Рабочая программа (стр. 2 )

Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей.

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Приближенное решение уравнений. Вероятностные модели. Биологические модели развития популяций. Геоинформационные модели. Оптимизационное моделирование в экономике. Экспертные системы распознавания химических веществ. Модели логических устройств. Информационные модели управления объектами. 

Графы, подграфы и деревья. Ориентированные графы. Взвешенные графы. Описание графа с помощью матрицы смежности.

Компьютерный практикум:

Исследование математических моделей: приближенное решение уравнений, вероятностные модели, геометрические модели.

Исследование физических моделей.

Исследование биологических моделей развития популяций.

Использование информационных моделей.

Использование химических моделей.

Оптимизационное моделирование.

Построение логических моделей.

Построение информационных моделей управления объектами.

Построение остовного связного дерева графа. 

Учащиеся должны знать/понимать:

·  сущность процесса информационного моделирования;

·  сущность понятия адекватности модели объекту и цели моделирования;

·  виды и свойства моделей;

·  этапы построения моделей.

Учащиеся должны уметь:

·  осуществлять системный подход при моделировании;

·  анализировать свойства объекта и выделять среди них существенные с точки зрения целей моделирования;

·  строить информационные модели, выбирая оптимальную форму представления модели;

·  исследовать учебные модели.

2.  Технологии создания и обработки текстовой информации – 15 час.

Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.

Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей. Использование цифрового оборудования.

Использование систем распознавания текстов.

Компьютерный практикум:

Практическая работа. Установка конвертора в формат PDF для Microsoft Office 2007

Практическая работа. Создание плаката в Microsoft Word 2007

Практическая работа. Создание плаката в OpenOffice. org Writer

Практическая работа. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus

Практическая работа. Цветоделение

Практическая работа. Перевод с использованием компьютерных словарей

Практическая работа. Оптическое распознавание документов в формате изображений

Групповой проект «Школьная газета»

Учащиеся должны знать/понимать:

·  технологии обработки текстовой информации;

·  приемы редактирования и форматирования текстовых документов в текстовом процессоре;

·  инструменты текстового процессора при создании рефератов.

Учащиеся должны уметь:

·  редактировать и форматировать тексты большой сложной структуры;

·  использовать системы проверки орфографии и грамматики;

·  использовать системы распознавания текстов.

3.  Технологии хранения, поиска и сортировки информации – 16 час.

Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД).

Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных.

Компьютерный практикум:

Система управления базами данных.

Создание структуры табличной базы данных.

Ввод и редактирование данных.

Поиск и сортировка данных.

Создание реляционных баз данных.

Учащиеся должны знать/понимать:

·  типы баз данных;

·  организацию баз данных;

·  методы поиска и сортировки данных;

·  организацию реляционных баз данных.

Учащиеся должны уметь:

·  создавать и заполнять базы данных;

·  пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; использовать базы данных в различных областях профессиональной деятельности;

·  осуществлять поиск, отбор и анализ информации.

4.  Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации – 13 час.

Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.

Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.

Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудиовизуальных объектов. Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

Компьютерный практикум:

Практическая работа. Растровая и векторная графика.

Практическая работа. Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.

Практическая работа. Создание и обработка графических объектов.

Практическая работа. Создание и обработка звуковых объектов.

Проект «Мультимедийная презентация».

Учащиеся должны знать/понимать:

·  форматы растровых и векторных графических файлов;

·  технологию рисования графических примитивов;

·  понятие мультимедийного продукта;

·  наиболее распространенные программы для подготовки мультимедийного продукта;

·  этапы создания мультимедийного продукта;

·  критерии оценивания мультимедийного продукта.

Учащиеся должны уметь:

·  создавать, редактировать растровые и векторные графические объекты;

·  представлять информацию в виде мультимедийных объектов с системой ссылок;

·  готовить и проводить выступления, включающие сформированную заранее систему изображений на проекционном экране.

5.  Коммуникационные технологии – 17 час.

Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете. Доменная система имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.

Язык HTML для создания Web-страниц. Топология сайта. Меню. Цветовое оформление и вставка изображений. Интерактивные формы для получения информации от посетителей сайта. Размещение сайта в Интернете.

Компьютерный практикум:

Практическая работа. IP-адрес в различных форматах.

Практическая работа. «География» Интернета.

Практическая работа. Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы.

