изучаются основы инновационной деятельности;
рассматриваются особенности инновационного менеджмента;
изучаются теоретические и практические основы финансово-кредитной и инвестиционной деятельности в инновационном менеджменте;
рассматриваются теоретические и практические основы формирования и реализации инновационного процесса;
формируются навыки разработки и реализации технологии инновационного управления предприятием и его структурными единицами;
формируются навыки принятия инновационных решений;
формируются навыки разработки и внедрения нововведений по функциональным сферам в области управления персоналом;
изучается роль человеческого фактора в управлении интеллектуальным капиталом предприятия.
выявляется роль инновационного управления в повышении эффективности функционирования системы управления предприятием;
формируются навыки моделирования инновационных стратегий предприятия в различных областях его производственно-хозяйственной деятельности;
раскрываются факторы повышения эффективности инновационного менеджмента;
обеспечивается подготовка студентов специальности УП к профессиональной деятельности в реальных социально - экономических условиях.
По итогам изучения курса "Инновационный менеджмент" студент должен:
владеть методологическими основами инновационного менеджмента;
характеризовать особенности развития теории и практики инноватики в России и за рубежом;
уметь раскрывать особенности управления инновационными преобразованиями;
обладать знаниями в области финансово-кредитной и инвестиционной деятельности в инновационном менеджменте;
знать основы организации инновационного менеджмента на предприятии;
иметь навыки моделирования инновационных стратегий предприятия и разработки инновационных решений;
иметь представление о технологии инновационного управления;
обладать знаниями и навыками формирования и реализации инновационного процесса;
обладать знаниями и умениями в сфере управления рисками в инновационной деятельности предприятия;
знать особенности инновационного управления по функциональным стадиям технологии управления персоналом функциональными подразделениями;
раскрывать факторы эффективности инновационного менеджмента;
раскрывать роль человеческого фактора в управлении интеллектуальным капиталом предприятия;
уметь применять инструментарий инновационного менеджмента для решения практических задач.
Формируемые компетенции: ОК-19; ОК-20; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-13; ПК-14;ПК-18; ПК-20; ПК-25; ПК-26; ПК-21; ПК-40; ПК-47;ПК-48;ПК-50.
Всего часов – 216, зачетных единиц 6, В том числе лекции – 38, семинары - 59, самостоятельная работа – 119, вид промежуточной аттестации – зачет и экзамен.
Антикризисное управление.
Краткое содержание.
Цели и задачи дисциплины:
дать представление о причинах возникновения кризисных ситуаций, связанных с государственным управлением, экономикой, отдельной фирмой или предприятием;
показать роль государства в предупреждении кризисных ситуаций на предприятиях и преодолении их последствий;
рассмотреть последовательность мер антикризисного управления – от диагностики экономического состояния предприятия до осуществления конкретных мер по восстановлению функционирования предприятия и его платежеспособности;
добиться понимания студентами:
1) основных положений законодательства о банкротстве (несостоятельности), других нормативно-правовых актов, обеспечивающих процедуры оздоровления и ликвидации;
2) неплатежеспособных предприятий;
3) установленный законом круг обязанностей и прав арбитражных управляющих (временный, внешний, конкурсный) в зависимости от конкретной процедуры банкротства;
показать роль и возможности использования досудебных мер между
должником и кредиторами.
По окончании изучения курса студенты должны знать:
- положения нормативно-правовой базы по вопросам несостоятельности (банкротства), основы управления производством, персоналом, финансами на предприятии в кризисных ситуациях;
- методы диагностирования предприятия;
- разработку и реализацию плана оздоровления предприятия;
особенности поведения руководителей, менеджеров, персонала в условиях антикризисного управления.
Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК-14; ПК-15;ПК-18; ПК-29; ПК-30; ПК-36; ПК-21;ПК-48.
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32, семинары - 49, самостоятельная работа - 99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Экономика организации (предприятия)
Краткое содержание.
Экономика предприятия – самостоятельная экономическая дисциплина, предметом изучения которой является деятельность предприятия.
Программа ориентирована на освоение теоретических, методических основ и получение практических навыков профессионального управления экономическим механизмом деятельности коммерческих и некоммерческих организаций в условиях рыночных отношений с учётом влияния многообразных внешних и внутренних факторов.
