- Дайте характеристику факторов формирования глобальной взаимозависимости, анализируемых Э. Гидденсом.
- Охарактеризуйте основные параметры развития глобализации.
- Объясните, какую роль в развитии глобальной взаимозависимости играют социокультурные процессы.
- Расскажите, какое содержание включается в понятие концентрическая структура отношений в глобальной социальной системе.
- Почему глобализация несовместима с идеями «ядра», «центрамира»?
Тема 15. Политическая система
План:
1. Понятие, подходы и методы изучения политической системы общества.
2. Взаимодействие политической и социально-экономической общественных систем.
3. Теории политических систем Д. Истона и Г. Алмонда.
4. Типология политических систем. Анархизм, демократия, тоталитаризм.
5. Политические системы советского и постсоветского типов.
6. Специфика современной российской политической системы
Задание 7.
- Заполните таблицу «Сравнительная характеристика политических режимов»
Характеристика | Демократи-ческий | Авторитарный | Тоталитарный | Посттоталитарный | Султанистский |
Политический плюрализм | |||||
Социальный и экономический плюрализм | |||||
Идеология | |||||
Мобилизация | |||||
Лидерство |
- Политика как общественное явление
1. Сравните взгляды М. Вебера, М. Дюверже, Д. Истона на сущность политического.
2. Нарисуйте схему области политики и поясните её.
3. Объясните текучесть системы функций политики.
4. Аргументируйте ваше мнение по поводу следующей фразы: «Политика – развлечение заурядных людей, которые в случае успеха приобретают значимость в глазах ещё более заурядных людей».
Тема 16. Политические элиты и лидерство
План:
1. Теории элит Г. Моска, В. Парето, Р. Михельса, П. Сорокина.
2. Подходы и методы изучения элит.
3. Типология элит. Методы рекрутирования элит.
4. Особенности формирования элит в современной России.
5. Сущность и природа лидерства.
6. Концепции лидерства.
7. Специфика политического лидерства в России.
Задание 8.
- Аргументировано дайте ответ на вопрос, какой тип политической элиты является господствующим в современной России?
- Дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие влияния на российскую политическую элиту оказывают ценности Западной демократии?
- Аргументируйте вашу точку зрения на роль и функции российской политической элиты.
- Какова на ваш взгляд перспективность анархистских идей в эпоху глобализма?
- Раскройте тип и механизмы рекрутирования элиты в Российском государстве.
- Сравните известных вам политических лидеров на предмет концептуального определения их деятельности.
Тема 17. Политическая идеология и культура
План:
1. Понятие и сущность идеологии. Основные функции.
2. Основные идеологические направления: консерватизм, либерализм, социал-демократизм.
3. Роль и сущность политической культуры. Основные функции.
4. Концепции политической культуры Г. Алмонда, Г. Пауэлла.
5. Типология политической культуры по Г. Алмонду и С. Вербе: приходская, подданническая, культура участия. Патерналистская культура в политической истории России. Культура наблюдателей. Экономико-центристский, этноцентристский и социетальный типы политической культуры.
Задание 9.
- Аргументировано дайте ответ на вопрос, какой тип политической культуры является господствующим в современной России?
- Дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие влияния на российскую культуру оказывают ценности православной, мусульманской и других религиозных культур?
- Соотнесите деятельность парламентских партий РФ с основными идеологическими направлениями. Аргументируйте ответ.
- Какова на ваш взгляд перспективность анархистских идей в эпоху глобализма?
Тема 18. Понятие, сущность и формы демократии
План:
1. Определения демократии. Конституирующие признаки демократии.
2. Демократия классического либерализма, плюралистическая и коллективистская демократии.
3. Признаки и формы демократического государства. Политическая и социальная демократии.
4. Предпосылки и пути демократизации.
5. Суверенная демократия современной России.
Задание 10.
- Рассмотрите основные функции власти. Какие функции на ваш взгляд политическая власть не должна выполнять в демократическом обществе?
- Объясните преимущества и недостатки каждого из следующих методов властвования: убеждение, материальная выгода, насилие.
- Выделите особенности подчинения харизматическому лидеру.