Практическая работа. Работа с файловыми архивами.

Практическая работа. Общение в Интернете в реальном времени.

Практическая работа. Покупки в Интернет-магазинах.

Практическая работа. Создание Web-страниц в Блокноте.

Практическая работа. Размещение готового сайта в Интернете.

Проект «Мой сайт».

Учащиеся должны знать/понимать:

·  основы функционирования сети Интернет;

·  основные теги и атрибуты языка HTML;

·  инструменты создания информационных объектов для Интернет;

·  методы и средства создания и сопровождения сайта.

Учащиеся должны уметь:

·  создавать и размещать многостраничный Web-сайт.

Основные термины по разделу:

6.  Информационное общество – 4 час.

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Учащиеся должны знать/понимать:

·  нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

·  влияние информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества.

Учащиеся должны уметь:

·  пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций, с соблюдением требований информационной безопасности, информационной этики и права.

7. Повторение, подготовка к ЕГЭ – 35 час.

V. Формы и средства контроля

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется проведение практических работ на компьютере рассчитанных, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направленных на отработку, как отдельных технологических приемов, так и практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

В соответствии с требованиями описанными в примерной программе, методическом письме по информатике и ИКТ, авторской программе, более половины учебных часов отводится на практические работы. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ, практических заданий, практических проектов на компьютере, представленных в учебнике Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса/ . – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 387с., практических заданий по решению задач из сборника Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2т. Под редакцией , и др. 2-е издание М.: Бином, 2010.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Входная контрольная работа за курс 10 класса.

1 вариант

1. Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых запись числа 27 оканчивается на 3.

2. Переведите из одной системы счисления в другую:

=______________10

1АЕ216=_________________10

4728=___________________2

28910=__________________2

Сложите результаты чисел 4728, 28910

3. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) X Ú Y Ù Z 2) X Ú Y Ú Z 3) X Ù Y Ú Z 4) X Ú Y Ù Z

X	Y	Z	F
0	0	0	1
0	0	1	1
0	1	0	1

4. По схеме записать логическую формулу, упростить ее и составить таблицу истинности для исходной формулы.

5.  Определите значения переменных x и y после выполнения фрагмента алгоритма.

Контрольная работа№1 по теме «Моделирование и формализация»

1 вариант

1.Дать определение модели. Привести 6 примеров моделей различных форм.

2.Типы информационных моделей.

3. Система управления с обратной связью (определение, пример с пояснением)

4. Написать 5 этапов создания модели на примере проекта «Полусумматор».

Контрольная работа №2 по теме «Технологии создания и обработки текстовой информации»

1.Вы хотите оформить предложение курсивом. Для этого нужно:

  1   Поставить курсор на начало предложения, нажать мышью кнопку Курсив

  2   Щелкнуть мышью слева от предложения, нажать мышью кнопку Курсив

  3   Выделить предложение и нажать сочетание клавиш Ctrl+I

  4   Выделить предложение, используя клавишу Shift и соответствующую стрелку, нажать мышью кнопку Курсив (Italic)

2. Колонтитулы это…

  1   Заголовки колонок в созданной таблице.

  2   Значки на линейке, определяющие положения табулятора.

  3   Титульный лист Книги

  4   Текст и/или рисунок, который печатается внизу или вверху каждой страницы документа.

3. Можно ли начать нумерацию страниц документа с числа 13?    

  1   Нельзя это плохая примета.

  2   Можно начинать нумерацию с любого номера страницы, для этого в первой строке первого печатаемого листа необходимо набрать нужный номер и затем правильно выровнять его.

  3   Нельзя. Нумерация страниц должна начинаться с чисел 1 или 3.

  4   Можно, для этого необходимо воспользоваться командой Вставка/Номера страницы/Формат.

4. Можно ли создать специальный стиль для оформления абзаца, удовлетворяющий избранным Вами критериям (шрифт, размер шрифта, обрамление и т. д.)?    

  1   Можно, если воспользоваться командой Вставка|Автотекст|Указания

  2   Нельзя, можно пользоваться только существующими стилями.

  3   Можно, если дать команду Формат|Стили и форматирование, щелкнуть кнопку Создать стиль(New) и определить параметры стиля.

  4   Можно, если дать команду Формат|Библиотека стилей и выбрать нужный шаблон.

5. В каком из режимов просмотра документа отображаются колонтитулы?    