Предметом изучения в курсе «Экономика предприятия» служат организационно-экономические проблемы формирования и функционирования хозяйствующих субъектов в конкурентной рыночной среде, выявления и использование эффективных методов хозяйствования.
Полученные в ходе лекционных и практических занятий знания, призваны помочь студентам при решении сложного комплекса проблем, связанных с управлением процессами на предприятии, а также с формированием, распределением и использованием ресурсов.
По завершению освоения данной дисциплины студент должен уметь вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности предприятия формировать систему планов деятельности предприятия, осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта, проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования планов и управленческих решений, способен формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности предприятия.
Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК-14; ПК-15;ПК-18; ПК-29; ПК-30; ПК-36; ПК-21;ПК-48.
Всего часов – 216, зачетных единиц 6, В том числе лекции -38, семинары -59, самостоятельная работа -119, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Документация и делопроизводство.
Краткое содержание.
Целью освоения дисциплины «Документация и делопроизводство» по бакалаврской программе является:
- дать качественные знания в сфере документационного обеспечения управления, востребованные органами государственной власти, коммерческими и общественными организациями;
- подготовить бакалавра к успешной работе в сфере органов власти и управления, редакций средств массовой информации в качестве сотрудников, способных к участию в разработке и осуществлении реализуемы данными органами решений;
- создать условия для овладения предметно-специализированными компетенциями, способствующими его устойчивости на рынке труда.
Среди задач учебного курса выделяется:
- анализ теоретических основ документационных процессов в обществе;
- изучение основных способов создания документов;
- рассмотрение проблем унификации и стандартизации документов и систем документации;
- знакомство с современными требованиями по составлению документов;
- формирование информационной культуры специалистов-политологов.
Формируемые компетенции: ОК-19; ПК-3; ПК-34.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Оценка человеческого капитала
Краткое содержание.
Целью изучения дисциплины «Оценка человеческого капитала» является необходимость включения в экономический оборот «накопление и использование способностей человека к труду», человека как основного капитала. Необходимо освоить методы оценки величины человеческого капитала как "стоимости производства" и "капитализация заработков" (или их комбинацию). Изучить аналитические схемы человеческого капитала применяемые для показа экономической выгодности миграции, инвестиций в здоровье, в образование, экономических потерь от болезней, войн и т. п.
Из трактовки человека как основного капитала непосредственно вытекала необходимость разработки количественной оценки человеческого капитала. Освоить методы экономической оценки человека, практически применимые в различных отраслях деятельности.
Экономические оценки человеческого капитала стали широко использоваться как на микроэкономическом, так и макроэкономическом уровнях для определения величины национального богатства, потерь общества от войн, болезней и стихийных бедствий, в сфере страхования жизни, выгодности инвестиций в образование, здравоохранение, миграцию и для многих других целей.
Студентам изучающим данную дисциплину необходимо:
-понимать исторические причины появления концепции человеческого капитала;
-трактовать человеческий капитал как нечто отличное от самого человека;
- знать сферы практического применения понятия ”человеческий капитал” и объяснить причины его успешного использования;
-уметь проводить сравнительный анализ различных точек зрения на человеческий капитал.
Формируемые компетенции: ОК-19; ПК-5; ПК-7, ПК-13.
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32, семинары -49, самостоятельная работа -99, вид промежуточной аттестации – экзамен и курсовой проект.
Персонология
Краткое содержание.
Целями освоения учебной дисциплины являются сформировать систематизированные базовые теоретические знания в области персонологии и формирования человеческого капитала, необходимые для понимания тенденций развития современной системы менеджмента, актуальных проблем развития образовательной системы РФ, а также получение знаний по формированию комплекса профессионально важных качеств, которые позволяют менеджеру качественно (в соответствии с заданными требованиями) осуществлять профессиональную деятельность. Умению на базе компетентносного подхода создавать персональный образовательный процесс, приводящий к формированию специфических для каждого уровня личностных и профессиональных качеств специалистов, стилей профессиональной и познавательной деятельности.
По завершению освоения данной дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию;
• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки
• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
• способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций;
• способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании;
• способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
• умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;
• владеть современными технологиями управления персоналом;
Задачи дисциплины:
- знать роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;
- уметь выявлять причины много вариантности практики управления персоналом в современных условиях;
- формировать бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом.