- Аргументируйте вашу точку зрения на следующие высказывания: «Обладание властью означает способность менять порядок вещей»; «Власть есть средство всеобщей связи при осуществлении целедостижения»; «А обладает властью над В в той мере, в какой мере он может заставить В делать то, что предоставленный самоу себе В не стал бы делать».
Тема 19. Избирательный процесс
План:
1. Роль и функции выборов в демократическом государстве.
2. Принципы избирательного права.
3. Выборы как инструмент политического манипулирования.
4. Мажоритарная и пропорциональная системы выборов.
5. Основные стадии, механизмы избирательного процесса.
Задание 11.
- Заполните таблицу «Достоинства и недостатки федерализма»
Достоинства | Недостатки |
1. | 1. |
2. | 2. |
3. | 3. |
- Дайте характеристику известных партий РФ сточки зрения длительности их существования, количества побед на выборах, правительственного статуса.
- Раскройте основные признаки, отличающие группы интересов от политических партий.
- Укажите методы давления на органы власти со стороны общественных движений и организаций.
Тема 20. Геополитика
План:
1. Сущность и актуальность геополитических концепций.
2. Немецкая школа: Ф. Ратцель, К. Хаусхофер.
3. Британская школа: Х. Маккиндер
4. Американская школа: А. Мэхен, Н. Спайкмен, С. Коэн, С. Хантингтон.
5. Русская школа: концепция евразийства, «Большая игра». Идея «сверхмодернизации» А. Неклессы.
6. Геополитическая востребованность России в современном мире.
Задание 12.
- Охарактеризуйте геополитическую картину мира.
- Обоснуйте вашу точку зрения на геополитическое положение Российского государства.
- Какие методы, по вашему мнению, необходимо использовать для улучшения геополитического положения РФ? Какие трудности с этим связаны?
- Геополитический статус России в мировом сообщества на протяжении всей истории (до 90-х годов XX столетия) постоянно повышался: региональная держава - континентальная держава - мировая держава. Сегодня России навязывают положение региональной державы. Охарактеризуйте его и обоснуйте, почему, с геополитической точки зрения, этот статус не может устраивать наше государство.
- Международные системы, как показала история, бывают трех типов: однополярные (однополюсные); биполярные (двухполюсные) и многополярные (многополюсные). Какая из этих систем считается более устойчивой. Обоснуйте свою позицию.
- Какое направление геополитической мысли нашло отражение в теориях «стратегия быстрого реагирования», «холодная война», « железный занавес»?
5. План САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Запланированные часы учебной программы по самостоятельной работе предусмотрены для приобретения студентами навыков работы со специальной литературой, развития творческого мышления, исследования реального сектора экономики, применения теоретических знаний в конкретных ситуациях, а так же закрепления знаний, полученных в процессе изучения дисциплины на аудиторных занятиях. Это достигается за счет выполнения студентами учебных проектов и подготовки к аттестационным мероприятиям (тестам). Содержание аттестационных мероприятий приведено в 7 разделе учебно-методического комплекса, учебных проектов – в 5 разделе, материалов для подготовки – 1 и 2 разделе.
Табл. 5.1 – План самостоятельной работы
№ модуля | Темы дисциплины | Содержание самостоятельной работы по специальностям |
1 | 1-20 | Подготовка к итоговому тесту, выполнение итогового теста на самопроверку знаний, выполнение учебного проекта |
6. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
6.1 Перечень практических заданий для контроля степени
овладения компетенциями
№ | Задание | № компетенции |
1 | Задание 1 | ОК-1, ОК-13 |
2 | Задание 2 | |
3 | Задание 3 | |
4 | Задание 4 | |
5 | Задание 5 | |
6 | Задание 6 | |
7 | Задание 7 | ОК-3 |
8 | Задание 8 | |
9 | Задание 9 | |
10 | Задание 10 | |
11 | Задание 11 | |
12 | Задание 12 |
6.2 Тематика учебных проектов
Тематика учебных проектов по социологии:
1. Причины и типы изменений отношений между мужчиной и женщиной в современном обществе
2. Влияние религии на развитие общества
3. Необходимость высшего образования в современном обществе
4. Сущность процесса глобализации и причины его возникновения?
