История
Краткое содержание.
Цель изучения дисциплины:
Формирование у студентов исторического мышления, способности освоения мирового и отечественного исторического опыта, осознания особенностей и исторического места России в мировом сообществе цивилизаций.
Содержание дисциплины:
Основными блоками дисциплины являются: история как наука и ее роль в обществе; история России – неотъемлемая часть Всемирной истории; Древнерусская государственность; формирование и развитие Московской государственности; становление и развитие Российской империи и абсолютизма в России; модернизация России во второй половине XIX века; Россия в начале XX века. Падение царского самодержавия и политическая борьба в гг.; Советская государственность и ее сущность; НЭП и сталинская модернизации страны; вторая мировая война гг. и ее политические последствия; СССР во второй половине 40-80-е гг. XX века; распад СССР и формирование современной российской государственности; Россия и мировая цивилизация в начале XXI века.
Формируемые компетенции ОК-1, ОК-4, ОК-12, ПК-9, ПК-13,
Всего часов – 216, зачетных единиц 6, В том числе лекции -38, семинары – 59, самостоятельная работа -119, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Философия
Краткое содержание.
Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и осознанию места человека в нем.
Изучение дисциплины направлено на формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способы их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога. Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широком культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышлении. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.
Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение следующих вопросов: освоение содержания классических философских систем, закономерностей историко-философского процесса, связи философии с духовной культурой разделы современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования; базовые принципы и приемы философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-13.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Иностранный язык
Краткое содержание.
Цель базовой дисциплины «Иностранный язык» в ФГОС ВПО подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент» – сообщить обучаемому знания, развить навыки и умения во владении одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного для использования иностранного языка в межличностном общении (ОК-14) и в профессиональной деятельности (ПК-9), где бакалавр должен быть способен: используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
Для этого бакалавр должен владеть:
· навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;
· навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Эти навыки включены в профессиональные умения (Б.3):
· использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
· анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
Всего часов – 360, зачетных единиц 10, В том числе лекции -64, семинары -98, самостоятельная работа -198, вид промежуточной аттестации – зачеты и экзамен.
Правоведение
Краткое содержание.
Цель изучения дисциплины
1) Дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: экономика;
2) Изучение учебной дисциплины направлено на овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: экономика.
Содержание дисциплины
В дисциплине рассматривается роль права в области: экономика.
Основными блоками дисциплины являются:
Понятие, сущность и социальное значение государства и права. Нормы права и правовые отношения. Правонарушение и юридическая ответственность. Конституционное право. Гражданское право. Административное право. Трудовое право. Семейное и наследственное право. Экологическое право. Уголовное право. Предпринимательское право. Защита государственной и коммерческой тайны.
Формирующие компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-9,ОК-12, ОК-13.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары - 39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Психология
Краткое содержание.
Цель изучения дисциплины
• Повышение общей и психологической культуры студентов;
• Формирование целостного представления о личностных особенностях человека;
• Развитие готовности эффективно принимать решение с опорой на знание психологической природы человека.
Содержание дисциплины
В дисциплине рассматривается роль психологии в профессиональной деятельности.
Основными блоками дисциплины являются:
Психология как наука. Психология личности. Эмоциональные и волевые процессы. Психология познавательных процессов. Целостность психических процессов. Особенности функционирования психики. Содержание мира психических явлений. Основные функции психики и принципы психических процессов. Взаимодействие полушарий головного мозга в психических процессах. Различия функций правого и левого полушарий головного мозга. Взаимодействия правого и левого полушарий в психических процессах восприятия, внимания, памяти, эмоций, мышления, осознания.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК-13, ОК-17. Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Основы социального государства
Краткое содержание.
Особенности социальной политики российского государства. Действие социальных стандартов, направленных на качество жизни. Учебная дисциплина «Основы социального государства» ставит своей целью дать студентам научное представление о социальной политике государства как междисциплинарном научном направлении и элементе общей системы знаний о политике, понимание актуальных проблем социальной политики и возможностей повышения ее эффективности, изучить процессы развития основных институтов гражданского общества, привить навыки использования полученных знаний в области государственной политики как в теоретическом, так и в практическом назначении. Курс нацелен на изучение социальной политики государства в современных условиях, в том числе в условиях трансформации современного российского общества и глобализации.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК-13, ОК-17.
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции -12, семинары -20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Экономическая теория
Краткое содержание.