Формируемые компетенции: ОК-10;ОК-11;ОК-12;ОК-20; ПК-7; ПК-12, ПК-13;ПК-14;ПК-37.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары -29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Кадровое планирование и занятость
Краткое содержание.
Целями освоения дисциплины «Кадровое планирование и занятость» являются:
-усвоение студентами основных принципов организации кадровой политики в Российской Федерации;
-изучить современные требования к формированию кадровой политики организации;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-основные понятия, определения, термины кадровой политики;
-принципы, цели, функции и методы кадровой политики и кадрового планирования;
-основы стратегического управления организацией;
-систему стратегического управления персоналом организации;
-кадровое, информационное, техническое, нормативно-методическое, правовое и делопроизводственное обеспечение кадровой политики и кадрового планирования;
-содержание кадрового планирования;
-уровни кадрового планирования
Уметь:
-анализировать социально - управленческие ситуации в управлении персоналом организации;
-планировать и прогнозировать потребность в персонале организации;
-разрабатывать оперативный план работы с персоналом;
-проводить маркетинг персонала;
-планировать расходы по содержанию персонала;
-анализировать издержки на персонал в современных организациях.
Владеть:
-терминами и понятиями, используемыми при разработке кадровой политики и при планировании персонала;
-навыками определения экономической и социальной эффективности управления персоналом;
-технологией проведения аудита рабочих мест, найма, увольнений, вознаграждений, условий
-труда, безопасности и здоровья, работы служб управления персоналом;
-навыками комплексных оценок аудита и контроллинга персонала;
-стандартными методами диагностики персонала.
Формируемые компетенции: ОК-19; ПК-4; ПК-6, ПК-7;ПК-13;ПК-14;ПК-16;ПК-37.
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции -32 , семинары - 49, самостоятельная работа - 99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Экономика труда
Краткое содержание.
Формирование знаний, умений и навыков по проблемам качества жизни, трудового потенциала, эффективности труда, мотивации и оплате труда, анализу рынка труда, управления социально-трудовыми отношениями на предприятиях и в обществе, изучению международных стандартов в регулировании социально-трудовых отношений и роль МОТ.
Предмет и методы исследования в экономике труда. Труд как основа жизнедеятельности общества. Труд как процесс и как экономический ресурс. Качество жизни, потребности и потенциал человека. Качество жизни. Структура потребностей человека. Трудовой потенциал человека. Эффективность деятельности человека. Компоненты деятельности человека. Продуктивность и рентабельность труда. Человеческий капитал. Оплата труда и мотивация персонала. Социально–трудовые отношения, рынок труда, системы управления человеческими ресурсами. Структура социальных отношений в сфере труда. Рынок труда и управление занятостью. Системы управления персоналом в России, международная организация труда, международные стандарты, регулирующие социально-трудовые отношения
По завершению освоения данной дисциплины студент должен уметь пользоваться нормативно-правовыми документами, нормативными сборниками, первичными документами по труду; проектировать трудовые процессы, системы мотивации с учетом взаимосвязей технических, экономических, психофизиологических и социальных факторов; оценивать экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию трудовых и социальных процессов.
Формируемые компетенции: ОК-7, ОК-8; ПК-2, ПК-4, ПК-11
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20 , семинары - 29, самостоятельная работа -59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Разработка управленческих решений
Краткое содержание.
В процессе изучения дисциплины ставятся и решаются следующие задачи:
• достичь понимания студентами сущности решения как основного инструмента менеджера;
• овладеть теоретическими основами управленческого решения;
• познать систему классификации управленческих решений;
• изучить содержание, структуру процесса принятия решений;
• изучить методы принятия решений, традиционные и современные.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
• содержание основных категорий и понятий дисциплины;
• особенности различных видов управленческих решений, их качественные характеристики;
• содержание этапов и стадий процесса принятия решения;
• особенности различных методов разработки решений, сферу их применения;
• особенности принятия решений в условиях риска;
• содержание и факторы эффективности управленческих решений;
б) уметь:
• анализировать конкретные хозяйственные ситуации организации;
• пользоваться различными методами разработки решений;
• с необходимой точностью определять степень риска принимаемых решений;
• определять характер возникающих проблем в организации;
в) иметь представление:
• о технологиях, моделях принятия решений в различных странах;
• о современных достижениях в сфере разработки и реализации решений;
• об основных направлениях совершенствования процесса принятия решений, повышения его эффективности;
г) владеть:
• специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
• навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области менеджмента, используя современные образовательные технологии;
• навыками участия в научных дискуссиях.