  1   Normal (Обычный)

  2   Веб-документ

  3   Page Layout (Разметки страницы)

  4   Outline (Структура документа)

6. При сокращении слов, например кв. м, следующее слово печатается с прописной буквы. Для отключения этого необходимо выполнить:  

  1   Сервис|Параметры

  2   Сервис|Настройки

  3   Сервис|Автозамена

  4   Вставка|Автотекст

7. Отметьте параметры, относящиеся к форматированию символов.

  1   Гарнитура шрифта

  2   Размер

  3   Межстрочное расстояние

  4   Выравнивание

  5   Цвет

8. Как изменить расстояние между строками внутри абзаца?    

  1   Выбрать Формат|Шрифт|Интервал|Разреженный

  2   Выделить требуемый абзац, потом выбрать Формат|Шрифт|Интервал|Смещение|Вверх

  3   Выбрать Формат|Шрифт|Видоизменение|Приподнятый

  4   Поставить курсор в любое место абзаца, потом выбрать Формат|Абзац|Отступы и интервалы|Интервал|Межстрочный

9.Чтобы записать число в степени (например, х2), нужно:    

  1   Выделить степень, выбрать: меню Формат, команда Шрифт

  2   Выделить степень, выбрать: меню Вставка, команда Сноска

  3   Написать значение степени меньшим размером шрифта

  4   Выделить степень, выбрать: меню Сервис, команда Параметры

10. Чтобы проверить правописание, необходимо:    

  1   Из меню Справка выбрать пункт Вызов справки

  2   Из меню Сервис выбрать: пункт Параметры, вкладка Правописание

  3   Из меню Сервис выбрать пункт Правописание

  4   Из меню Сервис выбрать пункт Автозамена

11. Сноска - это:    

  1   Заголовочные данные, помещаемые сверху и снизу страницы в области нижнего и верхнего поля

  2   Первая строка абзаца

  3   Пояснение к тексту, справка, перевод, толкование, помещаемые в нижней части полосы страницы

  4   Первая буква абзаца

12. Что можно использовать для установки границ таблицы?    

  1   Панель инструментов Таблицы и границы

  2   Панель инструментов Рамки

  3   Команду Формат – Границы и заливка

  4   Команду Формат – Рамки

13. Можно ли изменять оформление списков по своему усмотрению?

  1 Да, можно изменять символ маркера, его размер, цвет, абзацный отступ.

  2   Да, но можно изменять только символ маркера.

  3   Да, но можно изменять только шрифт чисел.

  4   Нельзя.

14. Для чего предназначен формат документов rtf?

  1 Для совместимости с предыдущими версиями MS-Word.

  2 Для совместимости с другими текстовыми редакторами.

  3   Для уменьшения размера сохраняемого документа.

  4   Для создания копии рабочего документа.

15. Какую команду можно выполнить для установки точной высоты строк таблицы?

  1   Формат – Границы и заливка

  2   Формат – Рамки

  3   Таблица – Автоподбор

  4 Таблица – Свойства таблицы

16. Как можно изменить ориентацию текста в ячейках таблицы?

  1   С использованием меню Таблица

  2 С использованием панели инструментов Таблицы и границы

  3 С использованием меню Формат

  4  С использованием панели инструментов Форматирование

17. Клавишу Enter необходимо нажимать:    

  1   В конце строки

  2   В конце предложения

3  В конце абзаца

4 В конце слова

18. Как скопировать фрагмент текста с помощью мыши?    

  1   Выделить текст, нажать левую клавишу мыши и перетащить текст

  2   Выделить и перетащить текст, нажав левую клавишу мыши и удерживая клавишу CTRL

  3   Выделить и перетащить текст, нажав левую клавишу мыши и удерживая клавишу SHIFT

  4   Выделить и щелкнуть указателем мыши по пиктограмме Cut (Вырезать)

19. Каким способом можно быстро перейти в начало документа?    

  1   Нажать клавишу HOME

  2   Нажать клавиши CTRL+HOME

  3   Нажать клавиши SHIFT+HOME

  4   Нажать клавиши ALT+HOME

20. Какой метод копирования фрагмента текста неправильный?    

