Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»
Программа «Здоровье»
гг.
Мельниково
Содержание программы
Ступени | Классы | Содержание |
Начальная | 1 | Чистота-залог здоровья. Первые гигиенические навыки. Режим дня. Культура подвижных игр. |
2 | Уход за одеждой и жилищем. Культура питания. Профилактика вредных привычек. Психодиагностика. Приобщение к физкультуре и спорту. | |
3 | Гигиена девочек. Гигиена мальчиков. Разговор о правильном питании. Отношение к себе. Профилактика вредных привычек. | |
4 | Организм человека. Болезни. Походка, пластика, ритмика. Оказание первой медицинской помощи. Психодиагностика. Профилактика вредных привычек. | |
Средняя | 5 | Валеологическое здоровье. Культура личной гигиены. Приобщение к физкультуре и спорту. Профилактика вредных привычек. |
6 | Культура личной гигиены. Физкультура и спорт - основа физического воспитания. Профилактика вредных привычек. Психодиагностика. | |
7 | Гигиеническая культура. Оказание первой медицинской помощи. Психология общения. Профилактика вредных привычек. Психодиагностика. Профилактика суицида. | |
8 | Гигиеническая культура. Оказание первой медицинской помощи. Психология общения. Гигиена девушек. Гигиена юношей. Умение управлять собой. Духовное здоровье. Профилактика вредных привычек. | |
9 | Гигиена девушек. Гигиена юношей. Умение управлять собой. Духовное здоровье. Профилактика вредных привычек. Психология общения. | |
Старшая | 10 | Здоровая семья - здоровое общество. Вредные привычки. Последствия вредных привычек. Любовь-основа жизни. Физкультура и спорт. Психология общения. |
11 | Здоровая семья - здоровое общество. Вредные привычки борьба с ними. Любовь-основа жизни. Физкультура и спорт. Психология общения. Любовь-основа жизни. Ответственность за своё здоровье. Гармония. |
Реализация программы
Основные направления
1. Рациональная организация учебного процесса
2. Внедрение обучающих программ
3. Работа с детьми во внеурочное время
4. Организация и обеспечение физкультурно – оздоровительной работы
5. Повышение двигательной активности учащихся
6. Внедрение оздоровительных процедур в организацию оздоровительных мероприятий
7. Изучение уровня здоровья учащихся.
1. Рациональная организация учебного процесс
· Ограничение предельного уровня нагрузки
· Выполнение санитарно – гигиенических требований, регламинтируемых СапПиНами
· Проветривание и влажная уборка
· Соблюдение режима работы школы
· Организация горячего питания
· Аудио и видеосопровождение уроков
2. Внедрение обучающих программ
· Уроки здоровья, 1-11
· Учебно – методические комплексы
· Семинары для педагогов
· Конференции для родителей
3. Работа с детьми во внеурочное время
· Дни здоровья
· Декады Здоровья
· Тематические классные часы
· Внеклассные мероприятия
4. Организация и обеспечение физкультурно – оздоровительной работы
· Проведение занятий и мероприятий на свежем воздухе
· Система массовых спортивных мероприятий
5. Повышение двигательной активности учащихся
· Проведение физкультминуток на уроках
· Организация и проведение подвижных перемен
· Проведение гимнастики для глаз
· Проведение пальчиковой гимнастики
· Проведение дыхательной гимнастики
· Эмоциональные разрядки и «минутки покоя»
· Тренинги
6. Внедрение оздоровительных процедур в организацию оздоровительных мероприятий
Общие мероприятия
· Витаминизация
· Полоскание зева минеральной водой
· Аэротерапия – укрепление нервной системы с использованием масел
· Тубкварц – детям с хроническим тонзиллитом
Летняя площадка
Цель: Укрепить защитные силы организма ребёнка.
Оздоровление предусматривается по группам здоровья.
1 группа – дети с хроническим тонзиллитом.
Мероприятия с целью профилактики: тубкварц и полоскание зева минеральной водой.
2 группа – дети с заболеваниями сердечно – сосудистой системы.
3 группа – дети с заболеваниями органов дыхания – фито – чай лёгочный.
Дополнительные мероприятия:
1.обливания стоп водой
2.обтирание всего тела водой комнатной температуры
3.обливание тела водой комнатной температуры
Этапы обследования
· Доврачебное обследование учащихся скрипинг – тестов: антропометрия, измерение силы руки, измерение давления.
· Обследование врачом педиатром.
· Осмотр врачами – специалистами с выработкой рекомендаций.
Работа с детьми инвалидами.