5. Трансформация социальных институтов
6. «Общество рисков» и его основные параметры
7. Индивидуализация как фактор современного общества
8. Взаимное влияние СМИ и общества
9. Социальный успех и эгоизм
10. Доверие и моральная миниатюризация
11. Проблема общества как системы.
12. Проблема социальной модернизации в России.
13. Проблема функционирования социальных институтов.
14. Проблема формирования социальной структуры современого общества.
15. Проблема социального неравенства в современном обществе.
16. Проблема социальной мобильности.
17. Проблема социализации личности.
18. Социальная связь и социальный контроль.
19. Проблема девиантного поведения.
20. Проблема управления социальными процессами.
21. Проблема религии в современном обществе.
22. Проблема формирования и взаимодействия социальных групп
23. Проблемы развития института семьи.
24. Проблемы развития института образования.
Тематика эссе по политологии:
1. Политическое управление институциональной средой общества
2. Специфика развития политической системы в информационном обществе
3. Проблемы и перспективы репрезентативной демократии
4. Проблемы и перспективы партиципаторной демократии
5. Современный либерализм
6. Современный социал-демократизм
7. Проблемы российской многопартийной системы
8. Сущность суверенной демократии
9. Политика и мораль
10. Имидж политического лидера
11. Политический популизм
12. Проблемы отношений правового и социального государства
13. Проблема самоуправления в России
14. Сущность и проблемы федерализма в России
15. Конкурентный федерализм
16. Права человека и современная политика
17. Проблема идеологизации власти
18. Особенности политического бытия
19. Политическое сознание
20. Принцип первичности индивида
21. Постмодернистская политическая система
22. Модернистская политическая система
23. Демократия как социальный феномен
24. Политическая этика
25. Императивы российского политического рынка
26. Государственно-правовая концепция Мансура Олсона
27. Психология либерализма
28. Экономические основания политики
29. Гуманистический универсализм как профессиональное кредо современной политики
30. Экономикоцентризм и современное общество
6.3 Рекомендации по выполнению учебных проектов
Подготовка к выполнению презентации по социологии
Студентам необходимо выбрать одну тему работы из списка согласно порядковому номеру в журнале. Учебный проект по социологии выполняется в виде социологического исследования и оформляется в виде презентации, которая является дополнением устному ответу. Презентация состоит из 10-15 слайдов. На первом слайде отображается название учебного проекта и имя студента, его выполнившего. На втором слайде должен быть план презентации, раскрывающий конкретные вопросы исследования. Слайды должны содержать графики и таблицы опросов общественного мнения, других исследований и краткие выводы по ним, ссылки на источник информации. Последний слайд должен содержать вывод по проведённому исследованию.
Студент должен уметь изложить содержание своего доклада без опоры на презентацию. Презентация должна быть понятна без пояснений.
Критерии оценки: обоснованность выбора проблемы, соответствие вопросов проблематике и общей теме проекта, полнота раскрытия темы, степень изученности литературы по тематике проекта, новизна и современность литературных источников.
Подготовка к написанию эссе
Студентам необходимо выбрать одну тему работы из списка согласно порядковому номеру в журнале.
Структура эссе: вступление, основная часть (развитие темы), заключение.
Вступление
Суть и обоснование выбранной темы.
Должно включать краткое изложение вашего понимания и подход к ответу на данный вопрос. Полезно осветить то, что вы предполагаете сделать в работе, и то, что в ваше эссе не войдет, а также дать краткие определения ключевых терминов. При этом постарайтесь свести к минимуму число определений.
Основная часть
Данная часть предполагает развитие вашей аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. Предлагаемая вами аргументация (или анализ) должна быть структурирована. В основной части вы должны логически обосновать, используя данные или строгие рассуждения, вашу аргументацию или анализ. Не ссылайтесь на работы, которые не читали сами. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение, снижает оценку. Следует избегать повторений. Необходимо писать коротко, четко и ясно.
Заключение
Наличие необходимых выводов из работы
Обоснование выводов автора
Указание на дальнейшие направления развития темы
Требования: Печатная форма. Шрифт 14, Times New Roman, 1 интервал, 5-7 страниц
Критерии оценки:
- Логичность изложения материала
- Обоснованность выводов автора
- Оригинальность выводов автора
- Отсутствие лишнего материала, не имеющего отношение к работе.