Всего часов – 180, зачетных единиц 5, В том числе лекции - 32, семинары - 49, самостоятельная работа -99, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Государственное и муниципальное управление
Краткое содержание.
Целью освоения дисциплины «Государственное и муниципальное управление» является подготовка специалистов, менеджеров и администраторов для работы в государственных, общественных и коммерческих организациях.
Студенты получают комплексные знания в области государственного управления и менеджмента. В процессе обучения студенты приобретают компетенции выработки целей, задач и стратегии деятельности органов публичной власти; разработки организационной структуры, осуществления распределения функций, полномочий и ответственности между исполнителями; моделирования административных процессов и процедур в органах власти. Обучающиеся приобретают умения разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности должностных лиц государственных и муниципальных учреждений, политических партий, общественно-политических партий и некоммерческих организаций. Студенты способны оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Государственное регулирование экономики
Краткое содержание.
Цель дисциплины – формирование у бакалавров теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся форм и методов участия государства в экономической жизни страны с помощью различных рычагов воздействия на социально-экономические процессы, обеспечивающих эффективное формирование рыночных отношений.
В ходе изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность и цели государственного регулирования;
- основные направления, субъекты и объекты государственного регулирования;
- методы и способы общегосударственного планирования;
- основные направления социальной политики государства;
- основные механизмы государственного регулирования отношений собственности;
- сущность, тенденции и особенности антимонопольного регулирования;
- механизмы государственного регулирования в основных сферах и отраслях народного хозяйства.
Уметь:
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- определять и анализировать эффективность и факторы экономического развития государства;
- готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти;
- принимать и анализировать управленческие решения, направленные на формирование эффективных рыночных отношений
Владеть:
- навыками анализа экономического развития государства;
- приемами и методами государственного регулирования экономики.
В результате изучения дисциплины у студента формируется следующие компетенции: ОК – 15 ПК – 3, 16, 18, 22, 44
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Налоги и налогообложение
Краткое содержание.
Программа предназначена для подготовки высококвалифицированных экономистов.
Целью учебной дисциплины является формирование систематизированных базовых теоретических знания в области налогов и налогообложения, необходимых для понимания тенденций развития современной налоговой системы, актуальных проблем налоговой политики РФ, а также формирование знаний по налогообложению, и методов налогообложения, умение использовать системы налогообложения в практической деятельности по управлению предприятием.
По завершению освоения данной дисциплины студент должен уметь осуществлять сбор первичной технико-экономической информации для расчетов налоговых платежей, рассчитывать на основе типовых методик налоговые платежи, осуществлять управление налогообложением предприятия, правильно применять налоговые ставки и льготы по налогообложению, правильно составлять налоговые декларации, проводить анализ налоговой отчетности, производить расчеты по основным налогам малых предприятий, осуществлять управление налогообложением малых предприятий, составлять налоговую отчетность.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Основы аудита
Краткое содержание.
Программа дает возможность получить современные знания в области аудиторской деятельности, как одной из функций контроля, обеспечивающей функционирование объекта в соответствии с действующим законодательством по бухгалтерскому учету и аудиту.
Цель учебной дисциплины: формированием теоретических знаний и практических навыков, связанных с методологией и организацией аудита в организациях различных форм собственности и использованию их результатов в управлении производством.
По завершению освоения данной дисциплины студент должен уметь составлять рабочие документы аудитора, составлять договора на проведение аудита и оказание сопутствующих услуг, составлять письма о проведении аудита, определять стоимость аудиторских услуг, изучать и оценивать систему внутреннего контроля и бухгалтерского учета, составлять план и программу аудита, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, формировать и анализировать учетную информацию; обобщать результаты проверок и составлять аудиторские заключения.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Административное право
Краткое содержание.
Целью курса – получение студентами знаний об административно-правовом регулировании общественных отношений в сфере исполнительно-распорядительной и контрольно-юрисдикционной деятельности субъектов государственного управления в Российской Федерации, а также овладения навыками самостоятельного анализа и толкования правовых норм, регулирующих указанные общественные отношения.