Традиционные формы организации воспитания по программе
· День здоровья
· Декада здоровья
· Соревнования
· Смотр комплексов утренней гимнастики
· Ученическая и родительская конференция
· Конкурс рисунков, листовок
· Выпуск газеты
· Спортивные соревнования
· Поход
· Летняя оздоровительная площадка
· Туристические поездки
Ожидаемый результат
Стабилизация уровня заболеваемости учащихся, увеличение посещаемости уроков физкультуры и спортивных секций, уменьшение числа конфликтов, рост удовлетворённости школой и жизнью, ценностные ориентиры учащихся направлены на здоровье и здоровый образ жизни.
Процедуры и критерии оценки эффективности программы
Журналы, отчёты, опросы.
В соответствии с районной целевой программой «Здоровье» в школе спроектирована и реализуется своя аналогичная программа.
Цель: создание положительной мотивации у учащихся к здоровому образу жизни.
Задачи:
· Вовлечение всех участников образовательного процесса, обучающихся, педагогов, родителей, в здоровьесберегающую педагогику;
· Воспитание ответственного отношения к своему здоровью;
· Сохранение уровня здоровья обучающихся.
Организационная структура деятельности по сохранению здоровья учащихся
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»
Нескучные каникулы
Проект
Срок реализации 1 год
(ежегодно)
Автор:
Мельниково
Туристом называют лицо, которое находится за пределами своего постоянного проживания. При этом быть соблюдены несколько условий:
· Турист должен провести в другой местности более 24 часов (сутки) или заночевать, иначе тогда он уже не турист, а экскурсант;
· Человек не должен получать деньги в месте временного нахождения;
· Не считаются туристами в конкретной местности военные, дипломаты, транзитные пассажиры ( то есть те, кто находится в другом городе, скажем, на вокзале в ожидании своего поезда ).
Из этого определения, которое принято во всём мире и у нас в России, ясно, что туристы – это не только те, кто идёт в многодневный поход с ночёвками и не только привычные для старшего поколения интуристы с болтающимися на животе фотоаппаратами. Если вы приехали в гости к родственникам на несколько дней, если вы поехали на соревнования, если вы вместе с родителями отдыхаете в санатории или, тем более, на северном берегу южного моря, если вы в другом городе участвуете в олимпиаде по какому-то предмету, если вы махнули с классом на несколько дней в Петербург на каникулы, если отдыхаете на даче,- во всех этих случаях смело можете себя причислять к гордому племени туристов.
По способу организации туризм бывает одиночным и групповым, организованным и самодеятельным. Вот это то многообразие видов туризма и делает его очень интересным.
Никто так и не мог точно определить – что же толкает человека к перемене мест. Но видно одно – чем выше уровень развития общества, чем больше благосостояние людей, тем больше их вовлечено в туризм, тем больше спрос на туристские поездки. Это связано не только с большими доходами, но и с образом жизни. Не случайно в развитых европейских странах возможность отдыхать и путешествовать ставиться в ряду главных ценностей человека на ряду с возможностью образования, возможностью иметь работу, дом и семью.
Цель: Расширение объёма культурологических знаний.
Задачи:
· Формирование интереса к изучению достижений национальной и мировой культуры
· Становление у детей ценностей здорового образа жизни через туризм
· Развитие поисковой деятельности детей
· Совершенствование уровня накопленных знаний и умение применять их на практике, воспитание любви к природе родного края, как одного из слагаемых патриотизма
Ресурсы:
ü Природные – пейзажи, лечебные свойства местности, ландшафты для отдыха, памятники природы и заповедники.
ü Культурные – памятники архитектуры, музеи, театры, места, связанные с жизнью замечательных людей, различные фестивали и события, просто возможность пообщаться с людьми другой культуры.
ü Обеспечивающие – гостиницы и другие средства размещения, транспорт, магазины и т. д., то есть всё то, что облегчает жизнь туристу.
Реализация проекта:
ü Экскурсия в музей с. Мельниково;
ü Экскурсия по туристическим маршрутам г. Томска;
ü Экскурсии в города России;
ü Экскурсии и походы в республике «Горный Алтай»;
ü Цикл лекций и концертов «Филармония в школе»,дополняющий курс литературы, развивающий эмоциональную сферу школьников;
ü Театральные встречи (в школе и на сценических площадках г. Томска ).
Предпологаемый результат:
Учащиеся:
· Способны к определению задач на основе поставленной проблемы
(определение маршрута пути, способа преодоления препятствий);
· Умеют планировать этапы действий, аргументируя свой выбор;
· Умеют находить новые вариативные способы использования обычных вещей в нестандартных ситуациях;
· Заинтересованы изучением достижений национальной и мировой культуры;
· Любят природу родного края.