Цель дисциплины – формирование у студентов знаний о функционировании рыночной экономики, о важнейших закономерностях развития и функционирования организаций (предприятий) в условиях рыночных отношений.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- что экономика сложная и многоуровневая система хозяйственных связей и отношений, складывающихся в производстве, распределении, обмене и потреблении. Она развивается по своим законам, оперирует своими понятиями: материальное и нематериальное производство, потребности, стимулы, интересы, экономический рост и т. д;
- что, предметом современной экономической теории является поведение, деятельность человека, субъекта с целью максимизации прибыли в условиях ограниченности ресурсов и безграничности потребностей. Отсюда различия в средствах (инструментах) исследования, его методах и целях;
- современный рынок, структуру и механизм его функционирования;
- задачу российской экономической науки в поиске своего пути продвижения общества к социально-экономическому прогрессу и т. д.
уметь:
- самостоятельно и творчески использовать теоретические знания, формы и методы экономического управления предприятием в современных условиях хозяйствования;
- принимать самостоятельные решения в общественной жизни, давать оценку и находить перспективную экономическую ситуацию;
- находить пути организации, планирования и финансирования предприятия, представлять механизм их реализации в различных условиях;
- анализировать экономическую политику государства, идеологию, теорию и практику.
владеть:
- основами экономического анализа и системой экономических отношений - основными этапами развития экономической теории и внедрения в практику механизмов эффективного спроса и предложения, конкурентных рынков, бюджетно-налоговой политики.
В результате изучения дисциплины у студента формируется следующие компетенции: ОК-6, ОК-14, ОК-10, ПК-7
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции -12, семинары -20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Риторика
Краткое содержание.
Цель дисциплины – повышение уровня общей и коммуникативной культуры будущего специалиста в области культуры; формирование умений и навыков ведения межкультурного диалога
В ходе изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- о риторике как науке, ее культурно- историческом генезисе и месте в истории мировой культуры
Уметь:
- использования речевых моделей и речевого этикета в контексте межкультурных коммуникаций
Владеть:
- основами выявления риторических аспектов литературы, журналистики, педагогики и других наук; осознавать когнитивные функции риторики в производстве гуманитарного знания;
В результате изучения дисциплины у студента формируется следующие компетенции: ОК-2, ОК-5,ОК-7,ОК-9,ОК-10,ОК-13,ОК-16
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Логика
Краткое содержание.
Цель изучения дисциплины
Формирование у бакалавров логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.
Роль и значение дисциплины «Логика и теория аргументации» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.
Содержание дисциплины
Основными блоками дисциплины являются: предмет и основные понятия логики, понятие и суждение (высказывание), учение об умозаключениях. Силлогистика. Методы установления причинной зависимости. Аналогия. Гипотеза. Логические основы научной теории. Доказательство и опровержение. Классическая логика высказываний. Классическое исчисление предикатов. Теория аргументации
Формируемые компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6.
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Введение в профессию
Краткое содержание.
Целью настоящей учебной дисциплины является стимулирование интереса к выбранной профессии, формирования у студентов мировоззрения, способствующего осознанному отношению к учебным занятиям, а также к современным способам получения профессиональных знаний.
«Введение в профессию» является дисциплиной, которая знакомит студентов с областью будущей профессиональной деятельности, областью профессиональных знаний и навыками будущего экономиста. Ее изучение помогает студентам убедиться в правильном выборе профессии, расширить кругозор и воспринять принятые требования государственного образовательного стандарта, осмыслить процесс получения профессии.
В результате освоения дисциплины студент должен систематизировать и обобщать полученную информацию; управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность; принимать решения и активно работать в коллективе; творчески решать поставленные задачи.
Формируемые компетенции ОК-7, ОК-10, ОК-11, ОК-12.
Всего часов – 36, зачетных единиц 1, В том числе лекции - 6, семинары -10, самостоятельная работа -20, вид промежуточной аттестации – зачет.
История городов
Краткое содержание.
История российских городов, исторических этапов городов Дальнего Востока. Современные системы управления в городах. Исторический опыт и современное состояние государственной политики как в России, так и в зарубежном мире. Основные современные проблемы городов и урбанизации в целом. Генезис экономики и современное стояние системы управления городом, т. е. муниципального управления.
Формируемые компетенции ОК-1, ОК-4, ОК-12, ОК-13.
Всего часов – 36, зачетных единиц 1, В том числе лекции - 6, семинары -10, самостоятельная работа -20, вид промежуточной аттестации – зачет.