- Способность построить и доказать позицию по определенным проблемам на основе приобретенных знаний.
- Аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала.
7. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
7.1 Структура и балльная оценка рейтингов
Максимальный балл | ||
№ | Структура | 1 рейтинг |
1 | За посещаемость (% посещенных занятий): - менее 20% - 20% и более, но менее 40% - 40% и более, но менее 60% - 60% и более, но менее 70% - 70% и более, но менее 85% - 85% и более | 0 1 2 3 4 5 |
2 | За промежуточное компьютерное тестирование (% правильных ответов): - менее 20% - 20% и более, но менее 40% - 40% и более, но менее 60% - 60% и более, но менее 70% - 70% и более, но менее 85% - 85% и более | 0 1 2 3 4 5 |
3 | За выполнение практических заданий (% выполненных заданий): - менее 20% - 20% и более, но менее 40% - 40% и более, но менее 60% - 60% и более, но менее 70% - 70% и более, но менее 85% - 85% и более | 0 1 2 3 4 5 |
4 | За итоговую аттестацию (в форме теста – процент правильных ответов): - менее 20% - 20% и более, но менее 40% - 40% и более, но менее 60% - 60% и более, но менее 70% - 70% и более, но менее 85% - 85% и более | 0 0 0 3 4 5 |
ИТОГО максимальный балл | 20 | |
Минимальный проходной балл | 12 |
Выполнение итоговой аттестации является обязательным.
Итоговые набранные баллы соответствуют следующим экзаменационным оценкам: 0-11 балла – «неудовлетворительно», 12-14 баллов – «удовлетворительно», 15-17 баллов – «хорошо», 18 и более баллов – «отлично».
7.2 Вопросы рейтингового тестирования и примеры
тестовых заданий
Вопросы итогового тестирования
1. Предмет, объект и функции социологии.
2. Основные этапы становления социологии.
3. Общество как система.
4. Современные теории общества.
5. Понятие, структура и функции социальных институтов.
6. Типы социальных институтов.
7. Социальная структура современного общества.
8. Социальная дифференциация и социальное неравенство.
9. Социальные роли и статусы личности.
10. Социальная мобильность.
11. Социологические концепции личности.
12. Социализация личности.
13. Девиантное поведение.
14. Социальный конфликт: природа и механизмы разрешения.
15. Конформизм и девиация в системе управления.
16. Понятие и социальные функции культуры.
17. Социологическая характеристика современного общества.
18. Социальные группы: причины и способы формирования.
19. Социальные отношения и формы их проявления.
20. Трансформация социальных институтов.
21. Понятие и разновидности социальных процессов.
22. Социальный прогресс и развитие общества.
23. Мировая система и процессы глобализации.
24. Объект и предмет политологии. Сущность, структура политики. Виды и функции.
25. Политическая власть. Теории происхождения власти. Формы власти. Легитимная власть.
26. Легитимизация власти. Типы господства.
27. Понятие государства, признаки и функции. Этатизм и деэтатизм.
28. Правовое государство и социальное государство.
29. Сущность и признаки гражданского общества.
30. Политическая система. Понятие, структура, функции, типы. Основные институты политической системы общества.
31. Субъекты политики. Группы интересов. Лоббизм. Электоральное поведение в современной России.
32. Правящая элита и её роль в политике. Особенности формирования элит в современной России.
33. Политическое лидерство. Основные теории обоснования лидерства и их функции.
34. Политическое сознание. Уровни, функции, формы. Основные идеологии современности.
35. Политическая культура. Понятие, структура, функции.
36. Экономико-центристская политическая культура.
37. Этноцентристская политическая культура.
38. Социетальная политическая культура.
39. Политический режим. Понятие, типология.
40. Сущность демократии и её признаки.
41. Политические партии. Сущность, функции, типология.
42. Избирательные системы. Сущность, типология. Особенности избирательной системы в России.
43. Политическая социализация. Понятие, особенности, стадии.
44. Сущность и актуальность геополитических концепций.
45. Немецкая школа: Ф. Ратцель, К. Хаусхофер.