Административное право в правовой системе РФ. Предмет, методы, источники и система административного права. Административно-правовые, нормы и отношения. Административно-правовой статус человека и гражданина. Органы исполнительной власти как субъекты административного права. Административно-правовые формы и методы деятельности органов исполнительной власти. Институты регистрации, учета и отчетности. Институты сертификации и стандартизации. Институт квотирования и государственного заказа. Административно-правовое регулирование и государственное управление в сфере экономики, в социально-культурной сфере, в административно-политической сфере. Институт административно-правового предупреждения. Административный процесс. Производство по делам об административной ответственности. Производство по делам об административных правонарушениях.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары - 29, самостоятельная работа – 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Хозяйственное право
Краткое содержание.
Целью преподавания дисциплины «Хозяйственное право» является формирование у будущих менеджеров теоретических знаний и практических навыков осуществления хозяйственной деятельности в правовом поле и эффективной защиты предпринимательских интересов в области информационной, управленческой, финансовой и хозяйственной деятельности.
В процессе изучения дисциплины «Хозяйственное право» перед студентами ставятся следующие задачи:
· формирование и систематизация знаний о системе хозяйственного права, его принципах, методах, источниках и сферах применения;
· изучение правовых особенностей организации деятельности хозяйствующих субъектов и рыночных институтов;
· ознакомление с механизмами осуществления и защиты вещных прав на имущество как основной объект хозяйственной деятельности, а также с процедурой заключения и исполнения договоров;
· рассмотрение мер юридической ответственности за нарушение обязательств и причинение вреда в сфере хозяйственных отношений.
В результате изучения дисциплины студенты должны
а) знать:
· систему действующего законодательства, определяющего основы хозяйственных отношений, и перспективы его развития;
· способы, виды и методы государственного регулирования хозяйственной деятельности;
· организационно-правовые формы ведения предпринимательской деятельности;
б) уметь:
· ориентироваться в действующей иерархии нормативных правовых актов, составлять локальные нормативные акты;
· правильно толковать и применять нормы права к разрешению хозяйственных споров, обусловленных правовым статусом участников экономических отношений;
· применять методы правового регулирования хозяйственной деятельности;
в) иметь представление о:
· правовых основах информационного обеспечения хозяйственной деятельности;
· использовании норм хозяйственного права в стабилизации и развитии экономических отношений;
· основных концепциях государственного регулирования правоотношений в сфере предпринимательской деятельности.
Формируемые компетенции
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары - 29, самостоятельная работа – 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Малое предпринимательство
Краткое содержание.
Целью курса по дисциплине «Малое предпринимательство» дать студентам представление об экономических, социальных, социокультурных особенностях малого предпринимательства как особой формы хозяйствования и института гражданского общества; показать специфические отличия малого предпринимательства в экономике и обществе переходного типа; раскрыть особенности современного этапа развития малого предпринимательства в российском обществе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные отличия малого предпринимательства, типологию его форм и особенности его развития, а также важнейшие проблемы в экономиках переходного типа,
- уметь анализировать макропараметры развития сектора малого предпринимательства,
- понимать место малого предпринимательства в концепциях обществено-экономического развития, базирующихся на принципах либерализма,
- иметь представление об основных принципах, методах и инструментах политики государства в отношении малого предпринимательства в странах со зрелой рыночной экономикой и в переходных обществах,
- обладать навыками применения методов микроанализа малого предпринимательства.
Формируемые компетенции:ОК-19;ОК-20;ПК-42;ПК-44;ПК-48;Пк-49;ПК-50.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары - 29, самостоятельная работа – 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Функционирование финансовых механизмов предприятия
Краткое содержание.
Финансы предприятий занимают ведущее место в воспроизводственном процессе и формировании собственных денежных средств и централизованных финансовых ресурсов государства.
Цель данного курса – дать студентам общетеоретическую и специальную подготовку в области финансов предприятий и привить им умение применять полученные знания на практике.
Предметом дисциплины «Функционирование финансовых механизмов предприятия» являются денежные отношения, возникающие в процессе хозяйственной деятельности предприятий и связанные с формированием собственных и привлечением заемных средств, их использованием на финансирование затрат и инвестиций, образованием и распределением полученной прибыли.
Задачи курса – формирование у студентов целостной системы знаний о финансах предприятий, овладение понятийно-терминологическим аппаратом, изучение модели функционирования финансовых отношений, умение экономически правильно оценивать организацию и механизм управления финансами хозяйствующего субъекта, приобретение практических навыков финансовой работы.