Политология
Краткое содержание.
Формирование у студентов целостного представления о политической сфере общества и происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.
Основными блоками дисциплины являются: политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12, ПК-9, ПК-13
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Управление общественными отношениями
Краткое содержание.
Цели освоения учебной дисциплины:
- сформировать у менеджеров теоретические представления о сущности публичной коммуникации, ее основных элементах и процессах, общественном мнении как базовом структурном элементе связей организации и общественности, качественных характеристиках и механизмах функционирования современных средств массовой коммуникации.
- сформировать практические навыки применения принципов связей с общественностью в различных структурах.
- изучить основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы коммуникации.
В результате освоения дисциплины студенты должны знать: базовые теоретические модели коммуникации, общественности и общественного мнения, элементы менеджмента и маркетинга, используемые в системе паблик рилейшнз, этапы реализации процесса управления общественными отношениями.
Уметь: выделять основные институты и процессы паблик рилейшнз, давать характеристики базовым концепциям массовой коммуникации.
Владеть: навыками применения принципов связей с общественностью в организации.
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Русский язык и культура речи
Цели освоения дисциплины.
Сформировать представление о русском литературном языке как основном средстве общения, системе функциональных стилей литературного языка, о коммуникативных качествах речи; изучить нормы современного русского литературного языка; овладеть навыками использования разнообразных языковых средств в типичных коммуникативно-речевых условиях; сформировать навык отбора и употребления языковых средств в процессе коммуникации.
Общенациональный язык и формы его существования. Признаки литературного языка. Устная и письменная разновидности русского литературного языка. Языковая норма, еѐ свойства и роль в становлении и функционировании литературного языка.
Понятие о функциональном стиле. Характеристика функциональных стилей. Научный стиль. Жанровые особенности научного стиля. Официально-деловой стиль. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровые особенности делового стиля. Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разговорно-бытовой стиль.
Культура речи как научная и учебная дисциплина. Общение и его виды. Понятие о коммуникации как процессе речевого взаимодействия. Основная единица коммуникации, структура речевой ситуации. Вербальные и невербальные средства. Речевой этикет. Понятие о коммуникативных качествах речи.
Основные направления совершенствования навыков хорошей речи.
Формируемые компетенции: ОК-6,ОК-19.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20 , семинары -29, самостоятельная работа - 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Культурология
Краткое содержание.
Подготовка бакалавров к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.
Изучение дисциплины формирует непрагматическую потребность в широкой образованности, способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.
Культурология: структура, основные понятия. Структура и состав современного культурологического знания. Основные понятия культурологии. Основные проблемы культуры: типология культур, культура и личность, культура и глобальные проблемы современности.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20 , семинары -29, самостоятельная работа - 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Социология
Краткое содержание.
Цель дисциплины «Социология» - дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества.
Задачами дисциплины являются:
· изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
· выяснение сущности и специфики социальной реальности общества как целостной саморегулирующейся системы;
· уяснения социальной структуры современного общества в процессе социального взаимодействия социальных групп и социальных общностей;
· понимание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений и социального неравенства в обществе;
· изучение методики и техники проведения социологических исследований.
Методология и история социологии. Социология как наука и учебная дисциплина. История зарубежной и современной социологии. История становления и развития отечественной социологии. Общество как социокультурная система. Общество как социальная система. Социальные институты и социальный контроль. Культура как система норм и ценностей. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности. Социальная структура общества. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России. Социальные процессы и изменения в общественных системах. Социальные изменения: понятие, сущность и виды. Социальные конфликты и модели развития современного общества. Мировая система и процессы глобализации современного общества.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11; ПК-9, ПК-10
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Воззренология
Краткое содержание.
Понятие мировоззрения. Мировоззрение и поступки человека. Мировоззренческие принципы. Пути формирования мировоззрения. Становление мировоззрения человека по периодам его жизни. Предмет гуманитарного знания. Гуманитарное знание и мировоззренческие принципы. Мировоззрение человека и общественное мировоззрение. Философия – основа мировоззрения. Мировоззрение и жизненный идеал.
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - 12, семинары - 20, самостоятельная работа -40, вид промежуточной аттестации – зачет.
Математика
Краткое содержание.
Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
Дифференциальное исчисление. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Непрерывность функции в точке. Классификация точек разрыва. Основные свойства непрерывных функций. Понятие сложной и обратной функций. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Комплексные числа. Функции нескольких переменных. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Двойной интеграл. Обыкновенные дифференциальные уравнения (ОДУ). Числовые ряды. Функциональные ряды.
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, 2, 3, 4, 10, 20; ПК-18, 20, 32, 36
Всего часов – 324, зачетных единиц 9, В том числе лекции -58, семинары -87, самостоятельная работа -179, вид промежуточной аттестации – зачет и экзамен.
Статистика
Краткое содержание.
Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных
В дисциплине рассматривается место статистической методологии в общей системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются: Статистическое наблюдение. Группировка статистических данных. Обобщающие характеристики совокупностей. Выборочное исследование. Статистические методы проверки гипотез. Статистические методы анализа связи. Ряды динамики. Индексы. Демографическая статистика. Система национальных счетов. Статистика национального богатства. Статистика уровня и качества жизни населения. Статистика эффективности экономической деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть навыками:
· организации и проведения статистических наблюдений
· использования в экономических расчетах современных инструментальных средств
Используемые инструментальные и программные средства: Стандартное программное обеспечение MS Office; Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-13; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32, семинары -49, самостоятельная работа -99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Методы принятия управленческих решений
Краткое содержание.
Воспитание достаточно высокой математической культуры;
Привитие навыков современных видов математического мышления;
Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
Общие методы оптимизации математического программирования. Необходимые и достаточные условия безусловных экстремумов дважды дифференцируемой функции нескольких переменных. Матрица Гессе. Условные экстремумы и функция Лагранжа. Постановка задачи математического программирования. Область планов и оптимальные планы. Условия Куна-таккера при естественных и общих ограничениях. Составление функции Лагранжа в задачах на максимум и минимум. Задача линейного программирования. Симплекс-метод. Общая теория двойственности. Приложения теории двойственности. Целочисленная задача линейного программирования. Постановка задачи целочисленного линейного программирования. Целочисленные решетки. Графическая иллюстрация на плоскости. Критика метода округлений. Целая и дробная части чисел. Метод отсечений Гомори, его обоснование, алгоритм и геометрический смысл. Решение задачи на косых решетках. Параметрическая задача линейного программирования. Многофакторная оптимизация
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, 2, 3, 4, 10, 20; ПК-18, 20, 32, 36
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32, семинары -49, самостоятельная работа -99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Информационные технологии в менеджменте
Краткое содержание.
Целью дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи: изучение основополагающих принципов организации современных информационных технологий; рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях менеджмента; рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением современных информационных технологий; получение навыков использования программных продуктов общего и специального назначения; выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы с информационными системами и технологиями; выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех или иных информационных технологий для целей управления; изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе.
Данная дисциплина базируется на знании цикла дисциплин:
«Экономическая Информатика», «Математика», «Основы менеджмента», «Маркетинг», «Теория организации», «Стратегический менеджмент», «Управленческие решения».
Формируемые в результате освоения дисциплины ОК-5, ОК-10, ОК-17, ОК-18, ПК-20,33,34.
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32, семинары -49, самостоятельная работа -99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Информатика
Краткое содержание.
Получение знаний в области информатики, формирование умений и навыков использования информационных технологий в различных отраслях экономики.
Основные понятия информатики. Основные сведения об информации и информационных процессах. Архитектура ПЭВМ и вычислительных сетей. Программное обеспечение ПЭВМ. Операционная система Windows. Компьютерные сети. Обеспечение безопасности и защиты информации. Основы алгоритмизации. Основные понятия языка Visual Basic. Основы объектно-ориентированного программирования. Интегрированный пакет программ для работы в офисе MICROSOFT OFFICE. Структура и назначение. Основы работы с текстовым процессором WORD. Создание, форматирование и вывод таблиц. Организация вычислений в таблицах. Создание и редактирование диаграмм. Основные средства обработки таблиц. Основы работы с базами данных. Формируемые компетенции: ОК-13; ПК-10, ПК-12
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Методы оптимальных решений.
Краткое содержание.
