторичный дефицит; циклический, структурный, скрытый дефицит. Финансирование бюджетного дефицита: монетизация, долговое финансирование, «налоговая реформа». Государственный долг: его структура и основные параметры (величина, стоимость обслуживания, дюрация обязательств). Позитивная и отрицательная роль долга. Способы стабилизации государственного долга: сокращение дефицита, сеньораж и инфляционный налог, отказ от долга. Последствия бюджетного дефицита и государственного долга, проблема эффективности их финансирования.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–7, ОК-9, ОК-13	Знать: основные принципы формирования государственного бюджета, его роль и функции, основные концепции государственных финансов, источники доходов и направления расходов средств государственного бюджета. Уметь: анализировать причины возникновения дефицита и профицита бюджета, рассчитать их величины и последствия изменений государственных расходов и налоговых платежей для анализа конкретных экономических ситуаций и прогнозирования тенденций их развития; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий, представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа финансовой системы и государственного бюджета, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы, а также результативной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
7.	Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок. Теория сравнительных издержек и международное разделение труда.	Объективная основа формирования мирового хозяйства. Теория мирового хозяйства. Интернационализация хозяйственной жизни. Структура мирового хозяйства. Субъекты мирового хозяйства. Мировое хозяйство как система. Глобализация, ее содержание и проблемы. Потенциал мировой экономики. Трудовые, финансовые и природные ресурсы в мировой экономике. Механизм мирового хозяйства, его проблемы. Национальные экономики в системе всемирного хозяйства. Роль ТНК в мировом хозяйстве. Интеграционные процессы и международные экономические организации. Закрытая и открытая экономика. Спрос и предложение в открытой экономике. Международное разделение труда и теория сравнительных преимуществ, ее современные интерпретации. Значение теории сравнительных преимуществ и	ОК–1, ОК–2, ОК–5, ОК–6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-13	Знать: основные закономерности формирования и функционирования мирового хозяйства, особенности интернационализации хозяйственной жизни и формы ее проявления; специфику функционирования открытой экономики в системе мирового хозяйства; Уметь: рассчитать объемы спроса и предложения в открытой экономике, конкурентные преимущества, потери и выигрыши от участия в международном разделении труда на основе гипотетических данных для прогнозирования тенденций их развития; представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа международного разделения труда и мирового хозяйства, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы и продуктивной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
8.	Современные проблемы открытой экономики. Платежный баланс и валютный курс.	Валютные и финансовые элементы открытой экономики. Валютный курс и его разновидности. Фиксированный и плавающий курсы валюты, Паритет покупательной способности. Виды валютных курсов. Равновесный валютный курс. Мировой финансовый рынок и рынок ссудного капитала. Мировая процентная ставка. Особенности мировых финансовых рынков. Международные финансовые институты. Платежный баланс. Счета платежного баланса. Модели внешнего равновесия. Факторы, осложняющие проведение макроэкономической политики	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК-9, ОК-10, ОК - 13	Знать: особенности и условия формирования валютного курса, его регулирования в различных валютных системах, структуру и содержание статей платежного баланса, роль мировых финансовых рынков; Уметь: рассчитать величину валютного курса, сальдо платежного баланса на основе гипотетических данных для анализа конкретных экономических ситуаций и прогнозирования тенденций их развития; формулировать и аргументировать свою позицию на основе грамотного применения экономических терминов и понятий, представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа валютно-финансовых проблем открытой экономики, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы, а также продуктивной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции
9.	Современные проблемы экономического роста.	Специфика экономического роста в конце 90-х гг. ХХ в. Новые факторы и источники экономического роста конца XX в. и начала ХХI в. Экономический рост и глобализация. Обоснование перспектив экономического развития. Экологические проблемы. Информационная глобализация на рубеже ХХ-XXI вв. Экономические последствия информационных изменений в сфере обмена и потребления. Модификация кредитно-денежной системы в условиях распространения электронных форм обмена. Защита интеллектуальной собственности. Виртуальная экономика.	ОК–1, ОК–2, ОК–4, ОК–5, ОК–7, ОК-12, ОК-13	Знать: современные проблемы экономического развития и экономического роста, действие новых факторов, определяющих характер, тип и темпы экономического развития; Уметь: рассчитать темпы экономического роста на основе гипотетических данных для анализа конкретных экономических ситуаций и прогнозирования тенденций их развития; представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе; Владеть: методами и приемами анализа проблем экономического роста в открытой экономике, приемами ведения дискуссий, навыками самостоятельной аналитической работы и результативной работы в группе.	Деловые игры; ролевые игры; разбор конкретных ситуаций; внеаудиторная работа, компьютерные симуляции

Обеспечение содержания дисциплины