46. Британская школа: Х. Маккиндер
47. Американская школа: А. Мэхен, Н. Спайкмен, С. Коэн, С. Хантингтон.
48. Русская школа: концепция евразийства, «Большая игра». Идея «сверхмодернизации» А. Неклессы.
Виды тестовых заданий
Тестовые задания бывают четырех форм: закрытые, открытые, на упорядочение, на соответствие.
Закрытая форма
В тестовом задании этой формы может быть 5-6 вариантов ответов, из которых правильных ответов может быть один или несколько, например:
Информационные роли руководителя (Г. Минцберг):
устраняющий нарушения
приемник информации
предприниматель
распределитель информации
ведущий переговоры
представитель
Открытая форма
Отличается тем, что варианты ответов не предъявляются испытуемому, и он должен самостоятельно набрать ответ с клавиатуры, например:
… – процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации.
Правильный вариант ответа: управление.
Тестовое задание на упорядочение
Необходимо определить правильный порядок элементов (терминов, событий и проч.), общее количество элементов может быть 5 или 6, например:
Порядок возникновения школ управления:
научная
классическая
человеческих отношений
поведенческих наук
количественного подхода
Тестовое задание на соответствие
Тестовое задание такой формы определяет соответствие между группами элементов (терминов), расположенных в двух столбцах, общее количество элементов в левом столбце: 3-5; общее количество элементов в правом столбце: 4-6, т. е. на 1-2 больше, чем в левом, например:
Соответствие между функциями управления и их определением:
мотивация побуждение к деятельности
принятие решений выбор альтернативы
планирование выбор целей и решений
обмен информацией
анализ внешней среды
Примеры тестовых заданий
1.Термин «социология» в науку ввёл:
Г. Спенсер
О. Конт
М. Вебер
Э. Дюркгейм
2. Какое общество характеризуется процессом глобализации:
традиционное
информационное
индустриальное
экологическое
3. Социально-экономическим фактором развития информационного общества являются:
земля
товары
знания
люди
4. Социальная структура общества представляет собой:
устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, норм, установок,
регулирующих различные сферы человеческой деятельности
совокупность связей и соотношений, в которые вступают между собой социальные
группы и общности
объединение людей, имеющих общие интересы и цель
совокупность социальных институтов
5. В основе развития социальной структуры общества лежит:
общественное разделение труда
политическая деятельность
социальных групп
социальные институты
6. Вертикальная социальная мобильность представляет собой:
переход индивида от одной социальной позиции к другой
переход индивида из одной социальной группы в другую
переход индивида из одного социального слоя в другой
переход индивида из одного поколения в другое
7. Политология представляет собой:
отрасль знаний о политике во всех её проявлениях и взаимосвязях с другими областями общественной жизни
отрасль знаний об обществе, социальных группах и их взаимодействии
отрасль знаний об идеалах и нормативных принципах политического устройства
отрасль знаний о системе ценностей и установок, определяющих взаимоотношения государства и общества
8. Наиболее стабильной является власть, в основе которой лежит:
страх
привычка
интерес
9. Тип гражданского общества, в котором социальная дифференциация имеет социокультурный характер, называется:
конкурентное
когерентное
плюралистическое
экологическое
10. Основой лоббизма является:
централизованная власть
способ формирования элиты
процесс влияния групп интересов на органы власти
тип легитимной власти
11. Теорию политических систем первым разработал:
Г. Алмонд
К. Дойч
А. Этциони
Д. Истон
12. Под системой ценностей, ориентаций и установок, регулирующих политическое поведение людей, понимается:
политическое сознание
политическая культура
политическое поведение
политические интересы
8 Контактная информация преподавателя
Фамилия, имя, отчество: |
|
Ученая степень: | Кандидат философских наук |
Должность: | доцент |
Кабинет: | 312 |
Телефон: | |
e-mail: | *****@***ru |
Заказ № ____. Тираж 40 экз.
Подписано в печать 14.01.11. Усл. п. л. 3
Издание Института управления, бизнеса и права
Лицензия ПД № от 17.09.01 г.
Формат 60х84/16. Набор компьютерный.
Печать ризография. Бумага офсетная.
Отпечатано в типографии «ИУБиП»
г. Ростов-на-Дону, А/47
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