Цель изучения дисциплины «Методы оптимальных решений» привитие навыков современных видов математического мышления;
Освоение математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
Общие методы оптимизации математического программирования. Необходимые и достаточные условия безусловных экстремумов дважды дифференцируемой функции нескольких переменных. Матрица Гессе. Условные экстремумы и функция Лагранжа. Постановка задачи математического программирования. Область планов и оптимальные планы. Условия Куна-таккера при естественных и общих ограничениях. Составление функции Лагранжа в задачах на максимум и минимум. Задача линейного программирования. Симплекс-метод. Общая теория двойственности. Приложения теории двойственности. Целочисленная задача линейного программирования. Постановка задачи целочисленного линейного программирования. Целочисленные решетки. Графическая иллюстрация на плоскости. Критика метода округлений. Целая и дробная части чисел. Метод отсечений Гомори, его обоснование, алгоритм и геометрический смысл. Решение задачи на косых решетках. Параметрическая задача линейного программирования. Многофакторная оптимизация
Формируемые в результате освоения дисциплины ОК-5, ОК-10, ОК-17, ОК-18, ПК-20,33,34.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Информационные системы в экономике
Краткое содержание.
Дать бакалаврам знания основных теоретических положений прикладной информатики и теории систем. Ознакомить обучающихся с этапами проектирования информационных систем, выбором программной платформы, разработкой пользовательского интерфейса, а также средствами и методами защиты информации.
Роль и место информационных систем в процессе развития современного общества. Информационные системы и информационные технологии. Теоретические основы проектирования ИС. Методы проектирования экономических ИС. Современные способы сбора, обработки и передачи информации в ИТ. Информационные системы на базах данных Понятие и определения мультимедиа технологий. Понятие пользовательского интерфейса. Сетевые ИТ. Защита информации в экономических ИС. Использование ИС в различных сферах экономики. Особенности эксплуатации ИС бухгалтерского учета.
Формируемые компетенции: ОК-13; ПК-10, ПК-12
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Информационная безопасность
Краткое содержание.
Типовые способы удаленных атак на информацию в сети. Типы вредоносного программного обеспечения. Попытки получить несанкционированный доступ к компьютерным сетям. Категории нарушителей безопасности информации. Обеспечение обработки всех видов информации на всех этапах циркуляции информационных потоков. Осуществление всех процедур обработки информации на регулярной основе.
Создание препятствий для любых несанкционированных попыток хищения или модификации данных, передаваемых в сети. Доступность информации. Целостность информации. Понятие сетевой безопасности. Цели защиты информации. Перечень необходимых мер, обеспечивающих защиту. Мероприятия по защите информации. Потребности в защите. Обоснование числа и содержания необходимых стратегий. Анализ сущности условий, способствующих эффективной реализации стратегий защиты. Выделение информационных процессов по трем классам: информационно-поисковых, логико-аналитических, поисково-оптимизационных.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Концепции современного естествознания
Краткое содержание.
Формирование на базе усвоенной системы опорных знаний по современному естествознанию у обучаемых способности для оценки последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений.
Естественная и гуманитарная культура; панорама современного естествознания; порядок и хаос; пространство, время и относительность; симметрия и законы сохранения; дискретность и непрерывность в описании природы; состояние, принципы суперпозиции, неопределенности и дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах. Принцип возрастания энтропии; химические системы; особенности биологического и экологического уровней организации материи; самоорганизация в живой и неживой материи.
Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-13, ОК-15; ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-31, ПК-52, ПК-55
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Экономическая география и регионолистика
Краткое содержание.
Дисциплина «Экономическая география и регионолистика» является одной из дисциплин профиля вариативной части профессионального цикла. Для изучения данной дисциплины необходимы знания об объективных закономерностях и специфических особенностях территориальной организации производительных сил страны в соответствии с общими и региональными природными, экономическими и социальными условиями, а также закономерностях развития и взаимодействия территориальных систем, производительных сил разных масштабов, таксономических рангов и иерархических уровней.
Студент должен знать:
– особенности социально-экономического развития российского общества;
– территориальные структуры экономики страны и их изменения в условиях рыночных преобразований;
– геополитическое положение и административно-территориальное устройство Рос сии;
– социально-трудовой потенциал страны, демографическую ситуацию и причины ее трансформации;
– принципы отраслевого и территориального размещения экономики;
– тенденции и особенности современного экономического развития в общероссийском и региональном масштабе.
– проблемы территориальной дифференциации природно-ресурсного потенциала страны.
уметь:
определять цели, сущностные характеристики и функции современной территориальной структуры общества;
характеризовать уровень развития экономики страны и отдельных ее регионов;
определять уровень и особенности развития отдельных регионов и их место в экономической и территориальной системе страны.
Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также к приобретению необходимых практических навыков по экономическому районированию России.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