  1   Инструмент «копировать» на панели инструментов

  2   Команда «копировать» из меню Правка

  3   Команда «копировать» из меню Вид

  4   Комбинация клавиш Ctrl+C

Контрольная работа №3. по теме «Технологии хранения, поиска и сортировки информации»

1.  База данных — это:

a)  специальным образом организованная и хранящаяся на внешнем носителе совокупность взаимосвязанных данных о некотором объекте;

b)  совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;

c)  интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;

d)  определенная совокупность информации.

2. Примером иерархической базы данных является:

a)  страница классного журнала;

b)  каталог файлов, хранимых на диске;

c)  расписание поездов;

d)  электронная таблица.

3. Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру является...

a)  файловая система компьютера;

b)  таблица Менделеева;

c)  модель компьютерной сети Интернет;

d)  генеалогическое дерево семьи.

4. Укажите верное утверждение:

a)  статическая модель системы описывает ее состояние, а динамическая – поведение;

b)  динамическая модель системы описывает ее состояние, а статическая – поведение;

c)  динамическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков;

d)  статическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков.

5. Дан фрагмент базы данных

Какую строку будет занимать фамилия ИВАНОВ после проведения сортировки по возрастанию в поле КЛАСС?

a)  1;

b)  2;

c)  3;

d)  4.

6. Примером фактографической базы данных (БД) является:

a)  БД, содержащая сведения о кадровом составе учреждения;

b)  БД, содержащая законодательные акты;

c)  БД, содержащая приказы по учреждению;

d)  БД, содержащая нормативные финансовые документы.

7. Ключами поиска в СУБД называются:

a)  диапазон записей файла БД, в котором осуществляется поиск;

b)  логические выражения, определяющие условия поиска;

c)  поля, по значению которых осуществляется поиск;

d)  номера записей, удовлетворяющих условиям поиска;

e)  номер первой по порядку записи, удовлетворяющей условиям поиска.

8. В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними описывается:

a)  таблицей;

b)  сетевой схемой;

c)  древовидной структурой;

d)  совокупностью таблиц.

9. Наиболее распространенными в практике являются:

a)  распределенные базы данных;

b)  иерархические базы данных;

c)  сетевые базы данных;

d)  реляционные базы данных.

10. В записи файла реляционной базы данных (БД) может содержаться:

a)  неоднородная информация (данные разных типов);

b)  исключительно однородная информация (данные только одного типа);

c)  только текстовая информация;

d)  исключительно числовая информация.

11. К какому типу данных относится значение выражения 0,7–3>2

a)  числовой;

b)  логический;

c)  строковый;

d)  целый.

12. Система управления базами данных — это:

a)  программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

b)  набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

c)  прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

d)  оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами.

13. Предположим, что некоторая база данных содержит поля ФАМИЛИЯ, ГОД РОЖДЕНИЯ, ДОХОД. При поиске по условию: ГОД РОЖДЕНИЯ>1958 AND ДОХОД<3500 будут найдены фамилии лиц:

a)  имеющих доход менее 3500 и тех, кто родился в 1958 году и позже;

b)  имеющих доход менее 3500 и старше тех, кто родился в 1958 году;

c)  имеющих доход менее 3500 или тех, кто родился в 1958 году и позже;

d)  имеющих доход менее 3500 и родившихся в 1959 году и позже.

14. Предположим, что некоторая база данных описывается следующим перечнем записей:

1 Иванов, 1956, 2400;

2 Сидоров, 1957, 5300;

3 Петров, 1956, 3600;

4 Козлов, 1952, 1200;

Какие из записей поменяются местами при сортировке по возрастанию этой БД, если она будет осуществляться по первому полю:

a)  1 и 4;

b)  1 и 3;

c)  2 и 4;

d)  2 и 3.

15. Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить:

a)  неупорядоченное множество данных;

b)  вектор;

c)  генеалогическое дерево;

d)  двумерная таблица.

16. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей?

a)  содержит информацию о структуре базы данных;

b)  не содержит никакой информации;

c)  таблица без полей существовать не может;

d)  содержит информацию о будущих записях.

17. Таблицы в базах данных предназначены:

a)  для хранения данных базы;

b)  для отбора и обработки данных базы;

c)  для ввода данных базы и их просмотра;

d)  для автоматического выполнения группы команд;

e)  для выполнения сложных программных действий.

18. Что из перечисленного не является объектом Access?

a)  модули;

b)  таблицы;

c)  макросы;

d)  ключи;

e)  формы;

f)  отчеты;

g)  запросы.