Всего часов – 108, зачетных единиц 3, В том числе лекции -20, семинары - 29, самостоятельная работа – 59, вид промежуточной аттестации – зачет.
Использование компьютерных технологий на предприятиях
Краткое содержание.
Целью освоения дисциплины «Использование компьютерных технологий на предприятиях» является: − подготовка студентов к применению экономических информационных (компьютерных технологий) систем в деятельности предприятий, а также на выработку практических навыков их использования.
Задачи решаемые при освоении дисциплины:
− рассмотрение информационных систем с позиции использования их возможностей для повышения эффективности труда работников в сфере экономики и поддержки принятия решений на предприятиях;
− ознакомление студентов с существующим разнообразием автоматизированных информационных систем и технологий;
− изучение современных информационных систем, технологий обработки информации.
Формируемые компетенции:ОК-19;ОК-20;ПК-17;ПК-21;ПК-34.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Интернет-технологии
Краткое содержание.
Цель дисциплины: современный рынок программного обеспечения интенсивно увеличивается за счет притока заказов на разработку программного обеспечения для нужд так называемого малого и среднего бизнеса. Быстрая и эффективная разработка продуктов для такого класса фирм не возможна при помощи традиционных, зачастую устаревших, технологий программирования.
Поэтому целью курса является обучение студентов ведущему на сегодня языку разработки различных типов приложений — Java и сопутствующим технологиям разработки современных приложений.
В результате изучения курса студенты должны знать: Синтаксис языка. Основные концепции построения различных приложений на Java. Основы разработки серверных приложений. Принципы, задачи и способы разработки распределенных приложений. Основы XML и следующих технологий Java: JDBC, RMI, Java Applets, Java Servlets, JSP, EJB.
Всего часов – 144, зачетных единиц 4, В том числе лекции -25, семинары -39, самостоятельная работа -80, вид промежуточной аттестации – экзамен.
Физическая культура
Краткое содержание.
Воспитание гармонично развитой личности с учетом её социокультурной, физической и духовной целостности; формирование потребности у студентов в освоении ценностей физической культуры; формирование потребности к реализации освоенных знаний в практике повседневной деятельности.
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра.
Формируемые компетенции: ОК-22 (способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни).
По результатам изучения дисциплины студент должен уметь: использовать средства и методы физической культуры для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личностных, жизненных и профессиональных целей.
Всего часов – 72, зачетных единиц 2, В том числе лекции - , семинары - , самостоятельная работа - , вид промежуточной аттестации – зачет.
6. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК.
Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.
Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по профилю Информационный менеджмент. Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования.
Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.
Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.
Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по информационному управлению.
Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.
Целью учебной и производственной практик является изучение вопросов организации хозяйственной деятельности предприятия (организации) для закрепления, расширения и углубления полученных теоретических знаний по одной или группе изучаемых дисциплин, приобретения практических навыков самостоятельной работы, выработки умений применять их при решении конкретных экономических вопросов.
Задачами практик являются:
- ознакомление с организационной структурой предприятия и системой управления им;
- изучение вопросов организации финансово-хозяйственной деятельности предприятия;
- ознакомление с методиками расчета экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующего субъектов;
- формирование навыков сбора и анализа экономической информации;
- приобретение знаний организационно-управленческого характера для работы в условиях конкурентной среды.
Требования к уровню освоения практик
В результате прохождения практики студент должен:
знать:
- основы организации управленческой и производственной деятельности и управления персоналом (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-7, ПК-11, ПК-13);
- типовые методики расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-13);
- основные методы принятия организационно-управленческих решений (ОК-8, ОК-11, ПК-7, ПК-8, ПК-13)
уметь:
- собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
- использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13)
владеть:
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, умением работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).
Всего часов - 216, зачетных единиц - 6. В том числе учебная – 2недели, производственная -4недели, преддипломная – 7недель, вид промежуточной аттестации – зачеты.
7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
Обучение заканчивается итоговой аттестацией, в ходе которой студент сдает междисциплинарный экзамен и защищает выпускную квалификационную работу (дипломный проект).
Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета ИГУПИТ.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, а также ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент», в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата и отражаются в Положении об итоговой государственной аттестации выпускников ИГУПИТ.
Заведующий кафедрой Менеджмента,
к. т.н., доцент по кафедре менеджмента,
Почетный работник высшего образования
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