19. Для чего предназначены запросы?

a)  для хранения данных базы;

b)  для отбора и обработки данных базы;

c)  для ввода данных базы и их просмотра;

d)  для автоматического выполнения группы команд;

e)  для выполнения сложных программных действий;

f)  для вывода обработанных данных базы на принтер.

20. Для чего предназначены формы?

a)  для хранения данных базы;

b)  для отбора и обработки данных базы;

c)  для ввода данных базы и их просмотра;

d)  для автоматического выполнения группы команд;

e)  для выполнения сложных программных действий.

21. Для чего предназначены модули?

a)  для хранения данных базы;

b)  для отбора и обработки данных базы;

c)  для ввода данных базы и их просмотра;

d)  для автоматического выполнения группы команд;

e)  для выполнения сложных программных действий.

22. Для чего предназначены макросы?

a)  для хранения данных базы;

b)  для отбора и обработки данных базы;

c)  для ввода данных базы и их просмотра;

d)  для автоматического выполнения группы команд;

e)  для выполнения сложных программных действий.

23. В каком режиме работает с базой данных пользователь?

a)  в проектировочном;

b)  в любительском;

c)  в заданном;

d)  в эксплуатационном.

24. В каком диалоговом окне создают связи между полями таблиц базы данных?

a)  таблица связей;

b)  схема связей;

c)  схема данных;

d)  таблица данных.

25. Почему при закрытии таблицы программа Access не предлагает выполнить сохранение внесенных данных?

a)  недоработка программы;

b)  потому что данные сохраняются сразу после ввода в таблицу;

c)  потому что данные сохраняются только после закрытия всей базы данных.

26. Без каких объектов не может существовать база данных?

a)  без модулей;

b)  без отчетов;

c)  без таблиц;

d)  без форм;

e)  без макросов;

f)  без запросов.

27. В каких элементах таблицы хранятся данные базы?

a)  в полях;

b)  в строках;

c)  в столбцах;

d)  в записях;

e)  в ячейках.

28. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи?

a)  пустая таблица не содержит никакой информации;

b)  пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных;

c)  пустая таблица содержит информацию о будущих записях;

d)  таблица без записей существовать не может.

29. В чем состоит особенность поля типа «Счетчик» ?

a)  служит для ввода числовых данных;

b)  служит для ввода действительных чисел;

c)  данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только указатель на то, где расположен текст;

d)  имеет ограниченный размер;

e)  имеет свойство автоматического наращивания.

30. В чем состоит особенность поля типа «Мемо»?

a)  служит для ввода числовых данных;

b)  служит для ввода действительных чисел;

c)  данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только указатель на то, где расположен текст;

d)  имеет ограниченный размер;

e)  имеет свойство автоматического наращивания.

Контрольная работа №4 по теме «Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации»

1. Одной из основных функций графического редактора является:

1.  ввод изображений;

2.  хранение кода изображения;

3.  создание изображений;

4.  просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

2. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

1.  точка экрана (пиксель);

2.  прямоугольник;

3.  круг;

4.  палитра цветов;

5.  символ.

3. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:

1.  векторной графики;

2.  растровой графики.

4. Примитивами в графическом редакторе называют:

1.  простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;

2.  операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;

3.  среду графического редактора;

4.  режим работы графического редактора.

5. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

1.  полный набор графических примитивов графического редактора;

2.  среду графического редактора;

3.  перечень режимов работы графического редактора;

4.  набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

6. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

1.  точка;

2.  зерно люминофора;

3.  пиксель;

4.  растр.

7. Сетка, которую на экране образуют пиксели, называют:

1.  видеопамять;

2.  видеоадаптер;

3.  растр;

4.  дисплейный процессор.

8. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

1.  фрактальной;

2.  растровой;

3.  векторной;

4.  прямолинейной.

9. Пиксель на экране монитора представляет собой:

1.  минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;

2.  двоичный код графической информации;

3.  электронный луч;

4.  совокупность 16 зерен люминофора.

10. Видеоадаптер - это:

1.  устройство, управляющее работой монитора;

2.  программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;

3.  электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;

4.  процессор монитора.

11. Видеопамять - это:

1.  электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;

2.  программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;

3.  устройство, управляющее работой монитора;

4.  часть оперативного запоминающего устройства.

12. Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется:

1.  2 байта; 2. 4 байта;бит; 4. 1 байт.

13. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:

1.  красного, зеленого, синего и яркости;

2.  красного, зеленого, синего;

3.  желтого, зеленого, синего и красного;

4.  желтого, синего,  красного и белого;

5.  желтого, синего, красного и яркости.

14. Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100 х 100 точек. Каков информационный объем этого файла:

1.  10000 бит;байт;Кбайт;бит.

15.  Растровый графический файл содержит черно-белое изображение с16  градациями серого цвета размером 10 х 10 точек. Каков информационный объем этого файла:

1.  100 бит;байт;бит;байт?

16. Для двоичного кодирования цветного рисунка (256 цветов) размером 10 х 10 точек требуется:

1.  100 бит;байт;бит;байт.

Контрольная работа №5 по теме «Коммуникационные технологии»

(электронное тестирование)

1. Базовый протокол Интернета
TCP/IP
HTTP
FTP
2. URL – это
прикладной протокол
название языка, на котором создаются Web-страницы
адрес ресурса в сети Интернет
3. Какая программа из пакета MS Internet Explorer предназначена для общения по электронной почте
Обозреватель
Outlook Express
NetMeeting
4. Отметьте правильные адреса электронной почты
comp. os@manager
znanie. info. news
*****@
*****@***su
5. Обозреватель Internet Explorer может работать по протоколу
POP3
SMTP
HTTP
IMAP
6. Гиперссылки – это
активные элементы Web-страниц
пассивные элементы Web-страниц
элементы не Web-страниц
7. Отметьте правильные IP-адреса
125.34.2
125.34.12.1
168.257.89.11
11.0.0.0
157.255.45.7
8. Для сохранения графического элемента с Web-страницы в файл следует воспользоваться командой
Файл/Сохранить как...
Сохранить на панели инструментов
Сохранить рисунок как... из контекстного меню
9. Web-страница – это файл с расширением
htm
doc
ftp
exe
10. После отправки сообщения его копия помещается в папку
Входящие
Исходящие
Отправленные
11. С помощью ссылки на Web-странице можно обратиться к
любому ресурсу Интернет
только к другим Web-страницам
12. Страница, загружаемая при запуске браузера является
Домашней страницей сайта
Домашней страницей браузера
Последней страницей, с которой осуществлялась работа в предыдущем сеансе
13. Рисунки из Интернета загружаются
быстрее текста
медленнее текста
14. Организация, предоставляющая доступ к Интернету, называется
Обозревателем
РосНИИРос
Провайдером
Сервис-центром
15. Приходящая корреспонденция помещается в папку
Отправленные
Входящие
Исходящие
16. При сохранении Web-страницы на диск с помощью команды Файл/Сохранить как... в Internet Explorer (5.00 и выше)
сохранится только текст
сохранится текст и рисунки
сохранятся все элементы
17. Отметьте правильные адреса Web-страниц
http://www. home. *****/index. htm
http:\\www. *****\default. htm
www://*****/main. htm
http://
http://ftp://www. *****/index. htm
18. FTP – это протокол
передачи почты на сервер
передачи файлов
передачи гипертекстовых документов
19. Браузер – программа-клиент для работы с
World Wide Web
Internet Explorer
Outlook Express
электронной почтой
20. Протокол – это
программа для общения с помощью электронной почты
список доступных серверов
правила передачи данных в сети
HTML – это
протокол передачи гипертекстовых документов
язык гипертекстовой разметки документов
21. Сервер – это
компьютер клиента сети Интернет
компьютер, управляющий сетевыми ресурсами
почтовый робот
22. Протокол, предназначеный для получения писем из почтового ящика
FTP
SMTP
HTTP
POP3
NNTP
23. Совокупность тематически объединенных гипертекстовых страниц – это
сайт
Web-пространство
архив
24. Сайт состоит из
программ
архивов
писем
Web-страниц
25. SMTP – это
протокол передачи гипертекстовых документов
протокол передачи файлов
протокол отправки почтовых сообщений на сервер
протокол получения писем из почтового ящика
26. Для работы компьютера в локальной сети необходим
модем
концентратор
шлюз
сетевой адаптер
27. Хост – это
компьютер с динамическим IP-адресом
компьютер с постоянным IP-адресом
компьютер, не имеющий IP-адреса